10天塑造孩子学习力--如何让孩子爱上学习、学得更好(哈佛教育03) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 新知图书专营店

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122263865

商品编码：10980252682

第1天 氛围塑造：给孩子一个好的学习环境／1
1 耳濡目染，让家充满学习的氛围／2
2 用父母自己的进取心影响孩子／5
3 陪伴是好的教育，跟孩子一起学习／8
4 不要视玩耍为学习的天敌／10
5 游戏也能提高学习能力／13
6 给孩子一个宽松的家庭环境／16
第2天 快乐引导：让孩子自己爱上学习／19
1 纠正孩子的心态，学习是为了什么／20
2 每个孩子都能爱上学习／22
3 成绩是学出来的，不是逼出来的／25
4 选择好书，让孩子爱上阅读／28
5 把孩子的学习内容变得丰富多彩／31
6 厌学的情绪是如何产生的／33
7 让孩子的天赋在兴趣中得到培养／36
8 引入游戏教育法，让孩子边玩边学／40
第3天 激励法则：重塑孩子学习的自信心／42
1 赏识孩子，从多角度激励／43
2 不要拿自己的孩子与别人比较／46
3 让孩子获取自信／49
4 及时表扬孩子的每次进步／52
5 真诚赞美孩子，而不是敷衍／55
6 别让“笨”字夺走孩子的自信／57
7 及时提出意见，让孩子自信而不自大／60
第4天 矫正习惯：帮孩子解决学习中的问题／63
1 孩子学习中的问题多是习惯的累积／64
2 鞭策孩子，调动孩子的积极性／67
3 帮助孩子攻克他的弱项／70
4 不懂装懂的“乖孩子”要警惕／72
5 刻苦勤奋，成绩来不得半点偷懒／74
6 教孩子调控自己的大脑，时刻保证状态佳／77
7 掌握用脑的佳时间／81
8 不能纵容孩子的半途而废／84
第5天 方法制胜：教知识不如教给孩子方法／87
1 学会一个方法胜过背下一本书／88
2 学习技巧，甚至比知识更实用／90
3 趣味学习法，让孩子远离枯燥／93
4 鼓励孩子参加学科竞赛／96
5 参加学习小组，和同龄人一起进步／98
6 没有好只有优，发现孩子的“学习优势”／100
7 让孩子感受目标的重要性／104
8 和孩子一起制订合适的学习计划／106
第6天 开启思维：引导孩子掌握思考的技巧／110
1 思考的步是提问，鼓励孩子多问／111
2 认真回答孩子的每一个“为什么”／114
3 引导孩子多提问和质疑／117
4 留出空间，给孩子独立思考的机会／119
5 不要用大人的思维左右孩子／122
6 用发散思维解放孩子的头脑／126
7 鼓励孩子进行逆向思考／129
8 类比思维帮孩子找到未知的捷径／132
第7天 效率练习：让孩子学会管理自己的时间／135
1 帮孩子树立起时间观念／136
2 与孩子一起做时间表，安排好作息／138
3 分清轻重缓急，优化事序，有选择地学习／141
4 “帕累托定律”的启示，80％的时间该用在哪里／144
5 让孩子利用好零碎时间／147
6 学会自律，狙击“时间杀手”／150
7 对干扰说“不”，严格掌控自己的时间／153
8 让孩子养成“日事日清”的习惯／156
第8天 远离粗心：帮助孩子学会仔细和专注／160
1 专心致志，是学习扎实的钥匙／161
2 远离三心二意，让孩子学会自我控制／164
3 掌握高效记忆策略，帮孩子提高注意力／167
4 教会孩子培养专注力的方法／170
5 抓住学习关键环节，集中力量解决重点／173
第9天 抓住效率：让孩子在学校收获更多／178
1 课前预习和练习是的习惯／179
2 向课上时间要效率／182
3 上课注意力不集中的问题如何解决／186
4 鼓励孩子成为课堂提问高手／189
5 要经常总结，建立学习的“检修站”／192
