陪孩子走过3~6岁敏感期 李静 9787569913194 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李静 著

图书标签:

• 亲子关系
• 儿童心理学
• 3-6岁
• 敏感期
• 教育方法
• 行为习惯
• 情绪管理
• 家庭教育
• 育儿指导
• 儿童发展

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 北京时代华文书局

ISBN：9787569913194

商品编码：29572408918

包装：平装-胶订

出版时间：2017-02-01

基本信息

书名：陪孩子走过3~6岁敏感期

定价：36.00元

作者：李静

出版社：北京时代华文书局

出版日期：2017-02-01

ISBN：9787569913194

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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1.家庭教育家李静潜心10年的研究成果诚意分享

敏感期案例分析 父母应对方案，奠定父母与孩子一生的亲密关系。容易明白、容易学习、容易做到，超百万家庭从中受益。

2.新科爸妈读教子开悟书

3~6岁这个年龄段是影响孩子一生的黄金三年，是孩子智力发展、性格养成、自我意识萌发、情商潜能和社交能力建立等重要发展期，抓住这三年，为孩子的美好未来打下基础。

3.更好的爱，更好的教育

详细解释了不同敏感期的生理、情感和行为发展特点，并对父母在敏感期面临的挑战，比如孩子大发脾气、夜醒频繁、无故哭闹、喜欢搞破坏、撒谎、偷窃等提供了解决方案。了解孩子敏感期的特点，有效引导，悉心陪伴，孩子才能慢慢地变好。

4.好妈妈，不打不骂不动气搞定难缠孩子

3~6岁的孩子心智发展还未健全，简单、明确、具体给孩子定规矩，帮助他们建立起好习惯，同时也要放开手，给他们自己自由。

5.双色印刷，轻松图解

为了让读者有代入感和快速地理解作者的教育方法，文中增配了场景图。同时，内文采用清新双色环保，让阅读和教育更舒畅。

内容提要

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孩子比同龄人说话晚，是“大器晚成”还是有什么生理问题？孩子为什么不爱上幼儿园？

为什么总是那么“傻”，用自己贵的玩具和别人交换不值钱的小玩意儿？为什么孩子总对细小的东西特别感兴趣，教他认字，他却盯着墙上的小裂纹看上半天？为什么几乎每个孩子都喜欢玩沙和水，而且一玩就是大半天……这种种令父母不解的行为背后究竟隐藏了什么秘密？

本书结合了儿童行为心理学和性格心理学知识，通过一个个真实、熟悉又生动的小故事，揭示孩子在3~6岁敏感期内的种种特征以及表现方式，破解孩子健康成长的密码，帮助家长正确地处理孩子在敏感期内的种种问题。相信，家长们能从本书中找到一把可以打开孩子“怪行为”和“怪想法”的金钥匙。有了这把金钥匙，家长们便可以陪伴孩子顺利度过敏感期，从而让孩子成长为一个有自信、有同情心、有安全感和创造力的儿童。

