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李丹阳 著

图书标签:

• 学习方法
• 亲子教育
• 儿童教育
• 好习惯
• 教育心理学
• 高效学习
• 成长
• 育儿
• 思维训练
• 家庭教育

出版社： 经济科学出版社

ISBN：9787514129359

版次：1

商品编码：11217282

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-04-01

用纸：胶版纸

页数：151

正文语种：中文

编辑推荐

　　《影响孩子一生的50个良好学习方法》讲述的大量案例和故事，启发读者思考、引起读者兴趣，并且提供了具体可行的学习策略，引导孩子把握学习的规律，找到学习的窍门，突破学习的误区，读来轻松愉快。对于每一个在痛苦中挣扎且必须面对独木桥的中学生来说，一旦掌握了适合自己的学习方法，不仅会使你的学习变得事半功倍，考出理想的成绩，而且还会为自己未来人生的发展奠定坚实的基础。
　　《影响孩子一生的50个良好学习方法》将让你懂得好的学习方法=好的学习成绩，教会你制订好学习计划管理好你的时间，树立自信，克服厌学情绪，处理好师生关系，提升阅读能力和记忆能力，培养良好的思维能力，积极的心理按摩，应对各门考试的策略。

内容简介

　　《影响孩子一生的50个良好学习方法》学习最重要的不是你花了多少时间和多少精力，而是你运用了多少有效的方法。好的方法是一把金钥匙，它能够帮助孩子轻松应对学习。好的学习方法二好的学习成绩，《影响孩子一生的50个良好学习方法》能够教会你制定好学习计划，帮助你管理好时间，树立自信，克服厌学情绪，处理好师生关系，提升阅读能力和记忆能力，培养良好的思维能力，从而积极应对各门考试。

目录

第一章 九月入学风，让我们扬风起航
1.转学，能拯救我吗？——新的环境，新的开始
2.学校，越贵越好吗？——警惕，择校的误区
3.名校，才是最好的吗？——适合自己的学校才是成功的摇篮
4.出国vs升学，我该如何抉择？——根据自身学力与财力决定
5.专业，我该怎么挑选？——挑选专业比挑选学校更重要
6.我跟老师到底谁的错？——如何克服对老师的排斥心理
7.当学生干部会不会影响学习？——不要放弃培养自己领导才能的最佳机会
8.努力学习，我到底为了谁？——为自己学习才是真正的学习
9.我就是无法踏实下来学习，怎么办？——差距在于你是否具有超常的自控力
10.早恋，我该怎么面对你？——早恋也是一种学习催化剂
11.我们需要怎样的书桌？——保持桌面整洁能提高学习效率
12.老师，这道题怎么解？——和老师一起学习
13.没兴趣，我该怎么学？——先调动胃口，再开设大餐
14.只会成绩好，什么都可以吗？——成绩不能说明一切

第二章 好成绩，从培养良好学习习惯开始
1.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，成绩就会变好吗？
2.好好学习就能得到物质奖励，你愿意吗？——奖励性制度的优越性
3.去图书馆念书，怎么样？——学习环境就得有学习的气氛
4.上课开小差，怎么办？——克服开小差的巧方法
5.功课不会，我应该问同学吗？——与同学交流有时比老师补课的效果还要好
6.阅读，我可以一目十行吗？——快速阅读法助你博览群书
7.我可以把笔记记在书上吗？——善用资源巧记忆
8.我想休息一会儿，会影响学习效率吗？——克扣睡眠时间的学习根本无效
9.我想玩一会儿，可以吗？——劳逸结合的重要性
10.我就是讨厌听老师讲课，怎么办？——课堂听讲，重要的学习途径
11.上课可以吃东西吗？——应放松上课时对“小动作”的管制
12.读书可以出声吗？——帮助加强记忆
13.学习，也有生物钟吗？——抓住学习的黄金时段
14.该怎么看，我的成绩才算好？——挑选适合反应自己学习成绩的方法
15.面对功课弱项，我该怎么办？——功课弱项必须得应付
16.天天练字为哪番？——请相信好的字迹能给你的成绩加分
17.练习册是越多越好吗？——多而不精反害人
18.偏科，我该拿你怎么办？——学习时间要均衡分配
19.怎么复习才有效？——“看题目”能用最少的时间，看最多的东西
20.不重要的学科还需要学习吗？——学科不分重不重要
21.老师，您能给我讲讲这道题吗？——直截了当的提问最有效果
22.我是文科生，也要学数学？——从薄弱处下手，进步会加速／10s
23.补习老师如何挑？——挑选补习老师的三要素

