正版书籍 开启人生堂法治必修课：反校园欺凌手册---学生读本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

佟丽华 著

图书标签:

• 校园欺凌
• 法治教育
• 学生读本
• 反欺凌
• 心理健康
• 安全教育
• 品格教育
• 法律普及
• 正版书籍
• 人生堂

店铺： 金渊清亚图书专营店

出版社： 北京少年儿童出版社

ISBN：9787530150290

商品编码：29576957573

包装：平装-胶订

出版时间：2017-03-01

图书基本信息
图书名称	开启人生堂法治必修课：反校园欺凌手册---学生读本
作者	佟丽华
定价	18.80元
出版社	北京少年儿童出版社
ISBN	9787530150290
出版日期	2017-03-01
字数
页码
版次	1
装帧	平装-胶订
开本	16开
商品重量	0.4Kg

内容简介

《反校园欺凌手册 学生读本》本书的要旨在于：从实际的情景应对角度出发，为每个未成年人提出面对校园欺凌的具体的解决方案，让他们了解如何识别何为欺凌，如何拒绝欺凌，让他们在反校园欺凌的过程中得到成长，培养起学生们一种文明健康的处理人际关系的模式。

作者简介

佟丽华，北京青少年法律援助与研究中心主任，担任中国青年志愿者协会副会长、中华全国律师协会未成年人保护专业委员会主任、北京市未成年人法学研究会会长等社会职务，代表、北京市代表，美国耶鲁大学法学院和哥伦比亚大学法学院访问学者。 1999年佟丽华创办了我国家儿童保护专门机构，他被媒体称为“中国公益律师领军人物”、“中国未成年人维权人”，全国超过50万未成年人、农民工等从他所推动的免费法律服务中直接受益；2001年他所创作的《未成年人法学》一书开创了我国将未成年人相关法律作为一门独立学科进行研究的先河；他是国家未成年人保护法和北京市未成年人保护条例修订草案的初执笔人和主要参与者；他先后承担国务院妇女儿童工作委员会、教育部、民政部、团中央等单位委托重大课题，就中国儿童保护立法体系、学校未成年人保护、流浪儿童救助等开展专题研究；他推动组建了全球*的儿童保护志愿律师网络，亲自和协调办理了大量复杂疑难的儿童保护案件；他面向司法人员、官员、中小学校师生和家长开展专题讲座超过百场，在耶鲁大学、哥伦比亚大学、清华大学、北京大学等数十所国内外大学发表演讲，均受到热烈欢迎。

