蒙台梭利养育6岁孩子 [意]玛丽亚-蒙台梭利 刘妍译 9787512712300 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[意] 玛丽亚-蒙台梭利 刘妍译 著

图书标签:

• 蒙台梭利
• 育儿
• 0-6岁
• 儿童教育
• 亲子关系
• 早期教育
• 蒙台梭利教学法
• 幼儿发展
• 家庭教育
• 刘妍译

店铺： 智博天恒图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512712300

商品编码：29406647152

包装：平装

出版时间：2016-02-01

图书基本信息
图书名称	蒙台梭利养育6岁孩子
作者	玛丽亚-蒙台梭利 刘妍译
定价	26.00元
出版社	中国妇女出版社
ISBN	9787512712300
出版日期	2016-02-01
字数
页码
版次	1
装帧	平装
开本	16开
商品重量	0.4Kg

内容简介

0-6岁是儿童成长的关键期，如何科学、适当地对孩子开展早期教育是父母们关心的问题。享誉全球的幼儿教育家蒙台梭利博士为我们揭开了儿童成长的神秘面纱。她一生致力于儿童早期教育的研究，并提出“儿童拥有一个特殊的敏感期 ”“婴儿要经历生理和精神两个胚胎期”“儿童的心灵具有吸收力”等理念。这些极富革命性的教育理念，在20世纪的欧洲、美国引发了一场幼儿教育革命。其独创的蒙氏幼儿教育法更是风靡了整个西方世界，深刻地影响了世界各国——特别是欧美一些发达国家的儿童教育。 本套图书提出”蒙台梭利分段育”的概念，以年龄为线索队蒙台梭利教育法进行重新解读，推出： 《蒙台梭利养育1岁孩子》 《蒙台梭利养育2岁孩子》 《蒙台梭利养育3岁孩子》 《蒙台梭利养育4岁孩子》 《蒙台梭利养育5岁孩子》 《蒙台梭利养育6岁孩子》 帮助父母根据孩子的年龄和实际需要学习蒙台梭利的教育理念，更有针对性地指导自己的养育，同时，也让每个年龄段的孩子更完善地成长。

作者简介

作者： 玛丽亚·蒙台梭利是一位享誉全球的幼儿教育家，十分关注儿童的早期教育，独创的蒙氏幼儿教育法风靡了整个西方世界，她提出的“有吸收力的心灵”“捕捉儿童铭敏感期”等富有革命性的教育理念，深刻地影响着世界各国——特别是欧美一些发达国家的儿童教育。近年来，蒙台梭利教育理念对我国幼儿教育界亦有深刻的影响，深受父母们喜爱的知名教育专家、作者孙瑞雪、李跃儿等，其所提倡和传播的教育理念均来自蒙氏教育。 蒙台梭利将自己的教育经验撰写成书，并在美国出版，它很快被译成20多种文字流传于世界各地，引入100 多个国家，在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。 编译： 刘妍: 教育博士，毕业于北京大学教育学院，现就职于中国教育科学研究院从事教育研究工作。

目录

编辑推荐

在让儿童敏感于世界的美，以及唤醒对生命之谜的好奇方面，没有比蒙氏教育更好的方法。 ——诺贝尔文学奖获得者、《百年孤独》作者 加夫列尔加西亚马尔克斯 蒙台梭利教育描述出孩子每个阶段的敏感期，提供适合个性的教育，这正是孩子需要的。 ——原美国国务卿希拉里克林顿 我们的成功不应该归功于斯坦福大学，而应归功于蒙台梭利学校。 ——Google（谷歌）创始人拉里佩奇、谢尔盖布林 蒙台梭利是20世纪赢得欧洲和世界承认的*的科学与进步的教育家。 ——《西方教育史》

