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顾新佳 著

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• 教育
• 成长
• 小学生
• 细节
• 家庭教育
• 亲子关系
• 习惯培养
• 学习方法
• 心理健康
• 育儿经验

店铺： 北京爱读者图书专营店

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787506464550

商品编码：29525738873

包装：平装

出版时间：2010-07-01

基本信息

书名：小学生成长的100个教育细节

定价：29.80元

作者：顾新佳

出版社：中国纺织出版社

出版日期：2010-07-01

ISBN：9787506464550

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.422kg

编辑推荐

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一本真正解决小学生教育难题的书
小学，这是孩子一个特殊的成长阶段。想一想，你还用老套的方法来教孩子吗？哄、吓、逼迫……你的心态、你的行为、你的口吻跟着孩子年龄一起“长大”了吗
还原1～6年级小学生父母的教育现状、挖掘教育问题背后掩藏的深层次原因、聆听小学教师讲授的丰富的教育经验、全面、深入、细致、实用、!
跟踪问题 捕捉误区原形 聚焦根源 解开教育锦囊，让100个教育细节帮你解决种种令人烦恼的问题。

内容提要

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父母的教育意识和态度，父母的教育方式和方法，其实，直接决定了，你眼中的孩子是什么样的。你想让孩子塑造成你心目中的模样，这并非难以实现，只是，需要父母在迎接孩子的到来之前，先准备好选择那条正确的路。在这条路上，父母必须时刻装着“细节教育”。
成功需要细节，教育同样需要细节。本书根据小学年龄段的孩子特有的生理和心理特征进行科学分析。书中包括孩子的智力开发、学习、情商和财商、亲子沟通等诸多方面，通过还原现实中的教育问题，洞悉孩子的心声和行为动机，为家长提供科学、细致、实用、明确、有效的指导。希望这本书可以为广大父母提供实际的帮助，让孩子通过细节教育串出他梦想的未来!

目录

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章 走好小学步，根基打牢后劲足
细节1 我不喜欢小学——让他先从情感上接受小学
细节2 小学没有幼儿园好玩——让他知道“没有洋娃娃的课堂”同样有趣
细节3 屁股下面像有许多小蚂蚁，坐不住——逐渐培养他的耐力
细节4 脑袋上像安了弹簧，一刻不停——贯注，培养注意力
细节5 我弹了8年钢琴——学习贵在持之以恒
细节6 我要飞得更高——让他永葆进取之心
细节7 作业好难呀——解除他的畏难情绪
细节8 进卫生间，男孩女孩为什么分开了——让他懂得性别差异
行为对照
第二章 打开学习小锦囊，做个聪明小博士
细节9 数学成绩要提高15分——让他确立日舟确的学习日标
细节10 今天要学些什么——帮他制订一份学习计划
细节11 把课文画成美丽的图画——让他带着兴趣去学习
细节12 他的学习方法对我不管用——找对适合他的学习方法
细节13 昨天的动画片真好看——上课要认真听讲
细节14 “老师，我来回答这道题”——课上要积极回答问题
细节15 我的笔记总是乱乱的——让他学会记课堂笔记
细节16 只顾记笔记，没时间提问了——课堂上也要多提问
细节17 那么多知识我学不过来——要善于抓住课堂重点
细节18 预习太麻烦——课前预习益处多
细节19 学过的知识总是忘——要做好知识整理
细节20 “反正学了就忘，考前再用功吧!”——要学会按时复
细节21 他懂的可真多——多阅读．汲取书籍的营养
细节22 读一遍不就行了——读书不妨多读几遍
细节23 我喜欢手指点字读书，可是很慢——阅读速度要注意
细节24 数数蚂蚁几条腿——要善于观察
细节25 记一次野炊活动——在生活中积累写作材料
细节26 我和日记有个约会——让他坚持写日记
细节27 不能连续学一门科目——让他会交替学习
细节28 一逢考试就紧张——教他镇定自若上考场
细节29 快慢答题都不行——让他掌握答题的窍门
细节30 你追我赶同进步——正确看待竞争
细节31 采回花粉要酿蜜——要懂得学以致用
细节32 我不喜欢英语老师，也不想学英语——不要让他受到老师的影响
细节33 电脑学习有意思——让网络成为他的良怖益友
细节34 我们组成一个学习小组吧——加强学习中的与人交流和合作
细节35 累了不妨玩一玩——劳逸结合效率高
行为对照
第三章 戴上创意思维帽，脑力体操有奇效
……
第四章 把性格打开，让阳光进来
第五章 小鬼当家——能力伴他走天下
第六章 打起小算盘，养肥小金猪——做个理财小专家
第七章 点头微笑说Hello——做个社交小天才
第八章 如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说
第九章 让营养和运动随着身体一起长大
第十章 家长孩子齐步走，朝向中学劲十足
父母教育方法自测量
参考文献

