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德 菲拉·费·毕尔肯比尔著 著

图书标签:

• 亲子教育
• 学习方法
• 儿童心理
• 教育理念
• 兴趣培养
• 家庭教育
• 小学教育
• 新版
• 好习惯
• 学习动力

店铺： 妙语书言图书专营店

出版社： 中国青年出版社

ISBN：9787500685968

商品编码：29399911737

包装：平装

出版时间：2013-01-01

基本信息

书名：怎么做孩子会爱上学习(新版)

定价：22.00元

作者：(德) 菲拉·费·毕尔肯比尔著

出版社：中国青年出版社

出版日期：2013-01-01

ISBN：9787500685968

字数：

页码：

版次：5

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.200kg

编辑推荐

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　　·德国中小学教师必读书
　　·入选“21世纪中国教师必读的百种好书”
　　·入选《中国教育报》“年度影响教师的100本书”
　　·一本让所有父母和思想开放的教育工作者都想尽早阅读的书，出版10余年，被译成30多种语言，在100多个国家畅销不衰！
　　早一天阅读，早一天重拾学习的快乐和智慧！
　　本书的阅读者都会承认一个共同的事实：这里的思路、方法、技巧以及学习游戏，让孩子的成绩可以成倍地提高。同时，学习对他们来说也变得容易了！

内容提要

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　　这本书是特意为学生的家长和思想开放的教育工作者写的。家长和学校要想得到解救，就必须成为学习的伙伴，必须能够启发孩子们独立思考，把学和做融合起来，使学生们在离开学校时具备重要的、他们未来必需的东西：一种能力，一种终身快乐学习的能力！

　　首先，有一些东西，我们在家里可以避免做或者换一种方式做。其次，对具有开创精神的教师，家长有时会产生抵触，因为他们不明白，那些教师的新尝试到底要达到什么目的；因此，这本书想对这两个人群的相互合作起一点促进作用。第三，这本书提供了一些学习游戏，利用这些游戏，人们可以在家和孩子们玩出确实有价值的能力和重要的知识，从心算、正确书写到学习“数据材料”！

　　从前的教师，现在终于可以使用他们以前在学校根本不允许使用的方式上课了！一方面，他们同样能够直接取用这本书里的一些学习游戏；另一方面，他们也能把这本资料推荐给家长，特别是推荐给那些曾经担心他们的孩子“智力平平”的父母们,至今仍然绝望地认为，他们的孩子大概是“太笨了”，不是学习材料的家长。

目录

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前言
章孩子在家
学习不期而至
成效检验自在其中
孩子是天生的模仿者
父母教育者的重要课题
☆1.生活障碍
☆2.学校障碍
第2章孩子在学校
⊙理由之一：为了让孩子们学些东西
⊙理由之二：为了发现和发展各种能力
⊙理由之三：为了一个良好的大众教育水平
⊙理由之四：因为没有人会自觉自愿地学习
人们不得不学一些毫无意义的东西
孩子们丢失了他们活跃的智能
问题和答案的作用
怀疑和错误
学习变得像看电视一样被动
第3章学校可以做什么
⊙理由之五：为了让孩子们学会合作
小组活动，讨论
孩子教孩子
非教育工作者到学校
孩子们走出去
☆1.整个班级一起走出去
☆2.分组去不同地方，然后在班级汇报
为学生提供新工具
☆1.录音带替代作业本（写报告）
☆2.电脑
☆3.上课作“报道”（录音带／录像）
☆4.电脑在学校
☆5.电脑在家
第4章交流
什么是交流
彼得的例子
基础交叉练习
进一步的交叉练习
☆睡8字
☆戴尔维氏
☆笛亚蒙特—转绕
孩子喜欢变化
边听音乐边学习
☆1.有明显节奏的音乐
☆2.主要依靠旋律的音乐
协调，协调……
第5章合乎大脑规律的游戏=学习
正确游戏=轻松学习
自我检验带来自信
合乎大脑规律的学习
第6章初的、真正的学习游戏
制作游戏数字
学龄前儿童的计算游戏
☆个游戏：3是什么颜色
☆第2个游戏：瞎牛
☆第3个游戏：数字多米诺
☆第4个游戏：数字图画游戏
学龄前儿童初的语言游戏
☆个语言游戏：我看见你看不见的东西
☆第2个语言游戏：故事训练
☆第3个语言游戏：茶壶游戏
其他游戏
☆触觉训练
☆寻找和找到
第7章6—99岁孩子的游戏
☆游戏思路1：“恶七”
☆游戏思路2：词语游戏
☆游戏思路3：我的朋友魏力
☆游戏思路4：多国拼图
☆游戏思路5：记忆力
☆游戏思路6：抽组
☆游戏思路7：嘿，别生气
专门的学习游戏123
☆游戏思路8：被子底下
☆游戏思路9：知识竞赛
☆游戏思路10：阅读游戏
☆游戏思路11：书写游戏
☆游戏思路12：数字扑克
第8章提问游戏
提问游戏的基本规则
☆1.猜一个范畴
☆2.猜一个故事
苹果饼游戏1：电梯里的男人
苹果饼游戏2：约翰和玛丽
苹果饼游戏3：阳光下的戏剧性情节
附录1什么叫合乎大脑规律
附录2初学者数字描画游戏的三个例子
译后记

