从继声到继志——北京工业大学本科教学督导文集 李振泉 9787563932832 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李振泉 著

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出版社： 北京工业大学出版社

ISBN：9787563932832

商品编码：29574228191

包装：平装

出版时间：2012-10-01

基本信息

书名：从继声到继志——北京工业大学本科教学督导文集

定价：28.00元

作者：李振泉

出版社：北京工业大学出版社

出版日期：2012-10-01

ISBN：9787563932832

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.381kg

编辑推荐

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李振泉编著的《从继声到继志--北京工业大学本科教学督导文集》一书总结了北工大本科教学督导工作中的课堂教学、青年教师培养、教学方法改革及教学经验体会，为学校“十二五”人才培养做出贡献。本书可作为高校本科教学督导工作的交流资料。

内容提要

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善歌者使人继其声，善教者使人继其志。北工大作为地方多科性重点 大学，一直把本科教学质量视为自己的生命线，非常重视教学质量保障体系中的督 导工作．较早成立了本科教学督导专家组，并深入本科教学各环节进行全面教学质 量督导工作，建立了具有北工大特色的本科教学质量督导模式。李振泉编著的《从 继声到继志--北京工业大学本科教学督导文集》一书总结了北工大本科教学督导工作中的课堂教学、青年教师培养、教学方法改革及 “传”、“帮”、“带”、“督”与“导”等方面的经验体会，并深入研究了面向 21世纪的教学督导方法和内涵建设，旨在高校规模发展的基础上，推动教学改革和教学质量 的提高，实 现以质量求发展，为学校“十二五”人才培养做出贡献。《从继声到继志--北京工业大学本科教学督导文集》可作为高校本科 教学督导工作的交流资料。

目录

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上篇 本科教学督导的理念与实践
北工大本科教学质量督导的构架与实践
日益强化有为建设背景下的冷静思考
关于“评课”相关内容的思考与建议——以北工大课堂教学为例
对于督导工作的几点思考
“教学原则”及其在督导工作中的参考价值
我的督导工作重点与实践
谨督慎导扶新荐优
教学督导——加强青年师资队伍建设的有效途径
高等教育之教学质量与教学督导
教学督导亦应注意在高校教学中发挥作用
开展研究性课堂教学评价之见解
我的督导生涯
本科教学督导的点滴体会
教师是大学回归工程教育的根本
教书与育人的做法及体会
提高青年教师教学质量的实践研究
如何做一名合格的研究型大学的教师
青年教师在教学过程中要能轻松地驾驭课堂
“以人为本”的课堂教学质量评价浅谈
本科阶段《创新学分》制度的建立与执行——以北京工业大学为例
健全优选课制度让校选课助力建设研究型大学——北工大校选课
专题调研报告
下篇 论教导学
什么样的课是一堂好课
引导触摸教育理念，学用启发性教学法
谈教学中的画龙点睛
论研究性教学在我校建设研究型大学中的作用
提高课堂教学质量探讨
讲课是一门艺术
论教师的修养——怎样做一名好教师
督导工作让我更加热爱青年教师
导学的点滴体会
浅谈“概率论与数理统计”教学
创建精品课程的体会
论大学生创新能力的培养
改革教学实验，加强能力培养
本科教学考试中的问题与思考
感谢我教学生涯的督导专家
督导专家助我加速成长

