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美M·S·斯特娜 著

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• 教育方法
• 斯特娜
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店铺： 百图书苑图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787568252645

商品编码：30130512089

包装：平装-胶订

出版时间：2018-04-01

基本信息

书名：斯特娜的自然教育法

：42.00元

作者：(美)M·S·斯特娜

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2018-04-01

ISBN：9787568252645

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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一、“世界经典教育法”系列丛书精选了斯宾塞、斯特娜、亨利·亚当斯、塞德兹、斯坦纳等西方教育大师的经典著作，包括《斯宾塞的快乐教育》《斯特娜的自然教育法》《亨利·亚当斯的教育》《俗物与天才》《童年的王国》，是父母和老师不可不读的经典教育作品。二、影响世界亿万父母的百年经典！首部阐述自然教育的早教佳作！

内容提要

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在斯特娜夫人“自然教育法”的熏陶下，女儿维妮弗蕾德3岁就能写诗歌和散文；4岁就能用世界语写剧本；5岁就能熟练运用8个国家的语言进行对话和写作；9岁就通过了美国斯坦福大学和威斯康星大学麦迪逊分校的入学考试；10岁就能熟练运用13种不同语言交谈；与此同时，她还会拉小提琴，会弹钢琴，并在国际象棋比赛中名列前茅……