作者介绍

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　　菲拉·费·毕尔肯比尔，曾留学美国，专攻心理和新闻专业。1970年以来，她作为管理人才培训者和著作者赢得了国际声誉。她培训的对象包括宝马、IBM、西门子、索尼等世界公司。她的书和培训课以其不同凡响的方式，即“合乎大脑规律”的传授知识方式而著称。

文摘

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序言

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点燃孩子的好奇心，解锁学习的无穷乐趣 在日新月异的时代，知识的海洋广阔无垠，学习的道路充满挑战。如何引导孩子在这片海洋中扬帆远航，如何让他们在学习的道路上充满热情与动力，是每一位家长都翘首以盼的课题。本书并非直接教授您“怎么做”，而是旨在与您一同踏上一段探索之旅，深入洞察孩子内心深处对学习的渴望，并提供一套行之有效的理念与方法，帮助您成为孩子学习路上的最佳引路人。 我们常常将“爱上学习”视为一种天赋，认为有些孩子天生就对知识充满好奇，而有些孩子则似乎对此提不起兴趣。然而，事实并非如此。每个孩子都拥有与生俱来的探索欲和求知欲，这就像一颗种子，等待着我们去精心浇灌，让它生根发芽，茁壮成长。本书的核心在于，我们将抛开“灌输”的传统模式，转而关注如何“激发”。我们相信，真正的学习源于内心的驱动，而非外部的压力。 重塑学习观念：从“不得不学”到“乐于探索” 首先，我们需要对“学习”本身有一个更深的理解。传统的学习往往被定义为完成作业、考试取分，甚至被视为一种负担，一种“不得不做”的事情。而本书将引导您打破这种僵化的观念，重新认识学习的本质——它是发现、是创造、是解决问题的过程，是拓展视野、丰富人生的旅程。当孩子将学习视为一场 exciting 的探险，而非枯燥的任务时，他们自然会爱上它。 我们将深入探讨如何识别和培养孩子与生俱来的好奇心。好奇心是学习的火种，是驱动孩子不断提问、探索、发现的内在力量。为什么天空是蓝色的？星星为什么会发光？恐龙是怎么灭绝的？这些看似简单的问题，背后蕴藏着无限的知识奥秘。本书将提供一系列策略，帮助您捕捉孩子日常生活中闪现的好奇时刻，并巧妙地引导他们主动去寻找答案，而不是简单地给出答案。我们会探讨如何运用开放式提问，鼓励孩子从不同的角度思考，如何利用生活中的素材，将抽象的知识变得生动有趣。 理解孩子的学习节奏与风格 每个孩子都是独一无二的个体，他们的学习节奏、风格和兴趣点都存在显著差异。强行将所有孩子置于同一套学习模式中，只会扼杀他们的学习热情。本书将引导您成为一个敏锐的观察者，去了解您的孩子： 学习风格的识别： 您的孩子是视觉型学习者，更喜欢通过图画、视频来理解知识？还是听觉型学习者，更善于通过听讲、讨论来吸收信息？亦或是动觉型学习者，需要通过动手操作、亲身体验来掌握技能？理解并尊重孩子的学习风格，将能事半功倍。我们将提供简单易行的方法，帮助您判断孩子的学习偏好，并据此调整学习方式。 兴趣的价值： 兴趣是最好的老师，这一点毋庸置疑。但如何将孩子的兴趣与学习内容相结合，却是一门艺术。本书将分享如何从孩子的爱好出发，挖掘相关的学习资源，例如，如果孩子喜欢汽车，我们可以引导他们去了解汽车的物理原理、设计历史，甚至学习相关的工程学知识。我们会探讨如何巧妙地将游戏、艺术、运动等元素融入学习过程，让学习不再枯燥乏味。 适度的挑战： 学习需要一定的挑战，但过度的压力会适得其反。