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[美] 费兰，于海生 著

图书标签:

• 亲子沟通
• 育儿
• 教育
• 儿童心理
• 行为习惯
• 正面管教
• 家庭教育
• 沟通技巧
• 2-6岁
• 实用指南

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 吉林文史出版社

ISBN：9787807020103

商品编码：29591048170

包装：平装

出版时间：2008-05-01

基本信息

书名：这样说，孩子才会听1-2-3

定价：25.00元

作者：(美)费兰,于海生

出版社：吉林文史出版社

出版日期：2008-05-01

ISBN：9787807020103

字数：

页码：

版次：2

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.459kg

编辑推荐

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本书荣获美国国家亲子出版物金奖。

内容提要

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孩子，可爱起来让人心花怒放，麻烦起来却让人头疼欲裂。
为什么父母苦口婆心地讲道理，孩子就是不听？
为什么爸爸妈一片苦心，孩子总是不领情？
问题究竟出在哪里？
读完《这样说，孩子才会听》后，你会恍然大悟，原来儿童的心理竟然是这样的，与我们大人完全不同，我们的一切错误就在于将孩子看成了“小大人”。明白了这一点，稍稍改变一下说话的方式，你就会发现：这样说，孩子才会听。

目录

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作者介绍

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托马斯·费兰，国际儿童教育家，多年从事儿童教育和“多动症”研究。费兰博士是美国广播和电视频道的“座上客”。从1972年起，他躬身实践，将“魔法1-2-3”加以推广。他还是位临床心理学家，另外著有：《走过你的青春期》、《都是“多动症”惹的祸》、《孩子自尊的革命》

