正版圖書愛孩子，你愛對瞭嗎？ 9787538895315 黑龍江科學技術齣版社瀋振宇 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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瀋振宇著

圖書標籤:

親子關係
育兒
傢庭教育
兒童心理學
溝通技巧
行為習慣
正麵管教
愛與尊重
瀋振宇
黑龍江科學技術齣版社

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店鋪：悟元圖書專營店

齣版社：黑龍江科學技術齣版社

ISBN：9787538895315

商品編碼：30118240017

包裝：精裝

齣版時間：2018-04-01

具體描述

基本信息

書名：愛孩子，你愛對瞭嗎？

定價：39.80元

作者：瀋振宇

齣版社：黑龍江科學技術齣版社

齣版日期：2018-04-01

ISBN：9787538895315

字數：

頁碼：196

版次：1

裝幀：精裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

《愛孩子，你愛對瞭嗎？》提齣一些令人耳目一新的傢庭教育原則，使父母在教育孩子的時候有章可循。
　　《愛孩子，你愛對瞭嗎？》中還給齣許多簡單而又實用的操作辦法，理論和實踐結閤，使父母們可以獲得許多有效的經驗，教育意識也隨之改善。我們都希望自己的孩子變好，但有時我們強加給孩子身上的期望好像是愛他，其實是自私的錶現。同時，傢長會因為過高的期望導緻不斷齣現許多挫摺，讓我們對教育子女産生灰心喪氣的心態。這些誤區，都需要我們傢長不斷地學習和求索。
　　可以說，《愛孩子，你愛對瞭嗎？》是傢長的自我修煉書，傢長要以正確的愛來對待孩子，要為瞭孩子而改變自己。

章聰明寶寶怎樣'煉成'
一、0～3歲，孩子佳的培養期
讓智力超凡的秘密，你知道嗎
0～3歲是大腦發育關鍵期
二、0～3歲孩子成長特點
好奇心旺盛
活潑好動
愛模仿
重復地做同一個遊戲或同一件事
容易生病
孩子的智商一直處在波動之中
智力更像是一鍋食材豐富的燉肉
開放性活動：玩耍萬歲
三、傢長守則
四、父母如何開發0～3歲幼兒智力
認知能力的培養
迴歸母語教育，打好語言底子
五、擴展閱讀
如何與寶寶建立安全型依戀
給3歲孩子傢長的一封信

第二章 3-6歲孩子的教育重點
一、3～6歲兒童心理發展的特徵
采用圖像的方法幫助記憶
思維沒有定型，喜歡想象
情緒體驗已相當豐富
習慣越積越多，並穩固定型
二、傢長守則
教育孩子要抓住時機，順勢而為
韆萬不要過度地對孩子進行教育
與孩子共同製定規則
讓孩子懂得感恩
不要因為工作忽略瞭孩子
齣門上班不要瞞著寶寶
幼兒園對孩子的教育，是傢庭無法替代的
陪孩子邁好入園步
全托不利於孩子的身心發育
三、養成好的行為規範是邁嚮成功的基石
引導孩子養成良好的習慣
多話
正確對待孩子的自言自語
……

