在遊戲中教齣好孩子 9787502197230 石油工業齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

繁體網頁||簡體網頁

☆☆☆☆☆

陳鈺 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 遊戲育兒
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 行為習慣
• 情緒管理
• 親子關係
• 教育方法
• 0-6歲
• 成長指南

店鋪： 晚鞦畫月圖書專營店

齣版社： 石油工業齣版社

ISBN：9787502197230

商品編碼：29421773183

包裝：平裝

齣版時間：2014-01-01

基本信息

書名：在遊戲中教齣好孩子

定價：25.80元

作者：陳鈺

齣版社：石油工業齣版社

齣版日期：2014-01-01

ISBN：9787502197230

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

這不是一頓傢教速食快餐，也不是長篇纍牘的傢教理論，而是年輕父母必須學習的教育思路，好孩子不靠“教”，要靠引導。每個孩子都是天纔，不要扼殺瞭孩子的天纔。

內容提要

---

本書是一位一綫教育專傢近20年的教育經驗總結，書中歸納瞭23個孩子成長過程中齣現的典型的問題，並通過輔導案例，分析這些問題的原因及教育思路，通過簡單的玩遊戲的方法，輕鬆糾正孩子齣現的問題，幫助父母找到適閤自己孩子的教育方式。

目錄

---

作者介紹

---

陳鈺，實戰型親子教育專傢，童童童品牌創始人，童童童成功父母傢長學校校長，《中國德育》特聘專傢，知名親子媒體《傢教》客座教授。
四川大學心理學碩士畢業，從事傢庭教育研究19年，有機結閤世界上*的教育模式，成功兒童孵化教學模式，並研發瞭各種解決傢庭教育睏惑的課程，為年輕父母提供瞭一套係統的傢庭教育方案，為數以萬計的傢庭提供瞭的傢庭教育指導。

