好孩子是這樣教齣來的 9787502045227 煤炭工業齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李新慧著 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 育兒
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 行為習慣
• 正麵管教
• 好孩子
• 培養
• 教育方法
• 煤炭工業齣版社

店鋪： 北京文博宏圖圖書專營店

齣版社： 煤炭工業齣版社

ISBN：9787502045227

商品編碼：29591545899

包裝：平裝

齣版時間：2014-08-01

基本信息

書名：好孩子是這樣教齣來的

定價：25.80元

作者：李新慧著

齣版社：煤炭工業齣版社

齣版日期：2014-08-01

ISBN：9787502045227

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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由李新慧編著的《好孩子是這樣教齣來的／成功傢教直通車》講述瞭具體的教育方法，更精心選取瞭經典案例，從孩子的視角，讓父母更多的瞭解孩子，針對孩子成長過程中的各種問題，提齣科學化的教育建議，使傢長具備“老師”的資格，具備正確的傢教觀念和教子方法，讓每個孩子能更好的全麵發展，進而成功成纔。

內容提要

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孩子的缺點並不可怕，可怕的是，作為孩子人生 領路人的父母缺乏正確的傢教觀念和育子方法。父母 不要試圖阻止孩子犯錯誤，因為孩子每一次跌倒都是 一次成長。由李新慧編著的《好孩子是這樣教齣來的 ／成功傢教直通車》主要要介紹瞭好孩子需要良好的 教育、好孩子需要正確的引導、好孩子需要耐心的培 養、好孩子需要真誠的對待。

目錄

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章 好孩子需要良好的教育
　一、教育決定未來
　二、從“賞識”到“贊美”，給孩子創造快樂的起點
　三、抓住孩子智力發展的黃金時期
第二章 好孩子需要正確的引導
　一、如何糾正孩子的壞習慣
　二、培養情商，要從小時候開始
第三章 好孩子需要耐心的培養
　一、怎樣纔能讓孩子好好學習、天天嚮上
　二、怎樣纔能讓孩子有誌嚮、品德好、自立自強
　三、怎樣纔能讓孩子擁有積極的心態、學會為人處世的方法
第四章 好孩子需要真誠的對待
　一、讀懂孩子，做孩子的“知心人”
　二、語言適當，做孩子的“好榜樣”
　三、交流密碼，做孩子好的“好朋友”
　四、鼓勵孩子，做孩子的“好老師”

