我爱文明语：36招帮助孩子培养说话的艺术 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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高林 著

图书标签:

• 亲子沟通
• 儿童教育
• 语言发展
• 表达能力
• 口才培养
• 家庭教育
• 早期教育
• 沟通技巧
• 思维训练
• 情商培养

出版社： 经济科学出版社

ISBN：9787514129328

版次：1

商品编码：11217281

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-04-01

用纸：胶版纸

页数：151

正文语种：中文

编辑推荐

　　良好的言行举止对于孩子身心的健康、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成是至关重要的。《我爱文明语：36招帮助孩子培养说话的艺术》是一本帮助孩子培养说话艺术的秘籍。
　　一粒小小的种子，能够开出美丽的花朵，是因为汲取了土壤中的营养，得到了阳光的温暖，得到了雨露的滋润。孩子口才的培养也一样，知识、经验的积累是营养，家长、长辈、老师的关心和鼓励是阳光雨露，有了这些条件，孩子必能妙语生花。

内容简介

　　父母不经意的一句话，有时候甚至可以影响孩子的一生。这些话或许是父母对孩子推心置腹的一次提醒，或许是一句让孩子懂得生活意义的真理。这些话有时候会成为孩子真正的朋友，伴随孩子一生，也让孩子受益一生。由此可见，教孩子说话和与孩子说话对孩子的健康成长来说同样重要，而《我爱文明语：36招帮助孩子培养说话的艺术》出版的缘由正是出自于此。
　　和孩子说话看似简单，其实却是一门很有讲究的艺术，除了要把语音语调把握得恰如其分之外，还要讲究一定的技巧。因为，在孩子发现和认识这个世界的过程中，家长对他们说的每一句话，都有可能成为他们探索未来的一次启蒙，或是帮助他们走向独立的一次提醒，还有可能成为引导他们选择人生方向的一个路标。

目录

第一章 生长环境对孩子的影响
第一招 一句话的影响
第二招 学会赞美孩子
第三招 鼓励是孩子前进的动力
第四招 学会批评孩子
第五招 善意的谎言
第六招 学会倾听

第二章 后天的语言素质培养
第一招 语言游戏可以提高孩子的语言素养
第二招 多听故事可以促进孩子语言的开发
第三招 多读好书可以积累说话的素材
第四招 好的词汇。要不断丰富
第五招 说话的坏习惯要渐渐改掉

第三章 注意说话技巧
第一招 语速要适中
第二招 语调要柔和
第三招 说话要有停顿
第四招 学会用重音转移
第五招 善用歧义表达
第六招 适当使用体态语言
第七招 机智反问有奇效
第八招 反驳对方要有力
第九招 适度夸张
第十招 耍耍小聪明，请君入瓮

第四章 面对争执，切忌秽语连篇
第一招 事实就是事实，无须大肆辩解
第二招 说出重点，切勿兜圈子
第三招 不要秽语连篇，致使冲撞升级
第四招 面对秽语者，小心周旋
第五招 凡事都要给人留有余地
第六招 给别人一个台阶，多结交一个朋友

第五章 改变孩子的语言有技巧
第一招改掉孩子任性的毛病
第二招 用热情融化孩子的冷漠
第三招 改变孩子的胆小
第四招 纠正孩子的心胸狭隘
第五招 不随意打断别人说话
第六招 纠正孩子说谎话的毛病
第七招 让孩子改掉说脏话的坏习惯
第八招 教孩子说“不”
第九招 教孩子控制不良情绪
参考书目

