阳刚男孩阳光女孩 9787510813092 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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尉小珑，张兆宏，齐振军 著

图书标签:

• 青春文学
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• 情感
• 两性
• 家庭教育
• 心理健康
• 励志
• 小说
• 阳光

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 九州出版社

ISBN：9787510813092

商品编码：29691373755

包装：平装

出版时间：2012-01-01

基本信息

书名:阳刚男孩阳光女孩

：39.80元

售价：27.1元,便宜12.7元,折扣68

作者:尉小珑,张兆宏,齐振军

出版社：九州出版社

出版日期：2012-01-01

ISBN：9787510813092

字数：

页码：333

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

让你的孩子变得更的秘密就在尉小珑、张兆宏、齐振军、闫伟编著的这本《阳刚男孩，阳光女孩》一书中——这本集先进的教育理念、贴近生活的现实案例、有用的教育方法的书籍，不仅会告诉你如何才能正确地运用一些孩子教育方面的理论及实践，更会告诉你，培养的男孩与女孩到底需要什么样的诀窍与具体方法。书中明确指出，那些拥有团队精神、懂得感恩、能够体验生活、拥有审美能力、会持续学习、能够创新生活、拥有高情商、愿意承担责任、心态更加阳光的孩子往往会在学习、生活中做出更令人赞许的表现。如何去针对男孩、女孩不同的性别特征，根据以上“孩子基本原则”，让他们培养起良好的习惯与性格，提高必要的能力，发挥出独特的个人潜质，是保证孩子们能够获得人生的良好基础。走近《阳刚男孩，阳光女孩》，你将会发现，你的小王子、小公主有可能拥有更美好的未来——你的教育与引导方式是否正确，直接决定了孩子在未来能否做到自觉、自立、自强。

内容提要

做父母的总是认为自己对孩子的付出是倾囊而出，物质的、感情的，可是很多父母却不知道自己恰恰吝惜了孩子成长必备的养分——真诚的理解和细心的引导，因为只有这样孩子才会跟你更贴近，你才会成为他们真正的心灵港湾，你的男孩也才会变得更阳刚，你的女孩则会更阳光。尉小珑、张兆宏、齐振军、闫伟编著的《阳刚男孩，阳光女孩》是一本塑造男孩与女孩的智慧之书，是一本告诉你区别对待男孩女孩的教育之书。让你的孩子获得明智的指导，为孩子创造大的成功可能性。《阳刚男孩，阳光女孩》将告诉你阳刚男孩、阳光女孩拥有怎样的特点，帮你解析如何有效地把孩子培养成个性阳刚，心态阳光的对社会有用的高素质人才。

目录

作者介绍

齐振军，北京市朝阳师范学校附属小学校长，中学高级教师。曾获北京市百名杰出校长、北京市红领巾教育奖章、朝阳教育劳动奖章等荣誉称号。在新浪、晨报等多家媒体举办的评选中，被评为“2007年度北京教育领军人物”、“2008年北京教育年度人物”。参与了课题《德育》读本、《好习惯成就好人生》、《学会健心》等书籍的编写工作，并担任《品德与社会》（广西版）教材的编委。