第三章 十年寒窗苦读，只为金榜提名
1.考试也是一门技能吗？——考试也是技术活
2.熟悉的考题和陌生的考题哪个难？——教你如何摸清出题老师的思路
3.临时抱佛脚，有用吗？——考试的保命符
4.考前资料怎么收集？——合理翻阅历年考试卷
5.我该相信考前押题吗？——考前押题很重要
6.“倒计时”是催人奋进，还是火上浇油？——平常心考出好成绩
7.考前情绪不安定怎么办？——不妨考前先去考场看看
8.答题需要照顺序吗？——找到适合自己的答题顺序很重要
9.做选择题也有巧方法吗？——合理运用排除法
10.不会的题该怎么答？——意外的考分
11.考试完，我该找同学对答案吗？——错误的应试心理
12.斤斤计较考分有什么错？——麻木不仁最可怕
13.你从来没有作弊过吗？——作弊，百害而无一利
参考书目

精彩书摘

　　4.出国VS升学，我该如何抉择？——根据自身学力与财力决定
　　留学的路。离我们很近
　　出国留学，令不少学子心驰神往。记得过去，出国留学是清一色的读书尖子或拔尖人才：要考托福，要拿国外大学的奖学金，要层层选拔，还要政治审查，出去的大都是公派留学生。现在出国的条件逐年放松，外国人也把教育市场看做经济增长的新亮点，只要外语过关，然后有一定的经济保证，出国留学的大门就会敞开。于是，国内形成了一股出国留学的风潮。
　　出国留学好吗？可以非常肯定地回答，出国留学一定要衡量自身的实力，这实力的标准是两条，一为学力，二为财力。所谓学力就是自己的学习能力，与学历不是一个概念。在没有家长的监督、没有考试的压力下，自己还能学得优秀吗？所谓财力，就是自己或者是家长要有足够的经济基础去承担每年十几万元甚至几十万元的费用。
　　国内的书都读不好。去国外就能读好书？
　　没有学力，即使到国外学习，也不能解决国内学习的困境。国内求学最艰难的是各类升学考，残酷拼杀使人胆战心惊。大家都说国外学校不需要考试，没有很深的教学内容，学生学习很宽松。很多家长认为：“让孩子出国吧！我看他现在读书苦死了，他怎么有希望进大学呢？干脆出国！”出国留学好像仅仅是为了躲避国内的艰苦求学，而在过去“出国深造”常常是连在一起说的，国内书读得很好，才到国外去深造，去进一步求学。哪有国内的书都读不好，却去国外留学的？国外的升学制度、教学要求确实不同于国内，那是国情和传统所致。到了国外，你以为可以从此轻轻松松跨进大学门槛，那么真是误解了外国的教育目标。他们的大学教育早已普及，获得一张本科文凭，也许比国内要容易些，但要掌握真才实学，绝不比国内轻松。国外大学生很多，就业竞争也相当激烈，如今的海归人士，在找工作时也不是都很抢手！
　　如果没有财力，那就更惨了。父母为了供你出国，东挪西借，积攒几十年的血汗钱全部押上，盼望你能学有所成，承担家庭经济的重任，这种压力，你有思想准备吗？
　　报刊上曾报道过这样一个故事：有个家庭为了孩子能够出国留学，将全部的财产都拿了出来，但也仅够解决一次性付款的问题，每年的学费、生活费，仍然是一笔很大的开销。父母均已年迈体弱，但为了儿子安心在国外学习，宁可自己节衣缩食，四处打工，要确保儿子在国外的一切费用。虽然自己生活得非常艰苦，但每次收到儿子的海外来信都欣喜万分，这是全家唯一的精神寄托，与亲戚朋友相遇，说起儿子在国外留学，也总是非常自豪。一次，一个同事无意间对他们说起，“你儿子回国了，我在路上遇见了他。”父母说搞错了吧，最近儿子还从国外来信说，他马上要参加考试，这几天特别忙。再说，就是回国了，也不可能不回家。可是看到同事如此肯定，父母开始有些怀疑了，于是到处寻找打听，终于在国内的一个小旅馆里找到了他。其实他已经回国3个月了，瞒着父母，托国外的同学给家里写信，继续让家里寄钱，以维持他在国内的生活。儿子实在无法忍受在国外留学的生活，又无脸见江东父老，一时无路可走，才出此下策。
