子教育 早期教育与天才 儿童早期教育鼻祖木村久一的经典著作 漓江出版社 280g pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 漓江出版社

ISBN：9787540773922

商品编码：29406648950

丛书名： 早期教育与天才

书  名 子教育 早期教育与天才 儿童早期教育鼻祖木村久一的经典著作 280g 主编/作者 [日]木村久一 出版社 漓江出版社 ISBN 9787540773922 开  本 16K 字  数 150千字 版  次 2015年3月第1版 定  价 29.80元 “木村先生成功提升了一代日本国民的素质” ——日本皇室给作者的授勋词
日本*早、*完全、*详尽的早期教育理论集大成者
被教育学界誉为家庭教育的“圣经”
父母教育子女的*选著作 怎样的早期教育*可取呢？
本书作者把全世界*成功的神童的案例做了详细的解析，*后发现在众多神童接受教育的过程中，或多或少都受到了卡尔威特式教育的影响。作者结合不同的时代背景，把对父母们有借鉴价值的方法和理论做了整合，并列举出来，如：
早期教育要从婴儿开始，孩子潜能发展的递减法则，不给孩子“玩物丧志”的机会，*好的教育从母开始，千万不要束缚孩子，教育孩子从生活中的点滴开始。这是一部对广大父母有帮助的好书。 木村久一，日本儿童早期教育的鼻祖。1883年生于日本山形县，1913年毕业于东京大学，曾在早稻田大学、明治院、青山女子学院等教授心理学和英语，是日本的心理学家、教育学家，日本百科全书《大百科事典》的*早编撰者。他一生致力于儿童早期教育与智力开发研究，日本皇室在给他授勋时盛赞道：木村先生成功提升了一代日本国民的素质。
木村久一著作颇丰，《早期教育与天才》是他*有影响力的经典著作，曾在日本掀起了前所未有的早教风暴。这本书也是日本*早、*完全、*详尽的早期教育理论集大成之书，近一个世纪以来，被教育学界奉为家庭教育“圣经”，一代又一代的人从中受益。至今，它仍极具实效性，是父母们教育子女的*选著作之一。