文摘

8.把你的男孩培养成“领头羊”
【关键词】
领导力：个人在一定情况下，调动人力、客观环境来完成事情、赢得同伴支持的能力。
领导意识：主要指个人思考、推测能力，个人是否拥有对局势、环境做出明确判断、是否懂得凝聚团队力量是领导意识的关键。
【导读：往往是后天形成的】
世界上所有的都拥有以下特点：他们善于思考与推测，能够对局势、环境做出准确的判断，可以凝聚起众人的力量，使他们乐于为了同一个团队形式的梦想去共同付出努力与奋斗。当然，这种领导能力并非与生俱来，而是需要经过后天的精心锻造才可以形成的。对于男孩而言，在他们的成长过程中，成人是否能够有效地引导他们进行领导力的培养，决定了日后他们是否有机会成为团队的。
劝阻，会让孩子的领导能力发展受挫
在进入了小学之后，强强所在的班级要进行班干部自我推荐竞争。在回家以后，强强与父母商量说，现在，班上一共任命了几个职位：班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、体育委员与小组组长。
强强非常想当纪律委员，在他看来，这个职务每天都可以对所有同学们的违纪行为进行监督，无疑是班上权力大的职位。
谁知，爸爸与妈妈对强强的想法却连声反对：“傻孩子，那可是个吃力不讨好的活，咱不当那种得罪人的小官！”可是，虽然强强依然有竞选班干部的想法，但由于他认为自己的能力不足，并非班长一类职位的佳人选，于是他不得不放弃了这一次竞选。
对于男孩而言，不管自己担任的职位是大还是小，在他们手里，都是自我获得一定权力与号召能力的关键，而这种从小就开始锻炼的领导能力对于男孩塑造自我信心、建立未来个人领导能力而言，无疑有着极大的帮助。而父母的阻挠式劝说，更是会让孩子由潜在的，变成为他人的“追随者”。
领导意识的强弱决定了男孩日后的发展空间
领导意识是个人拥有较强独立思维的具体体觋，更是坚强个性的好代言词，这种能力与竞争能力不同，它需要通过后天的有效训练与培养才能够获得。
成功的都有这样的特点：他们可以自主地勾勒出一幅有关未来的蓝图，并拥有激励其他参与者为了这一蓝图与之一起奋斗的能力。在一群孩子中，能够成为“领头羊”的那些孩子，往往都具有较强的独立思维能力，同时，他们还善于推测判断，并能在危机关头，认真地思考问题，帮助同伴解决所遇到的紧急事件。若男孩自身缺乏这种能力的话，便会被排除出领导人人选的具体范畴外。
当然，孩子群体中的与成人群体中的领导有着截然不同的基本意义，它多半并非由权力因素而构成的，而是主要由各类非权力因素所决定的。这些孩子不仅自信，而且除了以上优点外，往往会表现出应变、交往等更强能力，因而常常令同伴对其产生信服感与依赖感。
领导才能是个人各种能力的综合，因此，在儿时经常担任“领头羊”的孩子往往会有机会对自己的综合、创造、决策、应变与语言表达、自学、协调等能力进行锻炼与培养，而这也正是近年来未成年人领导才能培养逐渐受到重视的另一重要原因。
可以说，从小便具有较强领导能力的男孩，在长大成人后，往往会成为某一行业中的领军人物，而且更能充分地发挥自我人生价值，同时还可以塑造起一个对自我事业支持的强而有力的团队。毫无疑问，这种能力的强弱决定了你的孩子是否有机会成为杰出人士。
依据规则，培养男孩领导意识
想要获得具体的领头羊意识，父母便需要遵循一些简单的规则，让孩子敢于梦想，敢于去灵活思维，能够提出“奇思妙想”。
（1）提倡男孩的奇思妙想，并鼓励其付诸行动
年少时期，每个男孩都会出现层出不穷的天马行空式畅想，而这种畅想也往往会使他们更乐于去积极地探索未知的世界，依靠自己的能力去获得更多的知识。而这种勇于设想的能力，便是孩子自身影响力的重要一点：越是敢想、敢做的孩子，他身边的跟随者便会越多。在平日里，父母应该鼓励孩子的奇思妙想，并对其实践行为进行支持。也许，这些实践会造成爸爸必须要多修理一些电器、妈妈必须要多洗几次孩子的衣服，但是，这些付出与孩子所获得的能力相比，根本算不了什么。
（2）培养男孩独立思考的能力
每一个领导式人物都是拥有极强思维能力的人，他们在任何困境中，都可以马上开动脑筋，进行全面思考，寻找出佳的解决问题方式。在生活中，父母应该有意识地让孩子去面对难题，让其独自进行问题的探索。久而久之，孩子便能具备较强独立思考能力，同时也可以在困境面前给同伴一个更好的建议。当孩子的建议够多、够好时，他对同伴自然会产生强大的影响力。
（3）鼓励男孩去参与各类“领导”竞选
想要培养男孩的领导能力，当然离不开各类实践。在生活中，孩子们经常会有各种各样的竞选活动，这是锻炼孩子领导能力、表达能力与管理能力的好场所。就算竞选不成功，孩子也会获得一些竞选的经历，为日后积累下经验。让男孩成为同龄人的小“领头羊”，是对其领导能力的直接锤炼，而其领导素养也往往会在实践中慢慢地增强。在生活中，不管男孩遇到了哪种类型的领导竞选，父母都应对其表示支持。
（4）肯定小“领导”的行为
所有的小“领导”都拥有着强烈的责任心与自信心，任何一个小失误，都能对其自信心形成干扰。若你的儿子已经竞选成功，平日里，你好不断地强化他的领导意识，时刻对其进行肯定，不要让一些小失误与小挫折挫伤了孩子的积极性。要知道，男孩越是居于重要的“领导”位置，越会对胜负在乎，越会对他人的评价敏感，而此时父母的支持与肯定，无疑会让他具备更多面对质疑的勇气与自信。
校长点评
没有人生来便杰出，对于日后将要成为社会脊梁的男孩子们而言，个人拥有较强的领导能力，无疑便是拥有了更宽广的发展空间。对于家有未成年男孩的父母而言，你们是否能够让孩子意识到：有些事情必须要与他人一起做才能更完美，有些时候个人必须要得到他人支持才能更有效，是孩子能否建立起领导意识的基本前提。当然，在这一前提之下，父母是否懂得恰当利用技巧，有效引导孩子，则是孩子终能否建立领导意识的关键。
……