目录

暂无相关内容

编辑推荐

暂无相关内容

文摘

暂无相关内容

序言

暂无相关内容

《青春守护者：应对校园欺凌的智慧指南》 引言： 校园，本应是纯真与梦想栖息的乐园，是青少年学习知识、结交朋友、塑造品格的沃土。然而，阴影的潜伏，特别是校园欺凌的毒瘤，却可能将这片净土染上灰暗。欺凌，不仅仅是肢体上的碰撞，更是一种精神上的侵蚀，它如无形的枷锁，束缚着受害者的心灵，在脆弱的青春期留下难以磨灭的创伤。那些无声的呐喊、孤寂的角落、以及日渐熄灭的眼神，无不诉说着欺凌的残酷与无奈。 我们深知，在成长的大道上，每一个生命都值得被呵护，每一份尊严都应被敬畏。为了帮助年轻一代更好地认识、理解并勇敢地应对校园欺凌，我们精心编撰了这本《青春守护者：应对校园欺凌的智慧指南》。这本书不仅仅是一本指导手册，更是一位值得信赖的朋友，一位睿智的引路人，它旨在赋能青少年，让他们成为自己人生中坚不可摧的守护者，也成为他人身边的温暖力量。 第一章：揭开欺凌的面纱——认识看不见的伤痛 本章将带领读者深入了解校园欺凌的本质。我们将从欺凌的定义出发，辨析其与普通冲突的区别，明确欺凌的五大特征：重复性、力量不平衡、故意伤害、以及对受害者造成的持续性痛苦。我们将详细剖析欺凌的各种表现形式，包括： 言语欺凌： 嘲笑、辱骂、散布谣言、恶意贬低、威胁恐吓等。我们将通过生动的案例，揭示言语的杀伤力，如同看不见的利箭，直刺心灵。 社交欺凌（关系欺凌）： 排斥、孤立、散播流言蜚语、背后说坏话、破坏友谊等。这是一种更为隐蔽的伤害，它瓦解着青少年珍视的社交网络，让他们感到被遗弃和疏远。 肢体欺凌： 推搡、踢打、抢夺财物、破坏物品、故意伤害等。这是最直接、最显性的欺凌形式，其造成的身体创伤往往伴随着心理的恐惧。 网络欺凌（赛博欺凌）： 通过社交媒体、聊天工具、论坛等传播侮辱性信息、骚扰、威胁、曝光隐私、恶意P图等。随着科技的发展，网络欺凌的边界日益模糊，其传播速度之快、影响范围之广，使得其危害性不容小觑。 我们将深入探讨欺凌行为背后的心理动因，分析欺凌者可能存在的心理需求、成长环境影响以及对权力的渴望。同时，我们也会关注到，很多时候，欺凌者自身也可能存在未被满足的需求或情感困扰。 本章的重中之重，将是深入剖析校园欺凌对受害者造成的深远影响。我们将从心理、情感、行为、学业以及身体健康等多个维度，细致地展现欺凌的破坏力： 心理创伤： 焦虑、抑郁、自卑、恐惧、失眠、创伤后应激障碍（PTSD）等。我们将呈现受害者可能经历的内心挣扎，以及长期的心理阴影。 情感困扰： 孤独感、被遗弃感、不安全感、愤怒、无助、对人际关系的恐惧等。我们将探讨欺凌如何侵蚀青少年的情感世界，让他们变得封闭和疏离。 行为改变： 逃避学校、沉默寡言、易怒、攻击性增强、行为退缩、甚至出现自残或自杀倾向。我们将展示欺凌可能如何改变一个原本活泼开朗的青少年。 学业影响： 注意力不集中、学习成绩下降、对学习失去兴趣、厌学等。我们将解释欺凌如何挤占青少年的学习时间和精力，阻碍他们的学业进步。 身体健康： 食欲不振、体重下降、头痛、胃痛、免疫力下降等。我们将揭示心理压力如何转化为生理上的不适。 此外，本章还将触及旁观者的角色，探讨他们在欺凌事件中的不同心态和行为，以及他们沉默可能带来的助长作用。 第二章：点亮内心之光——提升自我保护意识与能力 面对欺凌，沉默并非良策，有效的自我保护才是关键。本章将聚焦于如何赋能青少年，提升他们的自我保护意识和应对能力。 认识自身价值： 我们将强调每个青少年都是独一无二的，拥有独特的优点和价值。通过鼓励自我肯定、发掘兴趣爱好，培养健康积极的自我认知，建立强大的内心支撑。 建立安全边界： 学习如何清晰地表达自己的界限，拒绝不合理的要求，以及如何对不适的言行说“不”。我们将提供实用的沟通技巧，帮助青少年在维护自身权益的同时，避免冲突升级。 发展健康的人际关系： 鼓励青少年建立积极、健康、互相支持的朋友关系。我们将探讨如何识别和远离不良交友圈，以及如何成为一个值得信赖的朋友，共同抵御欺凌。 学会寻求帮助： 强调寻求帮助并非软弱，而是智慧和勇气的体现。我们将详细列举可以求助的对象，包括： 值得信任的成年人： 父母、老师、学校辅导员、亲戚等。我们将指导青少年如何有效地向这些成年人表达自己的困境，并争取支持。 