给教师的一百条新建议 郑杰 9787561740088 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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郑杰 著

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出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787561740088

商品编码：29373812629

包装：平装

出版时间：2005-04-01

基本信息

书名：给教师的一百条新建议

定价：25.00元

作者：郑杰

出版社：华东师范大学出版社

出版日期：2005-04-01

ISBN：9787561740088

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：

商品重量：1.121kg

编辑推荐

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我不习惯听或者说那些，这决定了我的学习方式、思维方式和表达方式。我希望你能注意到我的文字，我能承诺其中每个字的诞生都是出于真诚，而不是被他人或自己强迫。我能容忍自己每个字都是错的，却不能容忍其中任何一个字是不真诚的。

内容提要

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本书是一位新锐校长给教师的建议，也是一位教育改革者的畅想。他关注教师的生命质量，走进教师的心灵世界，并努力为教师增添职业欢乐。本书部分文章在《全球 教育展望》、《上海教育》等杂志上选登后，立即引起广泛反响。 郑杰，上海市北郊学校校长，中学高级教师，上海市十佳青年校长，上海市教育工作者，上海市十大读书成材标兵。近年来，郑杰致力于学校重建，在北郊学校尝试建立现代学校文化的改革，取得了的成效并引起教育界的广泛关注。因其观点新锐而独特，被戏称为“另类校长”。

目录

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作者介绍

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郑杰，上海市北郊学校校长，中学高级教师，上海市十佳青年校长，上海市教育工作者，上海市十大读书成材标兵。近年来，郑杰致力于学校重建，在北郊学校尝试建立现代学校文化的改革，取得了的成效并引起教育界的广泛关注。他对社会转型期校长角色变迁、教师身份变化、