文摘

序言

《早期教育的革命：点亮孩子内在的潜能》 作者： [知名教育家姓名] 译者： [资深翻译家姓名] 出版社： [知名出版社名称] ISBN： 978-7-XXXX-XXXX-X 内容简介： 本书并非仅仅是一本关于儿童成长的指南，它是一场关于教育理念的深刻革新，一次对儿童潜能的全新探索。作者以其深厚的教育学造诣和丰富的实践经验，为家长、教育工作者以及所有关心下一代成长的人们，提供了一套颠覆性的教育视角，旨在激发孩子内心深处无限的学习动力与创造力。 在当今社会，面对日益复杂的教育环境和不断变化的未来挑战，传统的填鸭式教育模式已显得力不从心。本书旗帜AlHui 孩子们潜在的学习兴趣，强调尊重个体差异，倡导一种“以孩子为中心”的教育哲学。作者坚信，每个孩子都是独一无二的个体，拥有着各自独特的节奏、天赋和兴趣。教育的首要任务，是发现并 nurturing 这些特质，而不是试图将他们塑造成千篇一律的模子。 核心教育理念的深度解析： 本书最引人注目的，莫过于其对“内在驱动力”的深刻洞察。作者指出，孩子们天生就拥有着强烈的好奇心和学习欲望，这种内在的驱动力是他们学习和成长的最强大引擎。然而，许多传统的教育方式，过度依赖外部的奖励与惩罚，往往扼杀了孩子本应拥有的学习热情，使其变成被动接受知识的容器，而非主动探索世界的求知者。 作者提出的关键在于，如何为孩子创造一个“准备好的环境”。这个环境并非指物质上的奢华，而是指一个能够满足孩子发展需求，支持他们自主探索、自由选择的物理和心理空间。书中详细阐述了如何布置一个富有启发性的家庭或教室环境，提供适合孩子发展阶段的教具和活动，鼓励他们进行独立思考和解决问题的实践。 “自我教育”的奥秘： 本书大力提倡“自我教育”的理念。这并非意味着放任不管，而是强调引导孩子成为自己学习的主导者。作者认为，当孩子能够自主选择学习内容、掌握学习节奏，并从中获得成就感时，他们的学习效率和深度将远超任何被动灌输。书中提供了大量切实可行的方法，教导家长如何观察孩子的兴趣点，如何提供恰当的支持和引导，从而帮助孩子在探索中发现自己的天赋，并逐步培养出坚韧的学习毅力。 例如，在语言发展的方面，作者强调了营造丰富而有条理的语言环境的重要性，鼓励通过绘本阅读、对话交流、讲故事等方式，让孩子在自然而然的氛围中习得语言。对于数学思维的培养，则不是简单的公式记忆，而是通过操作具体教具，让孩子在亲身体验中理解抽象的数学概念，从而建立起扎实的数感和逻辑思维。 敏感期的智慧： 本书还深入探讨了儿童发展过程中的“敏感期”理论。作者详细描述了不同年龄段孩子在生理、心理和社会性方面可能出现的特殊敏感时期，例如对秩序的敏感、对语言的敏感、对细微事物敏感等等。她强调，理解并尊重这些敏感期，是实现有效教育的关键。在孩子对某个领域表现出特别兴趣时，家长和教育者应抓住时机，提供充足的支持和资源，让孩子能够在这个时期最大程度地吸收和发展相关能力。反之，如果在敏感期被忽略或压抑，可能会影响孩子未来的发展轨迹。 书中提供了许多生动的案例，展示了如何识别孩子的敏感期，以及如何在这些时期提供恰当的帮助。比如，当孩子表现出对秩序的强烈需求时，家长可以通过建立规律的作息时间、整理有序的物品摆放来满足孩子的需求，这有助于培养孩子的自律性和责任感。 家校合作的新范式： 本书不仅面向家长，也为教育工作者提供了宝贵的启示。作者呼吁建立一种更加紧密的家校合作关系，强调家长与教师之间的沟通与协同，共同为孩子的成长营造一个和谐一致的环境。她鼓励教师尊重每个孩子的独特性，并与家长分享孩子的进步与挑战，共同制定个性化的教育计划。 书中还探讨了如何通过观察来了解孩子的需求，如何通过有意义的活动来激发孩子的潜能。作者认为，教师的角色并非知识的传授者，而是孩子成长道路上的引导者和支持者。通过精心的设计和耐心的陪伴，教师可以帮助孩子发现学习的乐趣，培养独立思考的能力，最终实现全面的发展。 超越知识传授：人格的塑造与品格的培养： 与许多侧重于知识技能传授的书籍不同，《早期教育的革命》更着眼于孩子健全人格的塑造和优良品格的培养。作者认为，教育的最终目标是培养出独立、自信、有责任感、有爱心、尊重他人、热爱生活的完整个体。 书中提供了许多关于如何培养孩子良好品德的实用建议，例如，如何教导孩子分享与合作，如何培养孩子的同情心与感恩之心，如何引导孩子尊重生命与自然。这些品德的培养，往往比纯粹的学业成绩更为重要，它们将伴随孩子一生，影响他们的人生轨迹。 对未来教育的深远影响： 本书所倡导的教育理念，在当今教育改革的大潮中显得尤为前瞻和重要。它鼓励我们重新审视教育的本质，回归到对儿童个体生命的热爱与尊重。通过实践书中提出的方法，家长和教育者可以帮助孩子建立起强大的内在驱动力，培养终身学习的能力，以及健全的人格。 《早期教育的革命：点亮孩子内在的潜能》是一本充满智慧与力量的书籍，它将引领读者走进一个全新的教育世界，帮助我们更好地理解孩子，更有效地引导孩子，最终帮助孩子点亮自己生命的无限潜能，成为一个真正有价值、有幸福感的人。这本书适合所有渴望为孩子提供最佳成长环境的家长，以及所有致力于推动教育进步的教育工作者。它是一次唤醒，一次启迪，一次关于如何培养未来社会栋梁的深刻反思。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排得极为巧妙，逻辑链条清晰得像瑞士钟表一样精准。作者并没有采用那种传统的“按年龄分段”的死板模式，而是围绕着“敏感期”和“内在秩序”这两个核心概念，构建了一个宏大的理论框架。每一章的过渡都非常自然，上一章提出的理论很快就会在下一章通过生动的案例进行印证和深化。我特别欣赏作者在论述过程中，总是能够巧妙地平衡理论的深度和日常操作的可行性。比如，当她谈到如何为孩子创设一个“准备好的环境”时，她提供的建议不是天价的昂贵教具清单，而是很多基于生活常识的、充满智慧的改造方案，这对于普通家庭来说，简直是雪中送炭，极大地降低了实践的门槛。