学校资源： 班主任、心理辅导老师、学校安全办公室等。我们将介绍学校提供的各种支持系统。 专业机构： 心理咨询机构、反欺凌热线等。在必要时，提供专业的社会支持渠道。 提升应对技巧： 危机时刻的冷静： 在遭遇欺凌时，如何保持冷静，评估风险，并作出最有利于自己的反应。 记录证据： 在遭受网络欺凌或有明确证据的欺凌时，学会记录下证据，为后续的维权或求助提供依据。 保持安全距离： 在肢体欺凌发生时，如何尽可能地保护自己，避免受到更严重的伤害。 心理韧性训练： 介绍一些简单易行的心理调适方法，如深呼吸、冥想、积极自我对话等，帮助青少年在压力下保持积极心态，快速恢复。 第三章：汇聚温暖力量——成为积极的旁观者与支持者 校园欺凌并非孤立事件，旁观者的态度至关重要。本章旨在唤醒青少年的社会责任感，鼓励他们成为积极的旁观者，用行动温暖被欺凌者，共同营造和谐友善的校园环境。 识别和理解： 培养识别欺凌行为的能力，并理解旁观者的角色并非无关紧要。 勇敢发声： 鼓励在安全的前提下，对欺凌行为说“不”，及时制止或报告。我们将提供不同的发声方式，如： 直接介入： 在确保自身安全的情况下，直接对欺凌者提出劝阻。 转移注意力： 通过提出其他话题或活动，将欺凌者的注意力从受害者身上移开。 寻求成人帮助： 立即向老师、家长或其他成年人报告，寻求他们的介入。 支持受害者： 学习如何给予被欺凌者情感上的支持和安慰，让他们感受到自己并不孤单。这包括： 倾听： 耐心倾听受害者的倾诉，不评判，给予理解和共情。 陪伴： 在学校里多陪伴受害者，让他们感受到温暖和安全。 鼓励： 鼓励受害者寻求帮助，并给予他们信心。 建立支持网络： 鼓励青少年主动与其他同学、老师沟通，形成互相支持、共同抵制欺凌的校园氛围。 理解欺凌者的困境： 在确保安全和底线的前提下，尝试理解欺凌者行为背后的原因，以便更有效地进行干预或劝导。 第四章：携手共创——构建安全和谐的校园 校园欺凌的根源复杂，解决之道也需要多方力量的协同。本章将展望未来，强调构建一个安全、和谐、尊重、包容的校园环境的重要性，并号召青少年、学校、家庭以及社会共同参与。 学校的责任与行动： 强调学校在制定和执行反欺凌政策、提供心理健康支持、加强教师培训、开展反欺凌宣传教育等方面的重要作用。 家庭的引导与支持： 呼吁家长关注孩子的心理健康，与孩子建立良好的沟通，了解他们在学校的情况，并积极配合学校的反欺凌工作。 社会的推动与保障： 探讨社会各界如何通过媒体宣传、法律法规的完善、社区支持等方式，共同营造零欺凌的社会氛围。 青少年的未来展望： 鼓励青少年成为积极的社会建设者，用自己的智慧和力量，为创造一个更美好的社会环境贡献力量。 结语： 《青春守护者：应对校园欺凌的智慧指南》旨在为每一位青少年提供一座坚实的桥梁，连接困惑与理解，连接恐惧与勇气，连接孤立与支持。我们相信，通过学习和实践本书中的智慧，每一位青少年都能够成为自己人生的掌舵者，勇敢地面对挑战，坚定地守护自己的尊严，并用自己的力量，为构建一个充满爱与尊重的校园、一个更美好的社会贡献自己的光和热。让我们携手同行，让青春的光芒永远闪耀，让校园成为真正属于每一位年轻人的安全港湾。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就挺有意思的，色彩搭配和排版都挺吸引人的，一看就知道是给青少年看的，风格比较活泼又不失严肃。拿到手的时候，分量感还挺足的，纸张的质量也感觉不错，拿在手里挺踏实的。我记得当时是看到朋友推荐的，说这本书在很多学校的推荐书单里，特别是关注学生心理健康和校园环境建设的老师们会比较推崇。我本来以为会是一本枯燥的法律条文汇编，但翻开之后发现，作者很巧妙地用了很多贴近学生生活的案例和对话来阐述观点，这一点真的很加分。它没有那种居高临下的说教感，更像是一个经验丰富的学长或者社工在和你耐心聊天，把一些原本可能很晦涩的法律概念，用大家都能听懂的方式解释清楚。比如，对于“什么是界限感”的探讨，书中不是简单地定义，而是通过一些校园里常见的冲突场景来展现，让我对这个概念有了更具体的认识。总的来说，从包装到内容组织，都体现了对目标读者群体的尊重和理解，让人愿意一口气读下去，而不是望而却步。

