创新与超常发展 贺淑曼,陈龙安,陈劲著 9787563921874 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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贺淑曼，陈龙安，陈劲著 著

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• 组织发展
• 贺淑曼
• 陈龙安
• 陈劲

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出版社： 北京工业大学出版社

ISBN：9787563921874

商品编码：29573947713

包装：平装

出版时间：2009-10-01

基本信息

书名：创新与超常发展

定价：30.00元

作者：贺淑曼,陈龙安,陈劲著

出版社：北京工业大学出版社

出版日期：2009-10-01

ISBN：9787563921874

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.499kg

编辑推荐

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内容提要

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天者的本质是创新。人人都能创新，人人都可能成为天才。
创新学、心理学、教育学、人才学领域的*理念。
汇集30年超常人才教育经验，构筑天才教育*理念。
10余位教授、校长、学者解析超常人才的天赋与创新思维。
剖析200多个创新案例、几十个互动训练及脑力测试
如何创新才能成为天才呢？怎么圆普通人的天才梦？请打开本书吧……
赢在未来的奥秘是什么？
快速获取信息的秘籍是什么？
怎样提升学力？
为什么很多科学家、政治、企业家乃至诺贝尔奖获得者的智商才中等？
如何开发沉睡的大量的脑潜能？
如何进入创新的殿堂？
什么是天才的导航机制？
本书给你答案……

目录

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徐序
林序
顾序
章 知识创新——信息时代的天才思维
一、想象力——创新的基本元素
1.想象力：人皆有之
2.疯狂联想与梦想：成就天才
二、知识创新——人类又一次革命
1.知识创新：面对高新难
2.知识英雄：知识创新的先锋
3.知识经济：崇尚知识和人才
三、知识创新——唱响超常人才教育
1.现实告诫我们：天才不都高智商
2.理论告诫我们：智商有悖创造教育
3.思维力教育：圆普通人的天才梦
4.思维力训练：让你由聪明变英明
四、团体训练——唤醒你的想象力
【聚焦本章要领和精华】
第二章 人脑与创新——左右脑双赢
一、创新的大脑——赢在变革
1.认识左右脑：分工及功能互换
2.多元思维：学科交叉创奇迹
3.信息时代：创新思维的本质变革
二、全脑学习：高效的“感知”学习
1.观察感知：正视你的视觉潜力
2.听力感知：正视你的听觉潜力
3.一目十行：不再是神童的
4.过目不忘：人人都可掌握
三、像天才一样用脑：赢在脑力
1.天才：怎样使用你的右脑
2.测测你的脑力：了解自我
3.脑力开发：左右开工
4.脑力升华：视觉想象的奇效
四、团体训练——脑力升华训练
【聚焦本章要领和精华】
第三章 创新人格——创新的源头与屏障
一、人格——创新的源头和保障
1.创新的动机：兴趣、需要、刺激
2.创新的保障：热忱和态度
3.创新型人格：好奇与冒险
4.创新型人格：独创与坚忍
二、创新的心理屏障——突破创新障碍
1.从众心理：需要跨越的栅栏
2.自卑心理：需要突破的心理障碍
3.思维定式：创新的枷锁
4.书本定式：别把书本当
5.定式：假如错了
6.经验定式：别把经验当真理
三、团体训练——六顶思考帽
【聚焦本章要领和精华】
第四章 问题意识和创新思路——创新的关键
一、问题意识——创新的开端
1.什么阻碍我们发现问题
2.发现问题：观察力与鼓励
3.十字提问法：陈龙安口诀
4.七问法：5W2H法和7R法
5.头脑风暴法：疯狂想象
6.爱的“问想做评”：陈龙安思维法
二、创新的基本思路——集中 发散
1.集中思维：目标、归纳与提升
2.九官格法：易经的时空发散
3.魔球发散：许国泰的亿万条思路
三、成就创新从思维到行动
1.创新思维流程：集中一发散一集中
2.3Q法：创意的温情与要领
……
第五章 脑电波与第六感——成就更多天才
第六章 思维品质与自主创新——创新与创业天才
第七章 发明的思维技法——提升发明技能
第八章 网络创新——天才辈出的沃土
主要参考文献
后记

作者介绍

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贺淑曼 教授，长期从事心理素质和超常人才的教育、教学及研究工作，原在中国科技大学少年班从事超常教育研究和实践工作，1994年调到北京工业大学，历任心理咨询中心主任、顾问，青少年发展心理教研室主任、顾问。曾在外讲学100余次，听众万余人。 社会诸多，如

