9787517705628 帮孩子找到缺失的“感觉拼图” 中国发展出版社 [美]卡洛尔斯 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 卡洛尔斯多克克朗诺威兹 著

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• 儿童绘本
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• 卡洛尔斯
• 中国发展出版社
• 9787517705628
• 幼儿启蒙
• 社交技能

店铺： 聚雅图书专营店

出版社： 中国发展出版社

ISBN：9787517705628

商品编码：29562940824

包装：平装-胶订

出版时间：2017-07-01

基本信息

书名：帮孩子找到缺失的“感觉拼图”

定价：48.00元

作者：卡洛尔斯多克克朗诺威兹

出版社：中国发展出版社

出版日期：2017-07-01

ISBN：9787517705628

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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感统失调孩子父母的和经典之作。

内容提要

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本书可称为感统失调父母的和经典之作，畅销多年。作者是这个领域的研究者和实践者，书中内容可以切实地帮助父母们更好地理解感统障碍的问题，同时也帮助父母、老师和其他的非职业治疗师们来全面了解这方面的知识。同时，本书也提供了孩子或青少年在家庭生活或与同学相处的过程中会出现的棘手问题解决方法。作者也帮助父母们知道了怎样做才是真正地帮助孩子，怎样做才能更加有效。这本书不仅适合父母们阅读，也非常适合老师们、医生们、职业治疗师们、心理学家们、祖父祖母们、保姆们以及其他那些正在照顾着“令人头疼”孩子的人们。

目录

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目录

第 1 部分 认识感觉统合障碍

章 您的孩子有感觉统合障碍吗 四个感统失调的孩子 … 004什么是感觉统合障碍 … 008感觉统合障碍的常见共同症状 … 011感觉调节障碍（Sensory Modulation Problems）… 012感觉辨别障碍（Sensory Discrimination Problems） … 015感觉动作协调障碍（Sensory-Based Motor Problems）… 016与感觉统合障碍类似的症状 … 018与感觉统合障碍相关的问题 … 019调节障碍 … 019注意力缺陷多动症（ADHD）… 024学习障碍（LD）… 026阅读障碍 … 026孤独症 … 027非语言学习障碍（NLD）… 028心理问题 … 028选择性缄默症（Selective Mutism，SM）… 029

第2章 了解感觉处理过程及其障碍遗传症状 … 029过 敏 … 030感觉统合障碍的可能成因 … 031什么人有感觉统合障碍 … 032我们没有感觉统合问题吗 … 034感觉运动成长史评估问卷 … 034为父母设计的感觉发育问卷 … 035希望就在眼前 … 042对孩子进行感统治疗有什么益处 … 043感 觉 … 048外部感觉 … 049内部感觉 … 050什么是感觉处理过程 … 051信号的接收与检测 … 051感觉统合 … 052感觉调节 … 052感觉辨别 … 054感觉动作协调 … 055姿势反应 … 056练 习 … 056正常的感觉加工过程 … 057婴幼儿特有的感觉处理发育期 … 060什么是感觉处理障碍 … 062感觉调节障碍 … 062感觉辨别障碍 … 067感觉动作协调障碍 … 067六点重要声明 … 069正常感觉统合与感觉统合障碍的比较 … 070

第3章 如何辨别孩子的触觉问题三个孩子玩绕圈圈 … 074异常的行为模式 … 075灵活运作的触觉系统 … 076触觉系统的两个部分：防御与辨别 … 076失调的触觉系统… 078感觉调节障碍 … 078触觉辨别障碍 … 082触觉如何影响日常活动 … 084身体觉察（身体感知）… 084练习（动作计划能力）… 084视觉辨别 … 087 语 言 … 088 功课学习 … 089安全感 … 090社交技能 … 092筛查孩子是否有触觉障碍 … 093

第4章 如何辨别孩子的前庭平衡觉问题 两个孩子在游乐园 … 102异常的行为模式 … 103运作顺畅的前庭平衡觉系统 … 104失调的前庭平衡觉系统 … 107感觉调节障碍 … 107前庭平衡觉如何影响日常活动 … 112移动与平衡 … 112肌肉张力 … 113双侧协调问题 … 114视觉与听觉处理问题 … 115动作计划 … 115安全感 … 116筛查孩子是否有前庭平衡觉障碍 … 117

第5章 如何辨别孩子的本体觉问题一个 9 岁孩子去游泳 … 124异常的行为模式 … 125运作顺畅的本体觉系统 … 125失调的本体觉系统 … 128感觉调节障碍 … 128本体觉如何影响日常活动 … 131身体意识 … 132动作控制能力 … 132… 132活动分级 … 133姿势稳定性 … 134安全感 … 135筛查孩子是否有本体觉障碍 … 135

