打造孩子大未来：父母从生活小处培养孩子的成功基因 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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日多湖辉 革和，邢竞方 著

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• 亲子教育
• 家庭教育
• 儿童成长
• 成功学
• 习惯培养
• 情商培养
• 教育方法
• 育儿经验
• 积极心理学
• 未来竞争力

店铺： 妙语书言图书专营店

出版社： 北方妇女儿童出版社

ISBN：9787538553185

商品编码：29421801348

包装：平装

出版时间：2011-06-01

基本信息

书名：打造孩子大未来：父母从生活小处培养孩子的成功基因

定价：25.00元

作者：(日)多湖辉 革和,邢竞方

出版社：北方妇女儿童出版社

出版日期：2011-06-01

ISBN：9787538553185

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：32开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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《打造孩子大未来：父母从生活小处培养孩子的成功基因》是一本实用而有趣的家庭教育读本。作者多湖辉是日本杰出教育家、实践教育法倡导者。他认为培养孩子*好的方法，就是使父母成为“教育的实践者”。作者选取培养内心坚强的孩子为例，通过浅显实用的教育方法，告诉父母打造孩子的大未来，要从生活小处出发来培养孩子，所谓的成功基因就在于生活教育中的一点一滴。
1、多湖辉，日本杰出教育家、实践教育法倡导者。
2、多湖辉的著作畅销不衰，被誉为“儿童教育的百科全书”。
3、多湖辉的教育方法浅显实用，影响了中、日、韩几代父母教育孩子的方式。
4、多湖辉的简体中文版作品，在累计销售超过500万册，在家庭教育图书类有很大影响力。孩子的未来，其实由您的生活教育来决定！培养孩子*好的方法，就是使父母成为“教育的实践者”。
《打造孩子大未来：父母从生活小处培养孩子的成功基因》：日本杰出教育家实践教育法倡导者多湖辉，他的教育方法浅显实用，影响了中、日、韩几代父母教育孩子的方式。他的著作畅销不衰，被誉为“儿童教育的百科全书”。

内容提要

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《打造孩子大未来：父母从生活小处培养孩子的成功基因》就如何培养内心坚强的孩子而展开讨论，从自制力的培养到生活习惯细节的教导，得出孩子未来由父母的生活教育来决定的道理。内心坚强的孩子因为能够自我控制，所以拥有朝梦想前进的力量，对待学习如此，对待进入社会后的漫长人生也是如此，强大的心灵总是能赋予孩子强大的力量。