精彩书摘

　　第五招 善意的谎言
　　马克思曾这样说过：“谎言有两种，一种是邪恶的谎言，一种是美丽的谎言。”为了他人能够生活得更好而说出的谎言，我们称之为“美丽的谎言”或是“善意的谎言”。医生在查出病人的病症很严重时，一般只会将实情告诉他的家人，而对病人只会说：“你的病不重，很快就可以出院了。”这是因为医生怕病人承受不了这个打击，出现精神崩溃的情况，使病情雪上加霜。这时候，医生所说的就是善意的谎言。对待这种谎言，一般人都持认同的态度。
　　所以，在现实生活中，虽然家长应该教育孩子做一个诚实的人，不能骗人，但是在教育孩子的过程中，家长却有必要说一些谎言；但是这些谎言必须是善意的，目的是为了让孩子更好地成长。因为，如果直接把一些比较残酷的消息告诉孩子，可能会使孩子无法承受，甚至给他们带来长久的阴影。
　　李想和妻子十几年前从老家到北京来做生意。由于他们的诚实勤劳，生意越做越红火，几年之后就在北京买了房子，扎下了根。可是，妻子却没来得及享受这一切，就在一场车祸中去世了。那时，他们的儿子小亮才两岁。李想不想让小亮过早地接触到悲伤，所以每次当他问起妈妈在哪里时，李想都以“妈妈在外地工作”为由搪塞过去。
　　小亮渐渐长大了，到了上学的年龄，他已经隐隐感觉到了什么，可是懂事的他却从来没追问过爸爸。
　　有一天，李想送小亮上学，刚走进学校大门，小亮同班的一个男生就指着小亮对别的同学说：“小亮没有妈妈。”当时许多同学都听到了，大家都笑嘻嘻地盯着小亮，小亮愣在那里看着父亲，而李想一时也不知该如何对儿子解释。这时，班主任徐老师走了过来，她平静和蔼地对小亮说：“小亮，你妈妈刚刚给老师打来了电话，她听天气预报说这几天要变天，要你多加点儿衣服。她怕你爸爸太忙，所以就特意给我打了个电话。”听了徐老师的话，同学们也都愣住了，这时候徐老师对其他同学说：“小亮的妈妈在国外工作，因为工作太忙路程又太远，所以不能回来。”最后徐老师拍着小亮的肩膀对他说：“小亮，你可要好好学习，将来考学出国，就可以天天跟妈妈在一起了。”听老师这么一说，同学们都相信了，相互拉扯着走进了教室。
　　李想看到儿子眼睛里充满了惊喜，自己的眼眶也湿了。
　　自从徐老师说过那番话后，小亮越发开朗快乐起来，学习上也更加努力刻苦。后来，以优异的成绩考上了大学。大学毕业后，他又考入了美国一所大学进修，为的是儿时那个小小的心愿：出国和妈妈天天在一起。当然，他早已知道了事情的真相，但是他不仅没有因为爸爸和老师的谎言而生气，反而对他们充满了感激之情。他说，如果没有当初爸爸和老师的谎言，自己也不会有现在这么美好的人生。
