“输”在起跑线上的哈佛男孩 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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于智博，周奕，史青星 著

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• 社会问题
• 个人奋斗
• 教育反思
• 自传

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302241454

商品编码：29560494651

包装：平装

出版时间：2011-01-01

基本信息

书名：“输”在起跑线上的哈佛男孩

定价：30.00元

作者：于智博,周奕,史青星

出版社：清华大学出版社

出版日期：2011-01-01

ISBN：9787302241454

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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家教书分为两类：一类强调的是教育的过程，一类强调的是教育的结果。本书属于后者。本书以于智博的故事为主线，阐述一些重要的成功秘诀——通过自我发现找到自己的*匹配。一些无法通过考试检测的软实力在成长的道路中能起到至关重要的作用。
主人公于智博留过级，考过倒数，上低级别的高中和大学，经历了各种挫折和艰难。但是从小培养的体育精神等软实力在关键时刻起了重要作用，使他转入大学，进入500强企业，考上哈佛商学院MBA。27岁毕业后成为花旗银行“全球计划”成员，28岁担任联想集团总裁助理。
本书将使你了解，是什么原因导致担任学生会的高考尖子生被世界名校拒收；重点大学毕业生为什么会在职场失利。本书将使你思考，如何培养或成为有后劲的人才。
于智博三次参力DGMAT考试的经历极其耐人寻味，值得身处应试教育中的每个人深思！

目录

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作者介绍

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于智博全球PC领导企业联想集团总裁高级助理，多家世界名企工作和实习经历。哈佛大学毕业后成为花旗集团“全球计划”成员，业绩突出。周奕管理学硕士；具有多家企事业单位工作经历，现从事青少年及婚姻家庭辅导工作。史青星中华教育艺术研究会 顾问

