第1章“野蠻生長" 的小青年和“二次成長”的中年人

1.瞭解孩子形體變化，做孩子的健康顧問

2.孩子思維發展已接近水平

3.不惑之年的“二次成長”

幫助孩子認識自己、悅納自己

第二章

1.正確認識自我

2.讓孩子學會悅納自己

第三章

1.提升孩子的自主決策能力

2.孩子的情緒自主有賴於父母行為

3.放手讓孩子進行自我管理

第四章引領孩子走嚮社會

1.重視孩子的價值觀培養

2.公民意識培養正當其時

3.參與社會活動，瞭解社會

第五章建立健康的子關係

I.父母給予的是孩子需要的嗎

2.父母的權利和需要也應該被孩子尊重

3.和高二孩子好好說話

第六章

幫助孩子處理好同伴關係

I.重視孩子的同伴交往

2.和孩子開誠布公談性

3.嗬護青春期的萌動

第七章有效參與孩子的學習

1.營造學習型傢庭

2.瞭解孩子的學習狀況

3.主動進行傢校閤作

第八章引導孩子管理好生活

I.開啓綫上生活管理

2.理財教育畈須加強

第九章

你問我答

1.高二學生關注專業選擇是否過早?

2.職高學生如何麵對分流選擇?

3.如何幫助孩子剋服孤獨感?

4.孩子消極情緒嚴重怎麼辦?

5.孩子對自己期望過高怎麼辦? 

6.女兒總是懷疑自己的學習能力怎麼辦?

7.該不該告訴孩子父母已經離婚?

8.孩子為什麼不愛理父母?

9.父母文化水平不高如何幫助孩子的學習?

10.如何幫助孩子化解與老師的矛盾?

I1.有什麼好辦法讓兒子不再打架惹事? 

主要參考文獻

後記

多數高二孩子與父母的衝突不會像剛進人青春期那樣激烈和頻繁，但其思維的變化帶來子之間觀的隔閡，仿佛平靜河麵下的暗礁和激流，可能讓父母覺得更加勞心，也降低瞭父母對婚姻和生活的滿意度。

心理損耗主要來源於父母對孩子變化的不適應,會不由自主地因為孩子對自由自主的嚮往而緊張，因為孩子的漸漸遠去而失落，因為孩子思想和行為的獨立而産生失落感和不被信任感，有的父母會比較偏激地認為: 哈,孩子大瞭，不要我瞭。