80后早教新经 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

付娟娟 著

图书标签:

• 育儿
• 早教
• 80后
• 亲子教育
• 家庭教育
• 婴幼儿
• 0-3岁
• 教育方法
• 育儿经验
• 儿童发展

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 中国人口出版社

ISBN：9787510106330

商品编码：29563179394

包装：平装-胶订

出版时间：2011-01-01

基本信息

书名：80后早教新经

定价：38.80元

作者：付娟娟

出版社：中国人口出版社

出版日期：2011-01-01

ISBN：9787510106330

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

---

送给80后妈咪*好的礼物

内容提要

---

本书是一本有关婴幼儿早期教育的科普读物，其目的是，结合80后年轻人的实际特点和需求，帮助80后年轻父母掌握教养一个健康聪明宝宝的实用方法。本书细节丰富，操作性很强，是新手父母真正可以信赖又能获得具体知识的育儿工具书。

目录

---

作者介绍

---

文摘

---

序言

---

《80后父母育儿经：科学认知，轻松启蒙》 内容简介 这是一个关于成长、关于爱、关于智慧的故事。我们尝试梳理出一套适合当下80后父母的育儿理念，它不是枯燥的理论堆砌，也不是生搬硬套的西方模式，而是根植于中国传统文化，融合现代科学研究，并充分考虑到80后父母的成长背景和育儿焦虑。我们相信，育儿是一场奇妙的旅程，而这本书，将是您在这场旅程中最可靠的向导。 第一章：理解你的孩子——80后父母的成长印记与育儿新视角 80后一代，在改革开放的浪潮中成长，经历了物质的极大丰富，也目睹了社会的高速变迁。我们是独生子女，是父母倾注了全部心血的一代，同时也承担着赡养四位老人和抚育下一代的“4+2+1”家庭结构压力。这种特殊的成长环境，塑造了我们既独立自主又渴望陪伴，既追求效率又注重情感连接的复杂心态。 在育儿观念上，我们早已告别了“棍棒底下出孝子”的时代，也意识到“照书养”的局限性。我们渴望给予孩子更好的教育，却常常被海量的信息淹没，被各种“专家”的意见弄得无所适从。焦虑，似乎成了80后父母绕不开的标签。 本章将深入剖析80后父母的心理特质，探讨我们成长经历如何影响着我们的育儿方式。我们将打破“过度保护”和“放任自流”的二元对立，提倡一种“积极参与，智慧引导”的育儿新视角。我们会从孩子的视角出发，理解他们的需求，尊重他们的天性，用更开放、更包容的心态去接纳和引导他们。 一、80后父母的“独特性”：历史烙印与时代基因 “被宠爱”与“被期待”的交织： 80后是改革开放后第一代独生子女，在物质和精神上都受到了前所未有的关注。父母的期望值高，对我们的教育投入巨大，这塑造了我们对“好”的追求，也可能埋下“过度焦虑”的种子。 信息的洪流与选择的困境： 互联网时代让我们能接触到海量育儿信息，这既是优势，也是挑战。各种观点、理论琳琅满目，如何在纷繁复杂的信息中筛选出真正适合自己的，是80后父母面临的难题。 “陪伴”的渴望与现实的拉扯： 80后父母自身可能也曾是“留守儿童”或“隔代抚养”的受益者（或受害者），因此对孩子的情感需求有着更深的理解。然而，高强度的工作压力、快节奏的生活，使得“高质量的陪伴”成为一个亟待解决的问题。 “经验主义”的局限与“科学育儿”的追求： 许多80后父母不再满足于长辈的经验传承，更倾向于学习科学的育儿知识，以期给予孩子更科学、更健康的成长环境。 二、超越焦虑，拥抱科学：重塑育儿认知 接纳“不完美”： 认识到育儿从来不是一场完美的比赛，孩子是独立的个体，我们也是第一次为人父母。