　　孩子的心是脆弱而敏感的，很容易受到外部信息的刺激和影响。当外部的信息可能会刺伤孩子，给孩子带去不利影响时，善意的谎言给了孩子得以庇护的屋檐、得以停靠的港湾，让孩子能够重拾信心，勇往直前。
　　作为父母，当然都不希望自己的孩子痛苦地生活，不希望孩子每天都沉浸在恐惧和缺乏安全感之中。所以，有时候善意的谎言就必不可少。不要执著地追求给孩子最正确、最真实的生活，孩子能健康茁壮地成长才是最重要的。
　　有些善意的谎言，拥有善意的动机，充满着质朴的愿望。在对孩子的教育中，有时家长善意的谎言，还可以收到意想不到的效果。
　　淘淘7岁，上小学一年级，正是调皮捣蛋的年纪。在家里不听父母的话，在学校里对老师的话也是左耳进右耳出，上课总是溜号，不是自己在下面玩玩具，就是扯前面同学的衣服。为此，班主任李老师把淘淘的爸爸找来，想和他一起商量一下，想一个什么办法让淘淘学会遵守纪律。
　　一天，淘淘放学回到家。爸爸对他说：“你今天是不是又淘气了？”“没有。”因为怕爸爸批评他，淘淘说了谎话。这时候爸爸表情神秘地对淘淘说：“不要以为你不说我就不知道。上午上数学课时你是不是把同桌的课本藏起来了，下午上美术课时你是不是在前面同学的衣服上画了一只小狗……”听着爸爸一件一件细数着自己的“罪状”，淘淘惊呆了。他心里在想：“爸爸怎么会知道得这么清楚？”最后，爸爸说：“你现在一定很奇怪，为什么你在学校里的事情我知道得一清二楚。”淘淘点点头，“那是因为我有个探视镜头，可以看见你在学校里的一举一动。如果你不相信，我就可以把这几天我用镜头看到的事情都说出来，看看我说得对不对。”淘淘当然相信了，因为刚才爸爸已经证明过了。接着，爸爸对淘淘说：“儿子，你现在是小学生了，到学校里是学文明学知识的，那些不好的习惯，必须要改正。我会每天用探视镜头看着你，看你是不是学会了遵守纪律。”淘淘对爸爸的话深信不疑，很认真地保证说自己一定改掉坏习惯。
　　其实爸爸哪来的“探视镜头”，淘淘在学校的表现其实都是班主任李老师悄悄告诉他的，这就是他们想出来的好办法。过了一段时间，爸爸去学校参加家长会，李老师说：“这个办法太好了，淘淘现在乖多了，上课也能注意听讲了，学习成绩也提高了不少。”
　　把善意的谎言运用在孩子的教育当中，等于用一种看不见的力量牵制着孩子，让他们自觉自愿地改掉缺点，发挥出应有的潜质。善意的谎言背后，是家长深深的爱和诚挚的希望。
　　善意的谎言虽然有这么多的好处，但是一定要把握好一个度。在教育孩子的过程中，还是要以正确、正面引导和教育为主，善意的谎言只能作为一种策略来运用。因为不管是恶意的还是善意的，谎言毕竟是谎言，是谎言就总有被揭穿的一天。如果不分事不分人地用谎言安抚孩子，以后却又让他们因知道了真相而感到被欺骗和被愚弄，那就适得其反了。
　　……