目录

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Part1?3～6岁敏感期：父母要懂儿童的行为和心理

1?孩子为什么变得任性了…002

2?孩子认定的秩序动不得…005

3?不只是吃着玩儿那么简单…008

4?不要打扰孩子观察…010

5?认知能力迅速攀升…012

6?孩子总爱问为什么…014

Part2?心灵教养准备期：给孩子足够多的心灵养料

1?永远不要让安全感缺席…018

2?要让孩子知道父母的爱是满的…020

3?加入到孩子的队伍中…022

4?允许孩子慢一点，再慢一点…024

5?真正的爱是没有条件的…026

6?父母这面镜子要时时擦拭…028

Part3?亲密关系关键期：规则、爱和自由一个都不能少

1?要懂得向孩子表达你的爱…032

2?爱他就要信任他…035

3?孩子眼里没有小事…037

4?“你怎么看”——亲子佳引导语…040

5?给孩子恰当的鼓励…042

6?爱，但不溺爱…044

Part4?入园入校磨合期：帮助孩子应对环境变化

1?几岁是孩子的佳入园年龄…048

2?哪家幼儿园合适…050

3?在家模拟入园环境…052

4?柔和地平复孩子的入园焦虑…055

5?要“断奶”的不仅仅是孩子…057

6?幼儿园也是一个“小社会”…059

7?担心孩子出问题，和老师正确沟通是关键…062

Part5?习惯养成黄金期：让孩子学会掌控自己的行为

1?孩子不吃饭，多半是惯的…066

2?帮孩子养成良好的作息习惯…069

3?用孩子能接受的方式引导教育…071

4?给孩子释放手脚的机会…073

5?因势利导，审美敏感期要抓牢…075

6?勤俭节约是美德…077

7?理财要从娃娃抓起…079

Part6?品格塑造关键期：和善而坚定地引导孩子成长

1?小小帆船不怕风浪…082

2?转移孩子注意力，找到孩子的闪光点…084

3?让他做阳光下的向日葵…086

4?将善良的种子埋在孩子心中…088

5?放开手，让孩子自己走…091

6?你的孩子也是个“小好人”吗…093

Part7?规矩意识树立期：从日常惯例开始，让孩子懂规矩

1?态度温和，行动坚决…096

2?“冷处理”不是“冷暴力”…098

3?树立规矩要尽早…100

4?家长别做规矩的破坏者…102

5?教育战线要一致，隔代溺爱不可取…104

6?一手奖励，一手惩罚…107

Part8?智能发展加速期：激发孩子的学习和阅读兴趣

1?阅读是孩子学习成长的好帮手…110

2?做孩子探索真理的大伙伴…112

3?别做扼杀孩子好奇心的刽子手…114

4?学习，要“适可而止”…117

5?带孩子到大自然中去…119

6?物质奖励不是灵丹妙药…121

Part9?注意力训练期：7招教你提升宝宝专注力

1?不要小看孩子的新发现…124

2?给孩子创造自由的环境…126

3?有时候，孩子不需要你的指点…128

4?带着问题听故事，锻炼孩子的注意力…131

5?别让孩子过度依赖电视机…134

6?有意识地培养孩子的注意力…137

7?训练要适应孩子的身心发展水平…140

Part10?人际关系敏感期：培养孩子良好的社交能力

1?友谊的小船，说翻就翻…144

2?懂礼貌是好孩子的标配…146

3?孩子们的规则更简单…148

4?“没关系”比“对不起”更重要…150

5?孩子也有自己的“小群体”…153

6?为孩子搭建友谊的桥梁…155

Part11?想象力膨胀期：每个孩子都是艺术家，不要抹杀孩子的创造力

1?不要破坏孩子天马行空的想象…158

2?艺术需要自由成长…160

3?“放纵”孩子对艺术的热爱…163

4?那是孩子谱写的华丽乐章…165

5?给语言插上想象的翅膀…167

6?孩子是天生的艺术家…169

Part12?行为发展叛逆期：以平和心面对你的叛逆孩子

1?不要剥夺孩子说“不”的权利…172

2?如果你的孩子是个大话王…174

3?怀柔政策引导孩子文明用语…178

4?尊重孩子世界的秩序…181

5?不要打扰他，让孩子平稳度过模仿期…183

6?让孩子自己选择…185

Part13?心理断乳期：故事和游戏是孩子好的陪伴

1?让故事陪伴孩子入眠…188

2?编故事，培养孩子的表达力…191

3?让孩子在故事里成长…194

4?不要轻视游戏的教育意义…196

5?在游戏里找勇气…198

6?游戏是学习的另一种形式…201

Part14?共同成长期：和孩子一起成长，成为更好的自己

1?学学孩子的真实简单吧…204

2?失败并不妨碍快乐…206

3?在孩子身上学勇敢…208

4?长存一颗善良有爱的心…210

5?学会宽容与原谅…213

6?巧不如拙诚…215

附录?EQ型父母要掌握3～6岁孩子的八大黄金期

作者介绍

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李静：家庭教育研究员，书作者。创作出版过多部家庭教育类书籍以及儿童小说，代表作有《兔拉姆，快跑》《男孩冒险书：培养男孩野性与智慧的魔法书》《女孩才艺书——培养女孩才情与优雅的魔法书》《陪孩子度过7~9岁叛逆期》等。