第6章 如何辨别孩子的视觉问题两个女孩做风筝 … 140异常的行为模式 … 141运作顺畅的视觉系统 … 142有意思的视觉事实 … 143视觉的两个部分：防御与辨别 … 144失调的视觉系统 … 148感觉调节障碍 … 149视觉如何影响日常活动 … 151视觉辨别能力 … 151视觉动作能力 … 152筛查孩子是否有视觉障碍 … 154

第7章 如何辨别孩子的听觉问题一个三年级女孩的音乐课 … 160异常的行为模式 … 161运作顺畅的听觉系统 … 161听觉的两个部分：防御与辨别 … 162失调的听觉系统 … 165感觉调节障碍 … 165听觉辨别 … 168筛查孩子是否有听觉障碍 … 170

第2部分 治疗感觉统合障碍

第8章 如何诊断与治疗一位家长的来信 … 178判断何时需要专业的治疗 … 179七种合理化的借口 … 180三个寻求帮助的正常理由 … 181记录孩子的行为 … 182小汤米的记录 … 183魏琪的记录 … 187保罗的记录 … 191诊断问题 … 194什么是筛查 … 194什么是评估 … 195职能治疗师的评估 … 196不同的治疗，不同的方法 … 197职能治疗 … 197其他治疗形式 … 199如何帮助孩子接受治疗师的治疗 … 202记录孩子的行为表现 … 203第9章 孩子居家活动安排一位母亲的感悟 … 206均衡的感觉套餐 … 207如何在家中提升孩子的感觉处理能力 … 209有助于触觉发展的活动 … 209有助于前庭平衡觉发展的活动 … 211有助于本体觉发展的活动 … 212有助于听觉发展的活动 … 214有助于视觉发展的活动 … 214有助于感觉动作能力发展的活动 … 215有助于自理能力发展的活动 … 217

0章 调查校园环境沟通带来改变 … 222学校若能像家里一样舒适 … 222决定让谁来说呢 … 225学校与孩子之间的良好配合 … 226改善孩子在校的状况 … 227教室策略 … 228

1章 处理孩子的情绪可怕的早晨 … 238其他专家的建议 … 239注意你的孩子 … 239预估孩子的反应 … 240同理心 … 240建立规律 … 241实际的预期 … 241 规 矩 … 241 解决问题 … 242为孩子面发声 … 243“恰当”与“不恰当”的应对方式 … 243恰当的应对方式 … 244不恰当的应对方式 … 247

2章 从全新的角度看待孩子一位父亲的感悟 … 252启发孩子 … 253母亲的勉励 … 257

附录1 感觉处理机同步运作的神经系统 … 260中枢神经系统 … 2611. 神经元 … 2612. 脊髓 … 2623. 大脑 … 263感觉处理机 … 2641. 脑干 … 2642. 小脑 … 2653. 间脑 … 2654. 大脑 … 266 附录2 艾尔斯博士的四个感觉统合层级层级（主要感觉系统）… 270第二层级（感觉动作能力）… 271第三层级（感知动作能力）… 272第四层级（功课学习训练的准备）… 272