文摘

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序言

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“输”在起跑线上的哈佛男孩：一段关于成长、挑战与自我超越的史诗 引言 在人生的长跑中，起点往往被赋予了过多的意义，仿佛一切都在发令枪响的那一刻被注定。然而，真正的精彩，却往往发生在那些不为人知的跌宕起伏之中，发生在那些看似被“输”在起跑线上的人，用汗水和智慧重新书写的壮丽篇章。“‘输’在起跑线上的哈佛男孩”并非一个关于一蹴而就成功的童话，而是一则关于平凡少年如何在巨大的压力与看似无法逾越的鸿沟中，发掘潜能，淬炼意志，最终抵达属于自己的辉煌彼岸的真实写照。本书将带领读者走进一个普通家庭，见证一个孩子，在信息爆炸、竞争激烈的时代浪潮中，如何从一个被贴上“弱者”标签的追赶者，一步步蜕变为一个拥有坚韧品格和独立思考能力的成长者。 第一章：黎明前的迷雾——初识“起跑线”的重量 故事的开端，并非万众瞩目的聚光灯，而是家长们对孩子未来规划的焦虑与忐忑。当“哈佛”这个名字，从一个遥不可及的梦想，逐渐变成许多家长心中衡量孩子成就的唯一标尺时，压力如同无形的巨网，开始笼罩在无数家庭之上。主人公的父母，一对普通的知识分子，在周围环境中“精英教育”的氛围感染下，也怀揣着对儿子未来的美好期盼。然而，他们的儿子，一个活泼却不擅长所谓“标准答案”的孩子，似乎并未表现出人们期望中的“神童”特质。 在幼儿园和小学的早期阶段，我们看到的是一个孩子在面对与同龄人的比较时，所感受到的微小失落。那些在拼写、数字、甚至艺术类特长表现突出的孩子们，仿佛都站在了一条更前端的起跑线上。而我们的主角，他的好奇心更多地体现在对世界运作方式的探究，对自然现象的着迷，或者沉浸在自己搭建的积木王国中。这种“跑偏”的特质，在以分数和标准化考试为核心的评价体系下，显得尤为“不合时宜”。父母的担忧，从最初的“他只是比较晚熟”，逐渐演变成对“起跑线”落后的深切焦虑。他们开始尝试各种“补习班”、“特长班”，希望弥补儿子在他们看来存在的“短板”。然而，这些外在的努力，是否真的触及到了孩子内心深处的需求，是否真的为他的未来铺设了正确的道路，这一切都充满了未知。 第二章：暗流涌动的竞争——“赢”的代价与“输”的解读 随着孩子一天天长大，升学的压力也日益加剧。从小学升初中，从初中升高中，每一个关卡都像一道严峻的考验。社会上关于“学霸养成记”、“牛娃之路”的讨论此起彼伏，成功的故事被无限放大，而那些在竞争中“掉队”的个体，则很容易被淹没。在这个过程中，我们看到了“赢”的巨大诱惑，也看到了为了“赢”所付出的代价——牺牲了孩子的童年，牺牲了探索的自由，甚至牺牲了家庭的和睦。 我们的主角，在这个环境中，并没有成为那个“一路领先”的尖子生。他或许会因为一次考试的失利而感到沮丧，或许会因为自己的兴趣与主流教育方向不符而感到迷茫。但他身上，也开始展现出一种与众不同的韧性。他不会因为一时的失败而全盘否定自己，而是会默默地从错误中学习，从挫折中汲取力量。他开始更深入地思考，究竟什么是真正的“成功”？仅仅是在名校的光环下，还是拥有内心的充实与独立的判断能力？ 这个阶段，父母的教育理念也面临着巨大的冲击。他们是否会继续被外界的声音裹挟，一味地追求“名校”的光环？还是会开始反思，真正的教育应该是什么？是培养一个擅长应试的机器，还是一个热爱生活、敢于思考的独立个体？孩子在这一过程中，也开始逐渐形成自己的价值观，他不再是被动地接受父母的安排，而是开始用自己的方式去理解世界，去寻找自己的道路。 第三章：拨开云雾见月明——发掘潜能的非凡旅程 “‘输’在起跑线上”，并非意味着永远的落后，它更像是一个契机，促使我们重新审视“起跑线”本身的定义。本书所描绘的，正是主人公如何在看似不利的局面下，找到自己真正热爱并擅长的领域，并在此过程中实现自我超越的旅程。 也许，他在传统的学术考试中并非顶尖，但他可能在某个学科领域展现出非凡的洞察力；也许，他没有接受过系统的艺术训练，但他对音乐、绘画或写作却有着独特的理解和表达方式；也许，他不是口若悬河的演讲家，但在团队合作中，他可能是那个默默付出、解决问题的重要力量。 这本书将重点展现，当父母和孩子学会放下对“标准答案”的执着，转而关注孩子内在的兴趣和天赋时，会发生怎样的奇迹。我们会看到，当孩子不再被强迫去学习自己不感兴趣的科目时，他会爆发出惊人的学习热情。当他被鼓励去探索自己好奇的领域时，他会展现出超乎想象的创造力和解决问题的能力。 这个过程，需要父母的智慧与耐心。他们需要学会倾听孩子的心声，理解孩子的需求，而不是将自己的期望强加于孩子身上。他们需要相信，每个孩子都是独一无二的，拥有自己独特的节奏和天赋。他们也需要看到，“输”在起跑线上，或许恰恰是为了更好地奔跑，为了避开那些可能让他们迷失方向的“捷径”。 第四章：汗水与智慧的交织——挑战与成长的轨迹 “‘输’在起跑线上的哈佛男孩”并非一个躺赢的故事，它是一个关于努力、关于坚持、关于无数次跌倒又爬起的故事。主人公的故事，将展现出在追逐梦想的道路上，所必须付出的汗水与智慧。 我们可能会看到，他在某个领域取得了突破，但这背后是无数个挑灯夜读的夜晚，是无数次反复的修改和练习。我们可能会看到，他在面对困难时，并没有退缩，而是积极寻求解决方案，通过学习、请教，甚至是在实践中摸索。 他的成长，并非一帆风顺。他会遇到瓶颈，会经历挫折，甚至会有人质疑他的选择。但正是这些挑战，磨练了他的意志，塑造了他的品格。他学会了如何面对失败，如何从批评中吸取养分，如何坚定地走自己的路。 书中将深入刻画孩子在这一过程中的心理变化。他从最初的迷茫和不自信，逐渐变得坚定和从容。他开始明白，所谓的“哈佛”，并非遥不可及的神话，而是对自己能力的一种肯定，是对自己努力的一种回报。而最重要的，是他找到了内心的宁静和对自我价值的认可。 第五章：抵达彼岸的风景——超越“哈佛”的真正意义 当故事接近尾声，读者会发现，“哈佛”这个标签，已经不再是故事的终点，而是主角人生旅程中的一个重要驿站。他或许实现了进入一所名校的梦想，但这绝不是他追求的全部。 “‘输’在起跑线上的哈佛男孩”，最终收获的，是一种超越名校光环的、更深层次的成长。他拥有了独立思考的能力，拥有了解决复杂问题的能力，拥有了与人合作的能力，更重要的是，他拥有了对生活的热爱和对未知世界的好奇心。 他可能不再是那个被父母焦虑所驱动的孩子，而是成长为一个有主见、有担当的青年。他会用自己的方式去理解世界，去贡献社会。他的故事，将告诉我们，真正的成功，并非取决于你站在哪个起跑线上，而是取决于你如何奔跑，取决于你最终抵达了怎样的人生境界。 本书所传递的，是一种关于教育的深刻反思，一种关于人生价值的重新定义。它鼓励我们放下对“起点”的执念，相信每个孩子都有无限的可能，只要我们给予足够的爱、耐心和支持，他们都能书写属于自己的精彩篇章，成为那个真正闪耀的“哈佛男孩”，无论他们最终踏入的是否是那所著名的学府。这，是一个关于自我发现、自我超越，以及如何在这个复杂的世界里，找到属于自己那条通往幸福与成功的道路的永恒故事。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让人耳目一新，完全颠覆了我对传统教育理念的固有看法。作者以极其细腻的笔触，描绘了一个看似“落后”的开局，如何逐步转化为一场精彩的逆袭。书中对教育本质的探讨，尤其是对“成功”定义的重新审视，给我带来了深深的触动。它不像那些充斥着成功学口号的读物，而是充满了对人性、对成长过程的深刻洞察。阅读过程中，我时常停下来思考，作者提出的那些关于学习动机、兴趣培养的观点，与我过去接受的“唯分数论”的教育体系形成了鲜明的对比。这种对比不是简单的批判，而是一种温和而有力的引导，指向更健康、更可持续的成长路径。那种娓娓道来的叙事方式，让人感觉就像在听一位经验丰富的前辈讲述他走过的弯路和感悟，充满了真诚和智慧。我尤其欣赏书中对于挫折和失败的描述，它将这些视为成长的必经之路，而非需要极力避免的污点，这无疑为那些正处于迷茫期的家长和孩子注入了一剂强心针。