作者介绍

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顾新佳，小学一级教师。教学经验非常丰富，长期进行教育研究，备受家长和孩子欢迎。共发表十多篇论文，在省、市、区的各级各类比赛中接连获奖。他的文章，如《孩子因“经历”而成长》、《孩子寒假作业的思考》、《给毕业班孩子家长的8条建议》分别发表于《江南时报》和《好家

文摘

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序言

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《人生如歌：百岁老人的人生智慧与成长感悟》 简介： 在漫长而丰富的人生旅途中，每一个脚印都承载着一段故事，每一次回眸都闪烁着岁月的智慧。《人生如歌：百岁老人的人生智慧与成长感悟》并非一本速成的指南，也不是一套僵化的理论，它是一扇敞开的门，邀请读者走入一位百岁老人跌宕起伏的人生画卷，聆听他跨越百年风雨沉淀下来的真挚感悟。这本书将带领我们穿越历史的洪流，在平凡的生活细节中，捕捉那些不曾被时间磨灭，反而愈发闪耀的人生哲理。 本书的核心不在于罗列具体的教育方法或成长技巧，它更像是一场与智者的深度对话，通过老人视角，展现个体在社会变迁、时代浪潮中的独特经历与深刻体悟。这些感悟并非局限于某一特定年龄段或成长阶段，而是贯穿生命始终，涵盖了从懵懂少年到垂暮老者，在人生百味中的品尝与领悟。它探讨的，是如何在纷繁的世界中安顿心灵，如何在不确定中寻求解脱，如何在得失之间保持一颗平和之心。 第一部分：初心与觉醒——少年时代的探索与启迪 童年的涟漪： 老人笔下的童年，没有刻意的引导，没有预设的轨道。他回忆起儿时在乡村田野里的自由奔跑，对自然万物的无限好奇，对人情世故的懵懂观察。这些零散的片段，构成了他最初的人生底色。例如，他会细致地描述一次与伙伴们共同搭建简易“堡垒”的经历，那其中蕴含的合作、创造，以及过程中不经意间学到的妥协与分享，便是最初的成长印记。他还可能提及一次因为顽皮而惹恼长辈的场景，但重点并非惩罚本身，而是长辈在批评中流露出的关切，以及他从中体会到的敬畏与责任。这些并非“教育细节”的刻意呈现，而是生活本身的质朴流淌，折射出孩童时期，最原始的认知建立与情感萌发。 懵懂的求知欲： 当年的求学之路，不像今日这般系统化、标准化的教育。老人回忆起那些简陋的学堂，一位位先生朴素的教导，以及他自己对书本的如饥似渴。他可能会讲述一次因为对某个自然现象（比如雨的形成）感到好奇，而翻阅大量书籍、四处请教的经历。这并非“如何培养学习兴趣”的教程，而是源于个体内心深处对未知的好奇心，以及为了满足这份好奇所付出的努力。他更关注的是，在那个信息闭塞的年代，如何独立思考，如何从有限的资源中汲取养分。他可能不会去“教”你如何学习，而是通过他的经历，让你感受到那种不被动接受、主动探索的生命力。 初识人情冷暖： 少年时代的经历，让他开始触碰到人生的复杂性。他会回忆起一次与家庭成员之间的争执，一次与邻里之间的误会，以及在其中感受到的喜悦、委屈、失落。这些经历，并非为了灌输“如何处理家庭关系”或“如何化解矛盾”的技巧，而是他通过切身感受，逐渐理解人与人之间的情感纽带，以及社会交往中的微妙之处。他可能描述一次因为误会而受到责备，但事后长辈的解释又让他豁然开朗的过程，这其中体现的是理解与包容，而非具体的沟通策略。 第二部分：磨砺与沉淀——青年至中年的人生洗礼 时代洪流中的个体： 经历了社会的动荡与变迁，老人的青年时期被深深地烙上了时代的印记。他可能回忆起在战争年代的颠沛流离，在社会变革中的迷茫与挣扎，以及在集体主义氛围下的个人选择。这些经历，并非是“如何适应社会”的指导，而是个体在历史大潮中，如何保持自我，如何在艰难的环境中生存并寻找意义。他可能会描绘一次在艰难时刻，与同伴们互相扶持，分享仅有的食物的场景，这其中体现的是人性中最朴素的温情与互助，而非“团队协作”的理论。 职业生涯的起伏： 从学徒到熟练工，从一线奋斗到领导岗位，老人的职业生涯并非一帆风顺。他会讲述在工作中遇到的挑战，与同事的摩擦，以及领导的赏识或批评。这些故事，并非关于“如何晋升”或“如何成为一个好领导”，而是展现了一个普通人在工作中的责任感、勤奋，以及在逆境中不放弃的精神。他可能会描述一次因为一个小小的失误而导致的严重后果，以及他从中深刻反思、汲取的教训，这是一种内化的责任感，而非外部的“绩效考核”。 家庭的责任与担当： 组建家庭，养育子女，是人生重要的篇章。老人可能会回忆起妻子辛勤操持家务的身影，儿女成长过程中的点滴趣事，以及在家庭面临困难时的共同担当。这些回忆，并非是“如何做个好丈夫/妻子/父母”的教学，而是展现了家庭成员之间深沉的爱与责任，以及在平凡生活中，通过共同努力所营造的温暖。他可能讲述一次家庭经济拮据时，全家人省吃俭用，共同度过难关的经历，这其中蕴含的是家庭的凝聚力与乐观精神。 理想与现实的博弈： 青年时期，许多人怀揣着远大的理想。老人也会回忆起自己年轻时的抱负，以及在现实面前的碰壁。他不会去“指导”你如何实现理想，而是通过他的经历，展现了理想与现实之间的张力，以及如何在两者之间找到平衡。他可能会描绘一次因为过于执拗而错失良机的场景，以及事后他如何学会审时度势，调整策略。这是一种历练后的智慧，而非预设的“决策技巧”。 