基本信息
书名:斯托夫人的自然教育-世界百年家教经典-插图珍藏版
定价:35.00元
售价:28.4元
作者:(美)斯托夫人
出版社:商务印书馆国际有限公司
出版日期:2017-06-01
ISBN:9787517604167
字数:
版次:1
装帧:精装
开本:32开
编辑推荐
★影响亿万母亲的读物,历经百年而不衰的早教经典全球*经典、*有影响力、*成功的早教案例之一。★改变全球孩子命运的自然教育法按照儿童的自然天性培养孩子,*程度释放孩子的潜在能量,在适龄阶段培养孩子的自立、自理能力和自强、自信意志,是自然教育法的核心理念
内容提要
斯托夫人的教育思想深受卡尔?威特的影响,她不仅强调早期教育在儿童成长中的巨大作用,而且主张按照儿童的自然天性培养孩子,在适龄阶段培养孩子的自立、自理能力。在本书中,斯托夫人用大量教育女儿的实例阐明了“自然教育”的理念,比如,用生活中的自然色彩训练孩子的视觉;利用身边的实物让孩子学习语言;孩子的天性是玩耍,通过玩耍引导孩子学习新知识;不扼杀孩子喜欢想象的天性;尊重孩子的成长,敢于放手让他做事等。斯托夫人对女儿的成功教育,是教育史上一个极具意义的典范。该书因此成为一本影响亿万家庭的读物,它的家教经验和方法让无数孩子通过自然之路走向美好的未来。
目录
1 学着做一个称职的母亲 育儿始于孕期 孩子的品行来自父母 身教胜干言传 用积极的态度影响孩子 挖掘自身潜力,做一个称职的母亲 家教延伸阅读:孩子的性格是怎样形成的2 培育孩子,从喂养开始 母乳是婴儿好的食物 不能把食物作为奖惩孩子的道具 引导孩子养成健康的饮食习惯 家教延伸阅读:如何正确引导孩子吃饭3 培养孩子的感官能力 用音乐唤醒孩子的听觉 用色彩培养孩子的视觉 用亲子游戏培养孩子的注意力、观察力、反应力、记忆力 用实物训练孩子的感受力 家教延伸阅读:如何判断孩子的感觉能力4 培养孩子的语言能力 培养孩子语言能力是开发孩子智力的关键 教孩子完整的语言 用标准的语法词句发音和孩子讲话 学习母语、外语,都得循序渐进 和国外的孩子互通书信 家教延伸阅读:孩子语言的发展阶段5 的游戏 趣味识字法 有创意的音乐教育法 神奇的打字游戏 寓教于乐的“翻译家”游戏 高明的数学教学技巧 传递礼仪的戏剧游戏 家教延伸阅读:为什么孩子“越玩越聪明”6 让孩子的想象力飞起来 生活的乐趣、事业的突破都需要想象力 教孩子在现实的基础上创新 开发孩子的想象力 没有想象力的人是不幸的 表演给孩子插上想象的翅膀 让孩子自己动手,激发想象 家教延伸阅读:培养想象力的亲子活动7 成功的教育始于好习惯的养成 让孩子养成独立解决问题的习惯 培养孩子专心致志的习惯 教孩子用高标准要求自己 巧妙训练孩子恩维的灵活性 让孩子明白“欲速则不达” 培养孩子的恒心和毅力 家教延伸阅读:教孩子从小养成良好的习惯8 给孩子创造快乐的成长环境 永远不能伤害孩子的自尊心 用“暂停”帮孩子摆脱坏情绪 尊重孩子才能换回孩子的尊重 关注孩子的进步并及时给予鼓励 培养孩子探索世界的勇气 让孩子学会等待 给孩子适当的自主权 教孩子正视错误,学会让步 家教延伸阅读:孩子闹脾气怎么办?9 孩子幸福吗 不要剥夺孩子享受生活的权利 孩子有能力面对失望和挫折 苛责孩子容易让他丧失自信 过度的怜悯会把孩子变成一个懦夫 用真正的爱心去对待孩子 教孩子善待和理解别人 从孩子长远来看,乐观的生活态度此知识技能更重要 家教延伸阅读:孩子的幸福感从哪里来10 品质决定孩子一生 让孩子主动争取机会,而不是守株待兔 教育孩子守信,父母先应以身作则 培养孩子的责任心 不要呵护备至,让孩子成为一个勇敢的人 一定要让孩子懂得节俭 告诉孩子:自己的事情自己做 好习惯需要孩子一直坚持下去 正确纠正孩子的不良行为 引导孩子尊重生命,培养他的爱心 家教延伸阅读:如何对孩子进行品徽育11 放手,让孩子独立面对世界 培养孩子的独立能力,不要事事包办 孩子,你一定能做到 一句鼓励能让孩子勇于去尝试 别拿自己的孩子与别人此 家教延伸阅读:引导孩子参加家务劳动12 鼓励孩子的技巧 抓住鼓励孩子的时机 谨慎地夸奖孩子 多给孩子创造表现自己的机会 鼓励的真正内涵 不要拿孩子的短处此其他孩子的长处 打孩子是差的“激励” 家教延伸阅读:鼓励孩子的三个要点13 因为爱你,所以懂你 信任和爱是教育孩子的前提 走进孩子的内心世界 怎么说孩子才会听,怎么听孩子才肯说 因为爱你,所以了解你 家教延伸阅读:与孩子沟通的技巧
