基本信息

书名:阳刚男孩阳光女孩

：39.80元

售价：27.1元,便宜12.7元,折扣68

作者:尉小珑,张兆宏,齐振军

出版社：九州出版社

出版日期：2012-01-01

ISBN：9787510813092

字数：

页码：333

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

让你的孩子变得更的秘密就在尉小珑、张兆宏、齐振军、闫伟编著的这本《阳刚男孩，阳光女孩》一书中——这本集先进的教育理念、贴近生活的现实案例、有用的教育方法的书籍，不仅会告诉你如何才能正确地运用一些孩子教育方面的理论及实践，更会告诉你，培养的男孩与女孩到底需要什么样的诀窍与具体方法。书中明确指出，那些拥有团队精神、懂得感恩、能够体验生活、拥有审美能力、会持续学习、能够创新生活、拥有高情商、愿意承担责任、心态更加阳光的孩子往往会在学习、生活中做出更令人赞许的表现。如何去针对男孩、女孩不同的性别特征，根据以上“孩子基本原则”，让他们培养起良好的习惯与性格，提高必要的能力，发挥出独特的个人潜质，是保证孩子们能够获得人生的良好基础。走近《阳刚男孩，阳光女孩》，你将会发现，你的小王子、小公主有可能拥有更美好的未来——你的教育与引导方式是否正确，直接决定了孩子在未来能否做到自觉、自立、自强。

内容提要

做父母的总是认为自己对孩子的付出是倾囊而出，物质的、感情的，可是很多父母却不知道自己恰恰吝惜了孩子成长必备的养分——真诚的理解和细心的引导，因为只有这样孩子才会跟你更贴近，你才会成为他们真正的心灵港湾，你的男孩也才会变得更阳刚，你的女孩则会更阳光。尉小珑、张兆宏、齐振军、闫伟编著的《阳刚男孩，阳光女孩》是一本塑造男孩与女孩的智慧之书，是一本告诉你区别对待男孩女孩的教育之书。让你的孩子获得明智的指导，为孩子创造大的成功可能性。《阳刚男孩，阳光女孩》将告诉你阳刚男孩、阳光女孩拥有怎样的特点，帮你解析如何有效地把孩子培养成个性阳刚，心态阳光的对社会有用的高素质人才。

目录

作者介绍

齐振军，北京市朝阳师范学校附属小学校长，中学高级教师。曾获北京市百名杰出校长、北京市红领巾教育奖章、朝阳教育劳动奖章等荣誉称号。在新浪、晨报等多家媒体举办的评选中，被评为“2007年度北京教育领军人物”、“2008年北京教育年度人物”。参与了课题《德育》读本、《好习惯成就好人生》、《学会健心》等书籍的编写工作，并担任《品德与社会》（广西版）教材的编委。

