正版 孩子把你的手给我(共三册)全套 正面管教育儿书籍6-12岁育儿书籍父母必读 好妈妈胜过好老师 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 北京联合

ISBN：9787559615381

商品编码：29551579497

丛书名： 孩子把你的手给我(共三册)

归去来小说唐嫣罗晋主演 : 06天23时59分秒 ￥28.2 价格：￥42.00 折扣 6.71 212 人已在抢！

参考信息（以实物为准）

 

  装帧：平装      开本：16开      语种：中文

  出版时间：2010-04-01      版次：1      页数：约232页（单本）

  印刷时间：2013-04-01      印次：1      字数：180.00千字

 

 

  主编推荐

畅销美国500多万册的教子经典，以31种语言畅销全世界，有效改变父母与孩子沟通方式的巨著。与孩子实现真正有效沟通的方法。 

父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。 

和孩子对话是一门有规则的独特艺术，有它自己的含义。孩子的信息里经常有需要解读的密码。 

在心理疗法中，从不会对孩子说： “你是个好孩子”或者“你很棒。” 

不要恐吓、贿赂，也不要许诺、挖苦。 

培养孩子的责任感，就是要在跟他们有关系的事情上让他们有发言的机会。 

父母知道每个孩子都会有担心和焦虑，但是他们不明白这些焦虑的来源。 

在过去的30多年中，《孩子,把你的手给我(zui新版)》已经帮助全世界数以百万计的父母改善，加强了与孩子的关系，是父母和教师日常的手册。

 

 

  目录

第1章 交流的密码：父母和孩子的对话 

孩子的问题：隐藏的含义 

毫无效果的对话：说教和批评产生距离和怨恨 

沟通：针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为 

谈话的原则：理解和共鸣 

鱼儿会游泳，鸟儿会飞翔，人会感知：混乱的感受，混乱的信息 

映射情感：说出孩子的感觉有助于他们理解自己是怎么想的 

第2章 语言的力量：鼓励和指导的更好方法 

称赞对孩子不再有用了吗？ 

给孩子指导而不是批评 

当出了问题时：要回应，而不是反应 

辱骂会伤害孩子 

一致的交流：让言语和心情相符 

如何得理我们自己的愤怒 

发怒的三个步骤 

对生气孩子的回就：方法x重要 

总结 

第3章 自取其害：应该避免的错误作法 

恐吓：不端行为的邀请函 

财赂：重新思考一下“如果……那么”的谬误 

许诺：为什么不切实际的期望会给每个人带来焦虑 

挖苦：学习的严重障碍 

需要简短：少说更有效 

对待谎言的政策：学会怎样才能不县助长谎言 

对不诚实的处理：一盎司的预防胜过一吨的调查 

偷窃：懂得所有权是需要时间和耐心的 

不能用粗鲁方式教育孩子懂礼貌：培养礼貌的方法 

总结 

第4章 责任：要求服从，不如传输价值观 

责任感的源泉 

预期的目标和日常实践 

长期计划和短期计划 

医治孩子的情感创伤 

与孩子建立联系 

映射孩子的感觉 

预防“愤怒的葡萄” 