目录

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序章 孩子的成功基因有哪些？
1 孩子间的差距在哪里
2 自制是孩子集中精力的前提
章 你了解孩子的内心吗？
1 孩子会因压力而困扰
2 有拼搏才有未来
3 父母教育方式的变迁
4 三分钟热度的孩子怎样引导？
5 不要期望立竿见影，过程更重要
6 给孩子一个坚定的目标吧！
7 体验生活，让孩子拥有一颗感动的心
8 为什么孩子害怕失败？
9 正确对待竞争与合作
10 培养明辨是非的孩子
11 按照正确的信念标准去行动
第二章 培养孩子的自制力
1 不喜欢的事情也要做
2 自制是为了自己
3 如何打破自制力的界限
4 运动能够培养自制力
5 家庭中父母的影响力很重要
6 你知道溺爱是毒药吗
7 夏天冷气，冬天暖气？
8 没有管教的自由滋生“暴君”
9 生活的富足容易造就不懂自制的孩子
第三章 生活小处的规则和礼仪
1 做个“家庭约定”吧！
2 为什么礼仪很重要
3 学会热情地打招呼
4 现在是“家庭时间”
5 自己的行李自己拿
6 拒绝挑食
7 不要把时间浪费在电视上
8 不要轻视家中的“小大人”
9 公交车上的礼仪
10 细说孩子的零花钱
11 告诉孩子要尊敬他人
12 如何让孩子抑制
第四章 父母的职责在哪里？
1 培养孩子的目的是什么？
2 娇生惯养妨碍孩子自立
3 、品对孩子没必要
4 母子过度亲密妨碍孩子自立
5 爱操心的父母妨碍孩子自立
6 “感”的孩子须谨记
7 批评孩子的学问
8 父母要学会变通
9 图书馆是个好地方
10 家庭礼节很重要
11 晒一晒父母的过去吧！
12 父母也要以身作则
13 让孩子看到父母挑战新事物的身姿
14 夸奖式教育
15 垃圾问题中的大道理
第五章 自立吧！孩子！
1 人不磨不成器，树不修不成材
2 寄宿是很好的体验方式
3 去旅行吧！
4 让孩子去打工
5 任何事的基础都很重要
6 用坚持念书的方式来锻炼大脑
7 不要给孩子太拥挤的假期
8 让孩子学会表现自己
第六章 给孩子适度的疼爱
1 孩子的撒娇很重要
2 怕担责任的撒娇不太好
3 孩子需要疼爱的奖励
4 爱攀比造成父母对孩子的溺爱
5 适当地拒绝孩子
6 别人为何不能如自己所愿呢？
7 教孩子努力与不太喜欢的人交往
8 自立到底是什么？
结章 为什么这个孩子的未来如此光明
1 有自制力的孩子容易成功
2 内心的坚强表现在自立能力上
3未来的道路需要孩子自己开拓

作者介绍

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（日本）多湖辉1926年生。日本千叶大学名誉教授、心理学家。毕业于东京大学文学部哲学系心理学专业，同院研究生毕业。原千叶大学附属小学校长，曾担任多媒体艺术学园校长，中央教育研究所理事长，索尼教育财团顾问，东京“心的东京革命”推进协议会会长。代表著作《让妈妈“幸福”的心理学》《12岁开始的人生论》《12岁开始的礼仪集》《快要走向社会18岁开始的礼仪书》《为独生女准备的书》《为独生男准备的书》。