作者介绍
斯托夫人(1870~1931),教育家、演讲家,出生于美夕法尼亚州,毕业于拉德克利夫女子学院,因提出自然教育观念而闻名于世。在大学期间,她在学者詹姆士博士的影响下,接触并研究《卡尔?威特的教育》一书,之后形成自己独特的教育思想。她对女儿的“自然教育”非常成功,受到千万母亲的肯定,越来越多的家庭从中获益。
文摘
序言
我身边有不少朋友在研究蒙特梭利或者福禄贝尔的理论,他们常常提到一些早期教育家的名字,我估计这位斯托夫人也属于那个谱系中的重要一员。能被放在“世界百年家教经典”这个位置上,说明她的思想体系是自成一体且具有影响力的。我比较好奇的是,她对“规矩”和“自由”之间的平衡是如何拿捏的。这是所有家长都会面临的永恒难题——如何设定清晰的界限,同时又不扼杀孩子的好奇心和探索欲?很多现代教育书籍在这方面往往倾向于一个极端,要么过度强调自由放任,导致孩子缺乏约束;要么过度强调纪律,让孩子感到压抑。这本书的百年积淀,或许能提供一个更为中正、更具智慧的解决方案,一种看似矛盾却能在实践中达到统一的艺术。
评分这本厚厚的书摆在书架上,封面设计得挺有古典韵味的,虽然我还没真正坐下来细读,但光是它的分量和那副略显陈旧的装帧,就让人感觉里面藏着不少经得起时间考验的真知灼见。我最近正好在琢磨孩子教育的那些事儿,市面上那些新潮的理论看得人眼花缭乱,反而让人更怀念那些历经岁月沉淀下来的智慧。这本书的标题里带着“世界百年家教经典”的字样,这本身就很有说服力了,仿佛在向读者保证,这里面的内容不是一时兴起的新鲜玩意儿,而是经过几代人实践检验过的有效方法。我猜想,作者在那个时代背景下,肯定有着一套自洽且深刻的教育哲学,不是那种只注重短期成绩的功利主义,而是着眼于培养一个健全、完整的人格。我很期待它能提供一些不那么喧嚣,却更加扎实的指导,让我能够更从容地面对日常育儿中的种种挑战。那种穿越时空的对话感,是任何一本新书都无法比拟的,能让人在纷繁的现代信息流中,找到一个坚实的锚点。
评分这本书的装帧和出版社的选择也挺耐人寻味的。“商务印书馆国际有限”的出品,通常意味着对文本的准确性和学术性的尊重,这至少保证了翻译的质量不会太差,不会因为蹩脚的译文而让人望而却步。我一直认为,好的教育著作,其语言本身就应该具有一种感染力,它需要清晰、有条理,但更重要的是要有那种引导人思考的节奏感。我打算找一个安静的周末,泡上一壶茶,慢慢地去品味其中的文字。我特别关注那些关于“自然教育”的阐释,这个词在不同语境下含义差别很大。在十九世纪末或二十世纪初的背景下,它可能更多地强调接触自然、尊重天性,而非我们现在理解的那些与电子产品对立的极端概念。我希望它能帮助我找回一种更本真、更少干预的育儿方式。
评分拿到书后,我特地翻阅了目录,感觉结构安排得很有逻辑性,从基础的理念到具体的日常实践,层层递进。插图珍藏版的字样也让我眼前一亮,我猜想这些插图并非只是装饰,而是对文字描述的重要补充,也许是那个时代家庭环境或教学场景的真实写照。想象一下,通过这些旧时的图片,我能更直观地感受到作者所处的那个“世界”,从而更好地理解她教育理念形成的土壤。我希望它能带来一种内心的平静,教育本该是一件充满爱与耐心的慢活,而不是一场与时间、与其他家庭的军备竞赛。阅读它,就像是在进行一场与一位睿智长者的私密对话,汲取那些历经风霜却依然光彩照人的生活哲学,这本身就是一种奢侈的享受。
评分说实话,我对这种“经典”的解读通常会保持一种审慎的态度。毕竟,时代在变,社会结构和孩子的心性也与百年前大不相同。但这并不意味着经典就失去了价值。我更倾向于把它看作是一面镜子,用来反观我们当下的教育路径是否存在偏差,或者说,有哪些人性中永恒不变的真理被我们遗忘了。这本书的篇幅不小,我想里面一定包含了大量的实践案例和细致入微的观察记录。我很好奇,在没有现在这么多高科技辅助的年代,这位斯托夫人是如何去捕捉孩子微妙的情绪变化,又是如何巧妙地引导他们去发现世界的美好和秩序的。我希望读完之后,能从中提炼出一些可以立刻在生活中运用的原则,而不是一堆空洞的口号。那种手工打磨出来的经验之谈,往往比那些大数据的分析来得更有温度、更贴近真实的生活场景。
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