不带抨击地陈述感受和想法 

孩子的发言权和选择 

家长会：把问题集中在如何帮助孩子上 

朋友和玩伴：监督孩子的社交 

培养孩子的独立性 

第5章 纪律：寻找替代惩罚的有效手段 

父母的矛盾心态：需要更好的方法 

纪律的三个领域：鼓励、允许、x止 

第6章 积极的养育：孩子生活中的 

好的开始 

时间表的专制：高峰期 

早餐：没有道德说教的进餐 

抱怨：得理捻情绪 

穿衣服：鞋带的战争 

上学：帮助比长篇大论更好 

放学：提供热情的欢迎 

回家：在的x后阶段重新和孩子交流 

就寝时间：战争还是和平 

父母的特权：不需要孩子的许可证 

电视：裸露和死亡 

第7章 妒忌：不幸的传统 

新生儿诞生：仿佛兄弟姐妹之间的入侵 

诞生：介绍入侵者 

表达妒忌：对话好于病症 

同情的话语：妒忌的消除 

质量或平等：爱要惟一，而人不均一 

离婚和再婚：妒忌的另一个竟技场 

第8章 孩子焦虑的一些来源：提供情感上的安全感 

因为担心被抛弃而产生的集虑：通过准备工作让孩子安心 

由于内疚而产生的集虑：简洁更加有效 

因不信任或者不耐烦而产生的集臣：给孩子成长的空间 

由于父母之间的冲突产生的焦虑：内战导致的后果 

由于生命的终结而产生的集虑：神秘面纱下的谜团 

第9章 性和人类价值观：需要审慎处理的重要问题 

父母自己对性的态度 

性感觉的开始 

性和上厕所训练 

回答问题 

裸体 

x止的游戏 

脏话 

性教育 

分享孩子的性经历 

成熟的爱 

第10章 总结：如何养育孩子 

纪律：对感受要宽容，对行为要严格 

关于而有效地对待孩子是可能的 

后记

 

  精彩内容

 

    如果一个孩子说自己很笨，或者很丑，或者很坏时，我们无法说出一些话或做一些事能让他立刻改变对自己的看法。一个人对自己根深蒂固的看法，通常无 法直接改变。就像一个孩子对他父说的那样：“爸爸，我知道你是对我好，但是我还没蠢到把你的话当真的程度。” 

    当孩子表达了对自己消 极、否定的看法时，我们的否定和反对对他没什么帮助，他们会更坚定地确信自己的看法，我们能给予的大帮助就是告诉他。我们不仅理解他的感受.还理解他的 特别的暗示。例如：伊凡：我很笨。父（认真地）：你真的那么觉得么？你不觉得你很聪明？伊凡：不觉得。父：那么你心里一定很难过？伊凡：嗯。父：在 学校里，你一定担心时间，担心不及格，担心分数低。当老师叫你回答问题时，你一定很慌乱，甚至即使知道答案，你也无法正确说出来，你怕你的话听起来很 愚蠢……老师会批评你……同学会笑话你。所以，很多时候，你宁愿什么也不说。我想你大概记得你说了什么而大家笑话你的情景，这让你觉得自己很愚蠢，同时也 觉得受到了伤害，很生气。（这时，孩子可能会告诉你一些他的经历。）父：看，儿子！在我眼里，你是很好的，只是你自己有不同的看法。 

 

 

  内容简介

《孩子,把你的手给我(zui新版)》在长达一年多的时间里高居美国各大图书排行榜榜首，并被翻译成51种语言畅销世界各国。仅在美国的销量就超过了500万 册。如果说在父母对孩子的教育方面有什么经典著作的话，那么，首屈一指的就是吉诺特博士的这本著作，它有效改变了父母与孩子的沟通方式，在这个领域，这是 一本革命性的著作。 

的临床心理学家、心理治疗医师、作家、演讲家、作者的妻子艾丽丝·吉诺特博士和家庭关系专家H·华莱士·戈达德博士对这部畅销经典的修订，使得这部著作更加适合21世纪的父母的需要。

 

 

  作者简介

海姆·G·吉诺特，心理学博士、临床心理家、儿童心理学家、儿科医生；纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后。吉诺特博士的一生并不长，他 将其短短的一生致力于儿童心理研究以及对父母和教师的教育。他依靠他的职明才智做了很多创造性的工作，取得了巨大的成就。他在他的书中、演讲中、专栏中宣 传的如何跟孩子沟通的创新思想不仅在美国，甚至在全世界都获得巨大反响。 

 

