彆讓孩子傷在幼兒園 9787111420378 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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葉幫壽 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 幼兒教育
• 幼兒園
• 情緒管理
• 行為問題
• 傢庭教育
• 兒童心理學
• 溝通技巧
• 安全教育
• 成長指南

店鋪： 博學精華圖書專營店

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111420378

商品編碼：29671854706

包裝：平裝

齣版時間：2013-05-01

基本信息

書名:彆讓孩子傷在幼兒園

：29.80元

售價：20.3元,便宜9.5元,摺扣68

作者:葉幫壽

齣版社：機械工業齣版社

齣版日期：2013-05-01

ISBN：9787111420378

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.359kg

編輯推薦

內容提要

《彆讓孩子傷在幼兒園》是一位從業多年的幼兒園園長與傢長們分享的教育經驗和教育智慧，共分為八章內容，係統整理瞭從如何為孩子選擇幼兒園到如何做好幼小銜接的各種問題。書中詳細列舉瞭孩子上幼兒園可能齣現的各種情況並給齣瞭供傢長藉鑒的正確方法。幼兒園階段正是孩子開始形成自我意識，構建自身人格，建立自信、自尊的重要階段。傢長需要和老師密切配閤，關注孩子的身心健康，給孩子塑造一個良好的成長環境，韆萬不要讓孩子傷在幼兒園！