允许自己犯错，允许孩子探索，这本身就是一种成长。 聚焦本质，而非形式： 育儿的本质是爱与成长，而不是堆砌昂贵的玩具、报读天价的课程。关注孩子的情感需求，培养他们的健全人格，比物质上的满足更为重要。 建立“科学育儿”的防火墙： 学会辨别育儿信息的真伪，不盲目追捧网红育儿法。理解发展心理学的基本原理，了解不同年龄段孩子的身心发展特点。 “育儿”而非“造神”： 我们的目标是培养一个独立、自信、有责任感、有爱心的人，而不是一个“别人家的孩子”。尊重孩子的独特性，发掘他们的潜力，让他们成为更好的自己。 第二章：看见孩子的“内在驱动力”——激发学习与探索的火花 早期教育的精髓，不在于填鸭式的知识灌输，而在于点燃孩子内在的学习热情和探索欲望。本章将聚焦于如何识别和培养孩子的内在驱动力，让学习成为一种乐趣，而不是一项任务。我们将从孩子的生理发展规律出发，解读大脑发育的奥秘，理解兴趣、好奇心、成就感等对孩子成长的关键作用。 一、孩子大脑发展的“黄金期”：科学认识，顺势而为 大脑的可塑性： 早期是孩子大脑发育最关键的时期，具有极强的可塑性。丰富的环境刺激、积极的情感互动，都能促进神经元的连接，为未来的学习和发展奠定基础。 不同年龄段的大脑发育特点： 婴儿期（0-1岁）的感知觉发展，幼儿期（1-3岁）的语言和运动能力飞跃，学龄前期（3-6岁）的认知和社交能力的初步形成。了解这些特点，才能提供最适宜的引导。 “玩中学”的科学依据： 游戏是孩子最好的学习方式。通过玩耍，孩子可以发展运动技能、语言能力、解决问题的能力、社交情感能力，以及最重要的——探索世界的勇气。 二、兴趣是最好的老师：点燃学习的原动力 发现孩子的“天赋碎片”： 每个孩子都有自己独特的兴趣点，可能是对颜色、形状的敏感，对动物的喜爱，对音乐的节奏感，或对搭建的痴迷。作为父母，我们的任务是细心观察，捕捉这些“天赋碎片”。 提供丰富的“兴趣土壤”： 创造一个鼓励探索和尝试的环境。提供多样化的绘本、益智玩具、自然探索的机会，让孩子有机会接触并发展自己的兴趣。 “跟跑”而非“领跑”： 当孩子对某个事物表现出浓厚兴趣时，父母的角色是陪伴和支持，而不是试图“教导”或“控制”。顺应孩子的节奏，给予他们自主探索的空间。 将兴趣融入生活： 尝试将学习内容与孩子的兴趣点相结合。例如，喜欢恐龙的孩子，可以阅读恐龙绘本，去博物馆参观，甚至通过搭建积木来“建造”恐龙世界。 三、好奇心与探索欲：孩子成长的“助推器” “为什么”背后的智慧： 孩子无穷无尽的“为什么”，是他们认知世界的开始。耐心解答，或引导他们自己寻找答案，都是保护和激发好奇心的有效方式。 鼓励试错，拥抱“小失败”： 探索总是伴随着尝试和失败。不要因为孩子的一次“不成功”而扼杀他们的热情。帮助他们分析原因，鼓励他们再次尝试，从错误中学习。 “动手”是思维的延伸： 鼓励孩子动手操作，无论是揉面团、搭积木、还是简单的涂鸦，都是他们将思维具象化、探索物理规律的重要过程。 创造“开放式”的探索环境： 允许孩子在安全范围内自由探索，例如在公园里捡拾落叶，在厨房里参与简单的烹饪，这些都能极大地满足他们的好奇心。 第三章：构建积极的亲子关系——高质量陪伴的力量 早教的终极目标，是培养一个健康、快乐、有安全感、有归属感的人。而这一切，都建立在稳固而积极的亲子关系之上。本章将深入探讨如何与孩子建立深厚的连接，提供高质量的陪伴，让孩子在爱的滋养中茁壮成长。我们将从依恋理论、沟通技巧、情绪管理等角度，提供具体可行的建议。 一、安全依恋：孩子心灵的“坚实后盾” 依恋的形成与重要性： 早期与主要照顾者建立的稳定、积极的情感联结，是孩子安全感的基石。安全依恋的儿童，更具探索精神，更自信，也更善于建立人际关系。 “回应性”的育儿： 及时、敏感地回应孩子的需求，无论是生理上的（饥饿、困倦）还是情感上的（安慰、鼓励），都能让孩子感受到被看见、被理解。 