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刘畅 著

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• 家庭教育
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• 成长
• 心理学
• 人生智慧
• 好习惯

店铺： 北京爱读者图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564020194

商品编码：29769809940

包装：平装

出版时间：2009-05-01

基本信息

书名：影响孩子一生的教育智慧

定价：21.80元

作者：刘畅

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2009-05-01

ISBN：9787564020194

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.422kg

编辑推荐

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用*生动的故事、*巧妙的方法，教育出**秀的孩子。

内容提要

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我们常常说，每一个孩子的心灵，就像一张洁白的纸，而在这张纸上涂画笔色彩的人，就是父母。
三岁看大，七岁看老。作为孩子的任教师，父母的责任尤为重要。爱孩子，更要懂得正确教育孩子。父母不仅要学会在潜移默化中规范孩子的品行，使孩子养成良好的习惯：还要在日常生活中培养孩子的兴趣，让孩子插上梦想的翅膀；更要在遇到问题时注意与孩子的沟通，适当引导孩子。
阅读本书中的每一则故事，体味蕴含其中的教育的智慧，让您学会用正确的方式爱孩子。

目录

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赏识：求知上进的源泉
亲吻出画家
我爱这些孩子
跳到月球上去
不被奖惩的孩子
母亲的“珠宝”
世上幸运的人
父亲的一束束鲜花
黑点与白点
我的女儿百里挑一
孩子进步了
妈激励成就了他
学会夸奖自己的孩子
不愿意回家的孩子
美国的儿童教育
世界上没有笨蛋
星星是从哪儿来的
燕燕打算盘
罗森塔尔效应
赏识使孩子成材
打击孩子是愚蠢的
他是聪明的孩子
梦想：创造奇迹的翅膀
纯白金盏花
一美元的豪华汽车
做个会飞的大雁多好
让孩子敢于梦想
上帝会来帮助我的
一本正经的小汤姆
我想做比尔·盖茨第二
两个盲人的复明药方
有梦想就会成功
“咒语”与庸才
女孩和牛奶罐
爷爷为我播种希望
山姆的世界地图
位获普利策奖的黑人
纽约州的位黑人州长
作家的基本素质
梦想在脑子里
坚守一个信念
两次转学
榜样：潜移默化的要诀
我知道你会在我身边
这叫互相帮助
大的苹果分给谁
捉蜻蜓的乐趣
时时用自己做镜子
学会谅解
儿子正踩着爸爸的脚印
为知错的儿子干杯
剪美发退腌鱼
海鸥的启示
曾参劝妻杀猪教子
荨麻的弱点
钉钉子·拔钉子·疤痕
孩子，饿着吧
有人看到你了
赏罚分明的斯特娜夫
妈妈并没有提醒他
如果……那么……
假如妈妈把作业本送到学校
苏珊头上的王冠
钓鲈鱼
“我在做一个小木碗”
弱小的孩子也是强者
用上所有的力量
品行：茁壮成长的基石
爱立誓言的渔夫
不会念拉丁文的孩子
樱桃树是我的
花生仁的秘密
爱撒谎的小查理
夹在小面包里的金币
埃德蒙的小提琴
心中的石头
苏萨和她的小狗
打碎玻璃之后
吃得上肉与吃得了苦
把花留在花园里
面对弄坏的新鞋
查尔斯教小男孩识字
开门的小女孩
孩子知道自己多大
我要去拿燃料
撒谎的孩子
善良的黑孩子柯比
次荡秋千的孩子
笑眯眯的白胡子老头
世界上难说出口的一个字
沙漠中的两个苹果
别太把自己当回事
同桌的变化
满意的白卷
沟通：心灵相通的桥梁
“沉默”的父亲
成功的起点
外婆和奶奶
父亲被门夹过的手
一枚别针和一磅鱼杂碎
倒数
今天没有作业
磨破牛仔裤
孩子需要关怀
菲尔找到了公共汽车
安东尼的变化
我会不会被父母抛弃
让孩子的生活充满阳光
缩头的小乌龟
垂头丧气的克斯轻松了
失去的胳膊和双手还会再长出来
父母要学着尊重孩子
与孩子平静地交谈
不要把那件事放在心上
闹钟叫醒了吉米
还清
卖给我一小时的时间
孩子需要你们的关爱
儿子心里有把锁
餐桌上的游戏
老师与学生的约定
我们很富有
让孩子知道自己的优点
习惯：成就未来的条件
世界冠军亡命于一只苍蝇
让孩子自己独立
客人吃了大的梨
你再等一下
凡事都需专心去做
先将鹅卵石放进去
“马马虎虎”一词的来历
小杰克道歉
爱吮手指的莉娜
是谁把他送上了刑场
让哭闹的孩子碰壁
尊重小女孩的选择
点金石被随手扔进海里
令人难以置信的自制力
报复
我养了一个说谎的儿子
威廉学钓小狗鱼
约翰尝到了饥饿的折磨
丢三落四的劳拉
小马克上演的好戏
卫玠问梦
面对砸烂玩具的儿子
牙刷为什么总在漱口杯外面
知识：自立成才的基点
磁铁里的小精灵
教育与生命一起开始
你的问题已得到回答
让计划让位于行动
为什么只有一群猴子变成了人
小约翰拼地图
镜片与望远镜
苹果里有一颗星星
不要为打翻的牛奶而哭泣
如果没有医生
孟母教子
小鱼怎么会死呢
油灯的光芒依旧
只要你喜欢
鼓励孩子勇于尝试
能拆下来就能重新装好
高斯破解数学难题
小和尚买油
参照物
留心孩子的特长
他想得到一双小鞋子
先让心“跳”过横杆
天才是怎样形成的
达·芬奇画蛋