第10天 培养心态：不要让孩子输在考试的心理上／196
1 正确认识孩子的“考试焦虑”／197
2 不要对孩子的分数表示出“过分关注”／200
3 让孩子明白，努力的过程同样重要／203
4 把惧考心理驱逐出孩子的心灵／205
5 教孩子轻松化解考试压力／208
6 如何让试卷上的错误变得有价值／211

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点燃内在驱动，解锁学习潜能：一套家长与孩子共同成长的实用指南 在这个信息爆炸、瞬息万变的时代，培养孩子自主学习、乐于探索的能力，比以往任何时候都显得尤为重要。然而，许多家长在面对孩子“不爱学习”、“学习效率低下”、“缺乏学习兴趣”等问题时，常常感到束手无策。市面上关于教育的书籍琳琅满目，但真正能够触及学习本质、提供切实可行方法的却不多。本文将为您介绍一套全新的教育理念和实践体系，它并非直接复制现有畅销书的观点，而是从更深层次的角度，探讨如何激发孩子内在的学习动力，构建一个让他们真正爱上学习、并能持续学得更好的成长环境。 这套体系的核心在于理解学习的本质并非简单的知识灌输，而是个体与环境互动的积极过程。它强调，与其一味地追求分数和名次，不如将目光聚焦于培养孩子成为一个拥有强大“学习力”的个体——即具备自主学习的意愿、高效的学习方法、以及解决问题的能力。这其中涉及的不仅仅是学习技巧，更是一种思维模式的转变，一种面对挑战的积极心态，以及一种对未知世界的好奇心。 一、 重新认识“学习力”：超越应试教育的全局观 传统的教育模式往往将学习与“学校”、“课本”、“考试”紧密联系，使得许多孩子将学习视为一种负担，一种必须完成的任务。然而，真正的学习力是一个更广阔的概念。它意味着： 好奇心的种子： 孩子天生具有探索世界的强烈欲望，这便是学习的原动力。如何守护并放大这份好奇心，让它成为驱动学习的引擎，是至关重要的一环。 内在的驱动： 学习的最高境界是源于内心的渴望，而非外在的压力。当孩子找到学习的意义和价值，他们便会主动投入，乐在其中。 解决问题的能力： 学习不仅仅是获取信息，更是学会如何运用信息去解决实际问题。培养孩子分析问题、寻找资源、制定方案并付诸实践的能力，是衡量学习力是否强大的重要指标。 元认知（学习如何学习）： 了解自己的学习风格，掌握适合自己的学习方法，并能对自己的学习过程进行反思和调整，是高效学习的关键。 抗挫折与韧性： 学习过程中必然会遇到困难和失败，拥有积极面对挫折、从中学习并重新站起来的韧性，是长期成功学习的基石。 二、 打造“学习的生态系统”：创造激发孩子学习热情的环境 学习并非孤立的个体行为，它在一个复杂的“生态系统”中发生。这个生态系统包括家庭、学校、社区，以及更广泛的社会文化。本书提出的体系，旨在帮助家长构建一个有利于孩子学习力成长的“微生态”： 1. 家庭作为“学习启蒙站”： 亲子阅读的魔力： 阅读是开启智慧之门最直接的途径。我们不只强调“读什么”，更重要的是“如何读”。引导孩子理解故事背后的含义，激发他们的想象力，以及通过阅读进行思考和讨论，将阅读转化为深度学习的体验。 游戏化的学习体验： 将学习融入日常的游戏和活动中，让孩子在玩耍中不知不觉地掌握知识和技能。例如，通过棋盘游戏学习数学逻辑，通过角色扮演学习历史故事，通过手工制作理解科学原理。 鼓励探索与提问： 创造一个允许孩子犯错、允许他们大胆提问的环境。家长应成为孩子探索的伙伴，而非知识的“权威”。当孩子提出“为什么”时，引导他们自己寻找答案，而不是直接给出标准答案。 建立积极的家庭学习氛围： 家庭成员共同学习、分享学习心得，营造一种“学习是生活中重要且有趣的一部分”的氛围。 2. 家长成为“学习的引导者”而非“监督者”： 理解孩子的学习曲线： 每个孩子都有自己的学习节奏和特点。