作者介绍

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文摘

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序言

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《育人薪火，继往开来——中国高等教育发展探索集》 引言 教育，乃立国之本，强国之基。自古至今，无数先贤智者，呕心沥血，为传承知识、培养人才而奉献一生。在中华民族伟大复兴的征程中，高等教育肩负着前所未有的使命与担当。它不仅是国家科技创新的源头活水，更是社会进步与文明发展的驱动引擎。本书，正是汇聚了一群长期耕耘在高等教育一线、深怀教育情怀的探索者们的心血与智慧，旨在回顾过往，审视当下，展望未来，共同为中国高等教育的持续发展贡献力量。 第一章 薪火相传：回望百年中国高等教育的足迹 回溯百年，中国高等教育经历了跌宕起伏，也取得了辉煌成就。从近代以来西学东渐的萌芽，到新中国成立后自力更生的探索，再到改革开放以来的蓬勃发展，中国高等教育的每一步都与国家民族的命运紧密相连。 近代化起步与早期探索： 在救亡图存的时代背景下，一批有识之士怀揣教育救国的理想，创办了现代意义上的高等学府。这些早期院校，虽然规模尚小，但其引进西方先进教育理念、培养国家急需人才的精神，为中国高等教育的启蒙奠定了基石。这一时期，西方教育模式的借鉴与中国传统教育思想的融合，成为了早期高等教育发展的重要特点。 新中国成立后的建设与发展： 新中国成立后，高等教育被置于国家发展战略的核心地位。大规模的院校建设、专业体系的建立，以及向苏联学习的模式，使得中国高等教育在短时间内完成了初步的体系化。尽管经历了曲折，但国家对人才培养的重视，以及教育部门为构建独立自主的教育体系所做的努力，为后续的发展打下了基础。 改革开放以来的跨越式发展： 改革开放成为中国高等教育发展的历史性转折点。教育体制改革的深化，高等教育规模的迅速扩张，国际交流与合作的拓展，以及应用型、研究型人才培养模式的多元探索，共同描绘了中国高等教育发展的壮丽画卷。特别是高等教育大众化进程的加速，极大地提高了国民受教育程度，为国家经济社会发展提供了有力的人力资源支撑。 时代变迁中的挑战与思考： 随着社会经济的飞速发展和全球化进程的深入，中国高等教育也面临着新的挑战：如何提升人才培养质量以适应社会需求的变化？如何推动高等教育内涵式发展，从规模扩张转向质量提升？如何在全球化背景下，构建具有中国特色的高等教育体系？这些问题，都需要我们不断地深入思考和积极探索。 第二章 立德树人：高等教育人才培养的核心使命 “立德树人”是贯穿古今中外教育的根本宗旨。在高等教育领域，这一使命尤为重要，它关乎青年一代的成长，关乎国家未来的栋梁。 素质教育的内涵与实践： 素质教育强调培养学生的创新精神、实践能力、批判性思维和健全人格，而非仅仅传授知识。在高等教育中，素质教育的落实需要教育理念的更新，教学方法的改革，以及评价体系的完善。如何将素质教育理念融入课程体系、教学活动和校园文化建设，是当前高等教育面临的重要课题。 创新创业人才的培养模式： 面对日新月异的科技发展和激烈的市场竞争，培养具备创新精神和创业能力的复合型人才，已成为高等教育的重要目标。本书将探讨如何通过课程设置、实践环节、校企合作以及创新创业孵化平台等多种途径，激发学生的创新潜能，培养他们的创业意识和实践能力。 思政教育的时代价值与创新路径： 思想政治教育是高等教育的重要组成部分，它承担着引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强民族自豪感和社会责任感的重任。在新的时代背景下，如何创新思政教育的内容、形式和方法，使其更具吸引力和实效性，是摆在教育工作者面前的课题。强调理论与实践相结合，将思政教育融入专业学习和校园生活，是重要的探索方向。 学生全面发展的支持体系： 除了学业知识，学生的心理健康、身心健康、职业规划等方面同样需要得到关注和支持。