找对天赋，是给孩子好的礼物 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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韩金龙燮 著

图书标签:

• 天赋发现
• 儿童教育
• 亲子关系
• 兴趣培养
• 自我认知
• 成长指南
• 好习惯
• 人生规划
• 教育心理学
• 未来发展

店铺： 赏心悦目图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787568217583

商品编码：29491217451

包装：平装

出版时间：2016-04-01

基本信息

书名：找对天赋，是给孩子好的礼物

定价：30.00元

作者：(韩)金龙燮

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2016-04-01

ISBN：9787568217583

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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《找对天赋，是给孩子好的礼物》的作者金龙燮 ，是韩国知名的全球趋势专家，他既是大学教授，又是作家。被三星、LG、GS、SK、现代等大企业争相聘请。作为分析趋势和预测未来的专家，作者结合自身的工作经验，站在研究者角度推测孩子将要生活的未来，提出“未来得用‘天赋’找定位，用‘创造力’扭转局面”，“别人偷不走的‘能力’，将是孩子的生存关键！作者在详细分析未来工作趋势的基础上，指导父母如何培养孩子的生存力，将天赋变为生存工具。父母对孩子的爱，从古至今不曾改变。为了让孩子“赢在起跑线”上，家长们费尽心血让孩子们学这学那，没完没了地参加各种课外辅导班、培训班，却很少有家长会结合未来社会的发展趋势去教养孩子。孩子的未来是成功或失败，取决于父母的认知。而本书正是为广大家长们指明了培养孩子的正确方向，让孩子在健康成长的同时，结合自身的天赋，提升自己的才智及生存能力，为未来的成功之路及时夯实基础。本书（繁体版）受到台湾“教育部次长”陈德华、鸡排博士宋耿郎的肯定推荐。

内容提要

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医生、律师、公务员……孩子未来的职业，如何定位？韩国知名全球趋势专家金龙燮以自己丰富的经验和敏锐的视角，预测未来需要什么样的人才，提出“未来得用‘天赋’找定位，用‘创造力’扭转局面”，“别人偷不走的‘能力’，将是孩子的生存关键！”建议家长们及时转变陈旧的教育观念，发挥孩子的天赋，使其适应未来世界的发展变化。并在详细分析未来工作趋势的基础上，指导父母如何培养孩子的生存力，将天赋变为生存工具。从现在开始，找对孩子的天赋，培养孩子的创造力，发挥孩子的潜能，及早为明天做准备。

目录

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作者介绍

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金龙燮，趋势研究专家、大学讲师、专栏作家、敏锐创造力研究所所长。曾在韩国三星、LG、GS、SK、现代等知名大企业及机关举办过七百余次演讲及企业研讨会，负责过韩华集团、现代百货、KISTI、首尔鹰医院等机构一百余个企划咨询案件。具备多项专业能力，并在各领域都取得了成就。著有《青春内力》《思考的种子》《敏锐想象力》《消费者进化论》等多部作品。