目录

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第1章?了解自然教育法的目标与原则 // 001

自然教育理念 // 001

我们的教育目标 // 020

我们的教育原则 // 021

第2章?自然教育法的实践与运用 // 024

自然教育所需的工具：适于1～6岁孩子使用的工具清单 // 024

巧用自然教育工具教育孩子 // 027

父母要做孩子的好榜样 // 050

发掘孩子特有的天赋 // 058

鼓励让孩子进步 // 064

给孩子适度的表扬与奖励 // 075

要用成年人的语言与孩子交流 // 079

第3章?自然教育法与自然学校 // 084

提升母亲的素质 // 084

大脑要食物来“营养” // 090

自然教育的学校 // 100

大自然是好的老师 // 108

第4章?五官官能的发育与训练方法 // 115

儿童的听力训练妙方 // 115

在游戏中培养儿童的视力 // 124

从小培养孩子的口才 // 130

第5章?自然教育的学习法则 // 135

让孩子系统地学习英语 // 135

各种有趣的外语学习法 // 141

在七彩音色游戏法学习音乐 // 146

激发孩子对数学的兴趣 // 155

重视孩子多感官的综合训练 // 167

匠心的历史与文学教育方式 // 174

让地理学习变得有趣 // 184

让孩子去大自然中学习生物 // 196

第6章?孩子智力的发展与培养 // 205

发掘孩子的记忆天赋 // 205

不断培养孩子敏锐的观察力 // 210

激发孩子的创造力 // 214

培养孩子的专注力 // 219

给孩子想象的翅膀 // 223

第7章?孩子身体能力的培养与发展 // 231

不要束缚孩子的手足 // 231

放手让孩子去做事情 // 236

坚持培养孩子的良好习惯 // 243

第8章?培养孩子的品德 // 246

培养孩子品行的原则 // 246

让孩子能驾驭自己的人生 // 255

帮孩子树立自信心 // 259

让孩子有坚忍不拔的品质 // 266

让孩子有责任心 // 271

让孩子有诚实、正真的品德 // 276

培养孩子的自尊心 // 280

第9章?提升孩子的社会发展能力 // 286

让孩子有良好的社交能力 // 286

让孩子勇于表现自我的想法 // 291

培养孩子的共融性与宽容心 // 294

第10章?让孩子有幸福的人生 // 298

让孩子有美好的人生 // 298

没有不快乐的孩子，只有不快乐的母亲 // 303

真的幸福是什么 // 308

后记 // 313

附：自然教育图书书目节选 // 316

作者介绍

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文摘

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序言

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《自然之心》 在喧嚣的世界里，寻回宁静的根基，解锁生命蓬勃的密码。 这是一个关于如何重拾与自然联结，并将其融入教育与生活的故事。我们生活在一个日益城市化、科技化的时代，孩子们的成长空间被钢筋水泥和电子屏幕所取代，与土壤、阳光、风雨的亲密接触变得越来越少。这种疏离，不仅影响着他们的身体健康，更潜移默化地塑造着他们的认知方式、情感表达和对世界的理解。 《自然之心》并非一本枯燥的说教手册，而是一次充满发现与惊喜的旅程。它旨在唤醒我们内心深处对自然的原始渴望，并提供一套切实可行的方法，帮助我们在日常生活中重新播下自然的种子，让它生根发芽，最终滋养出更加健康、有活力、有创造力的生命。 为何我们需要“自然之心”？ 我们常常困惑于孩子们的注意力难以集中、情绪不稳定、缺乏好奇心以及面对挫折时的脆弱。我们渴望为他们提供最好的教育，却可能忽略了最基础、最天然的资源——大自然。研究早已表明，接触自然不仅能提升孩子的认知能力、语言发展、运动技能，更能显著改善他们的情绪状态，增强免疫力，培养解决问题的能力和团队合作精神。 然而，在现代教育体系中，“自然”往往被边缘化，成为一种课外补充，而非核心组成部分。我们习惯于将知识灌输在室内，用屏幕传递信息，却忘了大自然本身就是一本最生动、最深刻的教科书。 《自然之心》正是看到了这一点，它强调： 自然的疗愈力量： 森林浴、户外游戏、亲近动物，这些看似简单的活动，却有着强大的治愈能力，能帮助孩子缓解压力，平静心灵，重新找回内心的平衡。 感官的全面唤醒： 触摸泥土的质感，倾听风吹树叶的声音，观察昆虫的细微动作，闻着野花的芬芳，这些丰富的感官体验，是构建孩子认知体系不可或缺的一环。 生命力的内在觉醒： 观察种子发芽，看着小动物成长，体验四季的更迭，孩子会在这些生命过程中，深刻理解生命的脆弱、坚韧与循环，从而培养出敬畏之心与责任感。 创造力的自由释放： 在没有固定规则和明确答案的自然环境中，孩子可以自由探索，搭建属于自己的“秘密基地”，用落叶和树枝创作艺术，他们的想象力和创造力将因此得到无限的滋养。 解决问题能力的培养： 在自然环境中，孩子会遇到各种意想不到的挑战，例如如何搭建一个稳固的桥梁，如何找到隐藏的昆虫，如何应对天气变化。这些经历将锻炼他们的观察力、分析能力和动手解决问题的能力。 尊重与共生的伦理观： 通过与自然界的万物建立联系，孩子会逐渐理解到，人类并非世界的中心，而是生态系统中的一部分，学会尊重生命，与自然和谐共存。 《自然之心》带你走进怎样的旅程？ 本书并非提倡将孩子完全放逐于荒野，而是鼓励父母、教育者以及所有关注下一代成长的人们，重新审视我们与自然的关系，并将其巧妙地融入到教育与日常生活中。 第一部分：重塑认知——打开自然之门 “自然缺失症”的警示： 深入剖析当前社会环境下，孩子普遍存在的“自然缺失”现象及其深远影响，从生理、心理、认知等多个维度进行阐述。 重新定义“学习”： 打破传统室内课堂的局限，揭示大自然作为最古老、最丰富的学习场所，其独特的教育价值。探讨如何将户外体验式学习融入教育体系。 唤醒内在的“自然情结”： 回溯人类与自然与生俱来的联系，探讨如何通过引导，让孩子重新感受到那份原始的亲近感和归属感。 家长与教育者的角色转变： 强调成人作为孩子接触自然的引导者和示范者，应如何调整心态，以开放、好奇、尊重的态度陪伴孩子探索。 第二部分：实践篇——将自然融入生活 家庭的“自然角落”： 如何在家中创造属于自然的微环境，例如阳台上的小型菜园、室内植物的养护、收集自然物的展示等，让孩子随时随地感受自然。 户外探索的艺术： 提供丰富的户外活动建议，从简单的公园漫步，到具有挑战性的徒步、露营。强调在活动中如何引导孩子观察、提问、发现。 “泥巴游戏”的魔法： 详细介绍泥土、沙石、水等自然材料在儿童游戏中的重要性，如何通过这些简单的媒介，激发孩子的创造力和动手能力。 与动物的亲密接触： 探讨饲养宠物、参观农场、观察野生动物等方式，如何培养孩子的爱心、责任感和对生命的尊重。 四季的自然韵律： 引导读者根据不同季节的特点，设计具有季节感的自然教育活动，感受大自然的变化与生命力。 “低科技”的惊喜： 鼓励减少对电子设备的依赖，转而拥抱更为纯粹的自然体验，例如观星、听风、辨别鸟鸣等。 第三部分：深化——自然的智慧与成长 从自然中学习解决问题： 通过观察自然界生物的生存智慧，引导孩子学习适应、变通、协作等解决问题的策略。 培养孩子的内在韧性： 探讨自然体验如何帮助孩子建立更强的心理承受能力，学会面对挑战，从失败中学习。 “自然写作”与“自然艺术”： 鼓励孩子用文字、绘画、音乐等方式记录和表达他们在自然中的感受和发现，促进创造性思维的发展。 构建可持续的生活方式： 将自然教育延伸到环境保护和可持续发展的理念，培养孩子成为有社会责任感的公民。 “自然之友”社区的建立： 鼓励建立以自然为纽带的家长和孩子社群，分享经验，共同成长，形成支持系统。 《自然之心》的独特价值： 强调“过程”而非“结果”： 本书反对将自然教育变成一种“任务”或“比赛”，更注重在探索过程中，孩子获得的感官体验、情感联结和内在成长。 强调“体验”而非“知识”： 相比于死记硬背的自然知识，本书更侧重于通过身体力行，让孩子“感受”自然，“理解”自然。 强调“陪伴”而非“监督”： 鼓励成人以平等、尊重的态度陪伴孩子，成为他们探索自然的伙伴，而非高高在上的指导者。 面向所有年龄段： 本书的内容和方法，同样适用于成年人。在忙碌的生活中，重新找回那颗渴望自然的“初心”，净化心灵，汲取力量。 落地与可行： 书中提供的建议和活动，都经过精心设计，考虑到了现代家庭和学校的实际情况，力求做到易于操作，效果显著。 《自然之心》是一份送给孩子，也是送给所有渴望在浮躁世界中找到安宁与力量的人们的礼物。它相信，当我们的孩子能够自由地呼吸新鲜空气，能够用心去感受泥土的芬芳，能够用眼睛去观察生命的奇迹，他们便拥有了最宝贵的财富——一个充满好奇、热爱生活、懂得敬畏、能够独立思考的“自然之心”。 这本书不是教你如何“征服”自然，而是教你如何“融入”自然；不是教你关于自然“有多少”知识，而是教你如何“感知”自然，并从中获得“成长”。让我们一起，在这场充满爱的回归之旅中，找回生命的本真，点亮孩子闪耀的未来。

