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&xbsp; &xbsp; 教育的意義在於使人幸福，在於*高生活品質，*高人的素質，zoxg之，教育的1切齣發點和落腳點都在於人本身。*有迴歸和落實到人本身，我們的教育纔能真正實現*zoxg書記所*齣的“中guo夢”，纔能造就和諧社會，復興中華文明，促進人的全麵發展。 《洮河之水天上來》主要介紹瞭作者張建炳對如何繁榮西部教育的思考，分為五個部分：有夢、有*、有人、有路、有魂。每個部分內容充實，理論紮實，案例翔實。

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目錄
*1章 有夢：西部夢，教育夢 1、“中guo夢”是“文化夢，教育夢” 二、著眼夢想kai闢新路 三、立足本校製定“夢之使命” 四、依據時代之勢確立“夢之使命” 五、竭誠努力接近“六大使命” *二章 有*：精細化，人為本 1、精細化管理是西部學校的必行之路 二、學校精細化管理的組織丁作 三、精細化管理的決策工作 四、精細化管理的衡量工作 五、精細化管理的執行力 六、學校精細化管理的1些方* 七、科學精細人文——卓尼柳林中學精細化管理淺談*1章 &xbsp;有夢：西部夢，教育夢
&xbsp; 1、“中guo夢”是“文化夢，教育夢”
&xbsp; 二、著眼夢想kai闢新路
&xbsp; 三、立足本校製定“夢之使命”
&xbsp; 四、依據時代之勢確立“夢之使命”
&xbsp; 五、竭誠努力接近“六大使命”
*二章 &xbsp;有*：精細化，人為本
&xbsp; 1、精細化管理是西部學校的必行之路
&xbsp; 二、學校精細化管理的組織丁作
&xbsp; 三、精細化管理的決策工作
&xbsp; 四、精細化管理的衡量工作
&xbsp; 五、精細化管理的執行力
&xbsp; 六、學校精細化管理的1些方*
&xbsp; 七、科學精細人文——卓尼柳林中學精細化管理淺談
第三章 &xbsp;有人：德蓄德，重修煉
&xbsp; 1、誰是學校的管理者？
&xbsp; 二、校長的三種角色
&xbsp; 三、校長的四種美德
&xbsp; 四、西部教師的專業化發展
第四章 &xbsp;有路：校為本，破局限
&xbsp; 1、西部新課改應著重解決“三個問題”
&xbsp; 二、西部新課改應樹立“四個意識”
&xbsp; 三、西部新課改應塑造學xi共同體
第五章 &xbsp;有魂：心有愛，情懷暖
&xbsp; 1、洮河之水天上來
&xbsp; 二、教育者的六大修煉
&xbsp; 三、教育者的三種迴歸
&xbsp; 四、教育者要深化美育
後記
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洮河之水天上來 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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