文摘

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序言

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《点亮孩子心中的星光：发掘他们的独特天赋与潜能》 在这个信息爆炸、瞬息万变的时代，每一位家长都渴望为自己的孩子提供最好的教育和成长环境。然而，我们常常面临一个困惑：在这条通往孩子未来的道路上，究竟什么才是真正珍贵的“礼物”？是琳琅满目的学业辅导班？是最新潮的电子产品？还是层出不穷的兴趣爱好课程？这些或许能为孩子带来短暂的快乐或技能的提升，但真正能让孩子受益终生的，是帮助他们认识并点亮自己心中那颗独一无二的“天赋之星”。 《点亮孩子心中的星光：发掘他们的独特天赋与潜能》并非一本包罗万象的育儿百科全书，它更像是一盏指引灯，帮助家长们穿越迷雾，聚焦于孩子最核心的成长动力——天赋。本书深刻理解，每个孩子都是一个独立而完整的宇宙，拥有着自己独特的闪光点。这些闪光点，并非总是显现在我们通常所定义的“聪明”或“优秀”的标准之下，而是潜藏在他们对某些事物的自然而然的兴趣、毫不费力的投入、以及反复尝试后依旧不减的热情之中。 为何发掘天赋如此重要？ 本书开篇即探讨了天赋对于孩子成长的基石性意义。天赋，并非是少数精英才拥有的特殊才能，而是每个人与生俱来的、在某个领域或某些方面表现出的优势和潜力。它是一种内在的驱动力，能够让孩子在学习和探索过程中感到快乐和满足，从而产生更强的学习动机和持久的毅力。当孩子能够做自己擅长且热爱的事情时，他们的自信心会得到极大的提升，面对困难时也更能展现出韧性。 相反，如果一个孩子长期被置于与自身天赋不符的环境中，例如，一个天生热爱运动的孩子被强迫学习枯燥的数学题，或者一个富有创造力的孩子被要求死记硬背课文，他们可能会感到沮丧、焦虑，甚至产生厌学情绪。长此以往，不仅天赋被埋没，孩子的自信和学习兴趣也会受到打击。因此，发掘天赋，是帮助孩子找到成长方向、实现自我价值，并最终获得幸福人生的关键一步。 如何才能“看见”孩子的天赋？ 《点亮孩子心中的星光》着重强调了观察的重要性。天赋的显现往往是细微而自然的，需要家长具备一双“慧眼”，去捕捉那些稍纵即逝的信号。本书提供了许多实用的观察方法和角度： 关注孩子的“自然而然”： 孩子在做什么事情时，会显得格外投入，时间不知不觉地流逝，甚至忘记吃饭睡觉？当他们遇到挫折时，是容易放弃还是会想方设法解决？这些“自然而然”的表现，往往暗示着他们内在的热情和优势所在。 倾听孩子的“心声”： 即使是年幼的孩子，也会通过语言、绘画、肢体动作等方式表达自己的喜好和想法。家长需要耐心倾听，理解他们表达的潜台词，从而发现那些他们真正感兴趣和擅长的事物。 留意孩子的“反复探索”： 孩子是否会反复去玩同一个玩具、阅读同一本书，或者反复练习同一项技能？这种反复的探索，恰恰说明了他们对此事物的浓厚兴趣和内在驱动力，也可能是天赋正在萌芽的迹象。 观察孩子与同龄人的不同： 在某些领域，孩子是否比同龄人表现出更强的理解力、更快的学习速度，或者更独特的视角？这种差异性，或许正是他们天赋的体现。 本书并非要求家长成为心理学家或教育家，而是倡导一种更贴近孩子、更尊重孩子个体差异的观察方式。它鼓励家长放下自己的预设和期望，以一颗开放的心去接纳和理解孩子，从而发现那些隐藏在平凡日常中的非凡特质。 为天赋提供成长的土壤 仅仅发现天赋是远远不够的，更重要的是为这份天赋提供适宜的土壤，让它得以生根发芽，茁壮成长。