文摘

8.把你的男孩培养成“领头羊”
【关键词】
领导力：个人在一定情况下，调动人力、客观环境来完成事情、赢得同伴支持的能力。
领导意识：主要指个人思考、推测能力，个人是否拥有对局势、环境做出明确判断、是否懂得凝聚团队力量是领导意识的关键。
【导读：往往是后天形成的】
世界上所有的都拥有以下特点：他们善于思考与推测，能够对局势、环境做出准确的判断，可以凝聚起众人的力量，使他们乐于为了同一个团队形式的梦想去共同付出努力与奋斗。当然，这种领导能力并非与生俱来，而是需要经过后天的精心锻造才可以形成的。对于男孩而言，在他们的成长过程中，成人是否能够有效地引导他们进行领导力的培养，决定了日后他们是否有机会成为团队的。
劝阻，会让孩子的领导能力发展受挫
在进入了小学之后，强强所在的班级要进行班干部自我推荐竞争。在回家以后，强强与父母商量说，现在，班上一共任命了几个职位：班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、体育委员与小组组长。
强强非常想当纪律委员，在他看来，这个职务每天都可以对所有同学们的违纪行为进行监督，无疑是班上权力大的职位。
谁知，爸爸与妈妈对强强的想法却连声反对：“傻孩子，那可是个吃力不讨好的活，咱不当那种得罪人的小官！”可是，虽然强强依然有竞选班干部的想法，但由于他认为自己的能力不足，并非班长一类职位的佳人选，于是他不得不放弃了这一次竞选。
对于男孩而言，不管自己担任的职位是大还是小，在他们手里，都是自我获得一定权力与号召能力的关键，而这种从小就开始锻炼的领导能力对于男孩塑造自我信心、建立未来个人领导能力而言，无疑有着极大的帮助。而父母的阻挠式劝说，更是会让孩子由潜在的，变成为他人的“追随者”。
领导意识的强弱决定了男孩日后的发展空间
领导意识是个人拥有较强独立思维的具体体觋，更是坚强个性的好代言词，这种能力与竞争能力不同，它需要通过后天的有效训练与培养才能够获得。
成功的都有这样的特点：他们可以自主地勾勒出一幅有关未来的蓝图，并拥有激励其他参与者为了这一蓝图与之一起奋斗的能力。在一群孩子中，能够成为“领头羊”的那些孩子，往往都具有较强的独立思维能力，同时，他们还善于推测判断，并能在危机关头，认真地思考问题，帮助同伴解决所遇到的紧急事件。若男孩自身缺乏这种能力的话，便会被排除出领导人人选的具体范畴外。
当然，孩子群体中的与成人群体中的领导有着截然不同的基本意义，它多半并非由权力因素而构成的，而是主要由各类非权力因素所决定的。这些孩子不仅自信，而且除了以上优点外，往往会表现出应变、交往等更强能力，因而常常令同伴对其产生信服感与依赖感。
领导才能是个人各种能力的综合，因此，在儿时经常担任“领头羊”的孩子往往会有机会对自己的综合、创造、决策、应变与语言表达、自学、协调等能力进行锻炼与培养，而这也正是近年来未成年人领导才能培养逐渐受到重视的另一重要原因。
可以说，从小便具有较强领导能力的男孩，在长大成人后，往往会成为某一行业中的领军人物，而且更能充分地发挥自我人生价值，同时还可以塑造起一个对自我事业支持的强而有力的团队。毫无疑问，这种能力的强弱决定了你的孩子是否有机会成为杰出人士。
依据规则，培养男孩领导意识
想要获得具体的领头羊意识，父母便需要遵循一些简单的规则，让孩子敢于梦想，敢于去灵活思维，能够提出“奇思妙想”。
（1）提倡男孩的奇思妙想，并鼓励其付诸行动
年少时期，每个男孩都会出现层出不穷的天马行空式畅想，而这种畅想也往往会使他们更乐于去积极地探索未知的世界，依靠自己的能力去获得更多的知识。而这种勇于设想的能力，便是孩子自身影响力的重要一点：越是敢想、敢做的孩子，他身边的跟随者便会越多。在平日里，父母应该鼓励孩子的奇思妙想，并对其实践行为进行支持。也许，这些实践会造成爸爸必须要多修理一些电器、妈妈必须要多洗几次孩子的衣服，但是，这些付出与孩子所获得的能力相比，根本算不了什么。
（2）培养男孩独立思考的能力
每一个领导式人物都是拥有极强思维能力的人，他们在任何困境中，都可以马上开动脑筋，进行全面思考，寻找出佳的解决问题方式。在生活中，父母应该有意识地让孩子去面对难题，让其独自进行问题的探索。久而久之，孩子便能具备较强独立思考能力，同时也可以在困境面前给同伴一个更好的建议。当孩子的建议够多、够好时，他对同伴自然会产生强大的影响力。
（3）鼓励男孩去参与各类“领导”竞选
想要培养男孩的领导能力，当然离不开各类实践。在生活中，孩子们经常会有各种各样的竞选活动，这是锻炼孩子领导能力、表达能力与管理能力的好场所。就算竞选不成功，孩子也会获得一些竞选的经历，为日后积累下经验。让男孩成为同龄人的小“领头羊”，是对其领导能力的直接锤炼，而其领导素养也往往会在实践中慢慢地增强。在生活中，不管男孩遇到了哪种类型的领导竞选，父母都应对其表示支持。
（4）肯定小“领导”的行为
所有的小“领导”都拥有着强烈的责任心与自信心，任何一个小失误，都能对其自信心形成干扰。若你的儿子已经竞选成功，平日里，你好不断地强化他的领导意识，时刻对其进行肯定，不要让一些小失误与小挫折挫伤了孩子的积极性。要知道，男孩越是居于重要的“领导”位置，越会对胜负在乎，越会对他人的评价敏感，而此时父母的支持与肯定，无疑会让他具备更多面对质疑的勇气与自信。
校长点评
没有人生来便杰出，对于日后将要成为社会脊梁的男孩子们而言，个人拥有较强的领导能力，无疑便是拥有了更宽广的发展空间。对于家有未成年男孩的父母而言，你们是否能够让孩子意识到：有些事情必须要与他人一起做才能更完美，有些时候个人必须要得到他人支持才能更有效，是孩子能否建立起领导意识的基本前提。当然，在这一前提之下，父母是否懂得恰当利用技巧，有效引导孩子，则是孩子终能否建立领导意识的关键。
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序言