文摘

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序言

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《成长的足迹：探索3~6岁孩子的内心世界》 序言 童年，是一段充满奇遇与挑战的旅程。3到6岁，更是孩子生命中一个极其关键的时期，他们的感官变得敏锐，情绪如潮水般起伏，对世界充满了无限的好奇与探索。这个阶段的孩子，常常表现出一些让家长感到困惑甚至不知所措的行为，我们称之为“敏感期”。然而，这些看似“麻烦”的行为，恰恰是孩子成长过程中不可或缺的信号，是他们自我构建、认知世界、发展心智的必经之路。 本书并非一套僵化的育儿手册，更不是提供某种立竿见影的“秘方”。它更像是一张地图，帮助我们理解孩子在这段特殊旅程中所经历的风景；它也像是一面镜子，让我们得以照见孩子内心的波澜，以及我们作为父母在其中扮演的角色。我们将一起走进3~6岁孩子的内心世界，用理解和耐心，陪伴他们一步一个脚印，坚实地踏上成长的足迹。 第一部分：感知世界的窗口——敏感期，成长的密码 第一章：好奇的眼睛，探寻万物的奥秘 3到6岁的孩子，眼睛里闪烁着对世界永不熄灭的好奇之光。他们会一遍又一遍地问“为什么”，对事物的运作方式、事物的来源、事物的名字充满了探究的欲望。这种好奇心是他们认识世界、积累知识的原动力。 “为什么”的海洋： 孩子提出的“为什么”并非总是需要一个科学严谨的答案。很多时候，他们更需要的是一个愿意倾听、愿意陪伴探索的你。当孩子问“为什么天是蓝色的”时，你可以试着和他一起观察天空，或者从他能理解的角度，用简单的语言去解释，甚至可以引导他自己去发现答案，比如“你觉得为什么呢？我们一起找找看？” 感官的狂欢： 孩子通过视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉来感知世界。他们喜欢触摸不同的材质，分辨不同的声音，品尝各种味道，观察事物的细节。例如，对毛茸茸的动物、光滑的石头、潺潺的流水、新鲜的水果，他们的反应都格外敏感。 观察与模仿： 孩子是天生的模仿者，他们通过观察他人的行为来学习和成长。父母的言谈举止、生活习惯，都会潜移默化地影响孩子。因此，我们自身的行为也至关重要。 第二章：情绪的潮汐，学习驾驭内心的风暴 这个年龄段的孩子，情绪的表达往往直接而强烈，他们学会用哭闹、发脾气、摔东西等方式来表达自己的喜怒哀乐，这有时让父母感到束手无策。然而，理解情绪的产生，学会共情和引导，是帮助孩子建立情绪管理能力的关键。 愤怒的火焰： 当孩子得不到满足、遇到挫折、或者感到不被理解时，愤怒的情绪就可能爆发。此时，父母需要保持冷静，理解孩子愤怒背后的原因，而不是一味地指责。可以尝试用平和的语言安抚，或者引导孩子找到替代性的表达方式，比如画画、运动等。 恐惧的阴影： 黑暗、陌生人、分离，都可能引起孩子的恐惧。父母的陪伴和安全感给予，是驱散恐惧最好的良药。不要嘲笑孩子的恐惧，而是认真倾听，并用故事或游戏的方式帮助他们克服。 悲伤的泪水： 失去心爱的玩具、和小伙伴发生不愉快，都可能让孩子伤心。