第三部分：回味与升华——晚年的人生智慧与哲学思考 对生命的敬畏与感恩： 步入晚年，许多人开始更加深刻地反思生命的意义。老人不会提供“长寿秘诀”，而是通过他回首往事时流露出的平静与满足，传递出对生命本身的敬畏。他可能会描绘一次在晚霞映照下，看着儿孙绕膝的场景，流露出一种发自内心的幸福感。这种幸福，并非物质的堆砌，而是对过往经历的接纳与对当下生活的珍惜。 淡泊名利与内心平和： 随着阅历的增长，老人逐渐看淡了世俗的名利。他不会教你“如何远离诱惑”，而是通过他对过往功过是非的云淡风轻，展现了一种超然物外的心境。他可能回忆起自己曾经的某些成就，但语气中没有炫耀，只有一种淡淡的喜悦，或者对过往失误的释然。他更关注的是，如何在喧嚣的世界中，保持内心的宁静，如何与自己和解。 传承与分享的智慧： 晚年的老人，更愿意将自己的人生感悟分享给下一代。但他不会以说教的方式，而是通过故事，通过生活中的点滴，去启发。他可能会讲述一次，他如何看着孙辈们因为一件小事而争执，但他只是静静地观察，然后在合适的时机，用一句不经意的话，让他们自己去体会。这是一种“润物细无声”的智慧，而非刻意为之的“家教”。 对未来的淡然与期待： 面对生命的终点，老人展现出一种淡然。他不会去“谈论死亡”，而是通过他对生命的留恋与对自然的依恋，展现一种对宇宙循环的理解。他可能会描绘一次在清晨，他坐在窗边，看着阳光洒进房间，感受生命气息的场景，这其中蕴含着对自然的亲近与对生命延续的希望。 核心理念： 《人生如歌：百岁老人的人生智慧与成长感悟》并非一本提供“答案”的书，它更是一本“提出问题”的书。它所呈现的，是人生过程中，个体在面对各种经历时，内心产生的真实反应与深刻思考。这些感悟，源于生活的土壤，浸润了岁月的风雨，它们不乏幽默，不乏辛酸，更不乏智慧。它鼓励读者，去倾听自己内心的声音，去体味生活中的每一个细节，去从中汲取属于自己的成长养分。 这本书没有刻意去“教育”谁，它只是一个百岁老人，将自己的人生经验，以一种娓娓道来的方式，呈现在读者面前。它没有具体的“教育”方法，但每一段回忆，都蕴含着对生命、对人性、对世界的独特理解。它所传递的，是一种对生命的尊重，一种对生活的热爱，以及一种在平凡中发现不凡的智慧。通过这些真挚而朴素的叙述，读者或许会从中照见自己的人生，获得一些新的启发，或者仅仅是在忙碌的生活中，找到片刻的宁静与慰藉。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排非常巧妙，它避开了传统的章节划分，更像是一系列精心策划的“微剧场”，每一个场景都真实得让人忍不住点头称是。我特别欣赏它在处理“情绪管理”这一板块时所展现的细腻。它没有空泛地谈论“要爱孩子”，而是深入到孩子发脾气、表现出嫉妒心等具体情境中，并给出了一套可操作的“暂停键”和“重启键”流程。例如，关于如何引导孩子正确表达愤怒，书中建议的“先接纳情绪，再处理行为”的步骤，简直是为我打开了一扇窗。我以前总是在孩子情绪爆发时急于压制，结果往往适得其反。这本书则提供了一种“看见”孩子的方式，让孩子感受到被理解，从而更容易接受后续的引导。这种基于实证和大量案例总结出来的智慧，使得整本书充满了可信度和落地性。阅读过程中，我时常会停下来，回想自己最近有没有忽略掉某个相似的细节，然后立刻在下一次互动中尝试书中提到的方法，效果立竿见影。它真正做到了将教育智慧融入生活的点滴之中，而不是束之高阁的理论。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书在叙事上的节奏感把握得极佳，它像是一位高明的导演，知道何时该聚焦，何时该放慢镜头。与那些晦涩难懂的教育专著相比，它的文字是如此的轻盈且富有画面感。尤其是关于培养阅读兴趣的部分，作者没有采用强迫性的阅读清单，而是描绘了如何在周末的午后，利用光影和一杯热饮，将阅读变成一种仪式感，一种享受，而不是任务。这种“氛围营造术”对我触动很大。我意识到，我们往往过于关注“读了什么内容”，而忽略了“在哪里读”、“和谁一起读”这些环境因素对孩子的影响。此外，书中对于“挫折教育”的探讨也十分独到。它不是鼓励家长去刻意制造困难，而是教我们如何将孩子在学习或社交中遇到的失败，转化为一次次自我修复和成长的机会。这种将挫折视为“成长的燃料”的观点，极大地改变了我以往对失败的焦虑感，也让我更敢于放手让孩子去尝试那些有风险但有价值的活动。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格实在是太亲切自然了，读起来完全没有那种高高在上的说教感，仿佛是一位经验丰富、充满智慧的长辈在耳边细细叮咛。尤其让我印象深刻的是它对那些日常生活中最细微之处的捕捉。比如，作者对于孩子早上赖床的应对，不是简单粗暴地吼叫，而是提供了一整套循序渐进的引导策略，从尊重孩子的生物钟到通过设置小小的激励机制来逐步培养自律性。这种处理方式，让我这个原本为此焦头烂额的家长豁然开朗。我以前总觉得教育就是一堆大道理的堆砌，但这本书让我明白，真正的教育是渗透在每一秒钟的互动里的。它不追求宏大的教育哲学，而是专注于解决“当下”的问题，每一个小细节的处理，都蕴含着对儿童心理的深刻洞察。读完后，我感觉自己手里的“教育工具箱”瞬间丰富了许多，不再是面对孩子的每一个“小麻烦”就手足无措，而是多了一份从容和底气。它不是一本告诉你“应该做什么”的书，而是一本展示“可以怎么做”的实用指南，这种贴近生活的温度，是很多理论书籍所不具备的。

