兒童逆反心理學

兒童逆反心理學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

珊瑚海 著
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店鋪: 唐人文化圖書專營店
齣版社: 四川科技齣版社
ISBN:9787536490680
商品編碼:29770431791
包裝:平裝
開本:16
齣版時間:2018-05-31

具體描述

內容簡介    《兒童逆反心理學》通過一個個真實的、熟悉的、生動的案例故事和通俗易懂心理學知識,揭示瞭關於兒童逆反心理中的奧秘,破解孩子健康成長中的密碼,幫助父母們正確處理孩子逆反心理中所反應的種種問題行為,使父母不再為孩子的說謊、撒潑、厭學、對抗、懶床、不睡覺、不吃飯、拖拉等而苦惱。希望父母們掌握瞭《兒童逆反心理學》中的不打不罵的溫暖教養方法,就能在傢庭教育中如魚得水,讓孩子成長為一個有自信、有同情心、有安全感和創造力的優秀兒童。 作者簡介    珊瑚海,兒童心理學、傢庭教育研究員、暢銷書作者。斯賓塞快樂教育的堅定執行者,倡導以正麵、積極、溫暖的方式解決傢庭教育、親子關係中的各種難題。目前已創作齣版過多部傢庭教育類書籍,已幫助很多叛逆孩子及其傢庭重建良好的親子關係,重現溫暖的傢庭生活。 目 錄

第一章逆反心理,孩子與生俱來的天性

  逆反心理的相關知識 // 002

  兒童逆反心理産生的主要因素 // 005

  兒童逆反心理的正確引導 // 008

  兒童逆反心理帶來的正麵效應 // 011

  從兒童的逆反心理中看健康心理的培養 // 015

  知識鏈接父母意見統一,孩子纔能聽話 // 018

  小測試您的孩子逆反嗎 // 022

第二章叛逆不是孩子的錯,父母的教育方式是關鍵

  大喊大叫,使孩子的逆反心理更強烈 // 026

  溺愛,孩子逆反的溫床 // 030

  期望過高,讓孩子更想反抗 // 034

  簡單粗暴,把孩子逼嚮對立 // 038

  冷漠忽視,孩子逆反的“隱形殺手” // 042

  知識鏈接魚缸法則:孩子成長需要自由 // 046

第三章情緒化?不打不罵,給孩子正麵教養

  瞭解兒童情緒中的小秘密 // 050

  孩子無理取鬧,采用積極暫停法效果好 // 055

  孩子外齣時愛撒潑,要事先“約法三章” // 059

  給足孩子安全感,緩解他的逆反情緒 // 064

  打罵是最壞的方法,言傳身教最有效 // 068

  知識鏈接避雷針效應:及時疏導孩子的心理壓力 // 071

第四章對著乾?這樣定規矩孩子最不抵觸

  “小賴皮”不聽話,對付軟磨硬泡有方法 // 076

  孩子任性,定一些規矩讓他聽話 // 080

  “小小年紀,怎麼就會頂嘴瞭?” // 084

  孩子愛說謊,找齣原因再教育 // 088

  死較勁的孩子,最忌硬碰硬 // 092

  知識鏈接禁果效應:正確利用孩子的好奇心 // 095

第五章厭學?不驕縱不懲罰,孩子零叛逆成長

  “不想去學校”:讀懂孩子的言外之意 // 100

  孩子有作業拖延癥,切忌不停催促 // 103

  孩子上課愛走神,培養好習慣來提升注意力 // 107

  孩子缺乏學習熱情,鼓勵孩子提升自信 // 111

  孩子逃學,冷靜分析原因是關鍵 // 114

  學習有進步,用具體的錶揚鼓勵孩子 // 118

  知識鏈接超限效應:教育孩子要閤理 // 122

第六章太霸道?鼓勵孩子學會分享是關鍵

  霸道孩子不受喜愛,彆讓孩子孤獨成長 // 126

  “不給,我就搶”:糾正“兒童獨占癥” // 130

  “就是不給你吃”:懂得分享纔會快樂成長 // 133

  “這不是我的錯”:父母先認錯,孩子就會跟著認錯 // 137

  “要玩這個玩具,請排隊”:培養孩子的秩序感 // 142

  知識鏈接蝴蝶效應:教育孩子從細節入手 // 145

第七章不睡覺?言傳身教,糾正孩子的不良習慣

  孩子晚睡晚起主要受父母影響 // 150

  孩子怕黑,讓他接納黑暗纔能安心入睡 // 154

  隻有在父母懷裏纔能入睡 // 157

  消除睡眠障礙,讓孩子一夜好眠 // 160

  堅定地執行睡前儀式 // 164

  知識鏈接強化定律:好習慣在於不斷強化 // 167

第八章不吃飯?養成良好的進餐習慣是關鍵

  孩子不吃飯,多半是慣的 // 172

  追著喂飯隻會讓孩子更抵抗 // 176

  吃飯時關閉電視,提高孩子的注意力 // 180

  孩子挑食不要強迫 // 183

  不要讓孩子暴飲暴食 // 187

  知識鏈接椰殼效應:讓孩子愛上吃飯 // 190

第九章因勢利導,挖掘孩子逆反心理中的積極潛能

  孩子喜歡搞破壞:探索與發現心理要嗬護 // 194

  孩子喜歡亂塗亂畫:不要破壞孩子的想象力 // 198

  “我不吃,就不吃”:孩子自我意識的覺醒 // 201

  “我的我的,都是我的”:培養孩子物權歸屬意識 // 204

  知識鏈接標簽效應:不隨意否定孩子 // 208

後記彆和逆反的孩子過不去 // 211


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