大教育书系：素质教育在美国6--你也能够上哈佛（素质教育在美国全新修订版） 黄全愈 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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黄全愈 著

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出版社： 长江文艺出版社

ISBN：9787535496355

商品编码：29491218504

包装：平装-胶订

出版时间：2017-06-01

基本信息

书名：大教育书系：素质教育在美国6--你也能够上哈佛（素质教育在美国全新修订版）

定价：36.00元

作者：黄全愈

出版社：长江文艺出版社

出版日期：2017-06-01

ISBN：9787535496355

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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1.实战性。本书以实例为基础，侧重留学申报的策略研究，极具实战性。

2.性。作者在美国高校工作多年，一直从事比较教育研究，熟谙美国招生的每一个环节，了解绝大多数名校的招生标准。

3.本书得到朱永新、李希贵的倾情作序，新教育研究院、21世纪教育研究院、中华教育改进社推荐阅读。

内容提要

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本书是一本全面细致地介绍美国高考、大学招生、留学名校的策略指导书。作者从对比中美两国的高考制度和招生制度入手，全面地分析了美国高校的招生理念和运作模式，详细地介绍从初中提前预考到被大学录取的整个过程中，考生如何应对每一个环节所面临的挑战，包括如何准备入学考试，如何选择适合自己的名校，如何通过考分之外的因素获得招生老师的加分，如何包装申请材料从而*终获得大学的认可。作者还以五份不同的申请美国名校的材料为例，具体细致地分析每一份材料的得失，展现美国名校招生的不同思路，让有志留学美国名校的考生明确奋斗的方向。