《点亮孩子心中的星光》深入探讨了如何为孩子的天赋创造有利的成长环境： 提供自由探索的空间： 允许孩子尝试不同的活动，接触不同的事物，即使这些尝试在我们看来可能“毫无意义”或“效率低下”。自由的探索是发现天赋的首要条件。 给予积极的鼓励与支持： 当孩子在某个领域展现出兴趣和天赋时，要给予及时的鼓励和肯定。这种鼓励并非功利性的赞美，而是对他们努力和付出的认可，让他们感受到被支持和被看见。 创造实践的机会： 天赋需要通过实践来磨砺和发展。为孩子创造参与相关活动、项目或比赛的机会，让他们在实践中检验自己的能力，学习新的技能，并与志同道合的伙伴交流。 理解并接纳过程中的“笨拙”： 任何天赋的成长都不是一蹴而就的，过程中必然伴随着错误、失败和反复的尝试。家长需要理解并接纳孩子在学习过程中的“笨拙”，耐心引导，帮助他们从失败中学习，不断进步。 平衡兴趣与学业： 本书并非提倡完全放弃学业而去追求所谓的“天赋”，而是强调如何在尊重孩子天赋的同时，平衡好兴趣与学业的关系。很多时候，天赋也能为学业提供新的视角和学习动力。 家长自身的示范作用： 家长对生活的热情、对学习的积极态度，以及对自身潜能的探索，都会潜移默化地影响孩子。做一个终身学习者，展现对未知的好奇心，本身就是对孩子最好的教育。 天赋与未来：一条不拘一格的道路 在当下社会，我们常常将成功与特定的职业路径挂钩。然而，《点亮孩子心中的星光》提醒我们，天赋的价值并非仅仅体现在“成为某某人”上，它更是孩子一生的幸福和满足感的源泉。 本书鼓励家长们跳出传统的成功定义，认识到天赋可以以各种各样的方式转化为有价值的能力，并为孩子的人生增添色彩。一个热爱绘画的孩子，即使不成为画家，也能培养出敏锐的观察力和丰富的想象力，这在任何领域都将是宝贵的财富。一个擅长沟通的孩子，可以在人际交往中游刃有余，建立良好的人脉关系，这对他未来的职业发展和生活质量都有着深远的影响。 《点亮孩子心中的星光》并非要为孩子规划一条既定的未来道路，而是要为他们赋能，让他们拥有辨识自己天赋的能力，并能够根据自己的天赋和兴趣，勇敢地去创造属于自己的独特人生。它鼓励家长们与孩子一同成长，成为他们最坚实的后盾，陪伴他们在这个广阔的世界中，找到属于自己的那片星空，并勇敢地去点亮它。 最终，本书传递的核心理念是：每一个孩子都是独一无二的珍宝，而发掘并 nurturing 他们的天赋，恰恰是送给孩子最珍贵、最持久的“礼物”。这份礼物，能够帮助他们自信地走向未来，实现自我价值，并收获属于自己的那份幸福与圆满。它不是一本教你如何“成功”的书，而是一本教你如何“看见”和“赋能”孩子，让他们成为最好的自己的书。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事方式非常独特，它仿佛把我们带进了一个个真实家庭的场景中，让我产生了强烈的代入感。我记得其中一个案例，是关于一个看起来“不合群”的孩子，家长原本以为他有社交障碍，但作者通过细致的分析，揭示出这个孩子其实是在用他独特的方式处理信息，他需要的不是强行融入集体，而是被允许以自己的节奏去观察世界。这个章节让我茅塞顿开！我立刻回想起了我家那位，他在人多的时候常常沉默，但如果让他给我讲解他最近看的恐龙模型细节，他能滔滔不绝，逻辑清晰得像个小教授。这本书最大的价值在于，它彻底颠覆了我们对“优秀”的刻板印象。它没有告诉我们应该“培养”出什么样的人，而是强调“看见”并“尊重”那个本就存在的人。它的结构安排也很有层次感，从最初的自我认知（家长的认知误区），到工具性的观察方法，再到最后如何根据发现的天赋去匹配资源和教育路径，每一步都走得非常扎实可靠。读完之后，我感觉自己不再急于给孩子贴标签，而是有了一个更长远的、更具弹性的规划。