作者介绍

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卡洛尔?斯多克?克朗诺威兹：美国的研究感觉统合的专家。

文摘

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序言

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好的，这是一份详细的图书简介，不包含您提供的图书信息，旨在吸引对儿童情感教育和早期认知发展感兴趣的读者： --- 《小侦探的奇妙旅程：探索情绪的秘密花园》 【内容简介】 在遥远而充满奇幻色彩的“情绪王国”，生活着一群活泼可爱的小精灵。他们有着最纯真的心灵，却也常常被各种各样突如其来的“情绪风暴”弄得不知所措。而我们的主人公，一位机敏聪慧的小侦探——莉莉，决定接受一项重要的任务：帮助情绪王国里的居民们，一一破解那些困扰他们的“情绪谜题”，找回内心的平静与快乐。 本书将带领小读者们踏上一段充满惊喜的探索之旅。莉莉将化身为一名小小的情绪侦探，与她的好伙伴——一只会说话的智慧猫头鹰奥利，一起深入情绪王国的各个角落。他们将拜访害羞的小兔子，了解他因为第一次登台表演而产生的紧张；他们会安慰爱发脾气的小熊，理解他因为玩具被抢走而感到的愤怒；他们还会陪伴胆怯的小松鼠，一同面对黑暗带来的恐惧。 每一章节都设计成一个独立的小故事，聚焦一种或几种常见的情绪。莉莉侦探将通过观察、倾听、提问，以及运用她的小侦探工具（比如“情绪放大镜”和“情绪地图”），来帮助小朋友们理解这些情绪的来源、表现以及它们对我们身体和行为的影响。例如，当小兔子紧张时，莉莉会引导他注意到自己心跳加速、手心出汗的感觉，并教会他通过深呼吸来放松。当小熊生气时，莉莉会和他一起画出“生气图”，把愤怒的情绪“画”出来，然后讨论如何用更合适的方式表达自己的不满，而不是摔东西。 本书的独特之处在于，它不仅仅是讲述故事，更巧妙地融入了丰富的亲子互动环节和实践活动。每当莉莉帮助一位情绪王国的朋友解决问题后，书中都会出现“莉莉的秘密小课堂”。在这里，家长可以和孩子一起进行有趣的“情绪角色扮演”，模仿小动物们的情绪反应，学习如何应对；也可以通过“情绪表情猜谜”游戏，让孩子辨认不同面部表情所代表的情绪；还可以引导孩子画出自己“此刻的心情地图”，用色彩和线条来表达内心的感受。 《小侦探的奇妙旅程》鼓励孩子用积极、健康的方式认识和表达自己的情绪。它提倡“允许孩子感受一切情绪”，无论是快乐、悲伤、愤怒还是害怕，都是正常的。通过莉莉侦探的引导，孩子们将学会如何识别这些情绪，理解它们存在的意义，并掌握一些简单易行的方法来管理和疏导它们。本书强调，情绪就像天气一样，有晴有雨，学会与它们共处，才能让我们的人生更加丰富多彩。 书中精美的插画风格，色彩柔和，画面生动，每一个小动物的表情都刻画得细致入微，极具辨识度，能够迅速抓住孩子的注意力。同时，文字语言简洁明快，富有趣味性，非常适合亲子共读。家长在阅读过程中，可以引导孩子讨论故事情节，鼓励他们分享自己的类似经历，从而更好地将书中的情感教育理念融入到日常生活中。 《小侦探的奇妙旅程：探索情绪的秘密花园》是一本集故事性、教育性、互动性于一体的儿童绘本，它将帮助孩子们建立起强大的“情绪能力”，成为一个更加自信、独立、懂得关爱自己和他人的人。这本书不仅能让孩子在阅读中获得快乐，更能为他们未来的心理健康发展奠定坚实的基础。它是一份送给孩子最珍贵的礼物——认识自己，拥抱情感，与世界和谐相处的能力。 【作者简介】 （此处可根据实际情况填写作者信息，例如：） 艾米莉·张，一位资深儿童教育专家，多年来致力于儿童心理健康和情感教育的研究。她热爱创作，擅长用生动有趣的故事，将复杂的心理学概念转化为孩子们容易理解和接受的内容。她坚信，每个孩子都拥有探索内心世界的潜能，她的作品旨在点亮孩子的情感世界，帮助他们健康快乐地成长。 【推荐理由】 情绪认知启蒙的权威之作： 帮助孩子认识、理解并接纳各种情绪，为情商发展打下坚实基础。 故事引人入胜，角色活泼可爱： 精心设计的故事情节，让孩子在轻松愉快的阅读中学习。 丰富多样的互动实践活动： 鼓励家长和孩子一同参与，将书本知识转化为生活技能。 培养孩子解决问题的能力： 通过“情绪侦探”的角色设定，引导孩子主动思考和探索。 精美插画，温馨治愈： 赏心悦目的画面，让阅读体验更加美好。 助力亲子沟通，增进情感连接： 为家长提供了与孩子交流情感的绝佳契机。 【目标读者】 3-8岁儿童 【核心主题】 情绪认知、情绪管理、同理心培养、亲子互动、儿童心理健康。 ---

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排堪称典范，它层层递进，从宏观的情绪重要性，深入到微观的情绪识别技巧，最后落脚于如何构建支持性的家庭环境。我尤其喜欢其中关于“情绪的有效期”的讨论。我们常常会因为孩子过去犯下的错误而耿耿于怀，这本书提醒我们，情绪像食物一样，是有保质期的，如果处理不当，它就会腐败并影响后续的“营养吸收”。作者鼓励家长们要学会“当下处理”和“适时放手”，不要让旧情绪的“气味”污染了新的亲子互动。这种对时间维度上情绪流动的关注，让我的育儿观变得更加灵活和具有动态性。它不再是僵硬的规则手册，而更像是一份指导我们在变幻莫测的亲子关系中航行的动态地图。对于那些渴望从根本上提升家庭氛围，建立起孩子终身情绪韧性的家长来说，这本书提供的视角和工具是无可替代的，它真正做到了“授人以渔”。