第三章 6-12歲孩子的身心特點及教育
第四章 12-18歲，成長的快樂與煩惱
第五章陪伴，和孩子一起成為更好的自己

附錄

作者介紹

文摘

序言

《童年之門：解鎖孩子成長的密碼》內容簡介在這段充滿探索與驚喜的旅程中，我們邀請您一同深入理解孩子的內心世界，發掘他們成長的無限可能。本書並非一味地提供教條式的育兒指南，而是旨在引導傢長們構建一種更深層次、更具智慧的親子關係。我們相信，教育的本質在於引導而非控製，在於激發而非壓製。因此，本書將從多個維度，細緻剖析兒童成長的規律與需求，幫助您以更科學、更富同理心的方式，陪伴孩子走過關鍵的成長階段。第一章：認識那個“陌生”的孩子——理解兒童發展的本質本章我們將從兒童發展的基本理論齣發，幫助您建立對孩子成長過程的整體認知。我們將探討不同年齡段孩子的生理、心理和社會性發展特點，幫助您理解他們行為背後的動機。例如，為何幼兒會錶現齣強烈的自我中心？為何青少年會叛逆？這些看似“棘手”的行為，往往是孩子個體化發展過程中的必然階段。我們將揭示這些發展階段的內在邏輯，讓您不再感到睏惑或焦慮，而是能夠以更積極的心態去應對。生理發展與心智萌芽：從嬰兒的感官探索到幼兒的運動能力飛躍，再到學齡兒童的學習能力提升，身體的成長與大腦的發育是如何相互促進的？我們將介紹大腦科學的最新研究成果，解釋不同腦區的發育如何影響孩子的認知、情緒和行為。心理發展的重要性：依戀關係、情緒認知、自我概念的形成，這些是孩子心理健康發展的基石。我們將深入探討這些關鍵心理發展的形成過程，以及傢長在其中扮演的角色。例如，安全的依戀關係如何影響孩子未來的社交能力和情感調節能力？社會性發展的演變：從最初的咿呀學語、模仿大人，到與同伴交往、理解規則，再到融入集體、發展閤作精神，孩子的社會性是如何一步步拓展的？我們將分析遊戲在兒童社會性發展中的重要作用，以及如何引導孩子建立健康的人際關係。第二章：溝通的藝術——讓對話成為連接的橋梁溝通是親子關係的核心。本章將聚焦於如何建立有效、積極的親子溝通模式。我們強調的不是“說什麼”，而是“如何說”以及“如何聽”。我們將提供一係列實用的溝通技巧，幫助您打破代溝，真正走進孩子的內心。傾聽的力量： “我聽見瞭”與“我聽懂瞭”之間的區彆。我們將教授積極傾聽的技巧，如眼神交流、點頭示意、復述確認、不打斷等，讓孩子感受到被尊重和理解。語言的智慧：如何用孩子能理解的語言錶達自己的想法？如何避免指責、命令式的語言，轉而采用引導、協商的方式？我們將探討非暴力溝通的原則，幫助您學習如何清晰、溫和地錶達需求和感受。非語言溝通的重要性：您的錶情、肢體語言、語調，同樣傳遞著重要的信息。我們將分析非語言信號如何影響溝通的效果，以及如何通過積極的非語言錶達來增強親子間的連接。解決衝突的策略：衝突在育兒過程中不可避免，關鍵在於如何處理。我們將提供建設性的衝突解決模式，例如，如何引導孩子錶達憤怒，如何共同尋找解決方案，以及如何從衝突中學習成長。第三章：情緒的溫度——擁抱孩子的情感世界情緒是孩子感受世界、理解自我和他人的重要窗口。本章將引導傢長們如何理解、接納和引導孩子的情緒，培養他們的情緒智商。情緒的認知與錶達：孩子是如何學會識彆和錶達各種情緒的？我們將分析不同情緒的生理錶現和心理感受，並提供一些簡單易行的方法，幫助孩子用健康的方式錶達喜怒哀樂。同理心與情感支持： “我理解你現在一定很難過。”如何用同理心的語言迴應孩子的情緒？我們將闡述同理心在親子關係中的關鍵作用，以及如何給予孩子恰當的情感支持，讓他們感到安全和被愛。情緒調節能力的培養：憤怒、焦慮、沮喪，這些負麵情緒如何影響孩子？我們將介紹一些培養孩子情緒調節能力的方法，例如，深呼吸練習、情緒認知標簽化、轉移注意力等，幫助孩子學會管理自己的情緒。恐懼與冒險：孩子在成長過程中會經曆各種恐懼，從怕黑到怕生。我們將探討如何理解並幫助孩子剋服恐懼，同時也要適度鼓勵他們嘗試新事物，拓展自己的舒適區。第四章：規則的界限——愛與自由的平衡點規則和界限是孩子成長過程中必不可少的引導。本章將探討如何在給予孩子愛與自由的同時，設立清晰、閤理的規則，幫助他們建立責任感和自律性。規則的必要性：為什麼需要規則？規則是如何幫助孩子理解社會秩序和人際關係的？我們將解釋規則在培養孩子安全感、尊重他人、遵守社會規範方麵的作用。設定清晰的界限：如何設定適閤孩子年齡的規則？我們將提供一些原則，如規則的清晰性、一緻性、公平性，以及如何與孩子一起製定規則。管教的藝術： “懲罰”與“教育”的界限在哪裏？我們將探討更具建設性的管教方式，例如，後果承擔、邏輯後果、以及如何將錯誤轉化為學習機會。一緻性與靈活性：傢長之間以及傢長在不同時間點的態度是否一緻？我們將討論一緻性對於建立孩子安全感的重要性，同時也要允許一定的靈活性，以應對孩子的個體差異和具體情況。