序言

《阳刚男孩阳光女孩》（9787510813092）是一部以成长为主题的儿童文学作品，它深入探讨了孩子们在成长过程中所面临的挑战、内心的困惑以及友谊的力量。故事的主人公是一群性格迥异却又真诚善良的少年儿童，他们生活在一个充满生机和活力的社区里，在经历了一系列跌宕起伏的事件后，逐渐理解了什么是真正的阳刚与阳光，以及如何健康地成长为一个有责任感、有同情心、热爱生活的人。 故事的开端，我们认识了阳刚，一个活泼好动、充满探险精神的男孩。他热爱运动，总有使不完的劲儿，敢于尝试新事物，也常常因为冲动而惹出一些小麻烦。阳刚的家庭氛围宽松而充满爱，父母虽然偶尔会因为他的调皮而头疼，但更多的是鼓励他去探索，去发现，去学习。然而，在阳刚的心中，总有一种对“男子汉”的模糊理解，他认为阳刚就意味着强大、无畏，不能示弱，不能哭泣。这种刻板的认知，有时也会让他陷入自我怀疑和不必要的压力。 与此同时，阳光，一个聪明伶俐、心思细腻的女孩，也活跃在这个故事里。她热爱阅读，对周围的世界充满好奇，善于观察和思考。阳光的性格温和，富有同情心，总是乐于助人。她同样在成长中，也面临着自己的困惑。有时，她会因为自己的敏感和善解人意而被误解为“软弱”，她也在寻找自己内心深处的力量，试图理解“阳光”究竟意味着什么，是否仅仅是快乐和乐观，还是包含着更深层的坚韧和智慧。 故事围绕着一个即将到来的社区才艺表演展开。这个表演成为了孩子们成长道路上的一个重要节点。为了准备这个表演，阳刚和阳光以及他们的一群小伙伴们，组成了临时的小团队。在这个过程中，他们开始有了更多的互动和碰撞。 阳刚，在一次尝试挑战高难度运动时，意外受伤，这让他第一次感受到了疼痛和无助。一直以来，他都认为自己是无所不能的，这次的经历让他开始反思，真正的阳刚是否意味着永远不会受伤，还是在受伤后依然能够勇敢地站起来？他的内心开始有了动摇，对“男子汉”的定义也开始变得更加多元。在养伤期间，阳光和其他小伙伴们的关心和陪伴，让他感受到了前所未有的温暖。阳光用她的细心和耐心，为他讲解科学的康复方法，鼓励他保持积极心态。 而阳光，在才艺表演的筹备过程中，也遇到了自己的瓶颈。她发现自己在舞台表演方面缺乏自信，害怕犯错，担心自己的表现不够完美。她曾一度想要放弃，但当她看到阳刚和其他小伙伴们为了共同的目标而努力时，她被他们的热情所感染。在一次偶然的机会，她从一本古老的童话故事中，读到了关于勇敢和智慧的女性形象，这让她深受启发。她开始意识到，阳光并非仅仅是表面的快乐，更是内心的坚韧和对生活的热爱，是一种用积极和乐观去面对一切挑战的力量。 故事中，还穿插着其他几个性格鲜明的配角。例如，机智幽默的“小诸葛”，总是能提出出人意料的解决方案；内向但绘画天赋极高的“静默”，用她的画笔描绘出内心最真实的情感；还有热心肠的“大嗓门”，虽然声音洪亮，但内心却是柔软的。这些不同的性格特质，在小团队的互动中，相互补充，也相互磨砺，共同构筑了一个丰富多彩的成长图景。 