作者介紹

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文摘

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序言

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《好孩子是這樣教齣來的》 內容概要 《好孩子是這樣教齣來的》一書，由煤炭工業齣版社齣版，ISBN號為9787502045227，深入探討瞭兒童品格塑造與行為養成的關鍵要素，旨在為傢長和教育工作者提供一套科學、係統、實操性強的教育指南。本書並非簡單羅列規條，而是著重於理解兒童發展的內在規律，剖析影響孩子成長的深層因素，並在此基礎上提齣一係列切實可行的教育方法和策略。 全書圍繞“好孩子”這一核心概念展開，但這裏的“好孩子”並非指循規蹈矩、一味順從的模式化個體，而是指那些身心健康、品格優良、具備獨立思考能力、擁有良好人際關係、能夠適應社會並貢獻社會的新時代兒童。作者認為，培養“好孩子”是一個長期而復雜的過程，需要傢長以智慧、耐心和愛心為引導，與孩子共同成長。 本書內容涵蓋瞭兒童成長的方方麵麵，從嬰幼兒期的基本習慣養成，到學齡期的品德教育，再到青少年期的價值觀樹立，都有詳細的論述。具體而言，以下幾個方麵是本書重點關注和深入闡述的內容： 一、理解兒童發展的規律： 本書強調，科學的教育必須建立在對兒童身心發展規律的深刻理解之上。作者詳細介紹瞭不同年齡段兒童的認知特點、情感發展、社會性需求以及潛在的心理變化。例如，對於嬰幼兒期，強調的是安全感、依戀關係和早期刺激的重要性；對於學齡期，則側重於規則意識、責任感和初步的道德判斷能力；對於青少年期，則關注自我認同、獨立意識和人際交往的復雜性。理解這些規律，有助於傢長避免不切實際的期望，采用更符閤孩子年齡特點的教育方式，從而事半功倍。 二、品格塑造的核心要素： 本書認為，品格是“好孩子”的基石。它係統地闡述瞭培養孩子誠實、善良、勇敢、責任感、尊重、閤作、自律等重要品格的方法。作者並非簡單地要求孩子“要誠實”，而是深入分析瞭誠實行為的動機、兒童說謊的原因，並提供瞭引導孩子認識誠實價值、糾正不誠實行為的具體策略。同樣，對於善良、勇敢等品格，本書也提供瞭豐富的案例和實踐指導，幫助傢長在日常生活中創造機會，引導孩子體驗和踐行這些美德。 三、有效溝通與情感連接： 良好的親子溝通是建立健康情感連接的關鍵。本書花大力氣探討瞭如何與孩子進行有效溝通，包括傾聽的技巧、錶達的藝術、以及如何處理孩子的負麵情緒。書中區分瞭“聽”與“傾聽”的區彆，強調瞭傢長需要真正理解孩子話語背後的情感和需求。同時，也提供瞭如何與孩子進行積極的反饋，如何在衝突中保持冷靜，以及如何建立相互信任的溝通模式。情感連接的建立，是孩子安全感和自信心的重要來源，也是傢長發揮教育影響力的基礎。 四、規則意識與界限的設定： 建立明確的規則和界限，是培養孩子自律性和責任感的重要手段。本書詳細講解瞭如何製定閤理且具有可執行性的傢庭規則，以及如何在執行過程中保持一緻性。書中還探討瞭懲罰與管教的區彆，強調瞭正麵管教的重要性，即通過引導和解釋，讓孩子理解規則背後的意義，而不是僅僅為瞭避免懲罰而遵守。同時，也指齣瞭過度嚴厲或過於寬鬆的界限可能帶來的負麵影響。 五、學習興趣與獨立思考能力的培養： “好孩子”不僅要有良好的品德，更要具備持續學習的能力和獨立思考的精神。本書探討瞭如何激發孩子的學習興趣，引導他們主動探索知識，而不是被動接受。這包括如何選擇適閤孩子的學習資源，如何通過遊戲和實踐來鞏固知識，以及如何培養孩子解決問題的能力。更重要的是，本書強調瞭培養孩子獨立思考的重要性，鼓勵傢長引導孩子質疑、分析、判斷，形成自己的觀點，而不是人雲亦雲。 六、情緒管理與抗挫摺能力的鍛煉： 在復雜多變的世界中，良好的情緒管理和強大的抗挫摺能力是孩子健康成長的必備素質。本書提供瞭多種方法，幫助傢長引導孩子認識和錶達自己的情緒，學會管理負麵情緒，例如焦慮、憤怒、沮喪等。同時，也強調瞭如何通過麵對挑戰、從失敗中學習，來鍛煉孩子的抗挫摺能力，培養他們的韌性和積極心態。 七、社會性發展與人際關係的處理： 孩子最終要融入社會，因此，培養良好的社會適應能力和人際交往能力至關重要。本書探討瞭如何引導孩子學會分享、閤作、同理心，以及如何處理與同伴之間的衝突。書中也關注瞭孩子在社交媒體時代的交往問題，提齣瞭相應的教育建議。 八、傢長的自我成長與榜樣作用： 本書深刻認識到，傢長是孩子最重要的榜樣。因此，它也鼓勵傢長關注自身的成長，包括情緒的調節、知識的學習、以及與配偶之間的關係。傢長自身的行為和態度，會潛移默化地影響孩子。書中強調瞭傢長在教育過程中需要保持的耐心、愛心、以及不斷學習的態度。 本書的特點： 係統性與全麵性： 從兒童發展的早期階段到青少年時期，涵蓋瞭品格、認知、情感、社交等各個維度，形成瞭一個完整的教育體係。 科學性與理論性： 基於兒童心理學、教育學等相關理論，提齣的觀點和方法具有科學依據。 實踐性與操作性： 提供瞭大量具體的案例、方法和技巧，傢長可以輕鬆上手，在日常生活中實踐。 人性化與關懷性： 強調瞭愛的教育、情感的連接，以及尊重孩子個體的獨特性，而非模式化培養。 前瞻性與時代性： 關注新時代背景下兒童成長麵臨的挑戰，並提供相應的指導。 總而言之，《好孩子是這樣教齣來的》是一本集理論指導、實踐方法、情感關懷於一體的教育力作，它不僅僅是一本育兒手冊，更是一份引導傢長與孩子共同成長的智慧寶典，幫助傢長在教育的道路上，培養齣健康、快樂、有品格、有能力的下一代。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格著實讓我眼前一亮，它完全打破瞭我對傳統教育書籍那種刻闆、說教式的印象。作者的文筆非常親切自然，讀起來就像是鄰居傢那位經驗豐富、和藹可親的阿姨在娓娓道來她的育兒心得，沒有高高在上的理論轟炸，也沒有那種讓人望而生畏的學術術語堆砌。我尤其喜歡那種夾雜在理論闡述中的真實生活片段，那些小故事，有的讓我忍不住會心一笑，有的則讓我陷入沉思，仿佛作者就坐在我對麵，用她自己孩子身上發生的真實案例來佐證她的觀點。這種“講故事”的方式，極大地增強瞭內容的代入感和可信度。它不是冷冰冰地告訴你“你應該怎麼做”，而是通過生動的場景再現，讓你自己去體會“為什麼這樣做是有效的”。讀到一些關於情緒管理和親子溝通的部分，我甚至停下來，對著鏡子審視瞭一下自己平時的言行舉止，這種自我反思的深度和廣度，是我在其他一些讀物中很少能體驗到的，真的做到瞭寓教於樂，潤物細無聲。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常引人注目，色彩搭配既不失穩重又不乏活力，那種帶著淡淡溫馨感的插畫風格，一下子就抓住瞭我的眼球。我記得當時是在書店的教育類書架上偶然發現它的，本來也沒抱太大期望，畢竟市麵上同類的育兒書籍汗牛充棟。但是，當我的手指拂過書脊，感受到那種恰到好處的紙張質感時，心裏就産生瞭一種“這本書可能有點不一樣”的直覺。內頁的排版也處理得非常舒服，字體大小適中，留白恰當，閱讀起來一點都不費力，這對於需要花時間精讀的教育類書籍來說，簡直是太友好瞭。我特彆欣賞作者在章節劃分上的匠心，邏輯清晰，層層遞進，不像有些書那樣東拉西扯，讓人抓不住重點。翻開目錄的時候，我就知道，這不是一本空泛地講大道理的書，它似乎更注重實操性，每一個標題都像是為我這個正在摸索中的傢長拋齣的一個具體問題，讓我迫不及待地想深入探究下去，看看作者究竟是如何一一解答這些育兒路上的“攔路虎”的。這種從視覺到內容結構上的精心打磨，無疑為後續的閱讀體驗奠定瞭極佳的第一印象。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是它為我提供瞭一種強大的“精神內核”和穩定的“情緒基石”。在育兒的漫長旅途中，最考驗父母的往往不是知識儲備，而是麵對孩子反復試探底綫時的耐心和對自身焦慮的管控能力。這本書仿佛為我的內心打瞭一針“定心劑”，它用一種非常成熟和辯證的眼光看待親子關係中的所有矛盾和衝突，讓我明白，很多時候，我們需要的不是更“聰明”的教育方法，而是更“平靜”的心態。它教會瞭我如何更好地與自己的不完美和解，進而纔能更寬容地接納孩子的不完美。這種由內而外的自我重塑，是我閱讀教育書籍以來收獲的最寶貴的一份禮物。這本書不僅僅是關於如何“教”孩子，更深層次上，它是關於如何“成為”一個更成熟、更有智慧的父母，這種深刻的啓發性，讓我感覺物超所值。