文摘

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序言

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《家校共育：点亮孩子成长之路》 内容梗概： 本书深入探讨了家庭教育与学校教育之间协同合作的重要性，为家长和教育工作者提供了一套切实可行的“家校共育”指南。在快速变化的现代社会，孩子的成长不再仅仅是学校的责任，更离不开家庭的深度参与和支持。本书打破了传统上将家庭和学校视为独立教育空间的壁垒，强调两者在教育理念、方法和资源上的融合，旨在共同为孩子构建一个稳定、积极、富有成效的学习和成长环境。 核心内容与详细阐述： 第一部分：重塑家校关系——从“各自为政”到“同频共振” 理解家校共育的时代意义： 社会变迁与教育需求： 随着社会结构、信息传播方式和未来职业需求的多元化，传统的单一教育模式已难以满足孩子全面发展的需求。家校共育被视为应对这些挑战的关键。 孩子成长的关键拼图： 孩子是家庭和学校教育的共同“产品”，任何一方的缺失或偏差都会影响其最终的成长轨迹。家校合作能弥合教育真空，形成完整的成长链条。 教育公平与资源共享： 家校共育有助于打破教育信息壁垒，让家庭了解学校的教学理念和目标，学校也能更深入地理解孩子的家庭背景和个性特点，从而实现教育资源的优化配置和教育公平的推进。 建立有效的家校沟通机制： 多渠道、常态化的信息交流： 探讨家长会、家访、电话、短信、微信群、家校APP等多种沟通方式的有效运用。强调信息传递的及时性、准确性和双向性，而非单向灌输。 “听”比“说”更重要： 引导家长倾听学校的声音，了解学校的教育理念、教学进度、评价体系，以及孩子在校的表现。同样，也要求学校倾听家长的声音，理解家长对孩子成长的期望、担忧以及在家庭教育中的困惑。 建立信任的基础： 信任是家校合作的基石。书中将提供具体方法，例如，学校主动向家长解释教育决策的Rationale，家长尊重教师的专业判断，共同面对孩子成长中的问题，而不是互相指责。 家校双方的责任与边界： 明确各自的职责： 学校侧重于系统的知识传授、思维训练、规则培养、集体生活适应等方面。家庭则侧重于品德养成、价值观塑造、情感支持、生活习惯的培养以及对孩子个性化需求的关注。 合作而非替代： 强调家校合作是优势互补，而不是一方取代另一方。例如，家庭不能代替学校进行系统的学术辅导，学校也不能代替家庭进行深度的亲子情感交流。 共同解决问题的策略： 面对孩子出现的学习困难、行为问题或心理困扰时，家校双方应如何协同分析原因，制定联合干预方案，并共同执行与评估。 第二部分：家校联动，赋能孩子全面成长 学习能力与学业成就的协同培养： 理解学校教学目标，制定家庭学习策略： 家长如何通过与老师的沟通，了解各学科的学习重点、难点，并根据孩子的实际情况，在家中提供有针对性的支持，如复习巩固、预习指导、学习方法引导等。 培养自主学习能力： 探讨如何在家中创设有利于孩子自主学习的环境，鼓励孩子主动探索、独立思考，而非过度依赖家长或教师的“填鸭式”喂养。 建立积极的学习态度： 如何在家校共同的作用下，引导孩子认识学习的乐趣，克服畏难情绪，形成良好的学习习惯和时间管理能力。 品德与价值观的塑造： 家庭是品德启蒙的摇篮： 父母在日常生活中如何通过言传身教，将诚实、善良、责任、尊重等基本品德融入孩子的行为规范。 学校是品德践行的熔炉： 学校如何通过集体活动、社会实践、班级管理等方式，为孩子提供品德践行的平台，引导其在与同伴的互动中学习合作、分享与解决冲突。 家校共同传递正向价值观： 探讨如何在家校层面，就社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等重要价值观念进行一致性的引导，帮助孩子建立正确的价值判断。 身心健康与情商发展的双重呵护： 关注孩子的身体健康： 家长与学校如何共同配合，保证孩子的充足睡眠、均衡饮食、规律运动，以及如何识别和应对孩子在成长过程中可能出现的健康问题。 培养健康的情绪管理能力： 探讨如何在家中创造安全、包容的沟通氛围，让孩子敢于表达自己的情绪，并学习如何正确地理解和管理自己的情绪。学校则可以通过心理健康课程、班级活动等，引导孩子认识情绪、应对压力、建立积极的自我认知。 发展社交技能与情商： 家校双方如何共同为孩子创造更多的社交机会，引导孩子学会与人交往、建立友谊、理解他人、解决人际冲突，从而提升情商水平。 兴趣特长与创新能力的激发： 发掘孩子的潜在兴趣： 学校课程设置如何引导学生发现自己的兴趣所在，并通过选修课、社团活动等方式提供多样化的选择。家庭则应积极支持孩子的兴趣探索，提供必要的资源和鼓励。 家校合作的实践平台： 探讨如何在家校合作项目中，例如科技创新比赛、艺术节、社会实践活动等，为孩子提供展示才华、锻炼创新思维的舞台。 鼓励试错与探索： 引导孩子认识到兴趣发展和创新过程中必然伴随的试错，家校双方共同营造鼓励探索、容忍失败的氛围，激发孩子的内在驱动力。 第三部分：家校共育的实践路径与挑战应对 家长赋能与教育素养提升： 提供专业指导与培训： 探讨学校或教育机构如何通过家长讲座、工作坊、线上课程等形式，提升家长的教育理念、沟通技巧和解决问题的能力。 家长之间的学习与交流： 鼓励家长成立学习小组，分享育儿经验，共同成长。 建立积极的家长角色认同： 引导家长认识到自己作为孩子成长重要引领者的价值，并以积极、阳光的心态参与到教育过程中。 教师角色转变与专业发展： 从“传道者”到“引导者”： 强调教师不仅要传授知识，更要成为孩子学习和成长的引导者、陪伴者和合作者。 专业化与家校沟通的融合： 教师如何不断提升自身的专业素养，并掌握与家长有效沟通的艺术，成为家校合作的桥梁。 应对家校合作中的挑战： 探讨教师如何在面对不同家庭背景、不同教育观念的家长时，保持专业性，并寻求理解与合作。 克服家校共育中的常见障碍： 时间与精力投入的平衡： 如何帮助家长和教师在繁重的工作和生活压力下，找到投入家校共育的时间和精力。 信息不对称与信任危机： 如何通过透明的沟通和真诚的合作，逐步消除信息不对称带来的误解，重建家校之间的信任。 家校目标不一致的调和： 如何在尊重个体差异的前提下，通过有效的沟通和协商，逐步拉近家校在教育目标和方法上的距离。 面向未来的家校共育模式： 数字化时代的家校合作： 探讨如何利用现代科技手段，构建更便捷、高效、智能的家校互动平台。 社会资源的整合与利用： 如何联动社区、社会组织、企业等外部力量，共同为孩子的成长创造更广阔的空间。 形成终身学习的家校教育共同体： 强调家校共育是一个持续进行、不断优化的过程，需要双方共同学习、共同进步，以适应不断变化的教育环境和孩子成长的需求。 结语： 《家校共育：点亮孩子成长之路》并非一本教你如何“复制”成功的指南，而是一次关于教育理念的深度反思与实践倡议。它倡导的是一种合作精神，一种伙伴关系，一种共同的责任感。当家庭与学校能够真正地“同频共振”，当家长与教师能够携手同行，孩子就有可能在更温暖、更支持、更富有挑战性的环境中，绽放出属于自己的独特光彩，踏上充实而有意义的人生旅程。本书的目标，是激发每一位家长和教育工作者的潜能，共同绘制出一幅更加美好的孩子成长画卷。