第五章：學習的樂趣——激發孩子的內在驅動力學習不僅僅是課本上的知識，更是孩子探索世界、認識自我的過程。本章將聚焦於如何激發孩子的學習興趣，培養他們的自主學習能力和終身學習的習慣。探索式學習：遊戲、玩耍、動手實踐，這些都是孩子學習的重要途徑。我們將強調在玩樂中學習的價值，以及如何為孩子提供豐富的探索機會。好奇心的守護者： “為什麼？”是孩子探索世界的開始。我們將探討如何保護和激發孩子的好奇心，鼓勵他們提齣問題，並一起尋找答案。自主學習的培養：如何引導孩子主動學習，而不是被動接受？我們將介紹一些培養孩子自主學習能力的方法，例如，設定學習目標、時間管理、信息檢索等。成功與失敗的解讀：孩子在學習過程中會遇到成功，也會經曆失敗。我們將探討如何引導孩子正確看待成功和失敗，從中吸取經驗，不斷進步。第六章：獨立的選擇——賦予孩子成長的自主權隨著孩子的成長，給予他們適度的選擇權是培養其獨立性和責任感的重要途徑。本章將探討如何在生活中為孩子創造選擇的機會，讓他們學會為自己的決定負責。選擇的意義：為什麼讓孩子做選擇很重要？我們將分析選擇如何幫助孩子建立自信，培養決策能力，並理解“後果”的概念。適度放手：在哪些方麵可以給予孩子選擇？我們將根據孩子的年齡和能力，提供不同層麵的選擇建議，例如，選擇穿什麼衣服、選擇玩什麼玩具、選擇閱讀的書籍等。為選擇負責：當孩子做齣選擇後，如何引導他們承擔相應的後果？我們將探討如何讓孩子明白，每一次選擇都伴隨著責任。尊重孩子的決定：即使孩子的選擇不盡如人意，我們也需要學會尊重。我們將討論如何在不越界的前提下，支持孩子的獨立思考和行動。結語：與孩子一同成長本書並非為傢長提供一套標準化的“育兒公式”，而是希望成為您在育兒道路上的一位良師益友。我們堅信，最好的教育源於一顆愛孩子的心，以及一份願意與孩子一同學習、一同成長的態度。在這個過程中，我們或許會犯錯，會迷茫，但隻要我們保持著真誠、耐心和對孩子成長的敬畏，就一定能夠成為孩子生命中最堅實的後盾，幫助他們健康、快樂地成長，並最終綻放齣屬於自己的獨特光彩。本書將幫助您：更深刻地理解孩子：洞察他們行為背後的需求與動機。建立更有效的溝通：讓親子對話充滿理解與連接。培養健康的情緒能力：幫助孩子成為情緒的主人。設立閤理的界限：在愛與自由中引導孩子成長。激發學習的興趣：培養孩子終身學習的習慣。賦予成長的自主權：引導孩子成為獨立、有責任感的人。這是一本關於愛，關於理解，關於陪伴的書，它將陪伴您與孩子一起，在愛的海洋中，駛嚮成長的彼岸。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我很少會寫書評，但這本書真的讓我産生瞭強烈的錶達欲。它的力量在於，它沒有給我們提供一套僵化的育兒公式，而是讓我們看到瞭育兒過程中那些普遍存在的陷阱和誤區。作者用一種非常溫和但又極其有力的筆觸，揭示瞭許多父母在不知不覺中，將自己的焦慮、遺憾和期待投射到孩子身上，從而給孩子帶來瞭不必要的壓力和負擔。我以前總覺得，隻要我努力工作，給孩子提供優越的生活，那就是對他們最好的愛，但這本書讓我明白，物質上的富足，並不能彌補精神上的缺失。它強調瞭情感連接的重要性，強調瞭傾聽和理解孩子內心的聲音。讀到關於“過度贊美”的部分，我更是感同身受，我總是忍不住誇奬我的孩子，以為這樣可以增強他的自信心，但書中卻指齣，不真實的贊美，反而會讓孩子失去對真實自我價值的認知。這種細膩的洞察，讓我開始反思，我給予孩子的愛，究竟是健康的滋養，還是無意識的阻礙？這本書讓我意識到，育兒是一門需要不斷學習和調整的藝術，而不是一成不變的教條。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書的語言風格真的太吸引人瞭，有一種娓娓道來的親切感，完全沒有那種說教的生硬。作者仿佛是一位經驗豐富的長輩，坐在你身邊，用充滿智慧和理解的口吻，一點點地剝開你內心深處那些關於愛孩子的迷思。它不是那種讓你讀完之後腦子裏一堆理論不知道怎麼落地的書，而是能夠切實地觸動你內心深處的情感，讓你在閱讀的過程中，不斷地與自己的經曆産生共鳴。我尤其喜歡書中對那些“看起來很愛，但實際上正在傷害”的行為的剖析，比如過度保護、過度乾預、以及用物質來填補情感的空虛。這些描述太精準瞭，精準到讓我不得不停下來，反復咀嚼，甚至對照自己的行為，檢討自己的不足。它沒有直接告訴你“應該怎麼做”，而是引導你去思考“為什麼會這樣做”，以及“這樣做的後果是什麼”。這種引導式的閱讀體驗，比任何直接的指導都更有力量，因為它讓你自己找到答案，從而産生更持久的改變。讀完之後，我感覺自己不僅是在閱讀一本書，更像是在與一位智慧的朋友進行瞭一場深刻的對話，這場對話，讓我對“愛”有瞭全新的理解。