文摘

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序言

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《人才培养的智慧：点亮个体潜能，驱动社会进步》 在一个日新月异、竞争激烈的时代，个体潜能的开发与最大化，以及由此驱动的社会整体进步，已成为衡量一个国家或组织未来发展潜力的关键指标。本书正是聚焦于这一宏大命题，深入探讨如何识别、培养和激发个体的超常发展，从而汇聚成推动社会革新与文明跃升的强大动能。我们不只是关注“天才”的偶然出现，更致力于构建一套科学、系统、可操作的理论与实践框架，让更多个体有机会突破自身的局限，实现前所未有的成长，并最终为社会贡献卓越价值。 本书的价值在于其前瞻性与实践性并重。它不仅为教育工作者、心理学研究者、人力资源管理者提供了理论指导，也为家长、学生以及任何渴望自我超越的个体，指明了方向，提供了方法。我们相信，每个人都蕴藏着无限的潜能，而“创新”与“超常发展”并非遥不可及的传说，而是可以通过科学的引导和持续的努力来实现的普遍可能。 第一部分：理解超常发展的本质与规律 要谈超常发展，首先需要破除一些常见的误解。超常发展并非简单意味着智商的数值高，也不是一蹴而就的奇迹。它是一个复杂而动态的过程，涉及到个体的天赋、后天的努力、环境的激发以及机遇的垂青。在本部分，我们将从多个维度深入剖析超常发展的内涵： 超越“平均”：超常发展的多维度界定 传统的智商测试虽然能提供一个参考，但它远远不足以概括个体在艺术、运动、领导力、社交智慧、创造性思维等多个领域可能展现出的卓越才能。我们将探讨超越传统智力测量的更广阔的“才能谱系”，包括那些在特定领域表现出极高天赋和早期成熟的个体，以及那些在综合能力和适应性上远超同龄人的“全能型”人才。我们会深入研究不同类型超常儿童的特征，例如学业优异型、创造力突出型、艺术特长型、社交领导型等，并分析他们各自在成长过程中可能面临的挑战与机遇。 潜能的萌芽与孕育：遗传与环境的交互作用 个体潜能的开发，是先天因素与后天环境精密协作的结果。我们将在这一部分深入探讨遗传素质在潜能发展中的基石作用，同时更强调环境因素，如家庭教育、学校教育、社会文化以及同伴群体，在“催化”和“塑形”潜能过程中的决定性力量。我们将分析那些能够最大化激发个体潜能的家庭环境模式，例如鼓励探索、容忍失败、提供丰富资源、父母高期望但非压迫式等。同时，也会探讨学校教育在发现和培养特长生方面的创新实践，以及社会文化氛围如何影响个体的自我认知和发展动力。 非线性成长轨迹：理解个体发展的“加速期”与“平台期” 超常发展往往伴随着非线性的成长轨迹。个体可能在某个阶段经历爆发式的进步，而在另一阶段则表现为缓慢的积累或调整。理解这种“加速期”与“平台期”的规律，对于制定有效的培养策略至关重要。我们将通过案例分析和理论阐释，帮助读者认识到“平台期”并非停滞不前，而是能量的积蓄和质变的酝酿。我们将介绍如何在“平台期”维持个体的学习兴趣和成长动力，以及如何把握“加速期”的时机，提供更有针对性的支持与挑战。 动机、兴趣与意志力：驱动超常发展的内在引擎 外在的奖励固然重要，但驱动个体实现超常发展的更强大力量，往往源于其内在的动机、持久的兴趣和坚韧的意志力。我们将详细阐述“内在动机”的产生机制，如何通过激发个体的好奇心、求知欲和成就感来点燃学习的热情。同时，我们将探讨如何培养和维持个体对特定领域的深厚兴趣，并阐述“心流”体验在其中扮演的关键角色。此外，我们也将聚焦于“意志力”和“延迟满足”的能力培养，这对于克服困难、坚持目标至关重要。 第二部分：创新人才的培养路径与策略 认识到超常发展的本质后，本书将进一步聚焦于如何系统地培养具有创新精神和实践能力的人才。这不仅仅是知识的灌输，更是思维方式的重塑、问题解决能力的提升以及创造性品格的养成。 以问题为导向的学习：激发探索欲与批判性思维 传统的以教师为中心的教学模式，往往难以激发学生的内在兴趣和独立思考能力。我们将倡导以“真实世界的问题”为导向的学习方法，鼓励学生在解决实际问题的过程中主动学习知识、掌握技能，并培养其批判性思维。我们会介绍项目式学习（PBL）、案例分析、研究性学习等教学模式，分析其在培养创新人才方面的优势，并提供具体的操作指南。 跨学科融合与融通：打破知识壁垒，拓展思维边界 现代社会面临的许多复杂问题，都需要跨学科的视角和解决方案。我们将强调跨学科知识的学习与整合，鼓励学生打破学科之间的壁垒，将不同领域的知识融会贯通，从而形成更全面、更深刻的理解。