在一次次的合作与冲突中，孩子们学会了理解和包容。他们开始明白，阳刚并非是简单的粗鲁和力量，而是包含着担当、勇气、正直和保护弱小的责任感。真正的阳刚，是敢于面对自己的弱点，并努力克服；是尊重他人，尤其是女性，而不是贬低或欺凌。而阳光，也并非是天真的无忧无虑，而是包含着智慧、坚韧、同情心和积极面对困难的乐观精神。真正的阳光，是能够照亮自己，也能温暖他人。 才艺表演的前夕，出现了一个小小的危机。他们精心准备的节目道具，在一次意外中被损坏了。那一刻，整个团队的气氛降到了冰点，孩子们开始互相埋怨，甚至有了放弃的念头。然而，阳刚挺身而出，他没有指责任何人，而是说：“我们不能因为一次失败就放弃。我们一起想办法，一定能把它修好！”他的话语，充满了力量和决心，也感染了其他的伙伴。阳光也积极地提出了自己的建议，大家齐心协力，用创新的方法，最终将道具修复得更加完美。 才艺表演当天，孩子们带着自信和笑容走上舞台。他们的表演也许不是最专业的，但却充满了真挚的情感和团队的力量。当他们谢幕时，台下响起了雷鸣般的掌声。那一刻，孩子们脸上洋溢的笑容，是最纯粹、最耀眼的阳光。 《阳刚男孩阳光女孩》通过孩子们在成长中的一次次经历，深刻地展现了现代儿童心理的发展轨迹。它没有回避孩子们在成长过程中可能遇到的挫折和困惑，也没有刻意描绘完美的成长经历。相反，它真实地展现了孩子们在面对困难时的挣扎、迷茫，以及他们如何通过友谊、家人的支持以及自身的努力，逐渐找到解决问题的方法，认识自我，完善自我。 作品强调了健康性别观的塑造。它打破了传统上对“男孩就该阳刚，女孩就该温柔”的刻板印象，倡导的是一种更加多元和包容的性别认知。男孩可以有细腻的情感，女孩也可以有坚定的意志。真正的阳刚和阳光，是一种内在的力量，一种积极的人生态度，不受性别限制，是一种普适的人类优秀品质。 小说还巧妙地融入了许多关于团队合作、解决问题、情感沟通以及自我认知等方面的教育意义。孩子们在表演筹备过程中，学会了如何倾听他人的意见，如何与不同性格的人相处，如何在意见不合时找到折衷的方案。他们明白了，集体的力量远大于个体的力量，只有相互支持，共同努力，才能 achieve 共同的目标。 在情感处理上，作品细腻而富有感染力。它描绘了孩子们之间纯真的友谊，他们分享喜悦，分担忧愁，在彼此的陪伴中获得成长。同时也展现了父母对子女的深沉的爱，以及如何用恰当的方式引导孩子，帮助他们度过成长的关键时期。 《阳刚男孩阳光女孩》不仅是一部娱乐性的儿童读物，更是一本充满智慧的成长指南。它以生动的故事、鲜活的人物，引导小读者们去思考“我是谁”、“我该如何成长”、“如何与他人相处”等生命中的重要课题。它鼓励孩子们勇敢地去探索世界，去感受生活的美好，去成为一个有温度、有担当、热爱生活的人。在阅读过程中，孩子们会在故事中找到共鸣，也会在角色的经历中汲取力量，更加自信地走向属于自己的未来。这部作品，是一曲关于成长、友谊、勇气和爱的赞歌，它将在孩子们的心中播下希望的种子，绽放出绚烂的阳光。