评分☆☆☆☆☆

读完此书，我的内心久久不能平静，它像一把温柔却有力的钥匙，打开了我对“好学生”标准的一个全新认知框架。这本书的叙事结构非常巧妙，它没有直接给出标准答案，而是通过一系列看似寻常却蕴含深意的生活片段，引导读者自行去构建理解。那种对细节的捕捉能力令人惊叹，无论是对孩子情绪波动的捕捉，还是对不同教育理念碰撞火花的描绘，都显得如此真实可信。我特别喜欢作者在探讨“慢”与“快”之间的权衡时所展现出的那种从容不迫的智慧。它提醒我们，生命教育的真正价值，或许并不在于抢占多少个“第一”，而在于构建一个能抵御未来风雨的内在精神世界。这本书的文字功底扎实，遣词造句之间流露出一种深厚的文化底蕴，读起来完全没有阅读障碍，反而是一种享受，仿佛在品味一壶陈年的佳酿，每一口都有不同的回味。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我最初拿到这本书时，抱着一种审视和怀疑的态度，毕竟“哈佛”二字在教育领域往往带着某种标签化的魔力。然而，这本书的价值恰恰在于它毫不留情地撕开了那层光鲜的外衣，直抵教育内核的本质。它探讨的不是如何“进去”，而是如何“成为”。我深感震撼的是作者对“过程”的无比重视。在当今这个追求速成的时代，这本书像一股清流，强调了耐心、自我接纳和内在驱动力的重要性。它不是一本教人如何投机取巧的书，而是教人如何成为一个有韧性、有深度的人。书中的一些观点，关于延迟满足和目标设定的深度分析，让我开始反思自己过去在规划孩子未来时是否过于功利和急躁。这种由内而外的自我校准，是任何一本空洞的励志口号书都无法给予的宝贵体验。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格，用一个词来形容，那就是“克制而有力”。它没有使用夸张的渲染手法，但每一个论述都建立在扎实的观察和深刻的思考之上。我尤其欣赏作者在处理家庭矛盾和教育分歧时的客观态度。它没有将任何一方塑造成绝对的英雄或恶人，而是展现了教育现场的复杂性和多面性。这种 nuanced（细致入微）的表达方式，让身为读者的我能够更安全、更开放地接纳其中的理念。书中对不同阶段孩子心理发展的精准刻画，简直就像一面镜子，照出了很多家长自己都没有意识到的盲区。读完后，我感觉自己不仅仅是获得了一些育儿技巧，更是完成了一次关于“如何为人父母”的哲学层面的洗礼。它倡导的不是一种固定的模式，而是一种动态的、与孩子共同成长的关系模式。

评分☆☆☆☆☆

这本书最打动我的地方，在于它所传递出的一种强大而宁静的自信。这种自信并非来自于外部的成就佐证，而是源于对教育规律和儿童天性的深刻理解。作者似乎在对所有焦虑的父母耳语：放松下来，真正地去看你的孩子。书中的每一个案例，虽然背景设定在顶尖学府的关联群体中，但其核心的教育困境却是普世的。它将那些看似遥不可及的“精英教育”的内涵，重新拉回到了家庭的日常生活中。阅读过程中，我仿佛被带入了一个更广阔的视野，不再只关注眼前的得失，而是开始构建一个更长远的、基于个人潜能释放的成长蓝图。这本书的价值在于其穿透力，它能穿透社会施加的各种压力和期望，直达教育的本心——培养一个完整、健康、能够自我驱动的灵魂。