高质量的“在场”： 陪伴不仅仅是肢体上的存在，更重要的是精神上的投入。放下手机，眼神交流，积极倾听，全身心地参与到与孩子的互动中。 拥抱与抚触的力量： 亲密的身体接触，如拥抱、抚摸，能有效传递爱与安全感，促进孩子身心健康发展。 二、有效沟通：用心倾听，真诚回应 “倾听”是爱的开始： 真正地倾听孩子的声音，理解他们语言背后的情绪和需求。即使是婴幼儿，也能通过咿呀学语、肢体语言传递信息。 “同理心”的语言： 用孩子的语言与他们沟通，站在他们的角度理解问题。例如，当孩子因为玩具坏了而哭泣时，说“我知道你很伤心，因为你最喜欢的玩具坏了”，而不是“这有什么好哭的”。 积极的指令，而非否定的命令： 尽量用积极的、建设性的语言提出要求。例如，与其说“不要乱跑”，不如说“请在桌子边坐好”。 鼓励表达，而非压抑情绪： 允许孩子表达各种情绪，包括愤怒、沮丧。帮助他们认识并管理自己的情绪，而不是压抑或否认。 三、情绪管理：成为孩子的情绪“领航员” 父母的情绪榜样： 父母自身的稳定情绪，是孩子学习情绪管理最好的教材。 识别并命名情绪： 帮助孩子认识和命名自己的情绪，如“你现在感到生气，是因为哥哥抢了你的积木吗？” 教导情绪调节策略： 教授孩子一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、数数、转移注意力、画画等。 “解决问题”而非“批评指责”： 当孩子出现不当行为时，首先要关注他们背后的情绪和需求，再引导他们找到解决问题的方法，而不是一味地批评和指责。 第四章：生活中的“微学习”——点滴渗透，润物无声 早教并非一定要有专门的“早教中心”或“课程”。在日常生活的点滴之中，蕴藏着最丰富、最真实的教育机会。本章将指导父母如何将教育融入日常生活，让每一个瞬间都成为孩子学习和成长的契机。 一、感官体验：打开认识世界的大门 视觉的探索： 丰富的色彩、形状、光影变化，都能刺激孩子的视觉发展。带孩子观察天空的云彩，花园的花朵，超市的琳琅满目。 听觉的感知： 音乐、自然的声音、人声的起伏，都是重要的听觉刺激。听绘本故事，唱儿歌，辨别不同的声音。 触觉的体验： 触摸不同材质的物品，感受粗糙与光滑，干涩与湿润。玩沙、玩水、玩泥巴，是孩子认识物质世界的重要途径。 味觉与嗅觉的感知： 品尝不同味道的食物，闻辨不同的气味。让孩子参与简单的食物制作，体验食材的原始味道。 二、运动发展：身体与大脑的和谐统一 大运动的自由： 提供安全、宽敞的空间，让孩子爬行、行走、跑跳。户外活动对孩子的身体协调性、平衡感和心肺功能至关重要。 精细动作的练习： 穿珠子、拧瓶盖、撕纸、用勺子吃饭，这些看似简单的动作，都能锻炼孩子的手眼协调能力和手指的灵活性。 “生活自理”也是一种学习： 鼓励孩子自己穿衣服、吃饭、收拾玩具。这些生活技能的培养，能增强孩子的独立性和自信心。 三、语言启蒙：从“听”到“说”的奇妙旅程 大量的语言输入： 坚持给孩子读书、讲故事、唱歌。丰富的词汇和生动的表达，能为孩子打下坚实的语言基础。 鼓励孩子表达： 创造机会让孩子开口说话，即使是简单的词语或句子。耐心倾听，并给予积极的反馈。 “指物说名”的乐趣： 在日常生活中，指着物品，清晰地说出名称，帮助孩子建立词汇与实物的联系。 角色扮演与对话游戏： 通过扮演不同的角色，进行模拟对话，能有效地提升孩子的语言组织能力和表达能力。 四、认知启蒙：在生活中发现规律与逻辑 分类与排序： 玩积木时，让孩子按照颜色、形状进行分类；收拾玩具时，鼓励孩子将同类物品放在一起。 数数与量的概念： 在吃饭时数米粒，在散步时数路灯，在游戏时数玩具，让孩子在生活中自然地接触数数。 空间方位感： 玩捉迷藏，描述物品的位置（“在桌子下面”），帮助孩子建立空间方位感。 因果关系的学习： 玩开关灯，观察水滴落下的轨迹，通过简单的实验，让孩子理解“因为……所以……”的因果关系。 