《子教育：早期教育与天才儿童的智慧之光》 导读 在教育的浩瀚星空中，有一颗璀璨的明星，其光芒穿透时空，照亮了无数父母和教育者前行的道路。这颗明星，便是享誉世界的早期教育鼻祖，木村久一。他的经典著作，一部被誉为“天才儿童启蒙圣经”的《子教育》，以其深邃的洞察力、科学的理论和充满人文关怀的实践方法，为我们揭示了儿童早期教育的无限可能。 木村久一，这位集教育家、心理学家、哲学家于一身的巨匠，以其毕生的心血，潜心研究儿童的成长规律与心智发展。他深信，人生的基石，特别是智力、情商和人格的塑造，绝大部分取决于孩童时期。因此，对幼儿的早期教育，绝非简单的知识灌输，而是一场关于生命潜能唤醒、人格健全培育的宏大工程。 《子教育》一书，便是木村久一这位教育先驱，对其毕生教育理念与实践经验的集大成之作。它不落俗套，不拘泥于表面现象，而是直抵儿童心灵的深处，用最朴素的语言，最真挚的情感，为我们描绘了一幅关于如何培养“天才儿童”的蓝图。这里的“天才”，并非仅指那些在学术或艺术领域表现出过人天赋的孩子，而是指那些拥有健全人格、强大内心、独立思考能力、以及对世界充满好奇与探索精神的、全面发展的孩子。 本书的核心思想，在于强调“顺应天性”与“积极引导”的有机结合。木村久一并非提倡放任自流，也不是主张严苛的训练。他主张的是，教育者应深入理解每个孩子独特的个性、兴趣与节奏，像一位技艺精湛的园丁，悉心照料每一株幼苗，让它们按照自身的规律，健康而茁壮地成长。他提出的“观察力”、“感受力”、“想象力”、“创造力”等早期关键能力培养方法，至今仍具有极强的指导意义。 深度解析 《子教育》一书，以其独特的视角和深刻的洞察，为我们揭示了儿童早期教育的精髓。它并非一本枯燥的理论书籍，而是充满了生动的故事、真实的案例和可操作的建议，让每一位读者都能从中获得启发和指引。 一、 天才的萌芽：认识与尊重儿童的天性 木村久一在《子教育》中，反复强调了认识和尊重儿童天性的重要性。他认为，每一个孩子都是独一无二的，都拥有与生俱来的潜能和特质。早期教育的首要任务，便是要发现和呵护这些与生俱来的“种子”，而不是试图将它们塑造成统一的模式。 个性化教育的基石： 他指出，儿童的性格、兴趣、学习方式都有显著的个体差异。一个成功的早期教育者，绝不能用“一刀切”的方式对待所有孩子。相反，需要敏锐地观察，耐心细致地去了解每一个孩子的独特之处。是喜欢安静地阅读，还是热衷于动手操作？是对自然万物充满好奇，还是对数字与逻辑着迷？这些细微的差别，都是天才萌芽的信号。 “天才”的重新定义： 木村久一所说的“天才”，并非狭隘地指学业上的优等生，而是指那些具备健全人格、强大内心、独立思考能力，以及对世界充满探索欲的孩子。这种“天才”，体现在孩子对周围世界的敏感、对未知的好奇、对挑战的无畏，以及面对挫折时的韧性。 保护好奇心与探索欲： 孩子与生俱来的好奇心和探索欲，是驱动他们学习和成长的最强大动力。木村久一认为，教育者最大的失误，莫过于扼杀这种天然的动力。他提倡为孩子提供丰富的环境和机会，鼓励他们去观察、去提问、去尝试，让他们在探索中学习，在玩耍中成长。 二、 智慧的播种：五种关键能力的培养 《子教育》的核心内容之一，便是木村久一提出的培养儿童五种关键能力的具体方法。这些能力，并非孤立存在，而是相互关联，共同构成一个孩子健全心智的基础。 1. 观察力： 木村久一认为，观察力是认识世界的第一步。他鼓励孩子去“看”，去“听”，去“感受”。这不仅仅是简单的视觉和听觉接收，更是包含着对细节的捕捉，对规律的发现，对事物之间联系的理解。他提出的方法，如引导孩子观察花草的生长、云彩的形状、小动物的行为，以及通过讲述故事、进行游戏来训练孩子的专注力和细节捕捉能力。 2. 感受力： 孩子的心灵如同温润的土地，能够深刻地感受周围的一切。木村久一强调，培养孩子的感受力，就是要让他们学会去体验、去共情、去表达情感。这包括对自然美的欣赏，对艺术的感知，对他人情感的理解。他鼓励家长通过音乐、绘画、故事等艺术形式，引导孩子抒发内心的喜怒哀乐，培养他们细腻的情感世界。 3. 想象力： 想象力是创造力的源泉，也是孩子认识和解决问题的关键工具。木村久一认为，孩子的想象力是天马行空的，是他们探索未知、构建可能性的重要能力。他提倡通过鼓励孩子编故事、角色扮演、自由涂鸦等方式，来激发和拓展他们的想象空间。他反对过早地用条条框框限制孩子的想象，而是鼓励他们大胆地“胡思乱想”。 4. 创造力： 创造力是将想象力转化为现实的能力。木村久一指出，创造力并非只属于艺术家或发明家，而是每一个孩子都应具备的生存技能。他提倡为孩子提供开放性的玩具和材料，鼓励他们自己动手去制作、去改造、去解决问题。在孩子遇到困难时，不是直接给出答案，而是引导他们思考不同的解决方案，培养他们解决问题的能力。 5. 逻辑力： 逻辑力是思维的骨架，是孩子理解事物、进行判断和推理的基础。木村久一并非提倡死记硬背的逻辑训练，而是通过生活中的点滴，潜移默化地引导孩子建立逻辑思维。例如，在玩积木时引导他们思考如何搭建更稳固，在生活中引导他们理解因果关系，通过游戏和 puzzles 训练他们的排序、分类和推理能力。 三、 爱的浇灌：教育者的人格魅力与教育环境 《子教育》不仅是一本关于方法的书，更是一本关于爱的书。木村久一深知，教育者自身的人格魅力以及所营造的教育环境，对孩子的影响至关重要。 以身作则的榜样： 木村久一强调，教育者自身的情感状态、行为举止，都会在潜移默化中影响孩子。一个充满耐心、热爱生活、积极乐观的教育者，更能培养出阳光、自信的孩子。他鼓励家长和老师要保持平和的心态，用爱与尊重去面对孩子，成为孩子最坚实的后盾。 和谐的学习氛围： 孩子在轻松、愉悦、充满安全感的环境中，学习效果最佳。木村久一提倡营造一种“自由而有序”的学习氛围，让孩子在自主探索中获得乐趣，在合作交流中学会成长。他反对过度强调竞争和排名，而是更看重孩子的过程体验和内在动力。 家庭与学校的协同： 他认识到家庭和学校在儿童教育中的协同作用。家长和老师之间应保持良好的沟通，形成教育合力，共同为孩子的成长保驾护航。 四、 实践的智慧：将理念融入生活 《子教育》最令人称道的，便是其高度的实践性。木村久一的理论并非高高在上，而是能够轻松地融入到日常生活的方方面面。 游戏化的学习： 他认为，游戏是孩子最好的老师。通过精心设计的游戏，可以有效地培养孩子的各项能力，同时让他们在玩耍中获得快乐。 生活中的教育机会： 从吃饭穿衣到外出游玩，生活中的每一个瞬间，都可以成为孩子学习的契机。木村久一鼓励家长善于发现这些机会，用巧妙的方式引导孩子学习和成长。 尊重孩子的“慢”： 他理解每个孩子都有自己的发展节奏，不强求孩子“快人一步”。他鼓励家长耐心等待，给予孩子足够的时间去理解、去消化、去掌握，避免拔苗助长。 结语 《子教育》，是木村久一留给世界的宝贵财富。它不仅仅是一部关于早期教育的书籍，更是一本关于如何理解孩子、如何陪伴孩子成长的智慧之书。阅读《子教育》，如同与一位慈祥而睿智的长者对话，他用最真诚的心，最深刻的理解，为我们指引了一条通往“天才儿童”培育的康庄大道。这本书所蕴含的教育理念，穿越了时代，依然闪耀着不灭的光芒，为无数家庭带来了希望与启迪，帮助他们发掘孩子身上最珍贵的潜能，培养出既聪明伶俐，又人格健全的下一代。 本书的厚重，体现在其字里行间流淌着的对儿童生命本身的尊重与热爱，其深刻，在于它直击了教育的本质，而非流于表面的技巧。它提醒我们，教育的终极目标，是帮助孩子成为他们自己，成为那个最好、最闪耀的自己。