　　这样的故事，我们读来痛心疾首。不具备学力和财力，只图一个虚名，盲目地出国留学，实在是出国留学的大忌。
　　发生在德国古镇的故事
　　有这样一个故事：
　　有一年初冬，我到德国考察。来到一个远离城市的小镇，十分古朴，据说是西门子电器的故乡。我到的时候已是半夜，天上又飘起零零星星的雪花，我赶紧挤进一家中国人开的小餐馆里避寒。老板是中国人，来了同胞，自然热情周到。等我们急急忙忙吃了一碗并不地道的中国面条之后，老板就凑上来搭话。在我的身后，有3位十分年轻的中国学生，他们好像已来了很久，酒足饭饱之余正在闲聊。我问老板：“这是当地的华侨吗？”老板马上不屑一顾：“什么华侨，中国留学生，听说还在读高中。”我很有兴趣，他乡遇同胞，就问：“哪儿来的，这么年轻啊，真不容易。”老板对这几个年轻人似乎很了解，对我说：“他们几乎每天到这儿来，喝低档酒，抽劣等烟，也不知到德国干嘛来了。”我问：“那么他们不上学吗？这种小地方也有留学生？”老板很内行地说：“这儿小镇又没什么大学，是几个华侨开了一家语言学校，专门骗中国学生。中国的学生只要能出国，就糊里糊涂地往外跑。来了以后，才发现跟他们想象的生活完全不一样，可是既然来了岂有回头的道理，他们似乎也不上什么课，每天虚度光阴。前几天我想请他们做帮工，至少可以挣点儿钱。他们还不愿意，说他们从来没干过这种脏活。而且听说国内的父母都认为儿子在德国留学很风光，一直供给他们在国外的生活。而他们到这儿来只是喝酒抽烟，如果让他们在国内的父母知道了，该是多么失望和伤心啊。”老板的一番话使我的心情异常沉重，我想走过去打声招呼，出于一位教师对学生的本能关怀。我看看他们，他们看看我，一脸冷漠，全然没有我在异国他乡遇见同胞的热情。这一夜，在美丽古朴的德国小镇，在温暖的中国餐馆里，我却感受到阵阵寒意。
　　条件成熟。出去闯荡一番也未尝不可
　　那么，是不是说出国留学就意味着一场噩梦的降临呢？答案当然是否定的，只要自身具备这样的实力，完全可以大胆地走出国门，因为那儿有更加广阔的天地。有很多事例证明，在国外拼搏，有时能帮助孩子成就一番事业。
　　我们学校每年要送一批学生到国外打工就业，企业大都在遥远的非洲。学生离开上海时，还都是十七八岁的毕业生，个个都很稚嫩。每回父母送他们到机场，都要千叮咛万嘱咐，头一次让孩子去那么远的地方工作学习，父母心中有万般不舍。
　　时间过得很快，几年以后这些孩子回国后，到学校来看我，看着站在我面前的翩翩少年，我几乎认不出这些就是当年的“小萝卜头”：他们的英语大有长进，因为当地的通用语言是英文，几年的磨炼，日常用语完全过关；言谈举止之间又显出出人意料的老成，问同学的现状，问老师的健康，言语中充满了关心，比起在国内读书的同龄人，他们更显成熟稳重。我想几年以后，他们一定会作出更大的成绩。
　　不论是出国留学，还是出国打工，是否能成功，依据的都是自己的实际情况。出国前多了解一些国外的现状，多分析一下自身的实力，调整好自己的心态，一切都在掌握之中，这样才可以安安心心踏上留学的征途。此外在办理出国留学事宜时，要小心谨慎地选择留学中介机构。有些中介、外国教育机构不切实际，弄虚作假，实在不可轻信。
　　……