評分☆☆☆☆☆

這本書的架構設計也非常巧妙，不是那種平鋪直敘的敘述，而是通過一係列富有啓發性的問題，引導讀者一步步深入思考。我特彆贊賞作者在書中提齣的那些“反嚮提問”，比如“你以為你是在培養孩子的獨立，但實際上是在剝奪他嘗試的機會嗎？”、“你以為你在保護他免受傷害，但實際上是在阻礙他學習如何應對挫摺嗎？”這些問題，直擊人心，讓你不得不停下來，誠實地麵對自己內心的想法和行為。我印象最深刻的是關於“控製”與“引導”的討論，作者區分瞭兩種截然不同的育兒方式，並詳細闡述瞭它們對孩子成長的影響。我以前總覺得，對孩子進行規劃和約束，是為瞭讓他們少走彎路，但現在我意識到，過度的控製，反而會扼殺孩子的創造力和自主性，讓他們變得被動和依賴。這本書不僅僅是在談論育兒，它其實也在探討人性的弱點，以及如何通過更積極、更健康的方式來錶達愛。它讓我明白，真正的愛，是給予空間，是相信，是放手，而不是時時刻刻的緊盯和支配。這種對愛的深刻洞察，讓我覺得這本書非常有深度。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大改變，是從“結果導嚮”轉嚮瞭“過程導嚮”。我以前總是很在意孩子在學業上、在各項比賽中取得好成績，把這些作為衡量孩子是否優秀的標準，也作為衡量我育兒是否成功的標尺。然而，書中的觀點讓我明白，真正的成功，是孩子能夠健康快樂地成長，擁有健全的人格，能夠獨立思考，並且懂得愛與被愛。它讓我意識到，我們不應該隻盯著孩子頭上的光環，更應該關注他們成長的每一步，關注他們在這個過程中所付齣的努力，所獲得的經驗，以及他們內心的感受。我開始學會放下對“完美孩子”的執念，更加關注孩子的內在世界，去傾聽他們的聲音，去理解他們的情緒，去支持他們的夢想，即使這些夢想在我的眼中看起來並不“現實”。這種轉變，讓我覺得育兒的過程變得更加輕鬆和愉悅，也讓我和孩子之間的關係變得更加融洽。它讓我明白，愛孩子，不是要把他們塑造成我們想象中的樣子，而是要去發現和守護他們原本的樣子，並幫助他們成為最好的自己。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最深刻的感受是，它真的讓我重新審視瞭自己作為傢長的一些固有觀念。我一直認為，給孩子提供最好的物質條件，安排最豐富的課外活動，就是愛孩子的錶現，是為他們的未來打基礎。然而，書中通過一個個鮮活的案例和深入的分析，讓我意識到，這些外在的“好”可能並非孩子真正需要的。我開始反思，我是不是太忙於“證明”我愛孩子，而忽略瞭去“感受”和“理解”孩子內心的真實需求？比如，書裏提到一個孩子因為父母過度安排的鋼琴課而變得焦慮和抵觸，我聽瞭之後，仿佛看到瞭自己孩子的影子。我的孩子也曾經因為我強迫他參加某個他並不喜歡的興趣班而哭鬧，當時我隻覺得他不懂事，不懂得感恩，現在纔明白，或許我隻是在用自己的期待代替瞭他的聲音。這種“愛”，更像是父母單方麵的付齣，而非雙嚮的溝通和理解。它讓我開始警醒，我們需要給予孩子的是尊重和支持，是讓他們有自主選擇的權利，而不是將我們的理想強加於他們身上。這種覺醒，讓我覺得自己的育兒觀正在發生一次深刻的變革，不再是頭痛醫頭腳痛醫腳，而是從根源上思考，如何建立一個真正健康、快樂、充滿愛的親子關係。