建立健全的学生心理咨询、健康指导、职业生涯规划等服务体系，有助于学生更好地适应大学生活，实现全面发展。 第三章 质量为本：提升高等教育教学的核心要素 教学质量是高等教育的生命线。在追求规模效应的同时，如何确保和提升教学质量，是每一所高校都必须认真面对的挑战。 课程体系的优化与更新： 课程是教学活动的基本载体。科学合理的课程体系，应紧密对接社会发展需求，不断更新教学内容，引入前沿知识，并注重课程之间的有机衔接。本书将探讨如何设计具有前瞻性、时代性和针对性的课程体系，以满足不同专业、不同层次人才培养的需求。 教学方法的创新与应用： 传统的“填鸭式”教学已经难以适应现代教育的需求。启发式、探究式、项目式、合作式等多种教学方法的创新与应用，能够有效激发学生的学习兴趣，培养他们的主动性和解决问题的能力。本书将分享一些在教学方法改革方面的实践经验和成功案例。 教师队伍的建设与发展： 教师是教学质量的决定性因素。一支高素质、专业化的教师队伍，不仅需要具备扎实的学科知识，还应拥有先进的教育理念、精湛的教学技艺和良好的师德师风。本书将探讨如何通过教师的引进、培养、激励和发展，打造一支充满活力和创造力的教师队伍。 教学评价体系的改革与完善： 科学有效的教学评价，是促进教学质量提升的重要手段。评价体系应兼顾过程与结果，注重学生主体性，并能够为教学改进提供有价值的反馈。本书将讨论如何建立更加多元化、科学化、人性化的教学评价体系。 第四章 改革驱动：推动高等教育实现内涵式发展 在高等教育进入普及化阶段后，单纯的规模扩张已无法持续，转而追求内涵式发展，提高教育质量和效益，成为必然选择。 教育教学改革的深化与联动： 教学改革并非孤立的环节，而是与学科建设、科学研究、社会服务等多个方面相互关联、相互促进。本书将探讨如何推动教育教学改革的系统性、协同性，形成改革的合力，最终实现高等教育整体水平的提升。 学科建设与专业发展的战略思考： 学科是大学的根基，专业是人才培养的载体。如何根据国家战略需求和学科发展趋势，动态调整和优化学科专业布局，建设一流学科，发展特色专业，是高校实现内涵式发展的关键。 科学研究与人才培养的融合： 科学研究是大学的重要使命，也是提升教学质量和培养高素质人才的重要途径。本书将探讨如何更好地将科学研究的成果和方法融入人才培养过程，让学生在科研实践中获得更深刻的学习体验和能力提升。 教育管理的现代化与效率提升： 高效、科学的教育管理是保障教育教学质量的重要支撑。本书将讨论如何通过管理体制机制的创新，提升学校的办学效率和管理水平，为人才培养和教学改革提供良好的保障。 第五章 走向卓越：中国高等教育的未来展望 站在新的历史起点上，中国高等教育正朝着建设世界一流大学和一流学科的目标迈进。这既是挑战，更是机遇。 建设世界一流大学的路径探索： 世界一流大学的标志不仅在于科研成果的多少，更在于其在人才培养、学术创新、社会服务以及文化传承等方面的卓越贡献。本书将分享一些关于如何借鉴国际经验，结合中国国情，探索建设世界一流大学的路径和策略。 服务国家战略与区域发展的担当： 高等教育与国家发展、区域振兴紧密相连。如何更好地将大学的办学优势与国家重大战略需求、区域经济社会发展相结合，发挥高校在科技创新、人才支撑、智力服务等方面的关键作用，是高校的重要使命。 国际交流与合作的深度拓展： 在全球化时代，开放合作是高等教育发展的必然趋势。本书将探讨如何进一步深化国际交流与合作，引进优质教育资源，培养具有国际视野的人才，并提升中国高等教育的国际影响力和竞争力。 教育理念的持续创新与哲学思考： 归根结底，高等教育的发展离不开教育理念的创新和哲学层面的深入思考。本书的最后一章将回归教育的本质，对未来高等教育的发展方向、教育哲学以及育人理念进行更深层次的探讨，以期为中国高等教育的未来发展注入更持久的动力和更深刻的智慧。 结语 《育人薪火，继往开来——中国高等教育发展探索集》汇聚了教育工作者的深切关怀和不懈追求。每一篇文字，都饱含着对教育事业的热爱，对青年一代的殷切期盼。我们深信，通过持续的探索与不懈的努力，中国高等教育必将迎来更加辉煌的明天，为中华民族的伟大复兴提供坚实的智力支撑和人才保障。