前言/序言

　　授之以鱼不如授之以渔，培养良好的学习习惯、掌握有效的学习方法，比知识本身更重要。
　　状元妈妈李丹有一句名言：“‘望子’是难‘成龙’的，只有‘教子’才能‘成龙’。”那么教什么呢？就是教会孩子正确、高效的学习方法。她说：“当孩子对某件事物感兴趣时，他就会去关注它，即使十分辛苦，也总是感觉心情愉快；即使困难重重，也会百折不挠地想办法去克服它。不知不觉地，孩子就慢慢学会了一种求知的方法。”
　　爱因斯坦认为：学习方法事实上决定了你的成绩，方法就是你征服未知的工具。……如果你没有好的方法，即使你每天刻苦学习，你也不会取得好成绩。无数事实证明，学习方法得当，学习者的才能就可以得到充分的发挥，就能提高学习的效率。反之，学习方法不当，就会阻碍学习者的才能的发挥，就会降低学习的效率。
　　学习最重要的不是你花了多少时间花了多少精力，而是你运用了多少有效的方法。当然，任何事情都要讲究方法，不单单是学习，要凡事培养孩子的方法意识，而不是一腔热情地蛮干之后，严重地摧折了自信心，从而退缩、抵触、烦恼丛生。好的方法就是孩子学习的一把金钥匙，它能让孩子轻松应对学习上的事，并减少许多烦恼。
　　书中讲述的大量案例和故事，启发读者思考、引起读者兴趣，并且提供了具体可行的学习策略，引导孩子把握学习的规律，找到学习的窍门，突破学习的误区，读来轻松愉快。对于每一个在痛苦中挣扎且必须面对独木桥的中学生来说，一旦掌握了适合自己的学习方法，不仅会使你的学习变得事半功倍，考出理想的成绩，而且还会为自己未来人生的发展奠定坚实的基础。
　　本书将让你懂得好的学习方法=好的学习成绩，教会你制订好学习计划管理好你的时间，树立自信，克服厌学情绪，处理好师生关系，提升阅读能力和记忆能力，培养良好的思维能力，积极的心理按摩，应对各门考试的策略。
　　希望本书能成为广大家长朋友和同学们的良师益友，从而使你的学习效率大大提高，使你的学习成绩有一个质的飞跃，迅速成为品学兼优的学生。
　　作者