评分☆☆☆☆☆

要我说，《斯特娜的自然教育法》这本书，绝对是我近年来读到的最能触动我内心深处的一本教育类书籍。它的语言朴实无华，但字字珠玑，每一句话都像一颗饱满的种子，在我心里种下了思考的根。我特别欣赏作者在书中提出的“顺应自然”的教育理念。这听起来似乎很简单，但真正做到却需要极大的智慧和耐心。书中没有那种“速成”的秘诀，更多的是一种潜移默化的引导，让你在不知不觉中改变自己的教育方式。我印象最深的是作者对于“游戏”的解读，他没有将游戏仅仅看作是孩子打发时间的方式，而是将其视为孩子学习和探索世界的重要途径。他通过具体的例子，展示了如何通过游戏，激发孩子的创造力、解决问题的能力以及社交能力。这让我重新审视了孩子玩耍的意义，也让我更加愿意花时间陪伴孩子，融入他们的游戏世界。读完这本书，我感觉自己的教育观得到了很大的升华，不再是那种急功近利的心态，而是更加关注孩子的内心成长和全面发展。它让我明白，教育不是一场比赛，而是一场陪伴孩子走过人生旅程的温暖旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本《斯特娜的自然教育法》真的让我耳目一新，感觉像是打开了一扇通往新世界的大门。我一直对孩子的成长教育很关注，市面上这类书籍也看了不少，但大多停留在理论层面，或者就是一些零散的小技巧。这本书却不一样，它提供了一种非常系统化、而且充满了人文关怀的视角。我特别喜欢作者在描述过程中那种娓娓道来的感觉，仿佛一位经验丰富的长者，循循善诱地引导你思考。书中提到的很多观点，我之前从来没有从这个角度考虑过。比如，它强调的“尊重孩子的天性”，不是简单地说让孩子玩，而是深入地去理解他们为何会产生某种行为，这种理解是建立在对生命、对自然规律深刻洞察的基础上的。读起来一点都不枯燥，反而充满了启发性，常常会让我停下来，结合自己孩子的实际情况反复琢磨。它不像那种“教你如何做”的工具书，更像是一场心灵的对话，让你在阅读的过程中，自然而然地去审视自己的教育理念，去发现自己身上的不足，同时也看到孩子身上蕴藏的无限可能。那种感觉，就像是在迷雾中找到了一盏指路的明灯，让你对未来育儿之路充满了信心和期待。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，教育不仅仅是知识的传授，更是一种人格的塑造，一种情感的连接。《斯特娜的自然教育法》这本书，完美地诠释了这一点。它所倡导的“自然教育”，并非是要孩子回归原始生活，而是要我们回归教育的初心，回归对孩子最本真的关怀。书中关于“倾听”的部分，让我反复回味。作者并非简单地要求家长竖起耳朵听孩子说话，而是强调要用心去听，去理解孩子话语背后未说出口的情感和需求。这种深度的倾听，能够建立起孩子对父母的信任感，让他们愿意分享自己的喜怒哀乐。另外，书中对于“榜样作用”的解读也十分独到。它并没有强调家长要做一个完美无缺的圣人，而是鼓励家长展现真实的自我，包括自己的缺点和成长过程。这种真实性，反而更能赢得孩子的尊重和认同。读这本书，感觉就像是在和一位老朋友聊天，他分享的不仅仅是教育的经验，更是对生活、对生命的热爱和思考。字里行间流露出的那种尊重、理解和爱，深深地打动了我，让我对未来的亲子关系充满了美好的憧憬。