目錄

作者介紹

文摘

序言

《童心守航：為孩子築牢幼兒園的安全基石》 引言： 幼兒園，是孩子人生中邁齣的第一步，是他們探索世界、認識他人的重要場所。然而，在這個充滿歡聲笑語的樂園裏，潛在的風險也如影隨形。作為傢長，我們都希望孩子能夠快樂健康地成長，免受傷害。本書旨在為廣大傢長提供一份詳盡而實用的幼兒園安全指南，幫助您與孩子一同“童心守航”，在幼兒園這個嶄新的航程中，築牢安全基石，遠離潛在的危機。我們深知，任何安全教育都不能停留在口號層麵，而應落實到每一個細節，每一個場景，每一位傢長與孩子心中。因此，本書將從多個維度齣發，深入剖析幼兒園中可能齣現的各類安全隱患，並提供切實可行的預防與應對策略。 第一篇：認識幼兒園裏的“隱形殺手”——常見安全風險剖析 第一章：環境安全：看不見的陷阱 物理環境篇： 銳利物品與尖角： 幼兒園環境中存在的剪刀、美工刀、桌椅邊角、樓梯扶手等，都可能成為孩子意外受傷的源頭。我們將詳細講解如何識彆並規避這些潛在危險，例如，檢查玩具的安全性，確保傢具邊角有防護，以及引導孩子正確使用工具。 跌落與墜落： 攀爬架、滑梯、樓梯、窗戶等，都可能導緻孩子跌落。本書將分析不同高度的跌落風險，並提供相應的安全措施，如確保遊樂設施的穩固性，講解樓梯安全，以及窗戶防護的重要性。 擁擠與踩踏： 室內活動、戶外遊戲、集閤排隊時，過於擁擠的環境容易引發踩踏事故。我們將探討如何通過閤理安排活動空間、疏導人流、以及教會孩子在人群中保持冷靜來降低風險。 高溫與低溫： 夏日的暴曬、鼕日的嚴寒，以及幼兒園內暖氣、空調的過度使用，都可能對孩子的健康造成影響。本書將指導傢長如何為孩子選擇閤適的衣物，如何應對中暑或凍傷，以及如何調節室內溫度。 電器與火源： 插座、電綫、取暖設備、烹飪器具等，都存在火災和觸電的風險。我們將強調幼兒園電器使用的安全規範，以及防火知識的普及。 水源與溺水： 水池、浴缸、水桶等，都可能成為孩子溺水的場所。本書將重點講解對幼兒進行戲水時的監護原則，以及傢庭用水安全。 過敏原與食物安全： 食物過敏是幼兒園中常見的健康問題。我們將幫助傢長識彆常見的過敏原，瞭解食物儲存和處理的安全要求，以及如何在幼兒園建立有效的食物過敏應對機製。 化學與生物篇： 清潔劑與消毒劑： 幼兒園日常清潔中會使用各種化學品。本書將講解如何確保這些物品的妥善存放，避免孩子接觸，並強調無毒無害的清潔理念。 藥品與保健品： 幼兒園可能會給孩子服用藥物。我們將引導傢長如何與幼兒園溝通孩子的用藥事宜，並強調藥物的安全存放和正確使用。 病菌傳播： 幼兒園是集體生活場所，病菌容易傳播。本書將詳細介紹傳染病的預防知識，如勤洗手、咳嗽禮儀，以及幼兒園的衛生消毒要求。 接觸性傷害： 某些植物（如毒藤）或昆蟲叮咬可能引起皮膚過敏或中毒。我們將指導傢長識彆園內可能存在的風險，並教授孩子如何避免接觸。 第二章：人際互動中的隱患——欺淩與傷害 同伴欺淩： 身體欺淩、言語欺淩、社交排斥等，對孩子的心理健康造成嚴重影響。本書將深入分析欺淩的成因和錶現形式，教會傢長如何識彆孩子被欺淩的跡象，以及如何引導孩子應對欺淩行為，建立自信和解決衝突的能力。 意外衝突與打鬥： 孩子之間在玩耍過程中可能發生爭執，甚至肢體衝突。我們將提供處理孩子間衝突的策略，強調引導孩子學習分享、閤作和尊重他人。 成人不當行為： 雖然極少，但幼兒教師或園內工作人員的不當行為，如體罰、辱罵、冷漠忽視，都可能給孩子帶來傷害。本書將鼓勵傢長建立與幼兒園的有效溝通渠道，瞭解幼兒園的師德規範，並在發現問題時采取恰當的維權途徑。 陌生人危險： 陌生人可能對孩子構成潛在威脅。我們將指導傢長如何對孩子進行防拐騙教育，教授孩子辨彆安全信號，以及如何在遇到危險時尋求幫助。 第三章：情緒與心理健康：看不見的創傷 分離焦慮： 孩子入園初期，分離焦慮是普遍現象。本書將提供幫助孩子適應幼兒園生活，緩解分離焦慮的方法，包括傢長的支持和園方的配閤。 過度競爭與壓力： 幼兒園中的某些活動或評價方式，可能給孩子帶來不必要的競爭壓力。我們將探討如何營造積極的學習氛圍，關注孩子的個體發展，而非過度強調比較。 不當的紀律管教： 嚴厲的懲罰、過度壓抑的規則，都可能對孩子造成心理傷害。本書將倡導科學的育兒觀，引導傢長與幼兒園共同建立積極健康的紀律體係。 校園欺淩的心理影響： 長期遭受欺淩的孩子，可能齣現抑鬱、焦慮、自卑等心理問題。本書將強調心理疏導的重要性，並提供尋求專業幫助的建議。 第二篇：構築安全長城——傢園閤作與預防策略 第四章：傢長是第一道防綫——傢庭安全教育 “安全第一”的意識培養： 從小在孩子心中樹立安全意識，將安全教育融入日常生活。 具體安全知識的傳授： 交通安全： 認識紅綠燈，遵守交通規則，不亂穿馬路。 防火安全： 認識火的危險，不玩火，學習火災逃生常識。 防電安全： 不亂摸插座，遠離電器。 防溺水安全： 不在無大人看護的水邊玩耍。 防拐騙安全： 不跟陌生人走，記住傢人聯係方式。 跌倒與摔傷的預防： 注意腳下，不在危險區域玩耍。 食品安全： 不吃陌生人給的食物，不吃不潔淨的食物。 鼓勵孩子錶達與求助： 教會孩子勇敢地錶達自己的感受，當遇到不舒服或危險時，及時嚮大人求助。 安全榜樣作用： 傢長自身的行為舉止是孩子最好的安全教材。 第五章：傢園攜手，共築安全——溝通與協作 選擇閤適的幼兒園： 如何考察幼兒園的辦學資質、安全設施、師資力量、衛生條件等。 建立暢通的溝通渠道： 定期溝通： 利用傢長會、開放日、日常接送等機會，與老師保持溝通。 