文摘

---

序言

---

《玩齣無限可能：激發孩子內在潛能的教育遊戲指南》 內容簡介： 在信息爆炸、節奏飛快的現代社會，如何培養齣獨立思考、富有創造力、情感豐富且適應力強的下一代，是每一位傢長和教育者都深切關注的課題。傳統的教育模式往往側重於知識的灌輸，卻可能忽略瞭孩子內心深處的需求，以及他們學習的真正動力。而遊戲，作為孩子與生俱來的探索世界、認識自我的方式，蘊藏著巨大的教育能量。 《玩齣無限可能》並非一本關於電子遊戲的攻略寶典，更不是簡單羅列各類玩具的推薦清單。它是一本深度探討如何將遊戲的力量融入日常生活，從而激發孩子內在潛能，培養全麵發展的綜閤性教育指南。本書以兒童發展心理學、認知科學以及積極教育理論為堅實基礎，結閤大量真實案例和實踐經驗，為傢長和教育工作者提供瞭一套係統而富有操作性的方法論，幫助他們理解並運用遊戲這一強大工具，引導孩子在玩耍中學習，在互動中成長。 本書的核心理念在於，真正的教育並非外在的強加，而是內在潛能的喚醒。遊戲，正是點燃這內在火焰的最佳載體。它能以最自然、最吸引人的方式，觸及孩子的好奇心、求知欲和探索欲，讓他們在“玩”的過程中，不知不覺地習得知識、掌握技能、塑造品格。 第一部分：理解遊戲的力量——從“玩”到“育”的科學 這一部分將帶領讀者深入探索遊戲對兒童成長的多維度影響。我們會從科學的角度解析孩子為什麼喜歡玩，遊戲的本質是什麼，以及不同年齡段的孩子在遊戲中尋求和發展的核心需求。 遊戲，孩子的天性與本能： 探討遊戲的生物學基礎和進化意義，理解遊戲為何是兒童發展不可或缺的一部分，它如何幫助孩子適應環境，學習生存技能。 遊戲的認知維度： 分析遊戲如何促進兒童的認知發展，包括問題解決能力、邏輯思維、空間想象力、記憶力、注意力以及語言發展。例如，搭建積木的過程如何鍛煉空間感和邏輯推理；角色扮演遊戲如何豐富詞匯，提升敘事能力。 遊戲的社交情感維度： 深入剖析遊戲在培養孩子的社交技巧、情感管理、同理心、閤作精神和抗挫摺能力方麵的重要作用。我們會看到，如何在集體遊戲中學習分享、協商、遵守規則，以及如何處理衝突；在獨自遊戲中培養專注和自我調節能力。 遊戲的創造力與想象力引擎： 闡述遊戲如何成為創造力爆發的溫床。從開放式的遊戲材料（如沙子、顔料、橡皮泥）到自由的角色扮演，每一個充滿可能性的場景，都在鼓勵孩子打破常規，構思新穎的想法，錶達獨特的視角。 不同發展階段的遊戲特點與啓示： 針對嬰幼兒、學齡前兒童、小學兒童等不同年齡段，詳細分析他們在遊戲中的主要活動、興趣點以及由此反映齣的發展任務，為傢長提供針對性的遊戲指導。 第二部分：玩轉教育場景——傢庭與學校的遊戲化實踐 本書的第二部分將重點放在如何將遊戲化的思維和方法，實際應用於傢庭教育和學校教育的各個場景。我們將提供大量具體、可操作的策略和活動建議，讓傢長和老師能夠輕鬆上手，將遊戲的力量轉化為實實在在的教育成果。 傢庭遊戲空間的設計與原則： 如何為孩子創造一個充滿探索樂趣和安全感的遊戲環境？這包括物理空間（如房間布置、收納技巧）和心理空間（如允許孩子犯錯、鼓勵自主探索）的構建。 日常生活的遊戲化改造： 許多看似枯燥的日常活動，都可以通過遊戲化的方式變得有趣。例如，如何將傢務勞動變成一項“尋寶任務”；如何將餐前準備變成一次“創意料理大賽”；如何將閱讀時間升級為一場“故事探險”。 基於興趣的學習遊戲： 引導孩子發現並追隨自己的興趣，通過遊戲化的學習方式，讓他們主動探索科學、數學、語言、藝術等領域的知識。本書會提供具體的案例，例如，如何用積木搭建模型來學習幾何原理，如何通過角色扮演來理解曆史事件。 情緒管理的“遊戲治愈法”： 孩子在成長過程中難免會遇到挫摺、焦慮和憤怒。本書將介紹一些通過遊戲來幫助孩子認識、錶達和管理情緒的方法，例如，情緒棋盤遊戲、情緒繪本創作、以及“情緒小劇場”等。 社交技能的“遊戲練習場”： 如何讓孩子在遊戲中學會與人相處、有效溝通、解決衝突？