开启智慧之门，点燃学习热情——一本为你深度挖掘孩子学习潜能的宝典 在这个信息爆炸、瞬息万变的时代，如何让孩子在未来竞争中脱颖而出，成为一个具备终身学习能力、独立思考能力和解决问题能力的优秀人才，是每一位家长都深感焦虑的问题。传统的填鸭式教育早已无法满足时代的需求，更无法激发孩子内在的学习动力。我们深知，每个孩子都是独一无二的个体，拥有无限的学习潜能，关键在于我们如何引导和激发。 本书并非直接教授具体的学习技巧，而是更深入地剖析“学习”的本质，探索那些能够深刻影响孩子一生学习态度的关键要素。它旨在帮助家长和教育者理解，真正的学习不仅仅是知识的积累，更是一种思维方式的塑造，一种对未知的好奇心，一种面对挑战的勇气，以及一种自我驱动的内驱力。我们将从更宏观、更具哲理的层面，为你揭示培养一个热爱学习、善于学习的孩子所必备的核心要素。 第一部分：点燃内在的火种——激发孩子学习的原生动力 在这部分，我们将深入探讨如何点燃孩子内心深处对学习的热情，让他们从“被动接受”转变为“主动探索”。 “为什么”的力量：培养孩子的好奇心与求知欲。 我们常常忽略，孩子天生就具备强烈的好奇心，这是驱动学习最原始的动力。然而，在很多时候，这种好奇心会被我们不经意的忽视甚至扼杀。我们将探讨如何识别和保护孩子的好奇心，通过提问、引导和鼓励，让孩子主动去探索“为什么”。这不仅仅是教会他们问问题，更是培养他们具备深入探究、独立思考的习惯。例如，面对一个孩子对自然现象的疑问，我们不应直接给出答案，而是引导他们观察、记录、查阅资料，甚至动手实践，让“答案”成为他们自己发现的宝藏。我们将提供一系列与孩子对话的技巧，帮助家长在日常生活中巧妙地将“为什么”转化为学习的引擎。 “我能行”的信念：建立孩子的自信心与成就感。 学习过程中，挫折在所难免。孩子对学习的信心，很大程度上取决于他们能否在过程中体验到成就感。我们将探讨如何通过恰当的鼓励和肯定，帮助孩子建立“我能行”的信念。这并非盲目的夸奖，而是基于事实的认可，强调努力过程和进步本身，而不是仅仅关注结果。我们会介绍如何分解学习任务，让孩子更容易获得成功体验；如何引导孩子正确看待错误，将其视为学习过程的一部分；以及如何帮助孩子识别和肯定自己的闪光点，让他们明白自己是学习的主人，能够不断突破自我。 “为什么我要学”的意义：链接学习与真实世界。 很多孩子觉得学习枯燥乏味，是因为他们看不到学习的意义和价值。我们将探讨如何帮助孩子理解学习与真实世界的联系，让他们明白所学知识如何解决生活中的问题，如何帮助他们实现自己的梦想。这需要家长和教育者具备引导孩子发现生活中的“学习点”的能力，将抽象的知识概念与具体的现实场景相结合。例如，在学习数学时，可以引导孩子参与家庭购物的预算规划；在学习科学时，可以鼓励孩子观察植物的生长过程，了解背后的科学原理；在学习语言时，可以鼓励他们通过阅读故事、观看电影来感受语言的魅力。我们将分享如何通过故事、游戏、实践活动等多种形式，让学习变得鲜活有趣，让孩子感受到学习的内在价值。 “不怕失败”的勇气：培养孩子的韧性与成长型思维。 学习的道路并非一帆风顺，遇到困难和挑战是必然的。拥有“成长型思维”的孩子，相信能力可以通过努力得到提升，他们不惧怕失败，反而将其视为成长的契机。我们将深入探讨如何培养孩子的韧性，帮助他们在面对困难时能够坚持不懈，从失败中学习，并不断调整策略。这涉及到如何为孩子营造一个安全探索的环境，让他们敢于尝试；如何引导孩子分析失败的原因，而不是一味地沮丧；以及如何帮助他们认识到，每一次的尝试，即使不成功，也积累了宝贵的经验。 第二部分：构建智慧的基石——塑造孩子的思维模式与认知习惯 真正的学习能力，不仅仅是掌握知识，更是拥有高效的思维模式和良好的认知习惯。这部分将为你提供构建孩子智慧基石的深刻洞见。 “融会贯通”的智慧：培养孩子的联想与迁移能力。 知识的碎片化是当前教育面临的挑战之一。我们将探讨如何帮助孩子打破知识的壁垒，学会将不同领域的知识进行联想和迁移，形成完整的知识体系。这涉及到培养孩子主动寻找事物之间的联系，从一个已知的概念去理解一个新的概念。我们会提供一些引导孩子进行发散性思维和聚合性思维的方法，让他们在学习过程中能够灵活运用已有的知识去解决新的问题，从而实现知识的深度内化和高效运用。 “深入思考”的力量：训练孩子的批判性思维与逻辑推理。 在信息过载的时代，能够辨别信息真伪、进行独立思考至关重要。我们将探讨如何训练孩子的批判性思维，让他们不盲从、不迷信，能够质疑、分析、评估信息。同时，我们也会关注逻辑推理能力的培养，帮助孩子建立清晰的思维脉络，能够条理分明地表达自己的观点。这包括学习如何提出有深度的问题，如何分析论证的有效性，如何识别逻辑谬误，以及如何构建严谨的论证过程。 “多角度看问题”的视野：培养孩子的发散性思维与创新能力。 