家长需要耐心观察，理解孩子在不同阶段的学习需求和挑战，并提供个性化的支持。 关注过程而非结果： 将评价的重点从分数转向孩子的努力、进步和学习态度。当孩子付出努力但结果不尽如人意时，给予鼓励和支持，帮助他们分析原因，找到改进方向。 教授学习策略： 帮助孩子掌握有效的学习方法，例如如何做笔记、如何整理信息、如何进行复习、如何进行时间管理等。但更重要的是，让孩子学会根据具体学习内容选择最适合的学习策略。 培养自我反思能力： 引导孩子定期反思自己的学习过程，思考哪些方法有效，哪些需要改进。通过自我评估，孩子能更好地认识自己，掌握学习的主动权。 树立榜样力量： 家长自身的学习态度和行为，对孩子有着潜移默化的影响。展现对知识的热情，勇于面对学习中的挑战，能给孩子带来积极的示范。 3. 将“生活”变成“课堂”： 从日常生活中提取学习素材： 购物时学习数学，旅行时学习地理和历史，烹饪时学习科学原理，与人交流时学习沟通技巧。生活处处是课堂，关键在于发现的眼睛。 培养解决实际问题的能力： 鼓励孩子参与家庭事务，让他们为解决家庭中的小问题贡献力量。例如，规划家庭出游的预算，设计解决房间收纳问题的方案。 连接兴趣与知识： 了解孩子的兴趣所在，并将其与相关的知识领域联系起来。如果孩子喜欢恐龙，可以引导他们了解古生物学、地质学，甚至进化论。 利用社区资源： 博物馆、图书馆、科技馆、公园等都是极好的学习场所。鼓励孩子走出家门，去体验、去发现、去学习。 三、 应对学习的“硬仗”：培养孩子的内在韧性与积极心态 学习的道路并非一帆风顺，孩子会面临各种挑战，例如： “卡壳”时的应对： 当孩子遇到难题，感到困惑和沮丧时，如何帮助他们摆脱困境？这需要培养他们的耐心、毅力，以及寻求帮助的勇气。 管理情绪与压力： 学习压力是不可避免的。教导孩子认识和管理自己的情绪，学会通过运动、放松技巧等方式缓解压力，保持积极的学习状态。 培养批判性思维： 在信息爆炸的时代，区分事实与观点，辨别信息的真伪，形成自己的独立思考，是学习力的重要组成部分。 拥抱不确定性： 很多时候，学习的结果并非立竿见影。帮助孩子理解并接受学习过程中的不确定性，专注于持续的努力和进步，而非过早地衡量结果。 四、 实践中的“微调”与“迭代”：陪伴孩子成长的长期工程 培养孩子的学习力，是一个漫长而充满变化的旅程。本书提供的体系，并非一套僵化的模板，而是一种动态的、可迭代的成长模式。 持续观察与调整： 随着孩子的成长和发展，他们的学习需求和挑战也会随之改变。家长需要持续观察，灵活调整策略，找到最适合当下孩子的支持方式。 反思与总结： 定期回顾与孩子的互动，反思哪些方法有效，哪些需要改进。学习和成长不仅是孩子的事情，也是家长的事情。 保持耐心与信心： 改变需要时间，进步并非总是一蹴而就。保持耐心，相信孩子的潜力，并给予持续的支持，是帮助他们最终解锁学习力的关键。 总而言之，这套体系强调的是一种“赋能式”的教育理念。它致力于帮助家长们理解，学习力并非天生，而是可以通过科学的方法、用心的引导和积极的实践来培养的。它邀请家长们放下焦虑，成为孩子学习道路上最可靠的同行者，一同探索学习的无限可能，点燃孩子心中永不熄灭的学习火炬，最终帮助他们成长为自信、独立、终身学习的优秀人才。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏这本书的地方在于它对“动机”这个核心问题的深入剖析。很多家长都在抱怨孩子不爱学习，但很少有书能真正把“为什么孩子不爱学习”这个问题拆解得如此细致入微。作者似乎非常理解孩子在不同成长阶段的心理变化和认知局限。比如，书中提到了一种“掌握感”的建立，这让我茅塞顿开。以前我总是盯着分数和排名，总觉得孩子只要学得好就是爱学习的表现，但这本书让我意识到，如果孩子没有在学习过程中体验到“我能行”的成就感，那么所有的外部激励都只是暂时的安慰剂。