评分☆☆☆☆☆

老实说，一开始拿到《斯特娜的自然教育法》这本书，我对它的期望值并不算太高，毕竟“自然教育”这个概念听起来有点虚幻，总担心会过于理想化，或者难以在现实生活中落地。然而，读过之后，我才意识到我的顾虑完全是多余的。这本书最让我惊喜的地方在于，它没有空谈大道理，而是用大量生动鲜活的案例，将抽象的理论具象化。我尤其印象深刻的是作者对“观察”的详尽阐述，他不仅仅是要求家长观察孩子的行为，更重要的是引导我们去理解行为背后的动机和需求，并且强调了这种观察需要一种平静、耐心的心态，而不是带着评判的眼光。这对我来说是一个很大的触动，因为我承认自己有时会因为心急，而忽略了对孩子细微情绪的捕捉。书中的一些关于“自主探索”的建议，也给了我很大的启发。它鼓励我们为孩子创造一个安全且充满机遇的环境，让他们能够自由地去尝试、去犯错、去学习，而不是事事代劳。这种“放手”的智慧，是许多父母都面临的挑战，而本书提供了一种非常温和且有效的方式来应对。总而言之，这本书的实用性和深刻性都超出了我的预期，它像一位慈祥的导师，用智慧和爱，为我指明了一条更符合孩子成长规律的道路。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，阅读《斯特娜的自然教育法》这本书，对我而言，更像是一次心灵的洗礼。在此之前，我对“教育”的理解，或许还停留在比较功利性的层面，总想着如何让孩子在学业上取得更好的成绩。然而，这本书却以一种非常温柔且坚定的力量，将我拉回了教育的本质。作者没有使用任何华丽的辞藻，而是用极其真诚和富有洞察力的笔触，描绘了孩子成长的真实图景。书中反复提及的“内在驱动力”这一点，让我深受启发。它提醒我，外在的奖励和惩罚，往往是短暂且无效的，真正能够驱动孩子前进的，是他们内心深处的渴望和兴趣。而作为家长，我们的责任，就是去发现并呵护这种内在的光芒。我特别喜欢作者在书中分享的关于“独立思考”的培养方法。他并不是教孩子如何去“正确”地思考，而是鼓励他们勇敢地质疑，大胆地探索，形成自己独立的见解。这种开放式的引导，让我看到了培养一个真正有思想的孩子，是多么重要且充满意义的事情。读完这本书，我仿佛卸下了许多不必要的包袱，更加清晰地看到了自己作为父母的角色，以及如何才能真正地与孩子一起成长，共同迎接生活中的每一个挑战。