前言/序言

穿越舌尖的奇遇：解锁孩子表达的无限可能 在这个信息爆炸、沟通渠道日新月异的时代，语言的力量愈发彰显。孩子们的语言能力，不仅是他们认识世界、融入社会的基石，更是他们展现个性、释放创造力的翅膀。然而，许多家长在培养孩子语言能力的过程中，常常面临着困惑：孩子是否能够清晰、流畅地表达自己的想法？他们是否懂得如何倾听与回应？在社交场合，他们是否能自信地与人交流？ 《穿越舌尖的奇遇》正是这样一本，旨在帮助您和您的孩子共同踏上一场充满趣味与启迪的语言探索之旅。本书不拘泥于枯燥的语法规则，不强求孩子成为小小演说家，而是将培养孩子的“说话的艺术”这一宏大命题，拆解为一系列生动有趣、贴近生活、切实可行的实践方法。我们相信，每一个孩子都蕴藏着表达的潜能，而我们的任务，就是用恰当的引导，点亮他们语言的火花，让他们在每一次开口中，都能感受到自信与喜悦。 第一章：倾听的魔法——从“听”到“懂”，孩子学会的不仅仅是声音 在许多关于孩子语言能力培养的讨论中，我们往往聚焦于“说”。然而，真正意义上的沟通，从来都不是单向输出，而是双向互动。学会倾听，是培养孩子说话艺术的第一步，也是最重要的一步。在本章中，我们将深入探讨如何引导孩子成为一个出色的倾听者。 “专心听”的秘密花园： 我们将提供一系列互动游戏，例如“传声筒变奏曲”、“听指令做动作”等，帮助孩子理解集中注意力的重要性。这些游戏将以孩子喜闻乐见的方式，让他们在玩乐中体会到，只有全神贯注地倾听，才能准确捕捉信息，避免误解。 “听懂了”的信号灯： 如何判断孩子是否真正听懂了？我们将介绍“复述和解释”的技巧。例如，在讲完一个故事后，鼓励孩子用自己的话复述关键情节；在给出指令后，引导孩子用自己的方式确认指令的含义。这不仅能加深孩子对信息的理解，也能培养他们主动思考和组织语言的能力。 “倾听的尊重”： 孩子可能因为年纪小，或者在与同龄人玩耍时，容易打断别人说话。本章将通过“轮流发言”、“故事接龙”等活动，让孩子体会到耐心等待、不打断他人说话的意义，从而学会尊重他人的表达权，为日后更和谐的交流打下基础。 “理解非语言信号”： 沟通不仅仅是语言，表情、语气、肢体语言同样承载着丰富的信息。我们将设计一些“猜猜我的心情”的小游戏，让孩子观察图片或观看短视频，猜测人物的情绪，从而培养他们对非语言信号的敏感度。 第二章：表达的土壤——让孩子敢于开口，乐于表达 当孩子具备了倾听的能力，我们就可以开始滋养他们表达的“土壤”，让他们敢于开口，并且享受表达的过程。本章将重点关注如何激发孩子的表达欲望，并为他们提供安全的、鼓励性的表达环境。 “我的小世界”： 鼓励孩子分享他们在学校、幼儿园的经历，或者他们在家里的生活点滴。您可以准备一个“分享日记本”，让孩子画画或者简单记录，然后每天抽出几分钟时间，认真倾听他们的分享。即使他们说的很简单，也要给予积极的回应和鼓励，让他们感受到自己的话语被重视。 “故事的魔法棒”： 激发孩子的想象力，让他们成为故事的主角。我们可以从一个简单的开头开始，比如“有一天，一只小兔子在森林里迷路了……”，然后鼓励孩子继续往下编。或者，提供一些有趣的道具，让孩子围绕道具编故事。这不仅能锻炼孩子的语言组织能力，更能激发他们的创造力。 “问题的力量”： 提问是引导孩子思考和表达的有效方式。本章将介绍不同类型的提问技巧，例如开放式问题（“你为什么会这样做？”）