目录

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代前言1

章：谁不赞成取消高考？1

30年前的入学申请书3

沉重的代价6

“扩招”不是绝招8

不算数的“高考”11

第二章：美国学生也有“黑七月”吗？15

3 1 对比 3-117

为啥考试？19

美国的统考多如牛毛20

复习 = 作弊吗？24

“学什么，考什么”VS“考什么，学什么”25

第三章：你想知道美国大学招生的“秘密公式”吗？29

“听说耶鲁有‘神秘公式’”31

揭开“秘密计算公式”的面纱33

“高考” 平时成绩 排名38

第四章：为什么160个“高考状元”进不了哈佛？45

少一分不少，多一分不多47

关于“雷锋”和其他50

“行动”和吃甜面包圈比赛54

决定命运的综合指数58

第五章：如果你试当一次美国大学招生办的审核官61

个申请者64

第二个申请者68

第三个申请者73

第四个申请者77

第五个申请者80

第六章：美国高校青睐“工农兵”大学生？87

流浪女读哈佛89

波士顿的《一个也不能少》91

“杀富济贫”的矛盾93

穷人的孩子早当家94

团长被，将军上宴席97

富人的孩子也打工？99

第七章：有没有“后门”可走？103

推荐与“后门”105

招生办里的秘密111

有肥皂票，才有后门115

第八章：要不要给少数民族加分？121

密执安大学成被告123

亚裔——今日的犹太人126

Leagacy 情结130

体育特招生134

第九章：大学“追求”学生？还是学生“追求”大学？139

提前录取141

常规录取145

滚动式和开放式148

大学当“孙子”，学生做“大爷”151

学生变“孙子”，大学成“大爷”156

大学低三下四，学生得意洋洋158

第十章你感觉星期三怎么样？161

100年前，张之洞说……163

各领，竟是学生考自己164

你感觉星期三怎么样？169

作文题的比较179

第十一章：开卷作文，不怕作弊吗？183

作弊，一个古老又现代的话题185

美国老师这样改作文186

为什么美国人不怕作弊？189

写作与包装192

等是等不来的195

闭卷作文的弊端198

人类文明的精华是“开卷作文”201

第十二章：哈佛申请表不厌其“繁”吗？205

望远镜和万花筒207

表格一，平淡出奇208

表格二，镜中的你210

表格三，想起“”的档案217

“恋爱”调查表228

第十三章：哪所美国大学适合你？237

自由恋爱和捆绑婚姻239

美国也有“高考移民”242

该你抛绣球了244

申请奖学金247

“划算”的大学252

便宜的大学254

贵的大学257

从大学排名，看办学差异260

第十四章：怎样先把一只脚迈进美国大学？265

先迈一只脚267

如实包装268

特殊技能274

投资与捐款276

专业选择277

面谈玄机279

七零八碎285

第十五章我们在等谁？289

满天的彩霞总是始于一抹晨曦291

难能可贵的缺陷297

我的呼吁299

第十六章与哥伦比亚大学、西北大学、

迈阿密大学招生专家的对话307

与弗达先生的对话309

与翰姆先生的对话312

与奎茨博士的对话319

与北京大学招生办公室主任董德刚的对话328

与清华大学招生办公室主任宗俊峰的对话332

附表336

答案338

参考资料340

作者介绍

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黄全愈，旅美教育学家。先后担任美国迈阿密大学亚洲、亚—美学科部主任，孔子学院院长，中山大学客座教授，北京大学老教授协会基教研究中心专家委员会委员。被迈阿密大学授予“(学术)重大影响奖”，并被提名为杰出教授。
黄全愈是中美教育和文化比较专家，他长期致力于中美教育和文化交流。其作品《混血虎》曾荣登《纽约时报》《出版家周刊》推荐书单。所著中美教育比较系列，在中国教育界不断引起强烈反响，其中，《素质教育在美国》被誉为“20世纪中国的《爱弥儿》”