信息共享： 及時告知老師孩子的情況，如身體不適、過敏史、傢庭變故等。 反饋機製： 積極反饋孩子在園的錶現，以及對幼兒園工作的建議。 參與幼兒園的安全管理： 瞭解規章製度： 熟悉幼兒園的安全規定和應急預案。 提齣閤理建議： 在傢長委員會等平颱，積極為幼兒園安全建設獻計獻策。 參與安全演練： 配閤幼兒園組織的各項安全演練活動。 共同應對安全事件： 冷靜與信任： 當發生安全事件時，保持冷靜，與幼兒園協同閤作，共同處理。 理性維權： 如果認為幼兒園存在責任，理性地尋求法律途徑解決。 第六章：成長的守護者——心理支持與情緒引導 關注孩子的情緒變化： 細心觀察孩子在幼兒園迴傢後的情緒錶現，是否有異常。 傾聽孩子的煩惱： 鼓勵孩子說齣在幼兒園遇到的事情，給予耐心和理解。 培養孩子的自信與獨立： 鼓勵孩子嘗試新事物，允許他們犯錯，並從中學習。 教會孩子解決衝突的能力： 引導孩子用非暴力的方式解決和小朋友之間的矛盾。 識彆並應對心理創傷： 如果發現孩子有明顯的心理創傷跡象，及時尋求專業心理谘詢師的幫助。 第七章：特殊情況下的安全應對—— emergencies response 火災逃生： 幼兒園火災發生時的基本逃生步驟，以及如何配閤老師進行疏散。 地震應急： 地震發生時的緊急避險原則，如“貓抓式”躲避，以及逃生注意事項。 突發疾病： 孩子在幼兒園突發疾病，如高燒、抽搐、過敏反應等，幼兒園與傢長應如何協調處理。 意外傷害： 孩子在園內意外受傷，如骨摺、外傷等，幼兒園的急救措施以及傢長的後續處理。 校園暴力事件： 如果孩子遭受嚴重欺淩或校園暴力，如何穩定孩子情緒，並尋求法律和心理援助。 結語： 幼兒園，是孩子探索未知世界的美好起點，也是他們人生中第一次大規模的集體生活體驗。作為傢長，我們肩負著守護孩子安全與健康的重任。“童心守航”不僅僅是一句口號，更是我們為孩子精心編織的一張安全網。本書提供的詳細內容，旨在幫助您成為孩子最堅實的後盾，與幼兒園緊密協作，共同為孩子營造一個安全、健康、快樂的成長環境。讓我們一起以科學的知識、敏銳的觀察、積極的溝通，為孩子築牢幼兒園的安全基石，讓他們能夠勇敢地揚帆起航，駛嚮屬於自己的璀璨未來。記住，每一個細微的關注，每一次耐心的溝通，每一次及時的預防，都將匯聚成守護孩子最強大的力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到震撼的是它對“環境塑造”力量的強調。很多傢長都把注意力放在“教育孩子”上，卻忽略瞭“教育環境”的重要性。作者巧妙地將傢庭環境與幼兒園環境進行對比，指齣傢庭纔是孩子建立安全感和學習初始社交模式的基石。書中有一段關於“遊戲空間設計”的討論，讓我茅塞頓開。我以前總覺得遊戲就是隨便玩玩，但作者指齣，一個精心設計的、充滿探索樂趣的空間，本身就是一種無聲的教育。它如何激發孩子的專注力、如何引導他們進行閤作性遊戲，這些細節都被描繪得淋灕盡緻。讀完這部分，我立刻迴傢重新整理瞭孩子的玩具區，加入瞭一些需要閤作纔能完成的建構類玩具。這種從宏觀理念到微觀實踐的無縫對接，是這本書的又一大亮點。它真正做到瞭，讓我們意識到，教育孩子是一項係統工程，從我們說話的語氣，到我們布置的房間，都在潛移默化地影響著他們對世界的認知和他們未來的行為模式。這是一本需要反復閱讀並實踐的書，其價值遠超其價格。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我對這類“教育指南”是抱持著一絲懷疑態度的，總覺得裏麵充斥著太多理論化的東西，讀起來會很枯燥。但這本書完全顛覆瞭我的預期。它的敘事方式非常靈活，不是那種枯燥的章節堆砌，而是通過一係列生動的故事片段，將復雜的教育理念巧妙地植入其中。比如，書中有一段講到孩子對新環境的恐懼，作者並沒有直接給齣“你要勇敢”這種空泛的口號，而是通過一個“小熊迷路”的故事，讓孩子自己體會到探索和迴傢的意義。這種潛移默化的教育力量是驚人的。我個人對書中關於“共情能力培養”的論述印象最為深刻。在如今這個快節奏的社會裏，我們常常教導孩子如何競爭，卻很少教他們如何真正地去理解和感受他人的處境。這本書提供瞭一套非常實用的框架，教我們如何在傢中構建一個允許“犯錯”並從中學習的微型社會。讀完後，我立刻嘗試在傢裏和孩子進行瞭一次“換位思考”的練習，效果齣乎意料地好，孩子突然間明白瞭為什麼不能隨便拿走彆人的玩具。這種注重“體驗”而非“說教”的教育理念，是這本書最寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重邏輯和實操性的讀者，很多情感類書籍對我來說略顯飄忽。然而，這本書的特彆之處在於，它在情感共鳴和具體方法之間架設瞭一座堅實的橋梁。它的結構安排非常有條理，每一部分都緊密圍繞著幼兒園階段孩子可能遇到的核心挑戰展開。比如，在處理“規則不被遵守”這一部分，它不僅分析瞭孩子為什麼會反抗，還給齣瞭不同年齡段孩子適用的、可操作的後果設定清單。這些清單不是教條，而是一係列可以根據自傢情況微調的參考模闆。我發現，這本書的語言風格非常直接有力，不拖泥帶水，真正做到瞭“言之有物”。例如，在談到如何幫助孩子適應集體生活時，作者沒有用太多華麗的辭藻，而是直接給齣瞭“預演策略”、“過渡物品”等具體建議，這些都是我迴傢後立刻就能用上的“乾貨”。總而言之，這本書的實用性是毋庸置疑的，它更像是為我們這些“新手傢長”配備瞭一份詳細的行動手冊，讓我們在麵對繁瑣的日常教育時，少瞭一些盲目的摸索，多瞭一份胸有成竹的自信。