允许孩子表达悲伤，并给予安慰，帮助他们理解和接纳情绪。 快乐的阳光： 孩子对快乐的体验也是如此直接和纯粹。捕捉和放大这些快乐的时刻，会让他们的心灵更加阳光。 第三章：规则的界限，探索秩序的构建 随着认知能力的发展，孩子开始对周围的世界产生秩序感，并渴望建立和理解规则。这个阶段的孩子，可能会表现出对规则的执着，或者挑战规则。 “我的”与“你的”： 孩子开始强烈地意识到“我的”东西，并且不希望别人随意拿走。这并非自私，而是自我意识发展的重要表现。父母需要帮助孩子理解分享的意义，并引导他们协商和轮流。 对秩序的追求： 孩子喜欢事物按照固定的顺序进行，比如睡前故事、洗澡、玩耍的顺序。这种对秩序的追求，有助于他们建立安全感和预测性。 规则的挑战者： 有时，孩子会故意挑战规则，测试父母的底线。这实际上是他们在探索边界，了解行为的后果。父母需要温和而坚定地执行规则，让他们明白界限在哪里。 第二部分：成长的伙伴——父母的角色与智慧 第四章：倾听与回应，建立心灵的连接 父母是孩子成长中最重要的人，而倾听和回应，则是建立亲密关系的基石。 用心去听： 孩子的话语，有时可能语无伦次，有时可能充满想象。父母需要放下手机，全神贯注地倾听，理解他们话语背后的情感和需求。 积极的回应： 积极的回应，意味着不仅仅是听到，更是理解并给予反馈。例如，当孩子兴奋地和你分享他的发现时，你可以回应“哇，你真厉害！居然发现了这个！” 情绪的镜像： 父母的情绪状态，就像一面镜子，会映照在孩子身上。保持积极平和的心态，能够帮助孩子建立稳定的情绪基础。 第五章：引导与放手，给予成长的空间 在陪伴孩子成长的过程中，我们既要给予必要的引导，也要学会适时放手，让孩子有自由探索和犯错的空间。 观察孩子的兴趣： 仔细观察孩子对什么感兴趣，并在此基础上提供支持和资源。例如，如果孩子对画画感兴趣，可以为他准备画笔、纸张，并鼓励他自由创作。 允许犯错，但不纵容： 孩子在探索过程中难免会犯错，这是学习的一部分。重要的是，父母要区分“犯错”和“故意违规”。对于无伤大雅的错误，可以通过引导帮助他们从中学习；对于故意违规的行为，则需要温和而坚定地进行管教。 尊重孩子的独立性： 随着年龄的增长，孩子越来越希望自己做决定，独立完成事情。父母应该尊重孩子的独立性，给予他们尝试和独立完成任务的机会，即使他们做得不够完美。 第六章：应对挑战，从容面对成长的“烦恼” 敏感期的表现，有时会让父母感到疲惫和焦虑。但理解这些行为背后的意义，能够帮助我们从容应对。 “不”的时代： 2~3岁时，“不”是孩子自我意识发展的重要标志，到了3~6岁，虽然“不”的频率可能减少，但孩子在坚持自己的想法和意愿上会更加明显。理解孩子“不”的背后，可能是他想表达自己的想法，或者是在测试父母的底线。 拖延与赖床： 很多孩子在起床、睡觉、完成任务时会表现出拖延。这可能与他们对失去玩耍时间的担忧，或者对任务的抵触情绪有关。建立固定的生活节奏，用游戏化的方式引导，会有所帮助。 磨蹭与精益求精： 有些孩子在做事时会非常慢，追求完美。这可能是他们对细节的关注，或者是在探索过程中的谨慎。