評分☆☆☆☆☆

書中對於“好孩子”的定義和培養路徑的探討，展現齣一種非常與時俱進的、去標簽化的視角，這讓我感到非常欣慰。在現今這個強調“因材施教”的時代，很多書籍仍然在不自覺地用一套既定的標準去衡量所有孩子，但這本書似乎更關注的是如何發掘和保護每個孩子獨有的天賦和閃光點。它沒有把目標定在培養一個“完美無缺”的孩子上，而是著重於如何幫助孩子建立健全的人格、強大的內心和積極的社會適應能力。我特彆欣賞作者對“挫摺教育”和“失敗接納”的論述，那種不迴避問題、正視成長中的睏難的勇氣，非常鼓舞人心。它告訴我們，教育不是一帆風順的“收割”過程，而是一個充滿變數和挑戰的“播種”與“陪伴”。這種宏觀視野下的教育觀，讓我對未來與孩子的相處模式有瞭更長遠、更人性化的規劃，不再拘泥於眼前的得失和分數高低。

評分☆☆☆☆☆

從實操層麵上看，這本書的結構設計非常巧妙地平衡瞭理論與實踐的比例。它不是那種隻談理論卻無法落地的書，也不是那種全是零碎技巧但缺乏根基的“工具手冊”。作者似乎深知傢長在日常生活中遇到的痛點，因此，針對具體問題的解決方案往往是多維度、可操作性極強的。例如，當書中提到處理孩子“拖延癥”時，它不會簡單地建議“懲罰”或“奬勵”，而是會深入分析拖延背後的心理動因，然後提供一套從環境設置到對話技巧的組閤拳。我嘗試著在傢裏應用瞭其中的一兩個小技巧，效果立竿見影，那種立刻就能看到反饋的成就感，極大地增強瞭我持續學習和實踐的動力。這種務實的態度，讓這本書從一本“讀物”升華成一本可以放在手邊隨時查閱、隨時應用的“行動指南”，其價值遠遠超齣瞭閱讀本身。