文摘

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序言

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《教育的温度与智慧：教师专业成长新视界》 编辑推荐 当今教育的改革浪潮汹涌，对每一位教育工作者都提出了前所未有的挑战与机遇。教师，作为教育的灵魂人物，他们的专业成长不仅关乎学生的未来，更承载着教育的希望与社会的进步。本书并非枯燥的理论说教，也不是急功近利的技巧罗列，而是一次深入教育肌理的探索，一次关怀教师心灵的对话，一次激发教育智慧的旅程。它以细腻的笔触，勾勒出当代教师专业发展的新图景，从教学实践的精进到个人成长的升华，从教育理念的更新到师生关系的重塑，全方位地为教师们提供了一面镜子，一面旗帜，一盏明灯。 本书的独特之处在于，它真正站在教师的立场，倾听他们的心声，理解他们的困境，并提供切实可行的指引。它不是一味地强调“应该怎样”，而是更注重“可以怎样”，为教师们打开了更多可能性。无论是初出茅庐的新晋教师，还是经验丰富的老将，都能在字里行间找到共鸣，获得启发，并转化为推动自身专业成长的强大动力。它将带领您重新审视教育的本质，重拾教育的初心，并在变革的时代中，找到属于自己的教育之道。 内容简介 《教育的温度与智慧：教师专业成长新视界》是一本旨在为当代教师提供专业成长新视角、新思路、新方法的著作。它深入剖析了新时代教育发展对教师提出的新要求，并从多个维度出发，系统地梳理了教师在专业发展道路上可能遇到的挑战与机遇，提供了富有实践指导意义的建议。 一、重塑教育理念：拥抱变革，引领未来 在教育理念层面，本书强调教师应具备前瞻性的视角，紧跟时代发展的步伐，理解并践行新的教育思潮。这包括但不限于： 从知识传授者到学习引导者： 强调将学习的主动权交还给学生，教师的角色从“讲台上的权威”转变为“学习过程中的陪伴者、引导者和合作者”。深入探讨如何设计更具启发性的学习任务，激发学生的内在学习动机，培养他们的自主学习能力和探究精神。 关注全人发展，而非单一维度评价： 深刻认识到每个学生都是独一无二的个体，其发展是多方面的，包括认知、情感、社交、身心健康、创造力等。本书呼吁教师突破传统应试教育的桎梏，关注学生的全面发展，并探索多元化的评价方式，以更全面、更准确地了解学生的成长。 拥抱技术，但不被技术奴役： 在信息技术飞速发展的今天，技术为教育带来了无限可能。本书倡导教师应积极拥抱技术，将其作为教学的有力工具，提升教学效率和学习体验。但同时，也警示教师不应过度依赖技术，而忽视了人际互动、情感交流在教育中的核心作用。探讨如何运用技术进行个性化教学、拓展学习资源，同时保持教育的温度与人文关怀。 培养批判性思维与创新精神： 在信息爆炸的时代，辨别信息、独立思考、提出新见解的能力至关重要。本书鼓励教师在教学中融入批判性思维的训练，引导学生质疑、分析、评估信息，并鼓励他们勇于创新，提出自己的想法和解决方案。 二、精进教学实践：创新方法，提升实效 在教学实践层面，本书提供了大量具体、可操作的教学方法与策略，旨在帮助教师提升教学质量和效果： 情境化教学与真实世界连接： 强调将抽象的知识融入生动具体的情境中，让学生在解决实际问题的过程中学习。探讨如何设计模拟真实世界的项目、案例研究，让学生理解知识的应用价值，提升学习的兴趣和迁移能力。 差异化教学与个性化支持： 认识到学生在学习基础、学习风格、兴趣爱好等方面存在显著差异。本书提供了如何进行有效的学情分析，并据此设计分层教学、分组教学、合作学习等策略，为不同层次的学生提供个性化的支持和挑战，促进每个学生的最佳发展。 激发课堂活力，构建积极互动： 课堂的生命力在于师生间、生生间的积极互动。本书提供了一系列能够有效激发学生参与度的方法，如提问的艺术、讨论的设计、小组合作的技巧、游戏化教学的应用等，让课堂变得生动有趣，充满活力。 有效反馈与诊断性评价： 反馈是促进学生学习的关键。本书深入探讨了不同形式的有效反馈，包括及时性、具体性、建设性等要素，并强调教师应将评价作为诊断学生学习状况、调整教学策略的依据，而非仅仅是成绩的记录。 跨学科融合与项目式学习： 鼓励教师打破学科壁垒，进行跨学科的知识融合，通过项目式学习（PBL）等方式，引导学生综合运用多学科的知识和技能解决复杂问题，培养其综合素养和创新能力。 三、深化师生关系：理解沟通，润物无声 师生关系是教育过程中至关重要的一环。本书深刻阐述了如何构建健康、积极、富有成效的师生关系： 倾听与理解： 强调教师应具备敏锐的洞察力和同理心，学会倾听学生内心的声音，理解他们的困惑、压力与需求。通过有效的沟通技巧，建立信任，让学生敢于表达，乐于分享。 尊重与接纳： 每一个学生都应得到尊重和接纳，无论其成绩如何，背景如何。本书倡导教师以发展的眼光看待学生，发现他们的闪光点，鼓励他们的进步，帮助他们建立自信。 建立边界与规则： 在尊重与理解的基础上，教师也需要设定清晰的班级规则和行为边界，维护良好的课堂秩序，保障所有学生的学习权益。探讨如何以协商、引导的方式让学生理解并遵守规则。 家校合作，协同育人： 认识到家庭教育与学校教育的紧密联系。本书鼓励教师积极与家长沟通，建立良好的合作关系，共同为学生的成长创造有利的环境。 四、关注教师成长：自我关怀，专业发展 教师的专业成长是一个持续终身的过程，本书同样关注教师自身的成长与发展： 终身学习的理念与实践： 强调学习是教师专业发展的永恒主题。本书鼓励教师保持好奇心，持续学习教育理论、学科知识、教学技能，并通过阅读、研讨、培训等多种途径，不断充实自己。 教学反思与自我审视： 教学反思是教师专业成长的“催化剂”。本书引导教师建立系统性的教学反思习惯，从每一次教学经历中汲取经验，发现问题，总结规律，不断优化自己的教学。 