文摘

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序言

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《这样说，孩子才会听》系列：开启亲子沟通的智慧之门 第一部：倾听与回应的艺术 在育儿的漫长旅程中，每一位父母都渴望与孩子建立深刻而有效的连接。然而，我们常常陷入这样的困境：明明在努力引导，孩子却充耳不闻；明明满怀爱意，话语却适得其反。这并非因为孩子不乖，也并非因为父母不够用心，而是我们可能尚未掌握与孩子有效沟通的“语言”。《这样说，孩子才会听1-2-3》系列，正是为解开这一难题而生，它并非提供一套僵化的教条，而是一扇开启亲子沟通智慧之门的钥匙，指引我们用更温和、更有力量的方式，走进孩子的心灵世界。 系列的第一部，将我们带入“倾听与回应的艺术”这一核心领域。很多时候，我们误以为沟通就是“说”，却忽略了沟通的另一半——“听”。真正的倾听，不仅仅是用耳朵接收声音，更是用心去感受孩子情绪的波动，理解他们行为背后的动机。在这一部分，我们将深入探讨如何成为一个真正“在场”的倾听者。这意味着放下手机，中断正在进行的事务，将全部的注意力聚焦于孩子，用眼神、肢体语言和适当的沉默来传递你的关注与理解。我们将学习如何捕捉孩子话语中的弦弦弦音，辨识他们隐藏的情绪，例如，当孩子沮丧地说“我不想去学校”时，我们不仅仅听到的是这句抱怨，更能体会到他可能存在的社交焦虑、学业压力，或是与老师、同学之间的不愉快。 在此基础上，我们进一步探索“回应”的艺术。如何回应，才能让孩子感受到被理解和尊重，从而愿意继续与你交流？错误的示范比比皆是：打断、否定、说教、比较，这些都可能让孩子筑起心墙。本书将提供一系列具体可行的回应技巧。比如，学会“同理性回应”，即站在孩子的角度，用他们的语言和感受来回应。“我知道你今天在学校遇到了一些不开心的事情，所以感到很生气，对吗？”这样的回应，能够迅速拉近与孩子的距离，让他们感受到你看到了他们的痛苦，并愿意陪伴他们一同面对。我们还会学习如何运用“积极肯定”，赞美孩子的努力和进步，而非仅仅关注结果。这能极大地提升孩子的自信心和内在驱动力。 更重要的是，本书强调“非暴力沟通”的理念，教会我们如何表达自己的感受和需求，而不是指责和抱怨。当孩子不愿收拾玩具时，我们不必大吼“你为什么这么懒！”而是可以平静地说：“当我看到玩具散落一地时，我会感到有些担心，因为我怕有人会不小心踩到受伤，我希望你能帮我一起把它们放回盒子里。”这样的表达方式，能够清晰地传递信息，同时避免激起孩子的对抗情绪，为共同解决问题创造空间。 “第一部：倾听与回应的艺术”不仅是关于技巧，更是关于心态的转变。它鼓励父母反思自己过往的沟通模式，识别那些可能阻碍与孩子建立连接的障碍，并以一种全新的、更具同理心和尊重的方式，重新审视与孩子的每一次互动。通过掌握倾听与回应的艺术，我们能够逐步建立起孩子对我们的信任，让他们知道，无论发生什么，他们都可以安全地向父母敞开心扉。这是建立长期、健康亲子关系的第一块基石。 第二部：引导与界限的智慧 在《这样说，孩子才会听》系列中，当我们掌握了倾听与回应的基础之后，便来到了更具挑战但也更显智慧的第二部——“引导与界限的智慧”。这一部分，我们将目光从“被动接受”转向“主动建设”，学习如何在尊重孩子自主性的同时，为他们树立清晰、健康的行为界限，并以积极的方式引导他们走向成熟。 “引导”并非控制，而是指引。孩子就像一颗正在成长的小树，需要我们提供养分和支撑，帮助他们朝向阳光的方向生长。但关键在于，这并非粗暴的修剪，而是温柔的扶持。在这一部分，我们将深入探讨如何运用积极的语言，引导孩子做出更好的选择。这包括如何提出启发性的问题，而非直接给出答案。“你觉得如果我们现在就开始写作业，等到晚饭前是不是就能有更多的时间玩了？”这样的提问，能够鼓励孩子思考，培养他们的计划性和责任感，让他们自己得出结论，从而更愿意去执行。 我们还会学习如何分解任务，化繁为简。当孩子面对一项看似艰巨的任务时，容易产生畏难情绪。此时，我们可以运用“分解法”，将任务拆解成一个个小的、易于完成的步骤，并给予孩子相应的鼓励和支持。例如，收拾房间可以分解为“先叠衣服”、“再收玩具”、“最后扫地”，每完成一步，都可以给予积极的反馈，增强孩子的成就感。 “界限”的建立，是父母育儿过程中至关重要的一环，它关乎孩子的安全感、规则意识和社会适应能力。然而，很多父母在设立界限时，常常陷入两难：要么过于严苛，让孩子感到压抑；要么过于宽松，导致孩子无所适从。《这样说，孩子才会听》系列第二部，将提供一套温和而坚定的界限设立原则。我们强调，界限的设立，并非为了惩罚，而是为了保护和规范。 我们将学习如何清晰、一致地传达规则。规则的传达，需要用孩子能够理解的语言，并且要避免模棱两可。例如，与其说“不准乱跑”，不如具体地说“过马路时，一定要牵着爸爸妈妈的手，而且不能自己乱跑”。规则的一致性同样至关重要。如果父母在同一件事上时而允许，时而禁止，孩子就会感到困惑，难以形成稳定的行为模式。 同时，本书将重点讲解如何处理孩子挑战界限的行为。当孩子违反规则时，我们不应诉诸吼叫或体罚，而是应平静地指出问题所在，并温和地执行预设的后果。例如，如果约定玩完玩具后要收拾，而孩子拒绝，我们可以平静地说：“你现在选择不收拾玩具，那么我们就不能继续玩你喜欢的这个游戏了，等你把玩具收拾好了，我们再来玩。”这里的关键是，后果是与行为直接相关，且是可预见的，从而帮助孩子理解行为与结果之间的联系。 