理解孩子的个性，并给予适当的引导，让他们在效率和质量之间找到平衡。 第三部分：绘就童年色彩——在爱与理解中前行 第七章：玩耍的力量，释放创造的无限可能 玩耍是孩子认识世界、发展能力的最重要方式。在游戏中，孩子能够学习社交、解决问题、发挥想象力。 角色扮演： 孩子喜欢模仿成人，扮演各种角色。这有助于他们理解社会关系、体验不同的情感。 建构游戏： 用积木、纸箱等搭建各种模型，能够培养孩子的空间想象力、逻辑思维和动手能力。 户外探索： 接触大自然，感受阳光、空气、泥土，能够激发孩子的好奇心，促进身体和感官的发展。 第八章：阅读的陪伴，点亮心灵的智慧之光 阅读是开启孩子心智、丰富他们精神世界的重要途径。 亲子共读： 和孩子一起阅读，不仅能培养他们的阅读兴趣，还能在交流中增进亲子关系。 选择合适的读物： 根据孩子的年龄和兴趣，选择能够引发思考、传递积极价值观的书籍。 鼓励表达： 阅读后，鼓励孩子谈谈自己的想法和感受，培养他们的语言表达能力和逻辑思维。 第九章：成长的足迹，耐心与爱的见证 3到6岁，是孩子生命中一个快速变化、充满惊喜的阶段。敏感期的到来，是他们成长的信号，也是父母成长的契机。 拥抱不完美： 孩子不是完美的，父母也不是。在成长的过程中，会有磕磕绊绊，会有困惑和焦虑。接纳不完美，允许自己和孩子一起成长，才是最重要的。 耐心是金： 很多时候，父母需要的不是技巧，而是耐心。用耐心去等待，用耐心去理解，用耐心去陪伴。 爱是永恒的主题： 无论孩子表现出怎样的行为，无论我们遇到怎样的挑战，爱始终是连接我们与孩子最坚固的纽带。用无条件的爱去包围孩子，他们就能更勇敢、更自信地走向未来。 结语 3到6岁的孩子，就像一颗颗含苞待放的花蕾，需要阳光雨露的滋养，也需要耐心的呵护。敏感期，是他们绽放前最活跃的生长信号。当我们放下焦虑，用理解和爱去拥抱孩子在敏感期中的每一个“小挑战”，我们不仅是在陪伴孩子成长，更是我们自己的一次心灵洗礼，一次对生命本真意义的深刻体验。愿这本书能成为您在育儿路上的温暖灯塔，指引您和孩子一起，绘制出一段段难忘的成长足迹。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格简直像一位经验丰富、又极其有耐心的老朋友在跟你促膝长谈，没有丝毫的架子。我特别喜欢它对“规则建立”的阐述，不同于很多书籍那种“一刀切”的家规，它强调的是“共识”和“渐进”。举个例子，我们家之前在睡前流程上总是打架，孩子拖延、反抗，搞得全家都筋疲力尽。书中提到，建立睡前仪式，关键在于让孩子参与决策过程，比如是先洗澡还是先看书，而不是被动接受父母的指令。我尝试后发现，孩子的主动性大大增强，虽然初期仍然需要引导，但那种对抗感明显减弱了。更让我受益匪浅的是，书中对父母“自我调节”的重视。它提醒我们，孩子的情绪是会传染的，当我们自己处于焦虑或愤怒时，处理事情只会更糟。因此，它穿插了一些简单的“暂停”技巧和“深呼吸”练习，教父母如何在孩子爆发时先稳住自己的阵脚，这对于我这种容易被点燃的“易燃体质”家长来说，简直是雪中送炭，让我意识到，育儿的第一步，永远是管理好自己的情绪。