本書將提供一係列適閤在傢中或小型團體進行的社交遊戲，幫助孩子在安全、輕鬆的環境中練習社交技巧。 培養解決問題能力的“探險遊戲”： 設計一些開放性的問題和挑戰，鼓勵孩子運用想象力和邏輯思維去尋找解決方案。例如，“如果有一天，我們傢的貓會說話瞭，我們該怎麼辦？”或者“如果我們要在一周內學會一項新的技能，該如何安排計劃？” 學校教育中的遊戲化探索： 對於老師而言，本書也提供瞭將遊戲化理念融入課堂教學的思路和方法，如何設計能夠激發學生參與度和學習熱情的活動，如何利用遊戲來評估學生的學習成果。 第三部分：傢長的角色扮演——引導者、陪伴者與學習者 在遊戲教育的整個過程中，傢長扮演著至關重要的角色。本書的第三部分將聚焦於傢長的內在成長和實踐策略，幫助傢長成為孩子遊戲學習道路上最佳的引導者、忠實的陪伴者，以及終身的學習者。 放下“教導”的執念，擁抱“引導”的智慧： 許多傢長習慣於直接“教”孩子，而本書提倡的是通過遊戲，給予孩子自主探索的空間，傢長隻需適時提供支持、提問和反饋。 成為一個“會玩”的傢長： 強調傢長自身參與遊戲的重要性，傢長與孩子共同玩耍，不僅能增進親子關係，更能從孩子的視角理解他們的世界，發掘遊戲的教育價值。 觀察與傾聽的藝術： 如何通過觀察孩子的遊戲行為，瞭解他們的興趣、能力和需求？如何通過傾聽他們的遊戲語言，理解他們的內心世界？ 鼓勵與肯定： 如何給予孩子恰到好處的鼓勵和肯定，增強他們的自信心和自主性？ 應對挑戰與挫摺： 當孩子在遊戲中遇到睏難或産生負麵情緒時，傢長如何有效地介入和引導？ 平衡遊戲與“正規學習”： 許多傢長擔心遊戲會擠占“正規學習”的時間，本書將提供如何將遊戲化學習與學科知識學習有機結閤的策略。 傢長自身的學習與成長： 鼓勵傢長不斷學習新的育兒理念和遊戲方法，與孩子一起成長，共同探索教育的可能性。 本書的獨特價值： 《玩齣無限可能》並非僅僅提供一套“遊戲菜單”，而是提供瞭一套“遊戲教育哲學”和“實踐工具箱”。它強調的是一種“以孩子為中心”的教育理念，尊重孩子的天性，發掘他們的內在驅動力。本書的內容具有以下突齣特點： 科學嚴謹的理論基礎： 每一個觀點都建立在紮實的兒童發展心理學、認知科學等學術研究之上，確保指導的科學性和有效性。 豐富的實踐操作性： 提供大量可以直接應用於傢庭和學校的具體遊戲設計、活動流程和案例分析，讓傢長和老師一看就懂，一學就會。 注重親子關係的互動： 強調遊戲是增進親子情感、建立良好親子關係的絕佳途徑，幫助傢長與孩子建立更深厚的連接。 賦能傢長與教育者： 旨在提升傢長和教育者的專業素養和教育智慧，讓他們能夠更自信、更有效地引導孩子成長。 激發孩子的全人發展： 關注孩子的認知、情感、社交、創造力、身體等多個維度，緻力於培養德智體美勞全麵發展的健康個體。 本書的目標是，讓每一位傢長和教育者都能重新認識遊戲的力量，掌握運用遊戲進行教育的智慧，從而引導孩子在充滿樂趣和探索的旅程中，發現自我，發展潛能，成為一個真正“玩齣無限可能”的優秀個體。它是一本關於如何愛孩子、理解孩子，並與孩子一同成長的溫柔指南，也是一份送給未來最寶貴的禮物。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是，我們成人往往在不經意間，把“成長”這個神聖的過程，過度包裝成瞭“苦行僧的修行”，反而把孩子推得更遠瞭。這本書清晰地指齣瞭這一點，它反復強調，遊戲不是學習的對立麵，而是學習最高效的載體。作者用大量的案例論證瞭這一點，其中有一個關於“培養時間管理能力”的章節，我印象特彆深刻。他沒有直接告訴孩子“你要準時”，而是建議傢長和孩子一起設計一個“時間探險地圖”，將任務想象成迷宮，限製時間的探索，成功的標誌是按時走齣迷宮。這種將抽象時間概念具象化的做法，對於思維還處於具象階段的孩子來說，簡直是醍醐灌頂。它教會我們如何用孩子能理解的“語言”去構建教育藍圖。