和封闭式问题（“你喜欢这个颜色吗？”）的应用。我们还将引导家长如何根据孩子的年龄和理解能力，提出恰当的问题，引导他们深入思考，并用语言表达出来。 “情景剧表演”： 角色扮演是帮助孩子理解不同情境下如何表达的绝佳方式。我们可以模拟购物、看医生、拜访朋友等场景，让孩子扮演不同的角色，学习和练习在特定情境下的对话。这有助于他们掌握社交礼仪，学习如何得体地表达需求和情感。 第三章：语言的色彩——让孩子说话更有趣、更生动 仅仅能够表达还不够，让孩子的话语充满色彩，让他们能够吸引人、感染人，才是“说话的艺术”更深层次的追求。本章将聚焦于如何丰富孩子的词汇量，以及如何运用生动的语言来表达。 “词汇的宝藏盒”： 我们将提供一系列创意游戏，帮助孩子在日常生活中积累词汇。例如，“寻宝游戏”（在家里或户外寻找带有特定字母的物品）、“词汇连连看”（根据一个词语，联想到相关的词语）等。我们还将强调阅读的重要性，以及如何引导孩子从绘本、故事书中发现和学习新词汇。 “比喻和拟人的小技巧”： 学习运用比喻和拟人，能让孩子的语言更加生动形象。例如，当孩子描述下雨时，可以引导他们说“雨点像小小的水晶珠子一样在跳舞”，或者“小树正在给大地洗澡”。这些充满想象力的表达，能让听者更容易产生共鸣。 “形容词的魔力”： 鼓励孩子使用更精准、更丰富的形容词。当孩子描述一个玩具时，不要只停留在“好玩”，而是引导他们思考“它是闪闪发光的”、“它是软绵绵的”、“它是特别酷的”。我们还将介绍一些形容词的搭配练习，让孩子在描述事物时，能够运用更贴切的词语。 “语气和语调的练习”： 同样一句话，用不同的语气说出来，效果可能截然不同。本章将通过模仿不同人物的说话方式，或者通过朗读诗歌、童谣，让孩子体会到语气和语调在表达情感中的作用，从而让他们的说话更具感染力。 第四章：沟通的桥梁——孩子学会的不仅是说话，更是与人连接 语言的最终目的是为了沟通，是为了建立连接。本章将引导孩子理解沟通的本质，以及如何在交流中展现同理心和合作精神。 “换位思考”的角色扮演： 很多时候，孩子不理解他人的感受，是因为缺乏换位思考的能力。我们将设计一些“如果你是XX，你会怎么想？”的情景模拟，帮助孩子站在他人的角度去理解和感受，从而在交流中更能体谅他人。 “解决冲突的小侦探”： 当孩子与朋友发生争执时，教导他们如何用平和的方式表达自己的想法，并倾听对方的意见，共同寻找解决方案。本章将提供一些“冲突解决”的案例分析和练习，帮助孩子学习沟通与协商的技巧。 “表达感谢与歉意”： 学会真诚地表达感谢和歉意，是孩子情商发展的体现，也是建立良好人际关系的关键。我们将通过角色扮演和故事引导，让孩子理解在适当的时候说“谢谢”和“对不起”的重要性，并学会用真诚的语言来表达。 “团队合作的语言”： 在集体活动中，孩子需要学习如何与他人协作，如何表达自己的建议，以及如何接受他人的建议。本章将提供一些需要团队协作才能完成的任务，鼓励孩子在完成任务的过程中，积极运用语言进行沟通与合作。 《穿越舌尖的奇遇》并非一本说教的书，而是一本与您共同成长的伙伴。书中提供的每一项建议、每一个游戏，都经过精心的设计，旨在将语言学习的过程变得轻松愉快，让孩子在不知不觉中，掌握说话的艺术，发现表达的乐趣。我们相信，通过本书的引导，您的孩子不仅能出口成章，更能用语言温暖人心，用话语连接世界，成为一个自信、有爱、善于沟通的优秀个体。