评分☆☆☆☆☆

从排版和整体设计的角度来看，这本书也展现出极高的用心程度。它的留白恰到好处，重点语句的标注和提炼精准有力，让人在快速翻阅时也不会错过核心信息。这种设计上的考量，体现了作者对读者时间的尊重。更值得称赞的是，它对“独立性培养”的阐述，充满了对孩子自主权的尊重。书中提到，过早地为孩子解决所有问题，无异于剥夺了他们发展“问题解决肌肉”的机会。我尤其喜欢书中关于“放手”的界限划分，即如何区分哪些是孩子必须自己摸索的“必经之路”，哪些是家长需要及时介入的“安全红线”。这种边界感的清晰界定，解决了许多家长“想放手又怕出事”的矛盾心理。整本书读下来，感觉像进行了一次高质量的头脑风暴，它没有提供僵硬的教条，而是提供了一整套灵活的思维框架，让每一个独特的孩子都能从中找到最适合自己的成长路径，这才是真正高明的教育。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到惊喜的是它对“家庭关系”与“孩子成长”之间关联性的探讨，处理得极其微妙且深刻。它并没有将父母视为“教育的唯一施力点”，而是着重强调了父母自身的成长对于孩子的影响。书中有一段关于父亲参与育儿的论述，指出父亲提供的“安全边界感”和“冒险精神鼓励”，是母亲的关爱所无法完全替代的。这种对不同角色在教育中独特价值的肯定，让我这个家庭中的每一个成员都找到了更清晰的定位。阅读这本书的过程，与其说是学习教育技巧，不如说是一次深刻的自我反思之旅。它促使我审视自己对待工作的态度、对待伴侣的方式，因为我知道，孩子首先是在模仿我们成年人的生存状态。这种将“教育”延伸至“为人”层面的深度，使得这本书的价值远远超出了育儿指南的范畴，更像是一本关于如何成为一个更完整、更智慧的成年人的手册。