我们还将探讨“延迟满足”的教育方式。在物质极大丰富的时代，学会等待和克制，对于孩子的长远发展至关重要。通过一些小小的练习，比如鼓励孩子在得到想要的东西前，先完成一项任务，或者等待一段时间，可以帮助他们培养耐心和毅力。 “引导与界限的智慧”部分，旨在帮助父母在与孩子的互动中，找到平衡点。我们不是要成为孩子的“狱卒”，也不是要成为他们的“保姆”，而是要成为他们人生道路上那位睿智的“向导”和“守护者”。通过这一部分的学习，父母将能够更有信心地面对孩子成长中的各种挑战，帮助孩子在安全、有序的环境中，自由地探索和成长。 第三部：情绪的力量与自我管理 在《这样说，孩子才会听》系列的第三部，我们触及了育儿中最具挑战性，也最有深度的部分——“情绪的力量与自我管理”。这一部分，我们将带领父母和孩子一同探索情绪的奥秘，学习如何理解、接纳，并最终有效地管理情绪，这不仅是孩子一生中宝贵的财富，也是建立健康亲子关系的关键。 很多时候，孩子的行为只是他们情绪的“信号”。当孩子发脾气、哭闹、退缩，或者表现出攻击性时，我们往往只看到行为本身，而忽略了行为背后汹涌的情绪。第三部将帮助父母成为“情绪的侦探”，学会识别孩子各种情绪的信号，理解情绪的起因，并以温和的态度回应。我们将学习区分“情绪”和“行为”，认识到孩子的情绪本身并没有对错，而他们的行为是否恰当，则需要我们去引导。 例如，当孩子因为玩具被抢而嚎啕大哭时，我们不应直接说“不准哭！”而是可以尝试理解：“我知道你很生气，因为你的玩具被抢走了，这种感觉一定很难受。”这样的回应，不仅安抚了孩子的情绪，也让他们感受到被理解，从而更容易平静下来。本书将提供一系列“情绪安抚”的技巧，包括拥抱、轻拍、转移注意力、以及引导孩子说出内心的感受。 更重要的是，这一部分将强调“情绪的榜样作用”。父母是孩子情绪发展的首要老师。如果我们自己无法有效管理情绪，常常在愤怒、焦虑或沮丧中失控，那么孩子也很难学会如何妥善处理自己的情绪。因此，父母需要反思和调整自己的情绪表达方式，学会“冷静地表达不满”，而非“带着情绪去攻击”。当父母能够示范如何以健康的方式处理负面情绪时，孩子就能从中学习，并内化为自己的能力。 “自我管理”是情绪能力的延伸，它意味着孩子能够主动地调整自己的情绪状态，并做出恰当的行为反应。本书将提供一系列引导孩子进行“情绪自我管理”的方法。这包括： 情绪识别与命名： 帮助孩子认识和命名自己的情绪，比如“你现在感到失望”、“你好像有点害怕”。当孩子能够为自己的情绪贴上标签时，他们就掌握了理解和掌控情绪的第一步。 情绪调节技巧： 教授孩子一些简单易行的情绪调节方法，比如深呼吸、数数、想象一个平静的场景，或者通过绘画、运动来释放情绪。 解决问题的能力： 引导孩子在情绪平复后，思考导致负面情绪的原因，并学习如何运用积极的方式解决问题。比如，当孩子因为被同伴排斥而难过时，我们可以引导他思考：“下次遇到这种情况，你觉得可以怎么做，能让你感觉好一些？” “情绪的力量与自我管理”不仅关注孩子，也关注父母自身的成长。它鼓励父母在与孩子的互动中，学会“自我觉察”，认识到自己在育儿过程中可能遇到的情绪挑战，并找到适合自己的压力释放和自我调节方式。 《这样说，孩子才会听1-2-3》系列，通过这三部循序渐进的引导，将亲子沟通的艺术、行为的规范引导，以及情绪的智慧，有机地结合在一起。它不是一套冰冷的理论，而是一本饱含爱与智慧的实用手册，帮助父母以更深刻、更有效的方式，与孩子建立起坚不可摧的情感连接，陪伴他们健康、快乐地成长，最终成为一个懂得爱、善于沟通、拥有强大内心力量的独立个体。这系列图书，是送给每一位渴望与孩子建立更美好关系的父母的礼物。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题真的非常吸引人，让人忍不住想一探究竟。我最近在育儿的路上感觉自己像是在迷雾中摸索，总觉得和孩子沟通起来很吃力，好像我说的话他们听不进去，或者听进去了也执行不了。我一直希望能找到一些真正有效的方法，而不是那些空泛的说教。我特别好奇，书里会不会分享一些具体的、操作性很强的技巧，比如在孩子不听话的时候，我们该如何调整自己的语气和措辞，才能让他们愿意合作。我希望它能提供一些不同年龄段的沟通策略，因为我知道，和学步期的孩子交流和和青少年交流，肯定需要完全不同的智慧。如果能有一些真实的案例分析，那就更好了，这样我能对照自己的情况，看看自己错在哪里，然后学习如何更好地倾听他们的想法，建立起一种相互尊重的亲子关系。我期待这本书能成为我育儿路上的“秘密武器”，让我不再那么焦虑和挫败。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一直对市面上那些“育儿圣经”持保留态度，因为很多书读起来理论性太强，操作起来却发现根本行不通。我更倾向于那种能够深入理解孩子内心世界的书籍，它应该不仅仅教我“怎么说”，更要教会我“为什么会这样”。我想知道，这本书是否探讨了孩子行为背后的深层心理需求，比如他们为什么会反抗，是感觉不被理解，还是在寻求自主权？如果作者能够提供一个清晰的思维框架，让我能够像侦探一样去分析孩子的每一个行为，那我就觉得这本书的价值无可替代了。我希望能学到如何用更温和、更有力量的方式去引导，而不是用吼叫或威胁来解决问题。这种持久的、积极的改变，才是我真正想要的。我希望读完后，我能感觉到自己与孩子的联结更紧密了，那种心意相通的感觉，才是为人父母最大的回报。