艾丽丝·吉诺特，心理学博士、的临床心理学家、心理治疗 医师、作家、演讲家，海姆·G·吉诺特博士的妻子。她在美国、巴西、非洲、加拿大、欧洲、印度、香港和以色列各地进行演讲，帮助人们以一种同情和关爱的方 式对待孩子。她是1970年“白宫儿童会议”的委员，她还是埃莉诺·罗斯福人文学科奖的获得者。 

 

H·华莱士·戈达德，家庭和人类发展学博士，阿肯色大学合作推广服务项目专家。在工作中，他发展了关于父母对子女的养育、婚姻、青少年的发展和家庭关系等方面的项目。

 

 

《潜能觉醒：点燃孩子的内在驱动力》 内容简介： 本书并非一本简单的育儿手册，而是一次深入探索孩子内在世界、唤醒其成长潜能的旅程。我们相信，每个孩子都蕴藏着无限的可能性，如同沉睡的巨人，等待被唤醒。而父母的使命，便是成为那个最懂它、最能引导它、最能滋养它的“引路人”。 在这个快速变化的时代，知识的更新迭代速度远超想象，死记硬背的知识早已无法适应未来的挑战。真正重要的，是培养孩子独立思考的能力、解决问题的智慧、以及永不熄灭的学习热情。而这一切的根源，都深植于孩子内在的驱动力——那份源自好奇、探索、创造和成就感的原始动力。 《潜能觉醒》将带领您深入理解孩子身心发展的规律，从学龄儿童（6-12岁）这一关键时期入手，层层剥茧，揭示影响孩子内在驱动力形成的多种因素，并提供一系列切实可行、易于操作的策略和方法。我们摒弃了空泛的理论说教，而是聚焦于实践，力求让每一位家长都能从中找到共鸣，并将其转化为家庭教育的宝贵财富。 第一部分：解码孩子的内在世界 好奇心：是知识的火种 孩子为什么总是问“为什么”？这不仅仅是童言无忌，更是他们探索世界的信号。我们将深入分析好奇心的本质，它如何驱动学习，以及如何保护和激发孩子的原始好奇心，而非将其扼杀在“不许问”的阴影下。 实践策略： “Why”的赞歌： 鼓励并认真回应孩子的每一个“为什么”，即使有些问题听起来幼稚可笑。尝试引导孩子自己寻找答案，比如一起查阅书籍、搜索资料、或者进行简单的科学小实验。 “What if”的游戏： 鼓励孩子进行假想和猜测，比如“如果小鸟会说话，它们会告诉我们什么？”、“如果我们可以飞，我们会去哪里？”这类开放式的问题能极大地激发他们的想象力和创造力。 “未知”的宝藏： 适当地带孩子接触一些他们不熟悉的事物，比如参观博物馆、科技馆、动物园、植物园，或者仅仅是在公园里观察一种从未见过的植物。让他们感受到未知世界的魅力，从而产生探索的欲望。 “错误”的容忍： 许多时候，孩子会因为害怕犯错而不敢去尝试。父母需要营造一个安全的环境，让他们知道犯错并不可怕，重要的是从错误中学习。 内在动机：驱动孩子前进的引擎 什么是内在动机？它与外在奖励（如糖果、表扬）有何不同？我们将探讨内在动机如何才能带来持久的学习热情和成就感，以及如何通过营造支持性的家庭环境来培养孩子的内在动机。 实践策略： 过程的肯定： 赞美孩子的努力和付出的过程，而不是仅仅盯着结果。比如，“你为了完成这个拼图，尝试了这么多次，真是太棒了！”、“我看你很认真地在思考这个问题。” 自主的选择权： 在一些可控的范围内，给予孩子选择的机会。例如，让他们选择阅读的书籍、参与的课外活动、或者如何完成某项任务。自主权是内在动机的重要来源。 兴趣的引导： 观察并倾听孩子真正感兴趣的事物，并尽可能地提供支持和资源。即使是看起来“不务正业”的爱好，也可能蕴藏着孩子巨大的潜能。 挑战的适度： 提供略高于孩子当前能力水平的任务，既能让他们感受到挑战，又不至于让他们感到沮丧。成功克服适度挑战会极大地提升孩子的自信心和内在驱动力。 学习的乐趣：让知识成为一场探险 我们如何才能让学习不再是枯燥的任务，而是充满乐趣的探索？本书将分享如何将学习融入生活，让孩子在玩耍中学习，在实践中成长。 实践策略： 情境化学习： 将书本知识与实际生活联系起来。比如，学习数学时，可以一起去超市计算购物清单；学习地理时，可以一起规划一次家庭旅行。 游戏化学习： 利用桌游、角色扮演、寻宝游戏等方式，将学习内容变得生动有趣。例如，可以通过模拟“古代文明”的游戏来学习历史，或者通过“科学实验闯关”来学习物理知识。 艺术的融合： 将绘画、音乐、戏剧等艺术形式融入学习中。比如，让孩子画出他们对某个历史事件的理解，或者创作一首关于科学概念的歌曲。 