评分☆☆☆☆☆

这本书在细节处理上展现出的专业性令人印象深刻。无论是引用的文献注释，还是对专业术语的准确使用，都体现了作者深厚的学术功底和严谨的治学态度。这绝不是一份随意的笔记汇编，而是一份经过长期检验和完善的专业成果集。对于任何一位身处高等教育领域的人士来说，其中蕴含的经验和总结都具有极高的参考价值。它提供了一个高质量的对话平台，让我们得以近距离观摩一位资深教育工作者的思维路径和解决问题的策略。这种对专业标准的坚守，让这本书在同类作品中显得尤为可靠和值得信赖，无疑是一份沉甸甸的智力馈赠。

评分☆☆☆☆☆

初次翻阅时，我立刻被其中某些篇章的行文风格所吸引。那种娓娓道来、如同老教授在课堂上深入浅出地讲解复杂概念时的语气，让人感觉非常亲切和受用。文字的逻辑性极强，即使涉及到一些教育理念的深入探讨，作者的阐述也总能做到层层递进，清晰有力，没有丝毫晦涩难懂之处。这种行文上的节奏感把握得极好，读起来非常流畅，仿佛作者是一位经验丰富、擅长沟通的引路人，总能精准地把握住读者可能产生的困惑点，并提前给予解答或引导。我特别欣赏那些描述具体教学场景的段落，它们充满了烟火气，让抽象的教育理论变得可感、可触，这些鲜活的案例，无疑是比干巴巴的理论更有说服力的。

评分☆☆☆☆☆

从文字中透出的，是对教育事业深沉的热爱与责任感。这种情感是无法刻意模仿的，它源自于长期一线教学实践的积累和对青年学子成长的由衷关切。我能清晰地感受到作者在每一篇文字背后所付出的心血，那不仅仅是理论的输出，更是无数个日夜对教学方法的反思与打磨。这种真挚的情感流露，让这些文字具有了一种超越一般学术论述的力量，它能够深深地打动人心，激励读者去思考自己作为教育工作者的使命。这种饱含温度的文字，是任何冷冰冰的教条都无法比拟的，它像一股暖流，滋养着每一位阅读者的教育情怀。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真的很有格调，封面的字体和配色都透露出一种沉稳而又不失活力的气息，让人一眼就能感受到它蕴含的学术深度。触摸起来的质感也相当不错，纸张的厚度适中，阅读起来不会有廉价感，这对于一本汇集了多年教学心血的文集来说，是非常重要的细节。装帧上的用心，也侧面反映了编者和出版方对于内容本身的尊重与重视。我很喜欢这种内敛而又不失质感的视觉呈现，它仿佛在向读者无声地诉说着其中记录的智慧与思考，让人在翻开之前就已经心生敬意。封面设计上的留白处理得很巧妙，既突出了书名，又不会显得拥挤，整体布局非常大气。这种对细节的追求，让人对接下来的阅读内容充满了期待，相信内页的排版和印刷质量也一定能达到同样的标准。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体结构布局体现出一种清晰的层次感，如果仔细观察章节之间的过渡，会发现它并非简单的素材堆砌，而是经过了深思熟虑的编排。从宏观的教学理念回顾，到微观的课堂管理技巧，再到对特定学科教学方法的探讨，这种由大及小的结构设计，使得读者能够系统地构建起对整个教育体系的认知框架。这种编排上的匠心，使得即便是对教育领域了解不深的读者，也能循序渐进地跟上作者的思路。我感觉作者在组织这些文稿时，非常注重知识体系的完整性和连贯性，像是在搭建一座知识的阶梯，每一步都踏实有力，引领我们走向更高的视野。这种严谨的组织方式，极大地提升了阅读的效率和深度。