评分☆☆☆☆☆

我发现自己现在跟孩子说话，常常陷入一种无效的循环：我说了好几遍，他还是我行我素，最后我只能气急败坏。这本书的名字似乎直击了我的痛点。我非常关注的是，它如何处理那些“高压”时刻，比如孩子正在气头上，或者面临一个艰难的决定时。是不是有什么“暂停键”可以按下去，让我们双方都能冷静下来，再进行有效沟通？我特别希望看到一些关于“共情”的实际应用，我们总被教导要共情，但到底怎样才能真正做到，而不是敷衍了事地说一句“我知道你很难过”？如果书中有详细的步骤，指导我们如何识别孩子的情绪，并给予恰当的回应，那对我来说简直是雪中送炭。我希望能建立起一个孩子愿意向我敞开心扉的环境，而不是一有事就躲着我。

评分☆☆☆☆☆

我个人的阅读习惯偏爱那些语言幽默、叙事生动的书籍，枯燥的理论堆砌总让我昏昏欲睡。如果这本书能够用生活化的语言，讲述一些家长和孩子之间发生的趣事和糗事，同时在那些场景中自然而然地嵌入育儿智慧，那阅读体验一定会大大提升。想象一下，就像听一位经验丰富的朋友在分享她的独家秘笈，而不是被一位专家居高临下地指导。我期待看到那些“原来如此”的瞬间，当看到一个错误的沟通模式被拆解，并被一个更优化的版本所替代时，那种顿悟的感觉是无价的。我希望它能让我对亲子沟通这件事，从一个沉重的任务，转变成一个充满探索和乐趣的过程。

评分☆☆☆☆☆

我关注的重点在于如何培养孩子的“内在驱动力”，而不是仅仅依赖外在的奖惩。一个孩子如果能真正听进去父母的话，那一定是因为他内心深处认同父母的价值观和引导。这本书，我希望它能提供一套系统的方法论，帮助父母从“管理者”转变为“教练”。这意味着，我们要学会提问，而不是直接给出答案；要学会放手，而不是事事代劳。我非常好奇，作者是如何构建起这种“赋能式”的沟通模式的。如果书中包含了如何与孩子一起设定目标、评估结果，并从中学习的完整流程，那这本书的价值就远远超出了“学会说话”的范畴，而是真正关乎“培养未来有责任心的人”的哲学。我渴望这本书能让我跳出日常的琐碎争吵，看到培养孩子长远发展的宏观蓝图。