文摘

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序言

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《人生赢家养成记：多元视角下的卓越教育之路》 导语 在信息爆炸、竞争激烈的时代，如何为下一代铺就一条通往真正成功的道路，成为无数家长和教育工作者共同的课题。本书并非简单地罗列一套标准化的“成功秘籍”，而是以开放的视角，深入探讨影响个体成长的多元教育理念与实践，旨在启发读者独立思考，发掘并培养孩子独特的潜能，最终实现超越分数、超越名校的更深层次的“赢”。 第一章：重新定义“成功”——超越物质与功名的藩篱 传统观念中，“成功”往往与高薪职位、显赫地位、名校光环等外在指标挂钩。然而，这样的定义是否能够囊括人生的全部意义？本章将挑战这一狭隘的成功观，从哲学、心理学、社会学等多个维度，深入剖析“成功”的本质。我们将探讨： 内在的满足感与幸福感： 真正的成功并非仅仅是物质的富足，更是源于内心的平和、充实与幸福。我们将引入积极心理学的概念，阐述如何培养孩子的感恩、乐观、希望等积极情绪，让他们学会欣赏生活中的点滴美好。 人格的健全与品德的修养： 一个真正成功的人，必然具备健全的人格和高尚的品德。本章将重点关注情商（EQ）的培养，包括情绪管理、人际交往、同理心等关键能力。同时，我们将强调正直、责任、诚信、善良等核心价值观的重要性，以及如何在日常生活中引导孩子践行这些美德。 终身学习与持续成长： 在快速变化的社会中，一成不变的学习模式早已失效。真正的成功者是终身学习者，他们拥有不断探索新知、适应变化的能力。本章将鼓励家长和教育者培养孩子的好奇心、求知欲和独立思考能力，让他们享受学习的过程，并将其内化为一种生活方式。 贡献社会与实现自我价值： 人的价值不仅体现在自我实现上，更体现在为他人、为社会做出贡献。我们将探讨如何引导孩子发现自己的兴趣与特长，并将其与社会需求相结合，让他们在奉献中找到生命的意义和价值。 第二章：发掘内在驱动力——点燃孩子的学习热情 学习不应是枯燥的任务，而应是充满乐趣的探索。本章将聚焦于如何激发孩子的内在学习驱动力，让他们主动、快乐地投入到学习中： 兴趣是最好的老师： 深入剖析兴趣的形成机制，以及如何通过观察、引导和提供丰富的体验，帮助孩子发现并培养自己的兴趣。我们将分享一些实用方法，例如通过游戏化学习、项目式学习、跨学科融合等方式，让知识变得生动有趣。 自主学习与自我管理： 培养孩子的自主学习能力，让他们学会设定目标、规划时间、查找资料、评估成果。本章将介绍一些培养孩子时间管理、任务管理、信息筛选等能力的技巧，让他们成为学习的主人。 拥抱错误，从失败中汲取力量： 学习过程中难免会遇到挫折和失败。本章将强调“成长型思维”的重要性，鼓励孩子将错误视为学习的机会，从中吸取教训，不断进步。我们将探讨如何帮助孩子建立积极的应对机制，克服对失败的恐惧。 创造支持性的学习环境： 家庭和学校的环境对孩子的学习状态有着至关重要的影响。本章将讨论如何营造一个充满鼓励、支持和尊重的学习氛围，让孩子敢于提问、乐于分享、不怕挑战。 第三章：多元智能的培养——看见并放大孩子的独特优势 每个孩子都是独一无二的，拥有不同的潜能和天赋。本章将超越单一智力评价标准，深入探讨多元智能理论，帮助家长和教育者更全面地认识和培养孩子： 超越IQ的七种智能（或更多）： 介绍语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能以及自然观察者智能等。我们将深入分析每种智能的表现形式，以及如何通过不同的活动和体验来激发和训练。 识别并发展孩子的特长： 强调观察、倾听和理解孩子行为的重要性。本章将提供一系列方法，帮助家长和教育者识别孩子在不同智能领域的天赋，并为其提供针对性的培养机会。 “短板”的意义与“长板”的强化： 并非所有智能都需要达到顶尖水平。本章将讨论如何在关注孩子“长板”的同时，也以积极的心态看待和提升相对薄弱的领域，找到平衡与发展的最佳途径。 跨学科学习与融会贯通： 强调将不同智能领域相互连接，促进知识的融会贯通。例如，通过音乐学习数学逻辑，通过体育活动锻炼空间思维等，让孩子的学习更具整体性和创新性。 第四章：实践中的卓越——家校合作与社会资源的联动 教育并非孤立的个体行为，而是需要家庭、学校和社会共同协作的系统工程。本章将探讨如何构建有效的家校沟通机制，并充分利用社会资源，为孩子的成长创造最优越的条件： 建立信任与有效的沟通： 详细阐述家长与教师之间建立平等、尊重、互信的沟通模式。分享定期沟通、共同参与、理解彼此立场的重要性。 家长作为孩子的第一位老师： 强调家长在家庭教育中的核心作用。我们将讨论如何通过身教言传，为孩子树立榜样，如何设计有意义的家庭活动，增进亲子关系，共同学习成长。 学校的开放与多元化： 探讨现代学校如何在课程设置、教学方法、评价体系等方面更加多元化，以适应不同孩子的需求。鼓励家长积极了解学校的教育理念和实践，并参与到学校的教育活动中。 善用社会教育资源： 盘点并介绍博物馆、图书馆、科技馆、艺术机构、社区活动等丰富的社会教育资源。指导家长如何有选择性地利用这些资源，拓宽孩子的视野，丰富他们的学习体验。 社区的力量： 强调社区在孩子成长中的支持作用。