作者介绍

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文摘

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序言

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《静水流深：唤醒孩子内在生命力的养育之道》 引言： 在育儿的漫长旅途中，我们常常在追寻“成功”的路径，却忽略了真正滋养孩子心灵成长的土壤。我们焦虑于孩子的成绩，担忧他们的未来，却可能无意中压抑了他们最宝贵的天赋与潜能。《静水流深》并非一本指导你如何让孩子“赢在起跑线”的功利性指南，而是邀请你一同踏上一段深刻的自我探索与心灵实践之旅，学习如何成为一个更能与孩子同频共振、激发他们内在生命力的养育者。本书将带领你穿越浮躁的表象，抵达教育的本质——关照生命，滋养心灵，最终让孩子在属于自己的河流中，以最真实的姿态，静水流深，奔向远方。 第一部分：倾听生命的低语——理解孩子的内在世界 第一章：放下“应该”，看见“是” 许多父母在养育过程中，不自觉地套用“应该”的模板：孩子“应该”乖巧懂事，“应该”成绩优异，“应该”按部就班。这种预设往往让我们错失了观察和理解孩子真实状态的机会。本章将引导读者审视自己内心的育儿“应该”，学习如何放下这些预设，以开放的心态去看见孩子当下真实的模样——他们的情绪、他们的想法、他们的需求，即使它们并不符合我们的期望。我们将探讨观察力的重要性，如何通过细致的观察，捕捉到孩子微小的信号，从而更精准地回应他们的成长节奏。 第二章：情绪的温度计——安抚与共情的力量 孩子的情绪是他们内在世界的温度计，喜怒哀乐都是成长的信号。然而，很多时候，我们面对孩子的情绪，不是手足无措，就是急于否定或压抑。“你怎么这么爱哭？”“这点小事有什么好生气的？”这些话语无异于在孩子心中筑起一道墙。本章将深入探讨情绪的本质，理解不同情绪对孩子成长的意义。我们将学习如何做一个孩子情绪的“安全港”，不评判，不拒绝，而是以共情的姿态，陪伴他们经历情绪的潮起潮落。通过掌握有效的安抚技巧，我们能帮助孩子学会理解和管理自己的情绪，为他们建立起强大的心理韧性。 第三章：兴趣的火花——点燃孩子内在的驱动力 真正持久的学习和成长，源自内在的兴趣和热爱。当孩子对某件事物充满好奇，他们的学习便不再是负担，而是探索的乐趣。然而，我们常常用“有用”与“无用”来衡量孩子的兴趣，甚至强迫他们去发展“被认为”有价值的技能。本章将探讨如何识别和保护孩子天生的兴趣火花。我们将学习如何创造一个支持孩子自由探索的环境，如何通过巧妙的引导，将兴趣转化为学习的动力，而不是将兴趣扼杀在摇篮里。理解兴趣的滋养，是唤醒孩子内在生命力的重要一环。 第四章：游戏的力量——学习在玩耍中发生 游戏是孩子的天性，也是他们认识世界、发展能力的最自然方式。然而，在教育的焦虑下，游戏的地位常常被边缘化，取而代之的是枯燥的练习题和刻板的训练。本章将重新审视游戏对孩子发展的深远影响。我们将探讨不同类型游戏的价值，从感官游戏到角色扮演，从建构游戏到规则游戏，它们分别如何促进孩子的认知、社交、情感和身体发展。我们将学习如何成为孩子游戏的“玩伴”，如何通过游戏设计，将学习目标融入其中，让孩子在尽情玩乐的同时，悄然收获成长的养分。 第二部分：连接心灵的桥梁——建立和谐的亲子关系 第五章：非暴力沟通的艺术——让对话更有温度 亲子关系的核心在于有效的沟通。然而，许多家庭的沟通充斥着指责、命令、说教和抱怨，让孩子感到被压迫和不被理解。本章将介绍非暴力沟通（NVC）的核心原则与实践方法。我们将学习如何区分观察与评论，如何表达感受与需求，以及如何倾听他人的感受与需求。通过掌握非暴力沟通的技巧，我们能建立起更开放、真诚和尊重的亲子对话，化解冲突，增进理解，让家成为孩子真正感到安全和被爱的港湾。 第六章：界限的力量——自由与规则的平衡 自由和界限并非对立，而是和谐养育的基石。过度的放纵可能让孩子失去方向，而过于严苛的管教则可能扼杀他们的独立性。本章将深入探讨界限的设定与执行。我们将学习如何与孩子共同协商和设定合理的界限，如何以一致且温和的方式执行界限，以及如何看待和处理孩子对界限的挑战。清晰而尊重的界限，能帮助孩子建立责任感，培养自律，理解社会规则，并在安全的环境中探索成长的空间。 第七章：犯错的课堂——从错误中汲取智慧 错误是成长过程中不可避免的一部分。然而，我们常常对孩子的错误给予过度的批评或惩罚，让孩子产生对错误的恐惧，进而回避挑战。