评分☆☆☆☆☆

阅读完前几章，我最大的感受是作者的叙事角度非常独特，她似乎并不急于给出标准答案或僵硬的规则，反而更像是一位经验丰富的导师，耐心地引导着读者去观察、去理解孩子内心深处的真实需求。她的文字里有一种罕见的穿透力，能够轻易地绕过成人世界的诸多成见和焦虑，直接触碰到儿童成长的本质规律。我发现自己开始重新审视过去一些自以为是的教育方式，书中提供的那些细腻的观察点，比如孩子对特定材料的痴迷程度、他们重复某项动作的内在驱动力，这些细节过去我可能只是匆匆略过，但现在却被提升到了一个前所未有的高度来重视。这种潜移默化的影响，比任何直接的命令或说教都要来得深刻和持久，它重塑了我看待“学习”和“自由”这两个概念的方式。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书对读者的要求是比较高的，它需要的不仅仅是你的时间，更需要你投入一种近乎哲学的思考深度。它不是那种可以一边听广播一边随便翻阅的消遣读物。我常常需要停下来，合上书本，在我的客厅里踱步良久，思考书中提出的某个观点如何映射到我孩子的日常行为中去。这种需要深度内省和自我矫正的过程，虽然略显费力，但正是这种挑战性，让我体会到了真正的成长。它迫使我从一个“管理者”的角色，慢慢转化成一个“观察者”和“协助者”，这种身份的转变，是任何一本肤浅的畅销书都无法给予的。每一次的“顿悟”都伴随着轻微的震撼，让人对这份知识的价值深信不疑。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我留下了极其深刻的印象，那种淡雅又不失力量感的色调，配合着清晰有力的字体，一下子就抓住了我的目光。我尤其喜欢封面上那种留白的处理方式，让人感觉这本书的内容会非常精炼，不拖泥带水，直击核心。拿到手里的时候，纸张的质感也相当不错，那种略带粗粝却又触感温和的触感，让人忍不住想立刻翻开它阅读。我一直在寻找那种能提供扎实理论基础，同时又具备极强实践指导意义的育儿书籍，这本书的整体包装和气质，无疑都在暗示它就是我一直在寻找的那种“重量级”作品。它散发出来的那种沉稳和权威感，让我对即将开启的阅读之旅充满了期待，仿佛这不是一本简单的育儿指南，而是一扇通往全新育儿哲学的门。

评分☆☆☆☆☆

这本书的译本质量也绝对值得称赞，刘妍女士的翻译工作可以说功德无量。阅读过程中，我几乎感受不到任何语言转换带来的障碍感，蒙台梭利原著中那种严谨、冷静而又充满人文关怀的语调，被完整而优雅地保留了下来。很多学术性很强的概念，在译文中都得到了精准且流畅的表达，没有出现那种生硬的“翻译腔”或者晦涩难懂的句子堆砌。这对于理解这样一个具有深远影响的教育体系至关重要。如果译文质量不高，再好的原著也可能功亏一篑，但幸运的是，这次的翻译确保了知识能够以最纯净、最有效的方式抵达读者的心智，让我们可以专注于文本本身的深刻内涵，而不是被拗口的文字所困扰。