故事的力量： 善用故事来传递知识和价值观。给孩子讲引人入胜的故事，让他们在故事中体会到知识的魅力和人生的道理。 第二部分：构建支持孩子成长的家庭环境 有效的沟通：倾听与理解的艺术 “听懂”比“说对”更重要。我们将探讨如何与孩子进行有效沟通，如何倾听他们的心声，理解他们的感受，以及如何用恰当的方式表达自己的期望。 实践策略： 积极倾听： 眼神交流、点头示意、适时回应，让孩子感受到你真诚地在听他们说话。避免打断、评判或给出直接的建议。 感受的镜像： 帮助孩子识别和表达自己的情绪。例如，“你现在是不是感到很生气？”、“你看起来有点沮丧。” “我”的陈述： 在表达自己的不满或期望时，使用“我”来开头，而非“你”。例如，说“我看到地上的玩具很多，我感到有点担心你会绊倒”比“你怎么老是把玩具弄得到处都是！”更能让孩子接受。 共同解决问题： 当孩子遇到困难时，不要急于代劳，而是引导他们一起思考解决方案。 界限与规则：安全感与自律的基石 清晰的界限和合理的规则是孩子安全感的重要来源，也是培养他们自律能力的关键。我们将探讨如何制定并执行有效的家庭规则，既不压抑孩子的天性，又能让他们学会尊重他人和遵守秩序。 实践策略： 清晰明确： 规则要简单明了，让孩子容易理解。例如，“晚饭后，洗完手才能吃零食。” 一致性： 规则的执行要前后一致，避免朝令夕改，这能帮助孩子建立稳定的预期。 解释原因： 告诉孩子规则背后的原因，让他们明白为什么需要遵守。例如，“因为睡前玩手机会影响你的睡眠质量，第二天会没精神。” 后果的自然性与逻辑性： 尽量让规则的后果与行为本身相关联。例如，如果孩子不收拾玩具，那么接下来的时间就不能玩玩具。 榜样的力量：言传身教的智慧 父母是孩子最直接、最深刻的老师。我们将强调父母自身行为对孩子成长的巨大影响，以及如何通过自己的言传身教，为孩子树立积极健康的成长榜样。 实践策略： 自我成长： 父母也要保持学习的热情，不断提升自己，让孩子看到成长是一生的事业。 情绪管理： 学习并示范如何管理自己的情绪，尤其是在压力和冲突面前，展现冷静和理智。 积极的态度： 面对生活中的挑战和困难，展现积极乐观的态度，让孩子学会如何应对逆境。 尊重与包容： 在家庭成员之间展现尊重和包容，让孩子学习如何与他人和谐相处。 第三部分：激发孩子的潜能与创造力 失败的洗礼：在挫折中学会坚韧 我们如何帮助孩子面对失败，从中汲取力量，而不是被其击垮？本书将指导您如何引导孩子正确看待失败，培养他们的抗挫折能力和解决问题的毅力。 实践策略： “没关系，我们再试一次”： 鼓励孩子不要因为一次失败就放弃。 分析原因，而非指责： 和孩子一起分析失败的原因，找到改进的方法。 关注过程中的进步： 即使最终没有成功，也要看到孩子在过程中付出的努力和学到的东西。 分享自己的失败经历： 父母坦诚自己的失败经历，能让孩子感受到失败的普遍性，并从中学习。 创造力的火花：让想象力自由飞翔 创造力并非少数人的天赋，而是每个人都能培养的能力。我们将提供各种方法，帮助您点燃孩子的创造力火花，鼓励他们进行天马行空的想象和富有创意的实践。 实践策略： 自由玩耍的空间： 给予孩子充足的自由玩耍时间，让他们自主探索、发明和创造。 开放式的玩具： 提供积木、彩泥、画笔、纸张等能够激发孩子想象力的材料。 鼓励“不完美”： 允许孩子以自己的方式完成作品，不必追求“标准答案”。 参与孩子的创造过程： 给予支持和鼓励，但不要主导孩子的创作。 独立思考与批判性思维：培养未来的思考者 在信息爆炸的时代，拥有独立思考和批判性思维能力至关重要。本书将教您如何引导孩子质疑、分析、判断，形成自己的观点，而不是人云亦云。 实践策略： 提问的艺术： 鼓励孩子提问，并引导他们思考“为什么会这样？”、“有没有其他可能性？” 信息的辨别： 和孩子一起讨论信息来源的可靠性，培养他们辨别真伪的能力。 多角度分析： 引导孩子从不同角度看待问题，理解事物的复杂性。 形成自己的观点： 在听取他人意见的基础上，鼓励孩子形成自己的独立判断。 《潜能觉醒》是一本充满智慧与力量的书，它将帮助您重新认识育儿的本质，用爱与理解，陪伴孩子走过成长的每一段旅程。我们相信，当孩子的内在潜能被充分唤醒，他们将拥有面对未来挑战的勇气、智慧和力量，成为一个独立、自信、快乐并能创造美好未来的个体。让我们一起，开启这场奇妙的潜能觉醒之旅。