评分☆☆☆☆☆

我花了很长时间才找到一本真正能帮我理解孩子“内心世界”的书，很多市面上的育儿书籍要么过于强调规则，要么就是一味地溺爱，缺乏深度和科学依据。但这本书，它就像一个高明的心理侦探，带领我们一层一层剥开孩子情绪外壳下的真实结构。最让我震撼的是关于“情绪词汇匮乏”对孩子社交能力影响的论述。我们总以为孩子只要不哭不闹就是“没事”，但这本书清晰地阐释了，如果孩子无法准确命名自己的感受，他们的内心世界就会是一片模糊的色块，自然也就无法有效地向外界传递信号。我开始尝试使用书中提到的那些“情绪光谱词汇”，比如“失望”、“焦躁”而不是单一的“不开心”，效果立竿见影。孩子虽然一开始会疑惑，但很快就接受了这种更精确的表达方式，这仿佛是为他们的情感交流打开了一扇新的窗户。这种对精细化表达的训练，远比教会他们背诵一堆行为准则要有价值得多。它是在建立一种内在的自洽和秩序感。

评分☆☆☆☆☆

这本关于儿童情绪发展的书，简直是为所有正在摸索如何与孩子进行有效沟通的家长准备的“救命稻草”。我记得我刚开始接触这些理论时，感觉就像是拿到了一份晦涩难懂的说明书，但作者的笔触却非常温和且富有洞察力。书中对于“感觉”这个抽象概念的拆解，细致入微到让人惊叹。比如，她如何区分“生气”和“沮丧”背后的细微差别，以及这些差异如何影响孩子的行为表达。我特别欣赏她提供的一系列具体场景和对话示例，那些场景非常贴合日常生活，不是那种高高在上的学术理论。读着那些文字，我常常会心一笑，因为那不就是我家孩子昨天发生的事情吗？这本书真正厉害的地方在于，它没有简单地告诉父母“应该怎么做”，而是引导我们去理解孩子“为什么会那样做”。它提供了一个全新的视角，让我们看到孩子那团乱麻的情绪背后，其实有着清晰的逻辑和未被满足的需求。这种理解，比任何一套强硬的管教技巧都要来得持久和有效。它教会我，在风暴来临时，首先要做的是成为一座稳固的灯塔，而不是急于扑灭火焰。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏非常舒服，它不像一本教科书那样咄咄逼人，反倒更像是一位经验丰富的老朋友，坐在你身边，分享她多年来观察到的那些微妙的人类行为模式。它没有使用太多拗口的专业术语，即便涉及到心理学概念，也总能用非常形象的比喻来加以说明，比如将未被处理的情绪比作未及时清理的“小垃圾堆”，如果不及时处理，最终会变成影响整个房间（家庭环境）的“大污染源”。这种生活化的描述极大地降低了阅读门槛，让那些平时对心理学望而却步的家长也能轻松上手。更重要的是，作者强调了父母自身情绪管理的重要性。她坦诚地指出，我们常常因为自己的“未解决的旧伤”而误判了孩子当下的需求。这种对父母自身的反思要求，是很多同类书籍所缺失的，它提醒我们，教育孩子，首先要治愈自己，这才是最根本的亲子功课。

评分☆☆☆☆☆

我之前总觉得，孩子的情绪波动是“任性”和“缺乏教养”的体现，为此没少伤脑筋。读了这本书后，我才意识到，我们成年人对情绪的理解本身就存在巨大的偏差。书中关于“感觉拼图”的比喻非常精妙，它描绘了每一个感觉片段如何与其他碎片连接，最终构建出一个完整的自我认知系统。如果某一块拼图缺失了，比如“安全感”或者“被接纳”，那么整个画面就会出现扭曲和空洞。这促使我去重新审视自己过去对孩子的一些严厉批评，很多时候，那并不是孩子在故意捣乱，而是他们正在努力把一块缺失的拼图找回来。这本书提供了一套温和的“重构”方法论，它鼓励我们放下评判，转而进行“共情式倾听”，去帮助孩子找到并命名那些原本模糊不清的、卡在喉咙里的感觉。这种从“控制”到“连接”的转变，彻底改变了我与孩子相处时的心境和方式，压力小了很多，亲密感却大大增强了。