情绪管理与压力调适： 教师职业充满挑战，情绪管理与压力调适至关重要。本书提供了实用的技巧，帮助教师应对职业倦怠，保持积极心态，以更饱满的热情投入教育工作。 建立专业共同体，共享经验： 鼓励教师走出“孤岛”，积极参与教学研究、学科交流，与同行建立互助学习的专业共同体，通过分享、讨论、合作，共同提升专业水平。 探索个人教育风格与价值追求： 鼓励教师在掌握通用教育理论与方法的基础上，结合自身特质，探索形成独特的教学风格，并明确自己的教育价值追求，使教育工作更具个性和生命力。 《教育的温度与智慧：教师专业成长新视界》并非提供一套僵化的标准，而是提供一个开放的平台，邀请每一位教育工作者在其中进行个性化的探索与实践。它以温润的笔触，深刻的洞察，以及对教育事业的赤诚热爱，为教师们点亮前行的道路，帮助他们在教育的广阔天地中，找寻属于自己的那份温度与智慧，最终实现学生与教师的双重成长。这是一本值得每一位致力于教育事业的同行者认真阅读、深刻体悟并积极践行的指南。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一个词来概括我的阅读体验，那一定是“重塑”。这本书真正重塑了我对“好老师”的定义。它不是简单地教你如何应对检查或提高分数，而是引导你思考：我想成为一个什么样的教育者？我希望我的学生离开我的课堂后，能够带走什么？书中对“批判性思维”的培养路径有着非常细致的描摹，它不是将其视为一个遥不可及的学术目标，而是将其分解为一系列可以在日常互动中逐步建立的习惯和思维模式。特别是作者在论述如何处理课堂冲突和促进深度对话时所展现出的那种沉稳与智慧，让我受益匪浅。这本书仿佛一本“教师的武功秘籍”，但它教的不是花哨的招式，而是扎实的内功心法，让人在面对教育改革的每一次浪潮时，都能站稳脚跟，坚守教育的初心，引领学生走向更广阔的天地。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一开始对这类“建议集”式的书籍抱有一定的怀疑态度，总觉得它们容易流于表面，缺乏深度。但这本书完全打破了我的固有印象。它的结构设计非常巧妙，每一条建议都像是精心打磨过的珍珠，单独看熠熠生辉，串联起来则形成了一幅完整且极具操作性的教育蓝图。书中对于“赋权式学习”的探讨，尤其让我感到醍醐灌顶。作者没有用那些晦涩的学术术语来故弄玄虚，而是用非常生动的语言阐释了如何将学习的主动权真正交还给学生，让他们成为自己学习旅程的“船长”。我特别欣赏作者那种对教育本质的坚守——教育不是灌输，而是点燃。书中对于如何营造一个鼓励试错、容忍不完美的学习环境，给出了许多富有创意的实践方案，这些方案既考虑到了评估体系的现实压力，又兼顾了学生心理的健康发展，平衡得恰到好处，体现了作者深厚的实践经验和人文关怀。读完后，我不再惧怕课堂上的“失控”，反而期待那些由学生主导的、充满意外之喜的学习瞬间。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书的广度和深度都超出了我的预期。它涉及的领域非常广泛，从课程设计到课堂管理，从师生关系到家校合作，几乎覆盖了教师职业生涯中所有关键的触点。更难能可贵的是，在探讨这些复杂议题时，作者总能保持一种清晰的逻辑脉络，不让读者迷失在信息的海洋中。例如，关于如何有效进行形成性评价的部分，它提供了一系列可以立即采纳的实用工具箱，这些工具的设计充分考虑到了教师有限的时间精力，力求在最小的投入下获得最大的反馈价值。我尤其喜欢书中对“教师自我关怀”的强调，这常常是其他教育类书籍所忽略的关键环节。作者指出，一个身心俱疲的教师无法真正地滋养学生的心灵，这种对教师个体状态的关注，体现了作者对教育生态的整体观，让我感到自己的专业身份得到了充分的尊重和理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格有一种奇特的魔力，它既保持了高度的专业性和思辨性，又充满了热情洋溢的感染力，读起来完全不觉得枯燥。我常常在深夜里被其中的某个观点触动，不得不放下书本，静坐沉思良久。它不是那种读完就束之高阁的工具书，更像是一位经验丰富的导师在你耳边进行的、充满智慧的对话。它挑战了许多我过去深信不疑的教育“常识”，比如关于“效率”的定义，关于“标准答案”的必要性等等。书中对技术在教学中的作用的探讨也十分精辟，没有盲目推崇高科技，而是回归到技术为人服务的本质，强调技术是增强人与人之间连接的桥梁，而非阻隔。这种务实而又不失理想主义的笔触，让我这个在教育前线摸爬滚打了多年的老教师，重新找回了最初投身这个行业的激情与敬畏。它让我深刻认识到，教育的每一次微小改变，都可能在未来产生巨大的复利效应。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是教育领域的“及时雨”啊！我最近读完它，感觉像是打开了一扇通往未来课堂的大门。书里没有那些陈旧的说教，而是充满了对当下教育困境的深刻洞察和切实可行的创新思路。尤其让我印象深刻的是，作者似乎能精准地捕捉到一线教师们每天面对的那些微妙的、难以言说的挑战，然后不加粉饰地呈现在我们面前。它不是那种高高在上的理论说教，而是非常接地气，每一个案例、每一个建议都像是从我们身边真实发生的课堂中提炼出来的精髓。比如，关于如何设计那些能真正激发学生好奇心的提问方式，书中提供了一套非常系统且富有启发性的方法论，让我立刻想在明天的课堂上尝试一番。它不像某些教育书籍那样只是罗列现象，而是深入剖析了现象背后的文化和心理动因，让你在理解“为什么”的同时，也掌握了“怎么办”。读完后，我感到自己不仅仅是掌握了一些新技巧，更重要的是，我的教育理念得到了深层次的更新和洗礼，对“育人”这件事有了更宏大也更细腻的理解。