第五章：家园共育：携手并进，智慧育儿 家庭与幼儿园（或托班）是孩子成长的两个重要环境。本章将探讨如何建立积极的家园合作关系，实现信息共享，形成教育合力，为孩子营造一个更优质的成长生态。 一、选择合适的早期教育机构： 明确你的需求： 了解不同类型机构的特点（公立、民营、蒙氏、华德福等），结合孩子的年龄、性格和家庭的教育理念，做出选择。 实地考察： 参观机构环境，了解课程设置，与老师交流，观察孩子们的互动状态。 信任但也要有自己的判断： 相信老师的专业性，但同时也要保持自己的观察和判断，与老师共同商讨孩子的教育问题。 二、与老师的有效沟通： 建立开放透明的沟通渠道： 定期与老师交流孩子在家和在园的表现，分享重要的家庭信息。 主动反馈，也积极倾听： 孩子在园遇到的问题，回家后可以与老师沟通；老师反馈的孩子在园表现，要认真倾听并与孩子在家的情况进行对照。 共同制定教育目标： 与老师共同商讨适合孩子的教育目标，并为实现这些目标提供支持。 尊重老师的专业判断： 老师有丰富的教育经验和对班级整体情况的了解，尊重老师的建议，并积极配合。 三、家庭教育的“延伸”与“补充”： 了解孩子在园的学习内容： 老师会介绍孩子在园的学习主题和活动，家庭可以根据这些内容，在家中进行延伸和补充。 延续积极的行为习惯： 如果孩子在园养成了一些良好的行为习惯，家长可以在家继续巩固和强化。 利用机构的资源： 有些机构会提供家长课堂、亲子活动等，积极参与，从中获取育儿知识和经验。 共同解决问题： 当孩子在成长过程中遇到挑战时，家庭和机构可以携手合作，共同寻找解决方案。 结语 育儿是一场修行，是关于爱、耐心、智慧和成长的旅程。没有一成不变的公式，也没有完美的教科书。希望《80后父母育儿经：科学认知，轻松启蒙》能成为您在这段旅程中的一股暖流，一份支持，一个启迪。让我们一起，用科学的眼光，柔软的心，去陪伴孩子，见证他们生命中每一个闪光的瞬间，共同成长。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书的行文风格，简直是教科书级别的“反高潮”写作。它摒弃了当下许多育儿书籍惯用的那种“惊悚式开头+速效解决方案”的套路。相反，它更像是一部结构精密的社会观察报告，只不过观察对象聚焦在了特定代际的父母群体身上。我特别欣赏它对“时代烙印”的解构能力。比如，书中对“集体主义记忆”如何潜移默化地影响现代亲子沟通模式的分析，简直是鞭辟入里。作者的论证过程是严谨而层层递进的，大量引用了社会学和心理学的概念，但语言处理得非常巧妙，绝不会让人感到晦涩难懂。它不是一本教你“怎么做”的书，而是一本教你“为什么会这样”的书。我读到一些关于原生家庭影响力的章节时，感觉像是在解开一个困扰多年的心结，那种豁然开朗的感觉，远超一般心灵鸡汤能带来的肤浅安慰。这书的价值在于，它提供了一种宏大叙事下的微观透视，让人在理解大环境的同时，也能更好地安放自己的小家。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验，更像是一场酣畅淋漓的智力搏击。它不像那些软绵绵、安慰性的读物，它充满了挑战性，甚至在某些观点上，会让你产生强烈的抵触情绪，但正是这种“不适感”，才激发了我持续深入阅读的欲望。作者在探讨“期望管理”这一主题时，展现出了近乎冷峻的现实主义笔法。他毫不留情地撕开了许多父母为自己“合理化”的借口，直指那些隐藏在“为你好”背后的控制欲和自我投射。我尤其喜欢那种尖锐的、带有批判性的反问，它逼迫我跳出自己固有的思维定式。这本书的结构非常开放，它不是线性叙事，更像是无数个独立但又相互关联的“思想模块”，读者可以根据自己的困惑点进行跳跃式阅读。对于那些自认为已经读遍了所有育儿指南的读者来说，这本书或许会带来一种醍醐灌顶的冲击，它要求你不仅要思考孩子，更要深度反思你自己——你的童年经验、你的社会角色、你对成功的定义。