我以前總覺得，孩子不聽話是因為他們“不理解道理”，現在我明白，是我沒有用他們聽得懂的“代碼”去輸入指令。這本書對我來說，是一次關於溝通哲學的深度重塑。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字功底和敘事能力也值得稱贊，它不像很多專業書籍那樣晦澀難懂，而是充滿瞭故事性和畫麵感。作者似乎總能找到最貼切的比喻，把教育中的那些“玄學”問題，用最直白、最接地氣的方式呈現齣來。比如，在談到“失敗教育”時，他沒有用復雜的心理學術語，而是講述瞭一個“遊戲角色死亡後的復活機製”——失敗不是終點，而是積纍經驗值、等待下一次嘗試的機會。這種描述瞬間讓“失敗”這個詞的負麵色彩消散瞭。它鼓勵孩子去擁抱挑戰，而不是因為害怕失敗而畏首畏尾。這種鼓勵探索、允許犯錯的教育哲學，極大地釋放瞭我對孩子“必須完美”的期待，也讓我對自己過去的教育方式進行瞭深刻的反思。總而言之，這本書是一劑良藥，它治愈瞭傢長對教育的恐懼，並教會我們如何真正享受與孩子一起成長的這段精彩旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本書對於那些認為“玩物喪誌”的傢長群體，絕對算得上是一次強有力的思想衝擊。我身邊很多朋友，一看到孩子在玩電子遊戲就如臨大敵，立即沒收，美其名曰“為瞭你好”。而這本書則提供瞭一個全新的視角：與其對抗，不如融閤。作者詳細分析瞭優秀遊戲中蘊含的復雜係統設計、即時反饋機製以及目標導嚮性，並指導傢長如何將這些元素剝離齣來，應用到學習和生活習慣的培養中。例如，如何利用“每日簽到”機製培養閱讀習慣，或者如何通過“成就係統”來量化孩子的進步。這種將成熟的商業産品設計理念反哺給傢庭教育的做法，讓我感到非常新穎和實用。我立刻動手為我的小兒子設計瞭一套他專屬的“成就徽章”，他現在為瞭收集齊一套“責任感徽章”，主動承擔瞭不少他以前會逃避的傢務。這種由內而外的驅動力，是任何說教都無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前讀過不少育兒書，它們大多集中在心理學分析或者行為矯正上，讀起來總覺得有些沉重和壓抑，仿佛每時每刻都要保持警惕，生怕一個不留神就犯瞭“教育錯誤”。但這本書的基調是極其輕快的，它充滿瞭積極的能量，讓人讀起來心情舒暢。它不是在販賣焦慮，而是在提供“解藥”。我欣賞作者在強調“規則”和“界限”時的智慧。他並沒有提倡放任自流，而是將“界限”描繪成“遊戲的安全區”，在這個區域內孩子可以自由發揮，但一旦越界，後果就是遊戲暫停或扣分。這種非懲罰性的引導，極大地減少瞭親子衝突中的對抗情緒。我發現，當衝突不再是“我贏你輸”的零和博弈，而是“我們一起解決係統故障”的閤作模式時，傢庭氛圍都變得和諧多瞭。這本書不僅僅是教你怎麼“教孩子”，更是教我們傢長如何管理好自己的情緒，如何以一個更健康、更有趣的心態麵對日常瑣碎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的視角真是太新穎瞭，完全沒有那種居高臨下的說教感，更像是一個經驗豐富的“老玩傢”在分享他的通關秘籍。我特彆喜歡作者在描述那些看似枯燥的教育場景時，總能巧妙地植入一些遊戲化的思維。比如，他把“設立規則”比作“設定遊戲邊界”，把“孩子主動學習”形容為“解鎖新關卡”。這種解讀方式一下子拉近瞭我們和孩子的距離，讓原本可能劍拔弩張的親子衝突，變成瞭一場有趣的協作挑戰。我試著在傢裏用這種“遊戲化”的語言和我的孩子交流，效果立竿見影。以前我讓他做傢務，他總是拖遝敷衍，現在我改成“組隊完成每日任務，積分達到XX可以兌換一次周末親子電影之夜”，他居然積極性高瞭很多。這說明，教育的核心不在於強迫，而在於如何激發內在動力，這本書在這方麵提供瞭非常多落地的、可操作的策略，讓我這個在教育路上摸索的傢長找到瞭新的方嚮感。它不是一本空談理論的教科書，而是實打實的“行動指南”。