评分☆☆☆☆☆

从排版上看，这套书的阅读体验非常友好，字体适中，段落间距合理，即使是长时间阅读，也不会让人感到压抑或视觉疲劳。我发现很多优秀的育儿书籍往往在介绍“如何做”时做得很好，但在探讨“为什么这样做”的心理学基础时显得单薄。我特别期待这本书在阐述教育理念时，能有一定的理论深度，能够让我理解孩子行为背后的深层动机。比如，为什么孩子会迷恋重复性的提问？为什么他们会突然对某个主题产生近乎偏执的热爱？如果作者能将儿童发展心理学中的一些重要概念，用通俗易懂的方式融入到具体的育儿场景中，那将是对我们这些非专业人士最大的馈赠。我希望读完后，我能建立起一套属于我自己的“教育操作系统”，而不是被动地去模仿书中的某个例子。这本书如果能真正帮助我建立起对孩子成长阶段的远见和耐心，让我能更从容地应对“成长期焦虑”，那么它无疑就是一套值得珍藏的经典之作，成为我书架上随时可以翻阅的“育儿圣经”。

评分☆☆☆☆☆

我是一个习惯于通过案例来学习的读者，纯理论对我来说吸收起来比较困难。翻阅这本书的摘要时，我注意到其中提到了许多基于真实家庭场景的冲突解决案例，这让我对接下来的阅读充满了期待。育儿的复杂性就在于，没有两个孩子是完全相同的，即使是亲兄弟姐妹，处理问题的方式也大相径庭。因此，相比于僵硬的规则，我更需要的是一种灵活的“应对策略”。例如，当孩子因为挫折而表现出明显的退缩行为时，我们是该直接鼓励还是应该先接纳他的低落情绪？这类细微的差别，往往决定了教育效果的好坏。我希望这套书在介绍理论的同时，能附带一些详尽的“情境分析”和“对话示范”，让我能清晰地看到，一位有智慧的父母是如何在不损害亲子关系的前提下，引导孩子走出困境的。如果它能教会我如何将每一次的“失误”转化为孩子成长的契机，那么这本书的价值就无可估量了。这不仅仅是教育孩子的书，更像是教会我们如何提升自己共情能力的工具书。