评分☆☆☆☆☆

我得承认，我过去读过很多关于如何和孩子沟通的书籍，它们大多关注于“说什么”——比如少用否定词，多用描述性语言。但这本书真正让我耳目一新的是它对“语境”和“时机”的强调。它花了大量的篇幅去探讨，同样一句话，在孩子刚从幼儿园回来，还带着疲惫和兴奋时说，和在睡前安静的时刻说，效果能产生天壤之别。它甚至探讨了家庭的“语言环境”是如何潜移默化地塑造孩子的表达习惯。我记得书中有个案例，是关于如何巧妙地引导孩子描述一件“他自己都没太理解”的事情，比如梦境或者复杂的想象。这本书提供的策略不是要求我们去“翻译”孩子的梦境，而是教我们如何设计开放性问题，鼓励孩子用他自己的逻辑链条去延伸，从而建立起他对自己内心世界的认知自信。这种对孩子内在世界的尊重和对表达过程的细致打磨，让我感觉这本书已经超越了“教养指南”的范畴，更像是一本“人类理解心理学入门读物”，它不仅在教我如何与孩子对话，更在教我如何更好地理解人类思维的运转方式。

评分☆☆☆☆☆

最让我感到惊喜的是，这本书对“修辞的力量”的探讨，这一点在很多同类书籍中几乎是缺失的。它并非单纯地教授语法或词汇，而是深入挖掘了不同表达方式在建立亲子关系中的情感张力。比如，如何使用比喻和类比，让抽象的道德概念（如“公平”、“责任”）变得具体可感，能够被孩子的心智所吸收。我尝试用书中提到的“故事化解释法”来代替我过去那种生硬的说教，效果是惊人的。我不再直接告诉孩子“你不该那样做”，而是编造一个小小的、与他经历相似的动物故事，故事里的主角犯了同样的错误，然后引导孩子去思考主角的感受和最终的抉择。这种将“教育”包裹在“叙事”之中的方式，让孩子更容易接受，也更深刻地内化了所传达的价值观。这本书真正教会我的，是如何从一个“指令发布者”转变为一个“对话的艺术引导者”，它提供的不是速效药，而是能够持续滋养亲子关系的一整套“语言生态系统”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计虽然低调，但内容编排却极具心思。它不是那种一口气读完就束之高阁的书籍，而更像是一本需要反复翻阅的工具手册。我发现它最实用的地方在于其“情景化练习”的设计。每一个技巧后面，都会配有一段“如果你的孩子正在……，你可以尝试以下三种不同力度的回应”的示例。这种细致到近乎苛刻的分类，让我在实际操作中极少出现“用力过猛”或“用力过轻”的情况。比如，在处理“说谎或夸大事实”这一敏感问题时，它并没有简单地贴上“惩罚”或“原谅”的标签，而是提供了一条渐进式的干预路径，从最初的“不加评判的记录”，到中期的“共同探索事实真相”，再到后期的“讨论行为背后的动机”。这种步步为营的策略，极大地减轻了父母在面对孩子成长难题时的挫败感，让人觉得，即便是处理最棘手的问题，也总有一套理性的、非情绪化的应对方案可以参考。

评分☆☆☆☆☆

初读这本书时，我正处于一个非常焦虑的阶段，我的孩子正处于“为什么”的爆发期，每天对我进行无数次无情的灵魂拷问，让我感到心力交瘁，总觉得自己的回答不够精准、不够有说服力。这本书的出现，就像是给我提供了一个稳固的锚点。它最大的魅力在于其结构上的严谨与灵活性的完美平衡。它不是那种一板一眼、要求你严格遵守“步骤一、步骤二”的指南，更像是一套工具箱，里面装满了不同情境下可以灵活调用的“工具”。比如，在处理“争执场景”时，它提出的“镜像重述法”，我试着运用了一下，效果立竿见影。那不是简单地复述孩子的话，而是用一种高度概括、带着理解情绪的语言把他的核心诉求重新抛回去，这瞬间就让孩子感到被看见、被尊重了。我记得有一次他因为玩具分配不均而大发脾气，我用了书里的技巧，他原本紧绷的身体一下子放松下来，然后主动说出了他真正想要什么。这种通过语言艺术化解情绪风暴的能力，让我对这本书的推崇程度大大增加。它真正做到了把抽象的“沟通艺术”具体化、可操作化，让每一个被阅读的章节都有着鲜活的生命力，仿佛能闻到厨房里飘出的饭菜香，感受到客厅里孩子嬉闹的声音。

评分☆☆☆☆☆

这本厚厚的书，拿到手里沉甸甸的，光是封面设计就透着一股子朴实无华的实用感，没有花里胡哨的插图，只是用简洁的排版强调了“艺术”二字。我本来对这类教养类的书籍抱持着一种审慎的态度，总觉得很多大道理听着响亮，落地执行起来却像在沙滩上盖城堡，一阵风就散了。然而，这本书的行文风格出乎我的意料。它没有那种居高临下的说教腔调，反而像一位经验丰富、和你推心置腹的老朋友在分享他多年观察所得的心得。比如，书中提到一个非常有趣的观点，关于“沉默的有效性”。我们通常总想填满孩子话语中的每一个空白，生怕他们会词不达意，但这本书却提出了一个反思：有时候，一个恰到好处的停顿，比父母急着给出标准答案更能激发孩子内心的思考和表达的欲望。它没有直接告诉你“这样做是错的”，而是通过一系列生活化的场景模拟，让你自己去体会那种“原来如此”的顿悟感。我特别欣赏它对“倾听”这个环节的细致拆解，它不像市面上其他书简单地停留在“要认真听孩子说话”的口号上，而是深入到面部表情、肢体语言，甚至是呼吸频率的微妙变化中去解读孩子未说出口的信息，这种层层递进的解析，让人感觉像是在学习一门精密的侦查学问，而不是简单的育儿技巧。