传统的单一视角往往限制了孩子的思维。我们将探讨如何鼓励孩子从多个角度看待问题，打破固有的思维定势，激发他们的创新潜能。这可以通过引导孩子进行头脑风暴，鼓励他们提出天马行空的设想，以及接触不同文化、不同观点来拓宽他们的视野。我们会提供一些启发性的活动和游戏，帮助孩子学会“跳出盒子”思考，从而在学习和生活中展现出独特的创造力。 “构建知识网络”的结构：培养孩子的系统性思维与建构能力。 学习不是孤立的点，而是相互关联的网络。我们将探讨如何帮助孩子理解知识的系统性，引导他们构建自己的知识框架，将零散的信息整合成有机的整体。这涉及到如何引导孩子在学习新知识时，主动思考它与已知知识的关系，如何通过绘制思维导图、制作概念图等方式，可视化地呈现知识结构，从而加深理解和记忆。 第三部分：实践与延伸——将学习融入生活，成就终身学习者 学习不应该局限于书本和课堂，更应该成为一种生活方式，一种持续终生的追求。这部分将为你指明如何将学习融入孩子的生活，让他们成为真正的终身学习者。 “阅读的力量”：打造孩子的阅读习惯与深度理解能力。 阅读是获取知识、开阔视野最有效的途径之一。我们将探讨如何培养孩子的阅读兴趣，引导他们选择适合自己的读物，并教会他们进行深度阅读，理解文本背后的含义，培养他们的语感和表达能力。这包括如何营造家庭阅读氛围，如何与孩子一起讨论书中的内容，以及如何引导孩子从阅读中获取灵感和知识。 “实践出真知”的体验：鼓励孩子在实践中学习与成长。 理论知识需要通过实践来检验和巩固。我们将探讨如何鼓励孩子积极参与实践活动，让他们在动手操作、解决实际问题的过程中，将所学知识转化为能力。这可以涵盖科学实验、艺术创作、社会实践、志愿服务等多种形式，让学习变得更加生动和有意义。 “自我反思”的习惯：培养孩子的内省与自我提升能力。 优秀的学习者懂得反思自己的学习过程，总结经验，不断改进。我们将探讨如何引导孩子进行有效的自我反思，让他们能够客观地评估自己的学习成果，识别不足之处，并制定改进计划。这有助于他们形成自我驱动的学习模式，成为一个不断进步的自我管理者。 “终身学习”的理念：点燃孩子对未知世界永不熄灭的热情。 时代在发展，知识在更新，终身学习是应对未来挑战的关键。我们将探讨如何将终身学习的理念根植于孩子心中，让他们保持对未知世界的好奇，愿意不断学习新知识、新技能，并享受学习带来的乐趣。这需要家长以身作则，展现出对学习的热情，并为孩子创造持续学习的机会和环境。 本书并非简单罗列枯燥的学习技巧，而是从更深层、更人性化的角度，为你提供一套培养孩子内在驱动力、塑造良好思维模式、激发终身学习热情的全方位指导。我们相信，通过理解和践行本书所倡导的理念，你将能够帮助你的孩子开启智慧之门，点燃学习的热情，从而在一个充满挑战和机遇的未来，自信地成长，并拥有影响一生的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我一种极大的“减负感”，尽管它本身也提出了很多要求。但这种要求并非外在的压力，而是一种内在的觉醒。它让我意识到，我们父母的焦虑，往往是孩子学习障碍的最大来源。我们太想让孩子赢在起跑线上，却忘了人生是一场马拉松。它强调了睡眠、营养和情绪稳定在学习效率中的基础性作用，这一点常常被那些热衷于补习班的家长所忽略。我开始有意识地为孩子建立固定的“放空”时间，那是完全不涉及任何学习任务的纯粹放松时刻。在这些时刻，我们一起散步，聊一些无关学业的趣事，或者只是静静地待着。令人惊奇的是，在恢复了充足的精力和积极的情绪之后，孩子在面对那些难题时，主动性和洞察力反而提高了。这种“退一步”才能“进一步”的教育智慧，让我深感震撼。它不是教你如何“塞入”更多知识，而是教你如何“优化”接收知识的容器。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我拿到这本书的时候，内心是带着一丝怀疑的，毕竟市面上的“方法论”太多了，很多都像是一次性的烟花，绚烂过后便归于沉寂。然而，这本书的魅力在于它的“慢火炖煮”的特质。它没有给我一剂速效的“灵丹妙药”，反而引导我去深入剖析我的孩子——他真正的兴趣点在哪里？他的学习节奏是什么？我曾经为了追求效率，强迫孩子遵循一套“标准流程”，结果适得其反，导致他产生了强烈的抵触情绪。这本书让我停下来，去倾听孩子那些看似漫不经心的抱怨和提问，因为很多时候，那才是他内心深处真正的困惑所在。我开始尝试用游戏化的方式来引入一些概念，比如通过搭建乐高模型来理解物理原理，或者一起烹饪来学习基本的化学变化。这些实践过程的细节，书里虽然没有详述，但那种“以孩子为中心”的教育哲学却贯穿始终。它让我明白，最好的学习方法，永远是那个最适合你家“这一个”孩子的方法，而我们的任务，是找到通往他内心的那把钥匙。