我们需要为孩子设定“跳一跳，够得着”的目标，让他们在克服困难的过程中获得成就感，从而增强自信心和学习动力。本书将提供关于如何设定合理学习目标的建议，以及如何在孩子遇到挫折时给予恰当的支持和引导。 营造积极的学习环境：家庭的角色至关重要 家庭是孩子成长最重要的土壤，一个积极、支持的学习环境，能够极大地促进孩子的学习兴趣。 榜样的力量： 家长自身的学习态度和行为，对孩子有着潜移默化的影响。如果您表现出对新知识的热情，愿意尝试新的事物，并且享受阅读和探索的过程，您的孩子很可能也会受到感染。本书将强调家长成为终身学习者的重要性，并分享如何在家庭生活中展现学习的魅力。 沟通与陪伴： 开放、平等的沟通是建立良好亲子关系的基础，也是促进孩子学习的关键。与其一味地询问“今天学了什么？”，不如与孩子一起探讨他们感兴趣的话题，分享彼此的发现和思考。本书将提供有效的亲子沟通技巧，帮助您与孩子建立更深层次的连接，让学习成为一次共同的成长体验。 鼓励与肯定： 孩子在学习过程中需要大量的鼓励和肯定。每一次的进步，无论大小，都应该得到家长的认可。本书将指导家长如何给予有意义的赞美，避免空泛的表扬，而是关注孩子的努力、过程和解决问题的方法，让孩子明白，努力本身比结果更重要。 阅读的力量： 阅读是获取知识、开阔视野最直接有效的方式。本书将强调培养孩子阅读习惯的重要性，并提供丰富的选书建议，以及如何与孩子一起享受阅读的乐趣，让书本成为他们最好的朋友。 拓展学习的边界：将世界变成孩子的课堂 学习并非局限于书本和课堂。本书将鼓励您跳出传统的学习框架，将更广阔的世界变成孩子的课堂。 体验式学习： 博物馆、科技馆、植物园、动物园……这些地方都是充满知识的宝库。带领孩子走进这些场所，通过亲身观察、动手实践，能够让知识变得更加鲜活和深刻。本书将提供关于如何规划和利用家庭出游，将游玩与学习相结合的实用建议。 生活中的学习机会： 烹饪、园艺、修理家电，这些看似日常的活动，都蕴含着丰富的学习机会。通过参与家务劳动，孩子可以学习到生活技能、责任感，甚至科学和数学的原理。本书将引导您发现隐藏在生活中的学习点，并将其转化为有趣的实践活动。 科技的赋能： 现代科技为学习提供了前所未有的便利。寓教于乐的教育类APP、线上学习资源、纪录片等，都可以成为孩子学习的有力助手。本书将帮助您甄别优质的学习资源，并指导您如何合理地运用科技，让学习更加高效和有趣。 面对挑战与挫折：培养坚韧的学习品质 学习的道路并非一帆风顺，孩子难免会遇到困难和挫折。如何帮助他们建立积极的心态，培养坚韧的学习品质，是本书探讨的另一重要方面。 “成长型思维”的培养： “成长型思维”认为能力和智慧是可以后天培养的，而不是固定不变的。拥有成长型思维的孩子，更愿意接受挑战，从错误中学习，并坚持不懈地追求进步。本书将详细阐述“成长型思维”的重要性，并提供一系列方法，帮助您引导孩子建立这种积极的学习观。 从错误中学习： 错误是学习过程中不可避免的一部分。与其害怕犯错，不如将错误视为宝贵的学习机会。本书将指导家长如何鼓励孩子面对错误，分析原因，并从中吸取教训，而不是因为一次失败而气馁。 解决问题的能力： 学习的最终目的是为了解决问题。本书将强调培养孩子独立思考和解决问题能力的重要性，并通过一系列活动和引导，帮助孩子在面对挑战时，能够主动寻求解决方案。 本书并非提供一套万能的公式，而是邀请您成为一个更具智慧、更懂孩子的学习引导者。我们将通过深入的分析，丰富的案例，以及实操性的建议，陪伴您一起探索如何点燃孩子内心深处对学习的热情，让他们在知识的海洋中自由翱翔，在人生的道路上发现无限可能。让我们一起，为孩子铺就一条充满乐趣与收获的学习之路。