书中举了一个关于搭建乐高模型的例子，生动地说明了从“被动接受任务”到“主动探索乐趣”的转变过程。阅读这些章节时，我感觉自己仿佛上了一堂生动的儿童心理学课，而且所有的理论都配有清晰的生活案例作为支撑，读起来一点都不枯燥乏味，反而有一种豁然开朗的畅快感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直太抓眼球了，那种明亮的黄色和跳跃的字体，一下子就让人感觉充满了活力和希望。我通常对这种“教育方法论”的书籍持保留态度，总觉得很多内容都是空泛的说教，但这本书的包装却透露出一种务实的态度。它不像有些书那样用深奥的理论来吓唬人，而是像一个亲切的邻家大哥在跟你分享经验。我记得我是在一个书店的角落里偶然翻到的，当时正是为我家孩子最近对学习提不起兴趣而焦头烂额的时候。这本书的厚度适中，拿在手里感觉内容充实，却又不至于让人望而却步。书脊上的那句宣传语也很有趣，它没有用那种夸张的“立马见效”的措辞，而是强调了一种长期、可持续的培养过程，这正是我所追求的。我当时就有一种强烈的预感，这本书或许能提供一些真正能落地的指导，而不是那些听起来很美却难以实践的空谈。那种从封面设计到排版风格传递出的亲和力，成功地引起了我的好奇心，让我毫不犹豫地把它带回了家。

评分☆☆☆☆☆

在内容结构上，这本书的编排体现出极强的逻辑性和可操作性。它不是简单地罗列各种学习技巧，而是建立了一个清晰的“诊断—干预—评估”的闭环系统。第一部分聚焦于理解孩子，第二部分提供工具箱，第三部分则着重于家长自身的调整。我尤其喜欢其中关于“学习环境重塑”的那一章。它没有流于形式，比如“把书桌收拾干净”这种表面的建议，而是深入探讨了如何利用空间布局来激发孩子的内在探索欲。书中甚至配有简单的插图，展示了如何设置一个既有秩序感又不失趣味性的学习角落。这种从宏观理念到微观执行的无缝衔接，让我感觉自己拿到了一份可以立即开始执行的行动指南，而不是只能束之高阁的理论参考书。这种结构上的严谨，让我对书中的每一个建议都充满了信任感。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格简直是一股清流，完全没有那种高高在上的学术腔调。它读起来更像是一次与一位经验丰富、并且非常懂得沟通的教育专家面对面的交流。作者在描述复杂的教育理念时，总能找到最贴切、最口语化的比喻。比如，当谈到如何处理孩子做错题这件事时，作者并没有直接要求家长“耐心”，而是将其比喻为“给植物松土”，强调了错误是成长的必要条件，而不是需要被惩罚的污点。这种细微的措辞选择，极大地降低了阅读门槛，同时也让内容更具亲和力。我发现自己读起来完全没有压力，甚至在辅导孩子的时候，都能很自然地调用书中的那些比喻和表达方式，效果出奇地好。这种将深层次的教育智慧融入日常语言的能力，是很多同类书籍所欠缺的，也正是这本书能够真正打动我的关键所在。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我最大的改变，不是教会了我什么惊天动地的学习秘诀，而是重塑了我对“教育”这件事的认知框架。在读这本书之前，我总把自己定位成一个“监工”或“督促者”，目标是让孩子在短期内取得好成绩。然而，阅读过程中，我逐渐意识到，真正的教育是一场长期的、关于建立内在驱动力的工程。书中反复强调的“兴趣是最好的燃料，而习惯是最高效的引擎”，这句话对我触动非常深。它让我从焦虑于“这个周末该学什么”的短期目标中解脱出来，转而关注于如何培养孩子对知识本身的好奇心和持续探索的毅力。这本书让我学会了退后一步，放下焦虑，转而扮演一个“支持者”和“环境设计师”的角色。这种心态上的转变，比任何具体的学习技巧都要宝贵和持久，它让亲子关系也变得更加融洽和谐，不再总是在学习问题上剑拔弩张。