评分☆☆☆☆☆

我给这本书的评价是：它是一份能够持续带来惊喜的“启动指南”。我通常对那些声称能“彻底改变人生”的书持怀疑态度，但这一本却做到了“润物细无声”的效果。它没有给我具体的“立刻见效”的秘方，而是提供了一个长期可操作的框架。让我印象尤其深刻的是，作者强调了“天赋的交叉点”。很多时候，孩子的独特之处恰恰在于两种看似不相关的能力融合在一起——比如，我发现我的孩子对历史事件的记忆力惊人，同时他表达欲又很强，这本书启发我去思考，也许他未来的方向是成为一个出色的历史讲解者或纪录片导演。这种“组合拳”的思考方式，极大地拓宽了我们对职业选择和教育规划的视野。这本书的最终目的，绝不是为了培养几个“天才”，而是为了让每一个孩子都能在最适合自己的土壤上，开出最独特的花朵。对于那些害怕自己“教坏”孩子的父母，这本书提供了巨大的心理支撑和清晰的行动路线图。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和细节处理也体现了其用心良苦。我注意到它在描述不同类型天赋时，用了很多生动的比喻和图示来辅助理解，而不是堆砌大段文字。比如，当它解释“空间感知能力”时，它会用“像玩乐高积木一样思考”来描述，这个画面感极强，我立刻就能联想到我儿子沉迷于搭建复杂结构时的样子。更让我欣赏的是，它非常诚实地指出了“天赋的局限性”。它没有把天赋描绘成解决一切问题的金钥匙，而是提醒我们，即便是天赋，也需要时间、环境和努力去浇灌，并且天赋并不能保证孩子在所有领域都是顶尖的。这种平衡的视角，非常重要。它让我不再追求一个“全能型”的孩子，而是接受并支持他/她在某个领域里做到极致的可能。这本书读完后，我感觉像是完成了一次深度的自我反思，它挑战了我对“成功”的定义，让我更关注孩子内在的驱动力和满足感，而不是外部的掌声和分数。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，我以前读了很多关于“发现潜力”的书，但大多都是空洞的口号，读完只觉得热血沸腾一阵子，然后就回归原样了。但这一本，真正做到了“授人以渔”。它没有提供一个万能公式，而是提供了一套实用的、可以迭代优化的“心智模型”。其中关于“刻意练习”与“自然涌现”的辩证关系，我印象极为深刻。作者深入浅出地解释了，天赋的早期迹象往往是“玩耍”而不是“学习”，如果过早地用功利性的标准去衡量，很容易扼杀掉那种纯粹的热情。我开始反思自己过去对孩子的一些要求，是不是太快地将他的兴趣导向了应试教育的轨道。这本书的语言风格是那种带有强烈人文关怀的，它让你感觉到，作者不仅研究了大量的案例，更重要的是，他真正关心每一个孩子在成长过程中可能承受的压力和困惑。它像一剂温和的良药，治愈了我内心深处那种“别人家的孩子更棒”的焦虑。对于那些希望从根本上改变亲子互动模式的父母来说，这本书是必读之作，它不是告诉你怎么去“改造”孩子，而是教你如何更好地“理解”孩子。

评分☆☆☆☆☆

天哪，这本书简直是为我这种“迷茫家长”量身定做的！我一直很困惑，我的孩子明明很活泼，对很多事情都表现出兴趣，但就是不知道什么才是他真正的“闪光点”。市面上的育儿书大多只谈大道理，要么就是一味强调学习成绩，让我感觉压力山大。但这本书不一样，它没有给我灌输任何生硬的理论，反而像一个经验丰富的朋友，耐心地引导我观察和倾听。我特别喜欢它提出的那个“观察日记”的概念，要求家长记录孩子在不同情境下的反应——比如，他修理玩具时的专注度，或者他在讲故事时的肢体语言。我开始真正放下了手中的手机，认真地去看待我的孩子。我发现，原来他不是“什么都爱一点点”，而是对“结构重组”有着天然的敏感性。这本书教会我，天赋不是天上掉下来的，而是隐藏在日常行为的细节里，需要我们像侦探一样去发掘。它的语言非常平实，没有那些复杂的心理学术语，读起来很轻松，但每一句话都像一颗小小的种子，在我心里种下了新的思考方向。自从开始实践书中的方法，我感觉我和孩子的沟通质量都提高了，不再是问“你今天学了什么”，而是问“你今天最喜欢解决哪个小难题”。这才是真正的育儿，不是雕塑，而是发现和培育。