评分☆☆☆☆☆

自从开始关注那些能够影响孩子一生的关键因素后，我发现自己看待“成功”的定义都变了。以前，成功就是名牌大学的录取通知书，现在，它更倾向于一种内在的韧性和适应性。这本书，尽管我无法复述出具体是哪一条是第几条，但它像一股清流，冲淡了我对外部评价的过度关注。我开始特别重视培养孩子的“元认知”能力，也就是让他学会如何学习。这包括如何设定目标、如何自我监控学习进度、以及在遇到挫折时如何进行有效的归因和调整。记得有一次，孩子参加一个知识竞赛失利了，他非常沮丧。按照旧的模式，我可能会安慰他“没关系，下次再努力”。但这一次，我引导他回顾整个准备过程，哪里可以改进？是时间分配不合理，还是对某一知识点的理解不够深入？这种引导式的反思，让他从一个被动的受挫者，转变成了一个主动的分析者。这种能力，我相信远比那次竞赛的成绩重要得多，它为他未来几十年的人生挑战，打下了坚实的心理基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我们这些焦虑的父母打开了一扇窗，虽然我并没有直接读到书里具体是哪50个方法，但我能感受到作者在字里行间流露出的那种对教育的深刻理解和不懈的追求。我记得有一次，我的孩子在数学上遇到了瓶颈，我尝试了各种方法，效果都不尽如人意。直到我开始尝试从一个更宏观的角度去引导他，去激发他对数字的好奇心，而不是仅仅盯着那些枯燥的公式和习题。这种转变并非一蹴而就，需要极大的耐心和智慧。这本书给我最大的启发就是，教育孩子绝不是简单的知识灌输，而是一个点燃内在驱动力的过程。它强调了环境对孩子成长的潜移默化影响，让我开始重新审视我们家庭的日常氛围，思考如何营造一个更鼓励探索、包容失败的学习空间。这种从“教”到“育”的思维转变，对我来说是极其宝贵的，它让我不再只关注分数的高低，而是更看重孩子解决问题的能力和终身学习的意愿。每一次家庭阅读时间，都变成了一场心照不宣的合作，我们一起发现新的知识领域，共同为一个小小的突破而欢呼。这种细微的积极反馈，远比任何外部奖励都来得实在和持久。

评分☆☆☆☆☆

对我而言，这本书更像是一份行动指南，它将那些高深的教育理论“翻译”成了可操作的家庭实践。我不再觉得教育是一门晦涩难懂的学问，而是一场充满爱的、需要不断试验和调整的动态过程。例如，书中某种关于反馈机制的论述，启发我改变了对孩子作业的批改方式。我减少了直接指出错误的频率，转而使用提问的方式来引导他自我发现错误。比如，在计算题旁边写下“请检查单位”或者“此处推理是否完整？”。这种做法极大地提升了孩子的责任感和自我修正的能力。他不再指望我来“拯救”他的错误，而是主动去寻找和修复它。这种内在的自我驱动力一旦被激发出来，其效能是任何外部监督都无法比拟的。整本书的基调是赋能——赋能给孩子，让他们成为自己学习的主人；也赋能给我们父母，让我们相信自己有能力去引导和支持这份成长，而不是被动的焦虑制造者。