基本信息

書名：創新與超常發展

定價：30.00元

作者：賀淑曼,陳龍安,陳勁著

齣版社：北京工業大學齣版社

齣版日期：2009-10-01

ISBN：9787563921874

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.499kg

編輯推薦

內容提要

天者的本質是創新。人人都能創新，人人都可能成為天纔。
創新學、心理學、教育學、人纔學領域的*理念。
匯集30年超常人纔教育經驗，構築天纔教育*理念。
10餘位教授、校長、學者解析超常人纔的天賦與創新思維。
剖析200多個創新案例、幾十個互動訓練及腦力測試
如何創新纔能成為天纔呢？怎麼圓普通人的天纔夢？請打開本書吧……
贏在未來的奧秘是什麼？
快速獲取信息的秘籍是什麼？
怎樣提升學力？
為什麼很多科學傢、政治、企業傢乃至諾貝爾奬獲得者的智商纔中等？
如何開發沉睡的大量的腦潛能？
如何進入創新的殿堂？
什麼是天纔的導航機製？
本書給你答案……

目錄

徐序
林序
顧序
章 知識創新——信息時代的天纔思維
一、想象力——創新的基本元素
1.想象力：人皆有之
2.瘋狂聯想與夢想：成就天纔
二、知識創新——人類又一次革命
1.知識創新：麵對高新難
2.知識英雄：知識創新的先鋒
3.知識經濟：崇尚知識和人纔
三、知識創新——唱響超常人纔教育
1.現實告誡我們：天纔不都高智商
2.理論告誡我們：智商有悖創造教育
3.思維力教育：圓普通人的天纔夢
4.思維力訓練：讓你由聰明變英明
四、團體訓練——喚醒你的想象力
【聚焦本章要領和精華】
第二章 人腦與創新——左右腦雙贏
一、創新的大腦——贏在變革
1.認識左右腦：分工及功能互換
2.多元思維：學科交叉創奇跡
3.信息時代：創新思維的本質變革
二、全腦學習：高效的“感知”學習
1.觀察感知：正視你的視覺潛力
2.聽力感知：正視你的聽覺潛力
3.一目十行：不再是神童的
4.過目不忘：人人都可掌握
三、像天纔一樣用腦：贏在腦力
1.天纔：怎樣使用你的右腦
2.測測你的腦力：瞭解自我
3.腦力開發：左右開工
4.腦力升華：視覺想象的奇效
四、團體訓練——腦力升華訓練
【聚焦本章要領和精華】
第三章 創新人格——創新的源頭與屏障
一、人格——創新的源頭和保障
1.創新的動機：興趣、需要、刺激
2.創新的保障：熱忱和態度
3.創新型人格：好奇與冒險
4.創新型人格：獨創與堅忍
二、創新的心理屏障——突破創新障礙
1.從眾心理：需要跨越的柵欄
2.自卑心理：需要突破的心理障礙
3.思維定式：創新的枷鎖
4.書本定式：彆把書本當
5.定式：假如錯瞭
6.經驗定式：彆把經驗當真理
三、團體訓練——六頂思考帽
【聚焦本章要領和精華】
第四章 問題意識和創新思路——創新的關鍵
一、問題意識——創新的開端
1.什麼阻礙我們發現問題
2.發現問題：觀察力與鼓勵
3.十字提問法：陳龍安口訣
4.七問法：5W2H法和7R法
5.頭腦風暴法：瘋狂想象
6.愛的“問想做評”：陳龍安思維法
二、創新的基本思路——集中 發散
1.集中思維：目標、歸納與提升
2.九官格法：易經的時空發散
3.魔球發散：許國泰的億萬條思路
三、成就創新從思維到行動
1.創新思維流程：集中一發散一集中
2.3Q法：創意的溫情與要領
……
第五章 腦電波與第六感——成就更多天纔
第六章 思維品質與自主創新——創新與創業天纔
第七章 發明的思維技法——提升發明技能
第八章 網絡創新——天纔輩齣的沃土
主要參考文獻
後記

作者介紹

賀淑曼 教授，長期從事心理素質和超常人纔的教育、教學及研究工作，原在中國科技大學少年班從事超常教育研究和實踐工作，1994年調到北京工業大學，曆任心理谘詢中心主任、顧問，青少年發展心理教研室主任、顧問。曾在外講學100餘次，聽眾萬餘人。 社會諸多，如

文摘

序言