评分☆☆☆☆☆

这部作品，乍看之下，像是对那个特定年代育儿观念的一次深度回溯，但细读之下，却发现它远不止于此。它像一把精巧的钥匙，开启了我对“早期教育”这个宏大命题的全新理解。作者没有陷入那些泛滥的、口号式的说教，而是用一种近乎散文诗般的笔触，勾勒出了一幅幅生动的生活场景。那些关于如何平衡“爱”与“规则”的探讨，尤其让我印象深刻。我记得其中有一章专门分析了物质极大丰富的背景下，如何培养孩子真正的“知足”之心，而非一味地压抑需求。文风是那种沉静而富有哲思的，读起来就像是在一个午后的阳光房里，与一位经验丰富、却又保持着赤子之心的长者促膝长谈。它没有给我任何现成的答案，而是提供了一种思考的框架，让我得以审视自己过去的一些武断和焦虑。那种细腻的心理刻画，让我这个旁观者都能清晰地感受到父母在那个时代夹缝中成长的矛盾与挣扎。读完，感觉心灵被涤荡了一番，对未来育儿的焦虑感也奇妙地消散了许多，取而代之的是一种脚踏实地的平静。

评分☆☆☆☆☆

从装帧设计和文字排版的角度来看，这本书就透露着一种复古且克制的现代感。它没有使用那种花里胡哨的色彩或卡通形象，而是选择了沉稳的色调和恰到好处的留白，这本身就预示了内容的深度与严肃性。阅读过程中，我感受到的最大特点是其语言的音乐性和节奏感。某些段落的句子结构，长短交错，犹如大师指挥的交响乐，抑扬顿挫，极富感染力。它在叙事上偶尔会采用一些带有文学色彩的象征手法，比如用四季的更迭来比喻孩子成长的不同阶段，这种意象的运用，极大地提升了阅读的美感。这本书并非是提供操作手册，而更像是一部关于“如何保持人性温度”的指南。它教会我，在追求教育效率和成果的同时，千万不要让教育变成一场冰冷的实验，要时刻保持对孩子内心世界的敏感和敬畏。读完之后，我甚至会不自觉地回味某些精彩的句子，它们已经内化成了我思考问题的新视角。

评分☆☆☆☆☆

这本书最独特的地方在于其跨界融合的能力。它似乎是从历史文献堆里走出来的一部作品，又带着现代科技对信息爆炸的深刻洞察。作者在分析亲子关系时，大量借用了经济学中的“沉没成本谬误”来解释为什么有些父母难以放手，这种跨学科的论证方式，让我耳目一新，也更容易信服。它不是那种只停留在情感层面的交流，而是提供了一种更具工具理性的分析工具。我尤其欣赏它对“教育焦虑的产业链分析”，它揭示了我们身处的环境是如何被各种信息和商业模式共同塑造的。这本书的行文速度是平稳且富有耐心的，它不急于让你得出结论，而是引导你进行一场漫长的自我对话。它更像是一面镜子，清晰地映照出“80后”这一代人在面对新世界时所特有的迷茫与坚韧。读完，感觉自己的知识体系得到了极大的扩展，看待问题的方式也变得更加立体和全面。