评分☆☆☆☆☆

市面上很多育儿书籍都有一个共同的局限性：它们往往假设了一个“完美家庭模型”或某种特定的社会经济背景。我更倾向于那些能够正视当代家庭现实挑战的书籍——比如双职工家庭的时间稀缺性、电子产品对注意力的冲击，以及文化多元化带来的价值观冲突。我衷心希望这本书能在解决这些具体、棘手的问题上提供切实有效的策略。例如，如何利用碎片化的时间进行高质量的亲子互动？如何教导孩子在信息爆炸时代保持批判性思维，而不是被动接受？“成功基因”的培养，必然要适应未来的世界，而未来的世界充满了不确定性。因此，这本书如果能强调培养孩子的“元认知能力”——即思考自己如何思考的能力——并将这一能力融入到日常生活的琐事中去，那才真正抓住了培养未来领袖的精髓。我期待它能提供一套能抵御时代洪流、扎根于孩子内在的、坚实可靠的教育方法论。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计着实吸引眼球，那温暖的色调和充满希望的构图，让人一眼就能感受到其中蕴含的积极力量。我一直非常关注家庭教育的实践性，市面上许多书籍往往停留在理论层面，读起来让人感到空泛。然而，从这本书的导言和目录结构来看，它似乎更侧重于将宏大的教育理念融入到日常生活的点滴之中，这正是我所期盼的。我尤其留意到其中关于“微习惯养成”的部分，这暗示着作者深知培养孩子的长期竞争力，绝非一蹴而就的“大动作”，而是需要父母在潜移默化中，通过日复一日的细微引导，建立起孩子内在的驱动力和自我管理能力。这种注重“过程”而非仅仅“结果”的视角，让人耳目一新。我期待书中能有大量生动的案例，展示那些看似平凡无奇的家庭场景，是如何被巧妙地转化为培养孩子“成功基因”的沃土。一个真正的教育者，懂得如何在厨房的忙碌、餐桌上的对话、甚至周末的户外活动中，悄无声息地播撒下自律、好奇心与韧性的种子。如果这本书能提供一套可操作、可复制的方法论，帮助家长真正实现“润物细无声”的教育，那它的价值将无可估量。我希望它能教会我们如何放下焦虑，专注于当下，把每一次与孩子的互动都视为一次宝贵的“基因优化”机会。