评分☆☆☆☆☆

从语言风格上来说，这本书的口吻非常接地气，完全没有那种官方文件式的生硬感。它大量使用了现代青少年常用的词汇和表达方式，使得阅读体验非常“沉浸式”。这使得原本可能让人感到严肃和压抑的话题，变得更容易被接受和消化。例如，当讲到如何勇敢地说“不”时，书里提供的台词设计既有力道，又不会显得过于攻击性，非常注重“有效沟通”的技巧，而不是单纯的“情绪发泄”。这种对语言艺术的拿捏，显示了作者对目标读者群体沟通习惯的深刻洞察。我感觉这本书就像是一个安全出口的地图，它不会直接把你拽出困境，但会清晰地告诉你，哪个门是开着的，门把手应该怎么转动，以及推开门之后可能遇到的光线情况。对于那些面对冲突感到迷茫和无助的孩子们来说，这种清晰的操作指南是极大的心理安慰。

评分☆☆☆☆☆

内容上的扎实程度超乎我的预想，看得出来在资料搜集和案例筛选上是下足了功夫的。它不仅仅罗列了事件本身，更重要的是对事件背后的心理机制进行了剖析。这种心理学的渗透，让这本书的厚度瞬间提升了一个档次。它没有将欺凌简单地归咎于“坏人”和“好人”的二元对立，而是探讨了旁观者的角色、群体压力对个体行为的影响，甚至包括施暴者本身可能存在的某些未被满足的需求。这种多维度的审视，让读者能够更全面地理解校园冲突的复杂性，避免了简单化处理带来的片面认知。我尤其喜欢其中穿插的一些“自我对话”练习，这些练习引导读者反思自己在面对压力或不公时，内心深处的真实想法是什么。对于正处于价值观快速形成期的青少年来说，这种自我对话是非常宝贵且及时的。它帮助他们建立起一个稳固的内心参照系，而不是完全被外部环境所裹挟。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏把握得相当到位，读起来丝毫没有拖泥带水的感觉。每一章节之间的过渡自然流畅，仿佛在看一部连续剧，总能让人带着期待进入下一个场景。我特别欣赏作者在构建情境时所展现出的细腻观察力，很多细节处理得非常到位，让人感觉作者真的深入了解过当代中学生的日常。比如说，关于网络欺凌那一部分，书里并没有停留在“不要在网上骂人”这种浅显的层面，而是深入探讨了“网络匿名性”如何助长某些不当行为，以及受害者在数字空间中可能面临的二次伤害。这种深入挖掘问题的态度，让我觉得这本书不仅仅是在“教”知识，更是在“引导”思考。我身边有一些比较内向的孩子，他们可能不善于直接表达自己的困扰，但通过阅读这种结构清晰、情景真实的读物，他们或许能找到自己处境的对应，从而知道该如何向外求助。它提供了一种预先的“剧本”，让潜在的受害者在危机来临时，知道自己可以采取哪些步骤来保护自己。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性价值是毋庸置疑的，它提供了一套系统性的行动指南，这一点让我非常欣赏。它没有停留在理论层面，而是非常注重“可操作性”。比如，在介绍求助途径时，它不仅列出了老师和家长的角色，还详细说明了如何与他们进行有效沟通——什么时候找谁最合适，应该提供哪些关键信息，这些都是非常具体且关键的步骤。对于一个正在经历困扰的孩子来说，知道“具体该做什么”远比知道“应该感到难过”更重要。另外，书中对“自我赋权”的强调也令人印象深刻。它反复告诉读者，你拥有对自己生活和感受的决定权，外界的负面评价并不能定义你的价值。这种精神上的支撑，或许比任何法律条文都来得更及时有力。总的来说，这本书不仅仅是一本工具书，更像是一份成长的陪伴者，它用一种既权威又温暖的方式，陪伴着年轻一代走过那些敏感而重要的校园时光。