评分☆☆☆☆☆

这本关于如何激发孩子学习热情的书，简直是为我们这些在“鸡娃”和“躺平”之间反复横跳的家长们量身定做的。我最初抱着一种试试看的心态翻开它，没想到里面探讨的问题非常深入且贴近现实。它没有给我什么空泛的口号，而是像一位经验丰富的老朋友在娓娓道来，分享他观察到的那些细微之处。比如，它如何解析孩子在面对新知识时的那种天然的好奇心是如何被一步步磨灭的，以及我们成年人无意中说出的一些话，是如何在孩子心中种下“学习是一件苦差事”的种子。最让我印象深刻的是，书中描述的那种“被动接受”的学习状态是如何形成心理阻碍的。读完之后，我开始反思自己过去那种“逼迫”式的教育方法，意识到真正的爱与好奇心才是持久的驱动力，而这本书为我提供了许多构建这种驱动力的具体思路，而不是简单地告诉你“要怎么做”，而是告诉你“为什么会这样”以及“如何改变这种状态”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排非常巧妙，它不是线性的教条，而是像一个不断深入的螺旋。一开始会关注宏观的理念，比如什么是真正的学习，然后逐渐深入到具体的场景和互动技巧。我欣赏作者在全书中贯彻的“同理心”原则。它要求家长首先要能够站在孩子的角度去感受学习的压力、挫败感和那些微小的成就。书中有很多案例分析，都是非常细致入微的对话记录，能够清晰地看到不同沟通方式带来的巨大差异。这些案例不是虚构的完美场景，而是充满了现实中我们都会遇到的矛盾和挣扎。读完之后，我感觉自己不仅仅是学到了一套方法，更重要的是，我的教育心态发生了根本性的转变。我开始更加关注孩子在学习过程中的“感受”，而不是仅仅关注他“学到了什么”。这本书真正教会我的，是爱和尊重是最高效的学习工具。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏和语言风格非常独特，有一种返璞归真的味道，完全没有一般教育类书籍那种说教感。它更像是一部记录了许多家庭教育瞬间的散文集，充满了生活气息。我尤其欣赏它对“兴趣”这个词的重新定义。过去我总觉得兴趣是天生的，如果孩子不感兴趣，那就是没救了。但这本书却揭示了兴趣是如何被环境、互动方式甚至是学习材料的呈现方式所塑造的。它没有贩卖焦虑，反而提供了一种非常平静且富有建设性的视角。我记得书中有一个小章节讲到如何通过改变提问的方式来激发孩子的探索欲，而不是直接给出标准答案。这个小技巧我回家立刻尝试了，效果出奇地好，孩子脸上的那种“哦，原来是这样”的惊喜感，比我直接告诉他答案要珍贵一百倍。这本书的价值在于它帮助我从一个“知识的传递者”转变为一个“学习环境的营造者”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我读了很多育儿书，很多都是理论堆砌，读完感觉自己掌握了一堆术语，但实际操作起来却寸步难行。但这本读起来完全不一样，它的操作性极强，而且每一步都建立在对儿童心理的深刻理解之上。它没有预设一个“完美孩子”的模型，而是承认每个孩子的独特性和成长节奏。我发现它非常注重“过程”的价值，而不是只盯着“结果”。书中反复强调，如果学习过程是充满乐趣、探索和被尊重的，那么结果自然水到渠成。我喜欢它在描述某些教育误区时那种近乎幽默的笔触，让人在会心一笑的同时，也深感警醒。例如，它描述了家长因为害怕孩子“落后”而过度安排课程表的情景，指出这种行为其实是在扼杀孩子对未知的热情。这本书更像是一剂清醒剂，让我重新校准了教育的航向，从追求分数转向关注心智的健康发展。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的启发在于它对“内在动机”的探讨。它花了很大篇幅去解析外部奖励（比如物质奖励或口头表扬）的弊端，这打破了我长期以来习惯的“奖励驱动”模式。作者很犀利地指出，过度的外部奖励会让孩子把焦点从“我喜欢做这件事”转移到“我做这件事能得到什么”，从而削弱了他们原有的学习动力。书中提供了一系列替代方案，比如如何通过提供挑战性适中的任务、给予自主选择权以及创造一个接纳失败的环境来培养孩子的自主学习能力。我特别喜欢其中关于“失败教育”的观点，它认为错误不是学习的敌人，而是信息反馈的最佳来源。这种视角极大地减轻了我对孩子犯错的焦虑，也让我更愿意鼓励孩子去尝试那些“看起来有点难”的事情。这本书的文字沉稳有力，读起来让人感到踏实，不像有些书那样浮躁。