评分☆☆☆☆☆

说实话，现在的教育焦虑感是空前的，家长们生怕孩子在起跑线上落后，于是各种“精英速成班”层出不穷。我拿到这本书时，首先关注的是它是否能提供一条“慢”而“稳”的成长路径。如果它能倡导一种与社会主流“快节奏成功学”背道而驰的教育理念——即真正的成功源于内在的稳定性和强大的适应力——那么它就具备了重要的时代价值。我特别好奇书中是如何界定和培养“成功基因”的，它是否涵盖了情商、抗逆力、创新思维这些现代社会急需的软实力？很多家长以为“成功”就是高分和名校，但真正能支撑一个人走得更远的，往往是那些看不见的品质。我期望书中能提供一些极具颠覆性的观点，挑战我们固有的一些“为孩子好”的传统做法，比如，如何正确地面对孩子的失败，如何鼓励他们走出自己的舒适区而不是一味保护。这本书如果能像一个清醒的旁观者，帮我们把目光从外部的比较中拉回到孩子本身，强调个性化发展的重要性，那么它将是一剂绝佳的“定心丸”。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的期待还集中在它对“父母角色”的重新定义上。很多家长都感到自己是“全能保姆+临时教师+后勤部长”，疲惫不堪，反而失去了作为“榜样”的力量。我希望这本书能够清晰地阐述，父母在培养孩子“成功基因”过程中，最核心、最不可替代的贡献是什么。是言传身教的示范作用？还是提供一个安全、稳定的情感联结基础？如果书中能提供一些关于父母自我成长的章节，比如如何管理自己的情绪波动，如何处理夫妻双方在教育理念上的分歧，从而为孩子构建一个和谐的“基因培养场”，那无疑会大大增加其实用性。一个不快乐、不自信的父母，很难培养出充满生命力的孩子。因此，这本书若能引导我们认识到，投资于自身的成长和心智成熟，才是对孩子未来最长远的投资，那将是极富洞察力的论述。我需要的是那种能让我感到“原来我是教育的核心，而不是执行者”的力量感。

评分☆☆☆☆☆

我最近读了几本关于儿童心理发展的书籍，很多都偏重于学术化的术语和复杂的理论模型，虽然知识密度很高，但对于渴望立即在实际生活中找到对策的普通父母来说，消化起来颇有难度。这本书的标题和副标题却透露出一种朴素而坚实的气息，让人感觉它是一本“实战手册”，而非高冷的学术论文集。我非常看重它所强调的“从生活小处”入手这一点，这太贴近我们这些忙碌的职场父母了。我们没有时间去设计复杂的教案，真正能把握的，是我们下班回家后的那几个小时，是周末去超市购物时的随口一问。我希望这本书能够深入剖析这些日常互动背后的教育学原理，用最直白的语言告诉我们，一个“成功基因”是如何在孩子叠好自己的小袜子、主动帮助倒垃圾、或者在遇到挫折时没有立刻抱怨时被激活的。如果它能像一个经验丰富的导师一样，帮我识别出那些被我们习以为常、却可能错失的教育良机，并提供一套“家庭情境模拟”的应对策略，那就太棒了。我期待的不是一套僵硬的教条，而是能够激发我自身创造力的工具箱，让我能根据自家孩子的具体情况，灵活地调整培养策略。