我们会探讨如何设计跨学科课程，如何引导学生进行跨领域的思考与实践，以及如何利用技术手段实现知识的有效整合。 创造力训练与实践：从“想到”到“做到”的转化 创造力并非天生，而是可以通过科学的训练得以提升的。本部分将介绍多种创造力训练的方法，例如头脑风暴、联想思考、类比推理、逆向思维等，并强调将创造性思维转化为实际行动的重要性。我们将分享如何为学生提供创造性实践的机会，鼓励他们进行原型设计、实验验证、产品开发等，从而将“想法”转化为“价值”。 批判性思维与解决问题的能力：应对不确定性的核心素养 在信息爆炸的时代，辨别真伪、独立判断的能力尤为重要。我们将深入探讨批判性思维的构成要素，包括分析、评估、推理、反思等，并提供训练方法。同时，我们将聚焦于问题解决能力的培养，包括如何清晰地界定问题、如何系统地分析原因、如何设计并评估解决方案，以及如何在实践中灵活调整策略。 情境化学习与真实体验：在实践中“磨砺”人才 理论知识需要与实践相结合才能真正发挥作用。我们将强调情境化学习的重要性，即在接近真实工作或生活的情境中进行学习和训练。这包括实习、实践项目、模拟演练、企业参观等多种形式，旨在让学生在真实的挑战与压力下，提升解决实际问题的能力，并积累宝贵的实践经验。 第三部分：为个体超常发展构建支持性环境 个体的超常发展离不开一个良好的支持性环境。这个环境既包括家庭、学校的直接影响，也涵盖了社会文化、政策导向等更广泛的层面。 家庭教育的角色：播撒潜能的种子，呵护成长的阳光 家庭是孩子最早的学习场所，也是其潜能萌芽的温床。我们将为家长提供关于如何识别和培养孩子潜能的实用建议，包括营造积极的家庭氛围、鼓励好奇心和探索精神、提供多样化的学习资源、建立良好的亲子沟通模式，以及如何平衡期望与压力。我们将强调家长作为“引路人”的角色，而非“控制者”。 学校教育的创新与变革：点燃学习热情，释放无限可能 学校是系统培养人才的主阵地。我们将探讨如何通过课程设置、教学方法、评价体系等方面的创新，来更好地发现和培养具有超常发展潜力的学生。这包括个性化教育、分层教学、走班制、导师制、以及鼓励学生自主学习和深度探究的教育模式。我们将关注如何构建一个包容、支持、鼓励创新的校园文化。 社会文化与政策的引导：为人才成长保驾护航 一个鼓励创新、尊重人才的社会文化，是人才实现其价值的重要保障。我们将探讨社会如何通过媒体宣传、榜样示范、奖项激励等方式，弘扬创新精神，树立人才典范。同时，我们也将关注政府在人才政策制定、教育资源投入、科研支持、创新创业环境营造等方面的作用，强调政策的导向性和前瞻性对于推动社会整体进步的重要性。 终身学习与自我超越：适应变化，持续成长 在快速变化的时代，学习不再是某个阶段的任务，而是贯穿一生的过程。我们将强调终身学习的理念，引导个体如何主动适应变化，不断更新知识和技能，保持竞争力和适应性。我们将分享如何培养自我学习的能力、如何利用各种学习资源、以及如何在职业生涯中实现持续的自我超越。 结语 《人才培养的智慧：点亮个体潜能，驱动社会进步》是一本关于未来的书，它关乎我们如何更好地理解和发展人类最宝贵的财富——智慧与潜能。本书所倡导的，是一种积极、开放、面向未来的教育理念和实践方向。我们希望通过对创新与超常发展规律的深入剖析，为读者提供一套切实可行的理念和方法，帮助每个人发现自身独特的价值，实现个人潜能的最大化，并汇聚成一股强大的力量，共同推动社会走向更加繁荣、更加美好的明天。这不仅是对个体命运的深刻关怀，更是对社会发展前景的宏大构想。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最大冲击，是它对传统“效率至上”观念的有力挑战。在当代社会，我们似乎都被一种追求线性、可预测进步的惯性所裹挟，但本书却有力地论证了，真正的“超常发展”往往来源于对既定范式的“非理性”偏离和对边缘信息的敏锐捕捉。它鼓励我们去拥抱那些不确定性，将那些看似“浪费时间”的探索和试错，重新定义为必要的前置投入。阅读过程中，我开始重新审视自己团队的项目推进模式，那些被我们急于砍掉的“冗余”环节，或许正是孕育下一个重大突破的温床。这本书提供的视角转换是根本性的，它让我们从一个“修补者”的心态，转变为一个“重构者”的视角，去审视组织、市场乃至整个行业生态的深层结构，这种思维层面的跃迁，是任何操作手册都无法给予的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