探讨如何鼓励孩子参与社区活动，培养他们的社会责任感和公民意识。 第五章：面向未来的素养——适应变化，拥抱挑战 我们正处在一个快速变化的时代，未来的社会需要具备哪些关键素养才能立足？本章将着眼于未来，探讨孩子们需要培养的面向21世纪的核心素养： 批判性思维与解决问题的能力： 在信息洪流中辨别真伪，分析问题，并提出创新性解决方案的能力。本章将介绍培养孩子独立思考、质疑精神和逻辑推理能力的方法。 创新与创造力： 鼓励孩子打破常规，勇于尝试，敢于想象。我们将探讨如何通过激发好奇心、鼓励自由探索、提供实践机会来培养孩子的创新精神。 沟通与协作能力： 在多元文化背景下，与不同背景的人进行有效沟通和协作至关重要。本章将强调倾听、表达、协商、合作等能力的重要性。 信息素养与数字公民意识： 在数字时代，安全、高效地获取、评估、使用和创造信息的能力，以及成为负责任的网络公民的意识。 适应性与韧性： 面对不确定性和变化，保持积极心态，快速适应新环境，并从挑战中恢复的能力。 结语 “人生赢家”并非一个终点，而是一个持续不断探索、成长和创造的过程。本书并非提供一张通往特定“名校”的地图，而是希望为每一个家庭提供一张认识孩子、理解教育、规划未来的“指南”。通过发掘内在驱动力，培养多元智能，构建家校社联动，以及面向未来的素养，我们相信，每个孩子都能找到属于自己的精彩人生之路，成为一个真正意义上的“赢家”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格和叙事方式着实让人眼前一亮。作者似乎有一种魔力，能将那些看似枯燥的教育理念，通过生动、亲切的笔触描绘出来，仿佛你不是在阅读一本严肃的学术著作，而是在听一位经验丰富的朋友娓娓道来。我尤其欣赏它那种娓娓道来的节奏感，没有那种教科书式的说教，而是充满了生活化的场景和真实的情感流露。读起来非常放松，但深入思考后，又会发现其中蕴含的深刻见解。它不仅仅是在讲述“美国教育是什么样”，更是在探讨“教育的本质应该是什么”，这种思考的深度和广度，让人在轻松阅读之余，也能获得不少启发。那些恰到好处的比喻和类比，使得复杂的概念变得通俗易懂，即便是对教育领域了解不深的读者，也能轻松跟上作者的思路，并从中汲取到有价值的养分。这本书的排版和文字设计也颇为用心，读感舒适，让人愿意沉浸其中，一页一页地翻下去。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计非常巧妙，它像是一部精心编排的纪录片，通过不同的章节和主题，立体地展示了某个宏大的教育图景。我发现它最成功的一点在于，它没有陷入非黑即白的二元对立，而是呈现了一种复杂而多面的现实。在阅读过程中，我能感受到作者在力求客观的同时，也融入了自己独特的观察和判断。这种平衡处理，使得全书的论述既有理论支撑，又不失烟火气。特别是对于一些关键性案例的剖析，简直是入木三分，将美国教育体系中那些值得借鉴的成功经验，以及可能存在的弊端，都做了细致入微的描摹。读完之后，脑海中形成了一个清晰的脉络，仿佛自己也参与了一场深入的实地考察，收获的不仅仅是知识，更是一种开阔的视野，对于理解全球教育趋势起到了极大的帮助。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，这本书的文字功底极其扎实，但最吸引我的却是它所蕴含的批判性思维的火花。作者似乎并不满足于简单的介绍或赞美，而是用一种审视的、解构的目光去看待现象背后的逻辑。这种不盲从、不轻信的态度，是这本书价值所在。它挑战了许多我们习以为常的教育观念，迫使读者停下来，重新审视自己所处的环境和正在接受的教育模式。我特别喜欢那种在看似平和的叙述下，暗流涌动的思辨张力。这种深层次的对话，让这本书的阅读体验变得极富挑战性——挑战你的固有认知，引导你进行更深层次的思考。它不是那种读完就忘的快餐读物，而是那种需要反复咀嚼、时常回顾的案头书，每次重读，可能都会有新的感悟。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格非常具有个人色彩，有一种老派知识分子特有的那种沉稳与热情并存的气质。作者在论述中展现出的那种对教育事业的深深关怀，是能穿透纸页直达人心的。我感觉作者不仅仅是在记录事实，更像是在履行一种责任，希望通过自己的笔墨，为读者搭建一座连接不同文化教育理念的桥梁。这种人文关怀贯穿始终，使得即便是探讨宏大议题，也充满了温度。阅读过程中，我多次被一些细微的观察点所打动，这些点滴之处，体现了作者对教育实践的深刻洞察，也体现了他对个体成长的由衷期盼。它像一剂强心针，给人以力量和方向感，而不是空洞的理论说教。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙述节奏感极强，仿佛作者深谙如何调动读者的好奇心。开篇往往就抛出一个引人入胜的场景或疑问，然后层层剥茧，逐步深入到核心议题。这种“钩子”式的写作技巧，使得全书的阅读连贯性非常好，让人难以停手。此外，我注意到作者在处理不同层级的受众时，切换自如。对于专业人士，他能提供足够的深度；对于普通读者，他又总能找到最易于接受的切入点。这种对文本受众的精准把握，体现了作者高超的沟通能力。整本书读下来，结构紧凑而不失灵动，信息密度高而不显拥挤，是一次非常高效且愉悦的阅读旅程。