本章将转变我们对错误的认知，将其视为宝贵的学习机会。我们将学习如何以接纳的态度面对孩子的错误，如何引导孩子分析错误的原因，以及如何鼓励他们从中总结经验，找到改进的方法。帮助孩子建立“从错误中学习”的能力，将让他们在未来的道路上更加勇敢和 resilient。 第八章：榜样的力量——无声胜有声的传承 父母是孩子的第一任老师，也是影响最深远的人。我们的言行举止，无声地塑造着孩子对世界的认知和行为模式。本章将强调父母榜样的力量。我们将反思自己的行为习惯、情绪管理方式、处理问题的方式，以及我们如何对待他人。学习如何成为一个有意识的榜样，用自己的行动去示范我们希望孩子拥有的品质，比任何说教都来得更有力量。 第三部分：静待花开——支持孩子独立而完整的成长 第九章：延迟满足——培养孩子的内在定力 在即时满足的时代，培养孩子的“延迟满足”能力至关重要。这并非剥夺孩子的快乐，而是帮助他们认识到，真正的价值和收获往往需要时间和努力去积累。本章将探讨延迟满足的实践方法，如何通过引导孩子设定目标、坚持练习，以及理解等待的意义，来培养他们的耐心、毅力和自控力。这种内在的定力，是孩子未来面对人生挑战的坚实支撑。 第十章：独立思考的种子——启发而非灌输 我们渴望孩子拥有独立思考的能力，但这并非通过直接灌输知识就能实现。本章将聚焦于如何“启发”孩子的思考。我们将学习如何提出开放性的问题，鼓励孩子探索不同的观点，如何引导他们分析信息，做出判断。我们将探讨如何避免将自己的观念强加于孩子，而是鼓励他们形成自己的理解和见解。培养独立思考的能力，是孩子在快速变化的未来中立足的关键。 第十一章：全人教育的视野——超越分数与技能 教育的终极目标是培养一个完整的人，而不仅仅是一个高分或高技能的个体。本章将拓展教育的视野，强调全人教育的重要性。我们将探讨如何平衡学术成就与品德修养、情感发展、身体健康、社会责任感等各个方面。如何让孩子在追求学业的同时，也成为一个善良、有同情心、有创造力、有社会责任感的公民。 第十二章：回归宁静——父母的自我成长与觉醒 养育孩子的过程，也是父母自我成长和觉醒的过程。当我们能够放下执念，平静地观察和理解孩子，我们也正在重塑自己。本章将邀请父母将目光转向自身，关注自己的情绪状态、压力管理，以及内在的成长需求。通过自我关怀与成长，我们才能以更饱满、更有智慧的状态，陪伴孩子静待花开。 结语： 《静水流深》并非提供一套放之四海而皆准的“育儿秘籍”，而是开启一扇窗，邀请你从更深邃、更富生命力的角度去理解养育。它倡导的是一种“看见”与“陪伴”的智慧，一种相信孩子内在生命力，并与之深度连接的艺术。愿你在阅读本书的过程中，能寻找到属于自己的静水流深，并以此滋养出孩子那如生命之河般，源远流长的内在力量。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书的深度和广度远超出了我最初的预期。我原本以为它会集中在学龄前或小学阶段的技能培养上，结果它对青春期叛逆行为背后的心理动因进行了极其深刻的社会学和发展心理学层面的分析。特别是关于“代际沟通鸿沟”的那一章，简直是为所有与青少年处于拉锯战的家长量身定做的。它没有指责任何一方，而是通过解析信息接收方式的根本差异，提供了一套建立有效对话桥梁的实用框架。我特别喜欢它对“非暴力沟通”在家庭场景中的应用进行的细化阐述，那种具体到语气的调整、眼神的交流，都写得极其到位。读完之后，我感觉自己不再是单方面地“管理”孩子，而是真正开始学习如何“理解”一个正在急速变化的个体。这本书的排版和纸张质量也很好，拿在手里很有分量，让人愿意反复翻阅，这对于一本需要经常查阅的工具书来说，是非常重要的加分项。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，我认为在于它对“教育主体性”的强调。它反复在提醒我们，教育不是对孩子的塑形，而是对他们潜能的激发和守护。很多育儿书都关注“成功学”的路径，恨不得告诉你如何培养出下一个爱因斯坦或乔布斯，但这本书却回归到教育最本质的关怀：如何让一个生命健康、完整、有尊严地成长。它花了大量篇幅讨论“犯错的价值”，这在当下这个“零容忍”的社会氛围中，显得尤为可贵。作者毫不避讳地指出，过度保护和“完美主义陷阱”对孩子创造力的扼杀作用。我个人对此深有体会，因为我自己在职业生涯中就吃过“害怕失败”的亏。这本书提供了一种温和而坚定的力量，教导我们如何与孩子一起，把挫折视为升级的跳板。阅读体验上，它像一部慢节奏的纪录片，需要你静下心来品味，但一旦沉浸其中，你会发现很多曾经困扰已久的心结，都悄然解开了。