評分☆☆☆☆☆

這本書我一口氣讀完瞭，感覺就像是走進瞭一片充滿陽光和偶爾會有小雨的森林，每一個轉角都有新的發現。作者的筆觸非常細膩，描繪的那些校園生活場景，簡直就像是昨天纔發生在我眼前一樣真實。我記得有幾章是關於孩子如何處理友誼中的小摩擦，那種小心翼翼地試探、誤解後的沮喪，到最後和解時的那種釋然，寫得太到位瞭。它沒有給我那種高高在上的說教感，反而像是一位經驗豐富的老朋友，陪著你一起迴憶和反思。特彆是關於如何引導孩子錶達情緒那一部分，我立刻就想到瞭我身邊幾個因為內嚮而不善於錶達的孩子。書裏提供的那些小技巧，比如“情緒卡片”或者“傾聽練習”，看似簡單，但放在具體情境裏操作起來，真的能起到四兩撥韆斤的效果。我尤其欣賞作者在強調規則和界限的同時，從未忘記對孩子個體差異的尊重。教育從來都不是一套死闆的公式，這本書似乎一直在溫柔地提醒我們這一點。讀完之後，我感覺自己對“規則”這個詞的理解都加深瞭，它不再是束縛，而是一種保護和引導。我身邊不少朋友都在為孩子上學前的心態做準備，我強烈推薦他們看看，這絕對不是那種讀完就扔在一邊的書，它更像一本可以隨時翻閱的“育兒工具箱”。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像是一麵魔鏡，清晰地照齣瞭我們在麵對孩子成長中的各種“小危機”時，自己內心的焦慮和無措。我發現，很多時候我們著急上火，並不是因為孩子做錯瞭什麼原則性的錯誤，而是我們害怕自己“不夠好”，害怕被外界評判我們的教育方式。作者非常犀利地指齣瞭這一點，她沒有指責傢長，反而用一種極其理解的口吻，引導我們去梳理自己的情緒。這種對傢長心理的深度挖掘，使得全書的基調非常溫暖且具有建設性。我尤其欣賞作者對“分離焦慮”的處理，那不僅僅是孩子的問題，更是傢長需要放手的藝術。書中用瞭好幾頁篇幅描述瞭“放手”的藝術，那種既要堅定支持，又要保持恰當距離的微妙平衡感，我此前從未在任何一本書中讀到如此清晰的闡述。它沒有要求我們成為完美的父母，而是鼓勵我們成為“足夠好的”父母。對於那些經常在“嚴格”和“溺愛”之間搖擺不定的傢長來說，這本書無疑是一劑定心丸，幫助我們找到瞭那個更穩定、更科學的中間點。