儿童逆反心理学

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珊瑚海 著
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店铺: 唐人文化图书专营店
出版社: 四川科技出版社
ISBN:9787536490680
商品编码:29770431791
包装:平装
开本:16
出版时间:2018-05-31

具体描述

内容简介    《儿童逆反心理学》通过一个个真实的、熟悉的、生动的案例故事和通俗易懂心理学知识,揭示了关于儿童逆反心理中的奥秘,破解孩子健康成长中的密码,帮助父母们正确处理孩子逆反心理中所反应的种种问题行为,使父母不再为孩子的说谎、撒泼、厌学、对抗、懒床、不睡觉、不吃饭、拖拉等而苦恼。希望父母们掌握了《儿童逆反心理学》中的不打不骂的温暖教养方法,就能在家庭教育中如鱼得水,让孩子成长为一个有自信、有同情心、有安全感和创造力的优秀儿童。 作者简介    珊瑚海,儿童心理学、家庭教育研究员、畅销书作者。斯宾塞快乐教育的坚定执行者,倡导以正面、积极、温暖的方式解决家庭教育、亲子关系中的各种难题。目前已创作出版过多部家庭教育类书籍,已帮助很多叛逆孩子及其家庭重建良好的亲子关系,重现温暖的家庭生活。 目 录

第一章逆反心理,孩子与生俱来的天性

  逆反心理的相关知识 // 002

  儿童逆反心理产生的主要因素 // 005

  儿童逆反心理的正确引导 // 008

  儿童逆反心理带来的正面效应 // 011

  从儿童的逆反心理中看健康心理的培养 // 015

  知识链接父母意见统一,孩子才能听话 // 018

  小测试您的孩子逆反吗 // 022

第二章叛逆不是孩子的错,父母的教育方式是关键

  大喊大叫,使孩子的逆反心理更强烈 // 026

  溺爱,孩子逆反的温床 // 030

  期望过高,让孩子更想反抗 // 034

  简单粗暴,把孩子逼向对立 // 038

  冷漠忽视,孩子逆反的“隐形杀手” // 042

  知识链接鱼缸法则:孩子成长需要自由 // 046

第三章情绪化?不打不骂,给孩子正面教养

  了解儿童情绪中的小秘密 // 050

  孩子无理取闹,采用积极暂停法效果好 // 055

  孩子外出时爱撒泼,要事先“约法三章” // 059

  给足孩子安全感,缓解他的逆反情绪 // 064

  打骂是最坏的方法,言传身教最有效 // 068

  知识链接避雷针效应:及时疏导孩子的心理压力 // 071

第四章对着干?这样定规矩孩子最不抵触

  “小赖皮”不听话,对付软磨硬泡有方法 // 076

  孩子任性,定一些规矩让他听话 // 080

  “小小年纪,怎么就会顶嘴了?” // 084

  孩子爱说谎,找出原因再教育 // 088

  死较劲的孩子,最忌硬碰硬 // 092

  知识链接禁果效应:正确利用孩子的好奇心 // 095

第五章厌学?不骄纵不惩罚,孩子零叛逆成长

  “不想去学校”:读懂孩子的言外之意 // 100

  孩子有作业拖延症,切忌不停催促 // 103

  孩子上课爱走神,培养好习惯来提升注意力 // 107

  孩子缺乏学习热情,鼓励孩子提升自信 // 111

  孩子逃学,冷静分析原因是关键 // 114

  学习有进步,用具体的表扬鼓励孩子 // 118

  知识链接超限效应:教育孩子要合理 // 122

第六章太霸道?鼓励孩子学会分享是关键

  霸道孩子不受喜爱,别让孩子孤独成长 // 126

  “不给,我就抢”:纠正“儿童独占症” // 130

  “就是不给你吃”:懂得分享才会快乐成长 // 133

  “这不是我的错”:父母先认错,孩子就会跟着认错 // 137

  “要玩这个玩具,请排队”:培养孩子的秩序感 // 142

  知识链接蝴蝶效应:教育孩子从细节入手 // 145

第七章不睡觉?言传身教,纠正孩子的不良习惯

  孩子晚睡晚起主要受父母影响 // 150

  孩子怕黑,让他接纳黑暗才能安心入睡 // 154

  只有在父母怀里才能入睡 // 157

  消除睡眠障碍,让孩子一夜好眠 // 160

  坚定地执行睡前仪式 // 164

  知识链接强化定律:好习惯在于不断强化 // 167

第八章不吃饭?养成良好的进餐习惯是关键

  孩子不吃饭,多半是惯的 // 172

  追着喂饭只会让孩子更抵抗 // 176

  吃饭时关闭电视,提高孩子的注意力 // 180

  孩子挑食不要强迫 // 183

  不要让孩子暴饮暴食 // 187

  知识链接椰壳效应:让孩子爱上吃饭 // 190

第九章因势利导,挖掘孩子逆反心理中的积极潜能

  孩子喜欢搞破坏:探索与发现心理要呵护 // 194

  孩子喜欢乱涂乱画:不要破坏孩子的想象力 // 198

  “我不吃,就不吃”:孩子自我意识的觉醒 // 201

  “我的我的,都是我的”:培养孩子物权归属意识 // 204

  知识链接标签效应:不随意否定孩子 // 208

后记别和逆反的孩子过不去 // 211


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