评分☆☆☆☆☆

说实话，初拿到这本书时，我还有点担心内容会过于偏向某一种特定的教育流派，毕竟现在市面上的“育儿经”太多了，很多都陷入了极端化。但令人意外的是，这本书展现了一种极其开阔和包容的视野。它深入探讨了在多元文化背景下，如何平衡传统价值观与现代思维的冲突。最让我印象深刻的是关于“情感教育”的那几个章节，作者没有使用那些空洞的形容词，而是详细描述了如何识别、接纳并引导孩子处理复杂情绪的方法。我记得有一个关于处理“嫉妒心”的小故事，那个处理过程的细致入微，让我这个“老母亲”都感到汗颜——原来我们过去的处理方式有多么粗暴和无效。这本书的文字功底也非常扎实，用词精准，逻辑严密，读起来一点都不费劲，反而会让你忍不住想要标记重点，随时翻阅。它提供的不是一套“万能公式”，而是一套“思维工具箱”，让你在面对具体问题时，能够灵活应对。

评分☆☆☆☆☆

这本书最打动我的地方，在于它所流淌出的一种深沉的“人文关怀”。它超越了工具性的指导，上升到了哲学层面，探讨了“教育的终极目标究竟是什么？”。作者似乎在用一种近乎诗意的笔触，引导我们去思考，教育究竟是为了让孩子适应社会，还是为了让他们拥有反思和改变社会的能力。书中对于“批判性思维”的培养，并不是空泛地要求“多想”，而是提供了具体的思维模型，比如如何辨识信息来源的偏见、如何建构自己的论点。这种自上而下的思考训练，对于提升一个家庭的整体文化氛围都有潜移默化的作用。我读这本书的时候，常常会停下来，思考自己过去对世界的认知是不是过于固化了。总而言之，它不提供捷径，但它指明了通往真正有意义的教育之路的方向，是一本值得所有教育参与者（不仅仅是父母）收藏和精读的宝典。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我得说，真是让人醍醐灌顶。它没有那种高高在上、说教式的口吻，反而像一位经验丰富的朋友，带着你一步步深入探讨那些看似寻常却又极具深意的教育现场。我尤其欣赏作者对于“内驱力”的剖析，它不只停留在理论层面，而是通过大量鲜活的案例，展示了如何在家校合作中构建起一套鼓励孩子自我驱动的学习体系。比如，书中提到“兴趣的火花如何不被功利的泥沙掩盖”的策略，简直是教科书级别的指导。我尝试在日常与孩子的交流中运用了其中关于“提问而非告知”的技巧，惊喜地发现，孩子不再是被动的接收者，而是主动的探索者。这种由内而外的转变，远比单纯灌输知识要来得扎实和长远。而且，这本书的结构安排也非常巧妙，它不是线性的时间轴叙事，而是围绕几个核心的教育哲学展开，让你在阅读过程中不断地进行自我反思和审视。