评分☆☆☆☆☆

我对早期教育这个领域一直保持着高度的关注，市面上的书汗牛充 বুকের，大多热衷于最新的“科学发现”或者某种短期速成法，读完后总觉得少了点什么，好像抓住了表象却错过了本质。我期望能找到一本真正能指导我理解“人之所以为人”的底层逻辑的书籍，而不是仅仅教我如何让孩子在三岁前背出多少首诗、学会多少种语言。我更看重的是那种对儿童心智发展历程的深刻洞察，以及如何提供一个能让孩子天性自由舒展的土壤。寻找这样一本能提供宏观视野和哲学思考的著作，就像在沙堆里淘金，充满了挑战。我希望这本书能解答我心中那个最根本的疑问：教育的终极目标究竟是什么？是制造“天才”，还是培养健全的、拥有独立思考能力和完整人格的个体？

评分☆☆☆☆☆

我最看重的是，一本经典的育儿书，不应该只对新手父母有效，它应该能与孩子共同成长。当孩子进入不同的年龄阶段，我能从这本书里找到新的解读和支撑点。它不应该是一本“用完即弃”的工具书，而应该像一本老朋友的日记，随着时间的推移，每一次重读都能带来新的感悟，因为我的经验在增长，视角也在拓宽。我期待这本书能帮我建立起一个内在的、灵活的教育框架，而不是一套僵硬的教条。如果它能帮助我更好地欣赏孩子每一个看似微小却充满意义的成长瞬间，那它的价值就无可估量了。

评分☆☆☆☆☆

最近这段时间，我一直在反思自己过去对孩子的一些教育方式，总觉得在面对孩子的哭闹或者不按常理出牌的行为时，我的反应总是太功利化了，总想“解决问题”，而不是去“理解问题”。我意识到，很多时候，我的焦虑源于外界的比较和无形的压力。因此，我迫切需要一本能让我慢下来，重新校准教育频率的书。我希望它能提供一种穿越时间的视角，让我看到那些被现代教育模式忽略的、与生命本能息息相关的东西。比起具体的技巧，我更需要的是一种稳定、坚韧的教育信念，一个能让我无论外界风云如何变幻，都能坚定不移地守护孩子内在成长的精神支柱。

评分☆☆☆☆☆

讲真，能被称为“鼻祖”级别的著作，往往意味着它所蕴含的智慧是跨越时代的。我很好奇，这位木村先生在那个时代是如何看待“天才”的形成过程的？那个年代的教育资源和社会环境与现在大不相同，如果他的理念至今仍被推崇，那必定有着超越技术层面的普适价值。我特别留意了这本书的译者和出版社的背景，漓江出版社的定位通常比较严谨，选书眼光独到，这让我对译文的准确性和流畅性有了一定的信心。我希望这本书的语言风格能是那种沉静而有力量的，不故作高深，但字字珠玑，能让我在阅读时产生那种“啊，原来是这样！”的豁然开朗的感觉，而不是晦涩难懂的理论堆砌。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得很有心思，那种淡淡的米黄色调，配合着略带手感的纸张，一下子就让人觉得这不是一本快餐式的育儿书，而是沉甸甸的知识结晶。我拿到手的时候，特意感受了一下那280克的重量，确实有分量，翻开扉页，那排版布局也看得出出版社的用心，字体大小适中，段落留白恰到好处，读起来一点都不费神，反而让人有一种想要坐下来，沏一壶茶，慢慢品味的冲动。虽然我还没深入到内容本身，但光从装帧和印刷质量来看，漓江出版社这次真是下了功夫，完全对得起它“经典著作”的名号。这种对书籍物理形态的尊重，本身就传递了一种信息：里面的内容值得你花时间去研读和珍藏。特别是那种墨香，久违了，让我对即将展开的阅读之旅充满了美好的期待和敬意。