从结构上看，这本书的层次划分极为讲究，前后呼应，步步递进，体现了作者们深厚的学术功底和对知识体系构建的精妙把控。它不是将所有知识点杂乱无章地堆砌在一起，而是构建了一个清晰的“认知阶梯”。初读时，可能会觉得某些概念有些绕口，需要反复琢磨，但当你读完中间部分，再回溯到开篇，会豁然开朗，发现前面所有的铺垫都是为了最终构建那个宏伟的理论大厦。这种设计极大地提升了阅读的“粘性”，因为读者总是期待着解开下一个层次的谜团。尤其是对于我这种习惯于系统化学习的人来说，这本书的结构就像是一张设计精良的路线图，它不仅指明了终点，更把沿途的每一个路标都标注得清清楚楚，让人在吸收知识时，能够构建起一个稳定且可扩展的知识网络，而不是零散的知识碎片。

评分☆☆☆☆☆

我当初购买这本书，很大程度上是冲着它所探讨的那些宏大命题去的，毕竟在这个瞬息万变的时代，“创新”早已不是一个可选项，而是生存的必需品。然而，读完之后，我发现这本书的价值远超我最初的预期，它并没有停留在那些空泛的口号层面，而是深入挖掘了驱动“超常发展”背后的底层逻辑和思维模型。作者们似乎搭建了一个非常精密的分析框架，将创新过程中的那些非线性、看似偶然的突破点，系统地梳理成了可理解、可学习的路径。阅读过程中，我常常会停下来，对照自己过去的工作和生活经验进行反思，那些曾经让我困惑不解的“瓶颈期”或“灵光乍现”，在书中的理论模型下突然变得清晰起来。这种将抽象概念具象化的能力，是这本书最令人赞叹的一点，它提供的不是简单的“怎么做”的SOP，而是更深层次的“为什么能做”的认知升级，对于那些渴望从现有模式中跳脱出来，寻求指数级成长的同行来说，绝对是一剂猛药。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格非常具有感染力，它不像传统教科书那样板着面孔，而是充满了对话感和探索欲。作者们似乎很擅长用那些充满画面感的案例来佐证他们的观点，读起来完全没有那种高高在上的理论灌输感，反而像是跟随几位经验丰富的领航员，一起穿越迷雾，探索未知的新大陆。我特别欣赏其中穿插的一些反例分析，那些失败的创新案例，往往比成功的经验分享更能发人深省。通过解剖那些“本该成功却功亏一篑”的案例，读者能够更深刻地理解创新过程中的脆弱性和复杂性，从而避免在自己实践时重蹈覆辙。这种辩证和审慎的态度，让整本书的论述显得异常扎实可靠，没有那种为了鼓吹“颠覆”而夸大其词的浮躁感，而是脚踏实地，一步步引导读者建立起对复杂系统变革的敬畏之心和实操能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计本身就带着一种让人耳目一新的感觉，封面色彩的搭配和字体选择，透露出一种既稳重又充满活力的气息，让人在书店里一眼就被吸引住。那种略带磨砂质感的纸张，握在手里分量十足，仿佛预示着里面内容的分量感。拿到手之后，翻阅的体验也相当不错，内页的排版布局清晰开阔，即使是初次接触这类理论性较强的书籍，阅读起来也不会感到压迫或吃力。作者们显然在书籍的呈现形式上也下了不少功夫，不是那种枯燥的学术文本，而是努力让读者在视觉和触觉上都能感受到一种精心打磨的诚意。特别是章节标题和关键概念的突出处理，使得在快速浏览时也能迅速抓住重点，这种对细节的关注，很能体现出出版方对知识传播的重视程度。它不仅仅是一本知识的载体，更像是一件值得收藏的艺术品，放在书架上也是一道风景线，每次看到它，都会让人回想起阅读时那种深入思考的宁静时刻。