评分☆☆☆☆☆

阅读体验上，这本书的结构安排得极其清晰合理，像一个精心设计的成长地图。它不是一股脑地把所有知识点砸给你，而是按照年龄段和主题模块化地展开。比如，在处理“分离焦虑”的章节，它会先从生理基础讲起，解释为什么这个阶段的孩子会紧紧抓住父母不放，然后才给出具体的应对策略，比如“预告法”和“过渡物的使用”。这种层层递进的讲解方式，让我能够带着理论基础去实践，而不是盲目地模仿书中的操作。我尤其欣赏它对“想象力培养”的关注。在如今电子产品泛滥的时代，如何保护和激发孩子的内在创造力是一个大难题。书中提供了一些非常简单的亲子游戏点子，比如用家里的旧纸箱创造一个“秘密基地”，或者利用自然界的材料进行艺术创作。这些活动既不需要昂贵的教具，又能极大地满足孩子探索世界的好奇心，让我这个“创意枯竭”的家长找到了灵感，也让我发现，原来陪伴的质量比时长更重要，关键在于你是否投入了高质量的关注。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的，更像是一种思维方式的转变，而非仅仅是一些育儿技巧的集合。它让我从一个“问题解决者”的角色，切换成了一个“观察者”和“引导者”。我发现，很多时候，我们越是急着去“修理”孩子的问题，问题就越顽固。这本书提供了一个慢下来的视角，让我们有勇气去“等待”，等待孩子自己找到解决问题的路径。例如，当孩子搭积木总是失败时，过去我会立刻上手帮他固定，现在我倾向于提问：“你觉得哪里可以再加固一下呢？” 这种提问的力量是巨大的，它激发了孩子的元认知能力。此外，书中对于“如何与伴侣育儿理念不一致”的处理，也提供了非常实用的建议，强调了统一战线的重要性，并提供了具体的话术来平息家庭内部的意见分歧。总而言之，这本书像一位全科医生，不仅治好了我育儿中的“症状”，更调理了我的“体质”，让我对未来充满期待，不再将孩子的成长视为一场必须打赢的战役，而是享受其中的共同探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

最近翻阅的这本育儿宝典，简直是为我们这些在孩子“熊孩子”阶段摸爬滚打的父母们量身定做的指南！它没有那种高高在上的理论说教，而是充满了实实在在的案例和操作性极强的建议。我记得有一次，孩子因为玩具被拿走而歇斯底里地大哭，我当时完全不知所措，只能采取强硬态度。读完这本书里关于处理孩子“物权”和情绪爆发的部分，我才恍然大悟，原来我的处理方式不仅没解决问题，反而加剧了孩子的对抗心理。书中详细拆解了孩子行为背后的心理动机，比如“为什么他非要自己穿鞋，哪怕穿反了也行？”这种看似无理取闹的行为，其实是对自主权和掌控感的强烈需求。它引导我们看到，这些所谓的“问题行为”其实是孩子在特定发展阶段必须经历的“功课”。作者的笔触非常细腻，对于如何用语言去安抚、如何设置清晰又充满爱的界限，都有独到的见解。比如，用“我理解你现在非常生气，但是我们不能扔东西”这样的句式，既承认了孩子的情绪，又坚守了规则，这种平衡的艺术，我通过这本书学到了很多，感觉手里握住了应对日常育儿挑战的“武功秘籍”。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到震撼的是它对于“尊重”这个词的重新定义。在很多传统观念里，对孩子的“尊重”似乎意味着无条件的顺从，但这本书给出了更健康、更坚定的诠释——尊重是建立在界限之上的爱。它反复强调，我们可以尊重孩子的情绪（“我知道你很难过”），但不能尊重那些有害的行为（“但打人是不可以的”）。这种明确的区分，帮助我打破了“好好说话等于让步”的误区。我记得有一次孩子坚持要穿雨靴去公园，尽管天气晴朗，但我这次没有直接拒绝，而是和他一起探讨了“穿靴子的原因”和“不穿靴子的好处”，最终引导他做出了自己的选择，并且为这个选择负责。这个过程教会了我，育儿不是一场权力斗争，而是一场持续的、充满尊重的协商。而且，书中对于“自信心建立”的论述非常深刻，它指出真正的自信不是来自不断的表扬，而是来自成功解决问题的经验积累，这让我开始有意识地减少“你真棒”的频率，转而关注过程和努力本身。