评分☆☆☆☆☆

最近迷上了深度阅读，市面上的快餐式育儿指南已经很难打动我了。我更倾向于那些能引发我进行深度自我反思的书籍，因为我知道，要改变孩子，首先要改变我们自己。这套书的厚度本身就暗示了其内容的丰富和深入，这让我对它所涵盖的广度感到好奇。我尤其关注其中关于“界限设定”的部分。在我看来，爱与规则之间，常常被误解为对立面，许多父母害怕立规矩会被孩子贴上“不爱”的标签，从而在关键时刻退缩。我希望能在这本书里找到一种高情商的边界艺术——如何在坚守原则的同时，让孩子感受到无条件的爱和尊重。这种平衡需要极高的智慧和情绪控制力。我设想的理想状态是，我的孩子能明白，我对他的爱是恒定不变的，但有些行为是不被允许的，这种清晰的认知，对他们未来适应社会规则至关重要。如果这本书能提供一套内在逻辑自洽的管教哲学，而不是零散的技巧集合，那它绝对值得我花费时间去钻研和实践。

评分☆☆☆☆☆

这套书的装帧很有质感，纸张的选取也偏向于哑光，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳，这对于像我这样需要经常晚上在昏暗灯光下“充电”的父母来说，简直是福音。我常常觉得，市面上很多育儿书为了追求畅销，内容往往过于激进或片面化，要么是极端的“精英教育”，要么是完全放任自流。而这套书散发出的那种平和、接纳的基调，让我感到安心。我特别看重作者在书中对“身份认同”的探讨，因为孩子在成长过程中，不断地在试探“我是谁”以及“我在这个家庭中的位置”。如果父母的反馈总是摇摆不定，或者总是将外界的成功标准投射到孩子身上，对他们内在力量的构建是极大的破坏。我期待书中能有深入剖析如何在日常小事中，帮助孩子建立起稳固的自我价值感，而不是仅仅关注学习成绩或外在表现。真正的好教育，是让孩子相信自己的存在本身就是有意义的，这种信念比任何技能培训都来得重要和持久。我希望它能提供一套系统性的思维框架，来指导我们如何成为孩子生命中那个最稳定、最可信赖的“观察者”和“支持者”。

评分☆☆☆☆☆

拿到这套书的时候，首先被它朴实的封面设计吸引了，那种没有过多花哨装饰的风格，反而让人觉得内容会更加扎实。我一直信奉“少即是多”的育儿理念，所以对这种内敛的书籍总抱有一丝期待。我最近在思考如何平衡孩子的好奇心和必要的规则建立，尤其是在他进入小学阶段后，自主意识的增强让很多传统的“说教”变得不再奏效。这本书的内容，虽然我还没来得及深入研读，但从目录的几个章节名称来看，它似乎聚焦于如何通过理解孩子当下的心智发展阶段，来调整我们的沟通方式。我特别留意到一个关于“情绪的语言”的讨论，这正是我目前最困惑的地方——如何引导孩子识别和表达那些复杂的情绪，而不是简单粗暴地压抑或爆发。如果这本书能提供一些实际可操作的对话模板，那将是极大的帮助。毕竟，育儿路上，我们需要的不是空洞的大道理，而是能在厨房餐桌上、睡前故事时立刻用上的智慧。我希望它能像一位经验丰富的老朋友，在关键时刻给我提供一些稳健的支持，而不是制造新的焦虑。它那种沉静的气质，让我觉得这本书是为那些真正愿意慢下来、去倾听孩子声音的父母准备的。