基本信息

書名：從心開始：讓傢庭教育更有效

定價：38.00元

作者：索曉偉

齣版社：中國言實齣版社

齣版日期：2017-09-01

ISBN：9787517124214

字數：

頁碼：242

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

《從心開始：讓傢庭教育更有效》針對父母教育孩子缺乏明顯效果的現象，從父母常見的教育方式中，點齣他們的癥結所在，並從衝動、依賴、自卑、虛榮、自負、抑鬱、叛逆、任性八個方麵，對孩子的心理進行剖析，讓傢長明白，孩子是“怎樣想的”，父母“錯在哪裏”，並用事例來告訴父母用什麼方法去教育孩子，纔會有效果。

目錄

章 剋製衝動
做事缺乏理智
管人沒管心
強化孩子的自製力
學較壓製瞭孩子
給孩子一個屬於自己的天地
成人教育重要
父母的態摩和方法決定孩子的命運
衝動使人智昏

第二章 擺脫依賴
依賴是多方麵的
大事小事父母包辦
自立是逐漸培養的
彆讓孩子成“網蟲”
給孩子的比網絡更多
依賴是悲劇的開始

第三章 剋服自卑
對自己過於沒信心
孩子是被你罵差的
發揮孩子的優勢
比較是自卑的根源之一
對孩子不要有偏見
貧窮造成的自卑難治療
用孩子的優點淡化貧圃的憂患
自卑使心理

第四章 擯棄虛榮
虛莆，是一個度的問題
傢有兒女愛打扮
潤物細無聲
都是時尚惹的禍
用事實說話
都是麵子在惹禍
教育孩子接受自己的不足
虛莆是罪惡之源

第五章 戰勝抑鬱
抑鬱使心靈禁閉
讓孩子擺脫抑鬱
心病沒從心上醫
和孩子多層朋友關係
抑鬱使人走上不歸路

第六章 遠離自負
不可以太自信
孩子的自信過瞭頭
贊賞和批評恰到好處
找到教育孩子的方法
學會與孩子交流
孩子瞧不起親戚
讓孩子看到他人的長處
自負的人經不起失敗

第七章 告彆叛逆
那是一種發泄
父母把孩子推嚮自己的對立麵
注重孩子的心理感受
孩子恨父母
站在孩子的立場上
孩子說話很傷人
不要使孩子心裏有氣
老師不能眾“生”平等
結閤實際給孩子定目標

作者介紹

文摘

《從心開始：讓傢庭教育更有效》：
　　管人沒管心
　　孩子在成長的過程中，在傢長看來，自己大的責任就是“管”好自己的孩子。很多父母對自己教育的要求就是能“控製好”自己的孩子，這也是父母對孩子直接的要求。父母認為，隻有孩子聽話瞭，一是自己的教育就會變得容易；再者，就是孩子會走自己給他所指的那條正確的路。但事實往往會與父母的期待相反，更多的孩子是不聽話的。這種不聽話的孩子，重者會惹齣很多事端，輕者也會不停地製造齣一些小的麻煩。
　　不同的父母對於孩子的衝動現象，會用這樣那樣的方式進行教育，但就是絲毫沒有效果。很多孩子在自己的錯事發生以後，他們也會認識到自己的錯誤，但時隔不久，他們又會犯同樣的錯誤。傢長對孩子的這種現象下的結論是：孩子不知道改正自己的錯誤。在傢長的眼裏，孩子的這種屢教不改是卑劣的秉性。在這裏要提醒的是，孩子有什麼不是，僅僅是他的缺點而已，父母要想教育好孩子，自己就先不要在心裏給這個孩子下“品德敗壞”的結論。父母如果認為孩子是卑劣的，那麼父母就不會教育好孩子。這就像一個雕刻傢，分彆在石頭和藍田玉上做雕刻，在玉上和在石頭上作雕刻時的心態不同，他會把自己設計齣經典的花紋刻在玉上，對於石頭上的紋飾就會隨意一些。父母教育孩子往往也是這樣，一旦你認為他是“石頭”，即使孩子是“玉”，你也會像“石頭”一樣對待他，傢長對“屢教不改”的孩子在教育上容易産生偏離。
　　父母的教育沒有效果，很大部分原因是父母對孩子的認識不夠。孩子屢教不改，有時並不是孩子有意去犯同樣的錯誤，而是在孩子的心裏，總是戒不掉他對做這件事的衝動。
　　有這樣一個很經典的故事，說愛因斯坦小時候拆瞭指南針，想看看裏麵到底有什麼，結果是裏麵什麼也沒有。父母知道這件事以後，並沒有責備愛因斯坦，而是告訴他指南針的原理，使愛因斯坦明白瞭其中的道理。
　　這個故事在中國流傳瞭很多年，但很多父母說給孩子聽的目的，僅僅是作為激勵孩子要有探索精神的一個事例，父母不會對這個故事有更深的思考。
　　愛因斯坦拆指南針，是因為指南針有趣，這種“有趣”就激起拆瞭它的衝動。當時，愛因斯坦發現裏麵什麼也沒有的時候，指南針還是有趣的，而且還增添瞭一種神秘感。設想一下，這個時候，他的父母不去給愛因斯坦解釋這種有趣，而是對愛因斯坦進行責備的話，我們先不說他們在扼殺一個天纔，至少指南針在愛因斯坦的心中，就顯得更加神秘有趣瞭。當愛因斯坦再得到一個指南針的時候，不僅比先前多瞭一點神秘，而且他還想把這個與先前的指南針作一個比較，愛因斯坦要拆開新指南針的衝動會更強烈。這樣，在拆指南針的事上，愛因斯坦也會“屢教不改”的。但事實是，他的父母解決瞭造成愛因斯坦衝動根本的東西——心裏的好奇，他們使愛因斯坦明白指南針是怎麼迴事，這樣，愛因斯坦對指南針的興趣就跨越瞭指南針的本身，而被引到探索更多的東西上去。
　　……

序言