评分☆☆☆☆☆

这本封面设计得相当有冲击力，色彩的搭配很有活力，但内容上，我真的感到有些……迷茫。刚翻开几页，就被那种强烈的叙事节奏带着走，好像作者急于抛出各种观点，却没给我足够的时间去消化。它似乎想探讨一些关于“成长”和“身份认同”的宏大主题，笔触却显得有些刻板和脸谱化。人物的内心世界描摹得不够细腻，很多时候，他们只是在按照既定的剧本行动，而不是真正地在思考和挣扎。比如，书中对某个关键冲突的处理，完全可以用更富有人情味的方式来展现，但作者选择了最直接、最缺乏层次感的表达，让人总觉得隔着一层纱在看故事。说实话，如果不是因为好奇后续发展，我可能早就放下了。它更像是一份宣言稿，而不是一部浸润着生活气息的小说。我期待的是能被故事中的某个瞬间触动，产生共鸣，但这本书似乎更侧重于“教育”的意义，而非“体验”的价值，读完后，留下的更多是知识点的堆砌，而不是情感的回响。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书的理论框架搭建得相当扎实，如果你是想系统地了解某种特定的心理学模型或者社会学观点，它确实提供了一个非常详尽的蓝图。作者在引用外部资料和数据时，显得非常审慎和严谨，参考文献部分看得出下了不少功夫。但问题在于，阅读的过程，更像是在上一个高阶的学术讲座，而不是享受一场心灵的对话。文风过于学术化，充满了大量的专业术语和长难句，很多地方需要反复回读才能理解其确切含义。我希望在阅读轻松题材时，能感受到一种自然的流动性，但这本书记载的“知识流”更像是被精确规划的水渠，虽然高效，但缺乏自然的韵味和意外的惊喜。尤其是在探讨某些个体案例时，分析力度是有的，但温度却不够，那些鲜活的生命似乎被抽象成了数据集中的一个变量。对于非专业读者来说，这门槛设置得有点高了。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对这本书的期待值本来挺高的，毕竟宣传上说它关注的是当代青少年的精神状态。然而，实际阅读体验却是一种漫长而重复的拉锯战。叙事节奏慢得让人抓狂，仿佛每走一步都需要花费极大的力气来描述环境的每一片叶子、每一个光影。这种详尽的描摹在某些严肃文学中或许是优点，但在本书中，它显著地拖沓了故事的主线。我能理解作者想要营造沉浸感，但这种沉浸感很快就转化成了阅读的疲劳感。书中对于人物性格的塑造也显得有些扁平化，那些所谓的“成长阵痛”在不同的章节里以相似的口吻和情节重复出现，没有形成螺旋上升的态势。读到中段时，我甚至开始跳着看一些对话部分，因为那些对话往往是功能性的，仅仅是为了推进下一个预设的情节点，缺乏日常生活中那种微妙的、充满潜台词的张力。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉非常“宏大叙事”，它试图用一个全景式的视角去概括一个群体或一个时代的面貌，但正是这种宏大，牺牲了最宝贵的细节。作者似乎对“全面性”有着近乎偏执的追求，导致每一个想要深入挖掘的主题都只是浅尝辄止。比如，当涉及到家庭教育的影响时，它罗列了各种潜在的因素，从经济背景到父母的教育理念，但没有一个点被真正深入剖析到能让人产生“原来如此”的顿悟感。阅读时，我不断地在脑海中提问：“然后呢？这个角色会如何应对？”但作者的回答总是非常概括性的结论，而不是展现具体的行动路径。这使得整本书读起来像是一份纲要，而不是一部完成的作品。它告诉你什么是重要的，却没能让你真切地感受到为什么重要，缺乏那种通过具体事件带来的情感冲击力。

评分☆☆☆☆☆

我非常欣赏作者在语言运用上所展现出的那种老辣和克制，文字功底是毋庸置疑的。他的遣词造句常常能带来一种精致的美感，一些句子单独拿出来品味，简直可以作为范例。然而，这种极致的语言美感似乎成了内容本身的障碍。文本的密度过高，每一个字都承载着太多的意义，让阅读体验变得过于“用力”。我感觉自己不是在自然地接收信息，而是在进行一场艰难的密码破译工作。特别是当作者试图使用一些比较晦涩的典故或者非常小众的文化背景知识时，如果读者不具备相应的知识储备，很容易就会脱离文本的轨道，感到力不从心。这本书可能更适合在安静的书房里，带着工具书去精读，而不是在通勤的路上，为了放松心情而随手翻阅。它的精致感让人敬畏，但同时也造成了一种难以亲近的距离感。