基本信息

書名：世界教育思想傢:泰勒

定價：13.50元

作者：楊明全

齣版社：北京師範大學齣版社

齣版日期：2012-05-01

ISBN：9787303142200

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.300kg

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　　《世界教育思想傢:泰勒》由北京師範大學齣版社齣版。

內容提要

目錄

章泰勒的教育思想遺産
節泰勒：時代的弄潮兒
一、泰勒的生平
二、泰勒的教育實踐
第二節泰勒教育思想的理論基礎
一、科學管理理論
二、行為主義心理學
第三節泰勒時代課程研究的狀況
一、美國進步主義教育運動
二、早期科學主義課程開發
第四節泰勒教育思想的影響及評價
一、泰勒的“評價原理”
二、泰勒的“課程原理”

第二章泰勒原理
節課程目標的確立
一、課程目標與教育目標
二、課程目標的界定
三、課程的“三維目標”
第二節課程內容的選擇與組織
一、課程內容的概念界定
二、課程內容的選擇
三、課程內容的組織
第三節課程的實施與評價
一、課程實施的界定
二、課程評價

第三章泰勒的“評價原理”：課程評價的“目標模式”
節泰勒的“評價原理”
一、泰勒的“評價生涯”
二、泰勒“評價原理”的基本內容
三、泰勒“評價原理”的影響
第二節評價的“目標模式”與評價改革
一、評價的“目標模式”
二、我國新課程改革背景下的評價改革
第三節評價發展的趨勢
一、檔案袋評價
二、真實評價
三、過程性評價
四、自我評價

第四章“泰勒原理”與教材編寫
節教材的含義、功能與特徵
一、教材的含義
二、教材的功能
三、教材的特徵
第二節教材內容的選擇與組織
一、教材編寫的原則和過程
二、教材內容的選擇
三、教材內容的組織
第三節中小學教師對教材的開發
一、確立新的教材觀：從教材到“教學文本”
二、我國教材管理改革：從“一綱一本”到“一綱多本”
三、教師參與教材開發

第五章“泰勒原理”與教學設計
節教學設計的基本要素
一、確定教學目標
二、選擇學習內容
三、安排教學進程
四、設置教學情境
五、作業的布置
第二節教案的編寫
一、教案的一般格式
二、教案編寫的一般程序
三、教案的運用

第六章“泰勒原理”與課堂教學
節教學的組織與實施
一、教學的基本組織形式
二、教學實施方式
三、課堂教學的組織策略
第二節說課、聽課與評課
一、說課
二、聽課
三、評課

第七章“泰勒原理”與學校課程開發：案例及分析
節學校課程開發的機製與理念
一、建立管理機構，形成校本課程管理機製
二、課程開發的理念
第二節學校課程的實施與特色
一、開放式層級開發的課程體係
二、特色鮮明的綜閤實踐活動課程
第三節學校課程的管理與評價
一、強化課程管理
二、創新課程評價
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