| 图书基本信息 | |
| 图书名称 | 3岁决定孩子的一生——卡尔?威特的天才教育 |
| 作者 | (德)威特 ,张兵 |
| 定价 | 28.00元 |
| 出版社 | 朝华出版社 |
| ISBN | 9787505419018 |
| 出版日期 | 2008-07-01 |
| 字数 | |
| 页码 | |
| 版次 | 1 |
| 装帧 | 平装 |
| 开本 | 16开 |
| 商品重量 | 0.4Kg |
| 内容简介 | |
| 孩子的一生决定于3岁之前! 科学研究显示,一个孩子3岁之前的生长发育会影响其一生的发展变化: ⑨性格:孩子成年后的性格基本上在3岁之前就已经定型,3岁之后基本不变; ⑨智商:儿童的脑细胞组织在3岁之前就已完成60%,3岁之后大脑基本停止发育; ⑥学习:3岁之前是儿童在感知觉、记忆、思维等形成中为敏感的时期,3岁之后的学习活动将事倍功半; ⑥身高:3岁之前是孩子身高发展为关键的阶段,3岁之前对身高造成的损害将永远无法弥补。 |
| 作者简介 | |
| 目录 | |
| 引言 为什么“3岁决定孩子”一生 3岁看老的科学依据 开发大脑潜能的关键期 3岁是学习的关键期 3岁存在语言爆发现象 身高增长取决于3岁 章 每个孩子都可以成为天才 重要的是教育,而不仅仅是天赋 好孩子的成长99%靠妈妈 从妻子怀孕那天起就开始注意 婴儿期教育,好由妈妈承担 第二章 我抓住了孩子智力开发的关键期 为孩子提供良好的成长环境 0~3岁的早期教育影响孩子一生 从孩子出生那天起就开发他的智力 当孩子半月大时开始教他学词汇 第三章 我让孩子顺应天性自然发展 挖掘并培养孩子多方面的兴趣 不要让孩子吃不健康的食物 如何回答孩子稀奇古怪的问题 培养发明创造与逻辑思维能力 让孩子成为有鲜明个性的人 第四章 培养天才要用正确的方法 体能训练1:让孩子拥有健康的身体 体能训练2:在日常生活中锻炼孩子的四肢 感官能力训练:听觉、视觉、味觉 语言能力训练:如何教孩子说外语 书写能力训练:让孩子模仿大人运笔 第五章 孩子的成功来自父母1%的改变 要改变孩子,先改变自己 “不鞭打孩子,就会惯坏孩子”吗 别让吓唬成为一种教育手段 当孩子与父母意见冲突时 孩子不是比出来的 不要让励志教育过了头 以理服人比强迫更有力量 第六章 开发小卡尔的记忆力、想象力和创造力 记忆力——智慧的根源 想象力——天空为什么这样蓝 科学需要想象——让人类走出山洞 创造力——让孩子续讲故事 第七章 我让孩子在游戏中享受教育 以游戏的方式教育孩子 观察力游戏:什么东西不见了 注意力游戏:晃动彩色的带子 创造力游戏1:用积木搭小房子 创造力游戏2:玩泥巴 旅行游戏——像在真正的旅途中一样 第八章 卡尔威特天才教育法之实战篇 理解能力训练一枝树枝,一片叶子 感知能力训练——蒙住儿子的眼睛 教孩子学会如何与别人合作 角色互换——让卡尔当父亲 按图编故事——从前有个人叫彼得 第九章 培养小卡尔的性格和独立能力 培养孩子活泼乐观的性格 让孩子从小就拥有美好的心灵 让胆怯的孩子勇敢起来 调教好孩子的性格偏差 第十章 教孩子拥有成熟的心理素质 无论什么时候,都不要让孩子觉得自己无能 像尊重成年人一样来尊重他们 在生活中培养孩子的责任感 教孩子学会控制情绪 给孩子一个犯错的机会 要让孩子知道,眼泪不是的 第十一章 我怎样处理孩子成长中的问题 走进孩子的内心世界 卡尔想当木匠——理解孩子的想法 如何面对“暴君”孩子——正确处理孩子的坏脾气 当孩子“不听话”时怎么办 爱剥面——如何改正孩子的不良习惯 要让孩子明白:哪些是真,哪些是假 第十二章 每天进步一点点——赞赏可以造就天才 不要吝啬对孩子的夸奖 莱恩的故事——骄傲自满葬送孩子的前程 收起你的巴掌和面包 我如何保护卡尔免受别人吹捧的影响 第十三章 我如何对卡尔进行品质教育 孩子的品质从摇篮时期开始熏陶 告诉孩子什么值得同情,什么不值得同情 守信教育:说过的话要算数 孩子撒谎怎么办——培养孩子诚实的品质 在日常生活中提高孩子的品位 人靠衣装马靠鞍——对孩子进行着装教育 第十四章 从零花钱到桶金 具有良好理财习惯的孩子能成大事 让孩子懂得赚钱的艰难 在金钱面前保持自尊 把钱花得有意义——教孩子如何用钱 第十五章 教孩子学会为人处世的技巧 避免孩子成为“孤家寡人”式的神童 如何看待孩子和其他孩子一起玩耍 不要让孩子接触那些没有教养、有坏习惯的人 让孩子交些大朋友——为日后走向社会做准备 教孩子学会“虚伪”——理解成人社会的“游戏规则” 第十六章 帮助孩子成功的5种好习惯 珍惜时间——浪费时间让人一事无成 专心致志——学习不好的症结在于用心不一 坚持不懈——一切困难都会迎刃而解 自我控制能力——让孩子学会“等待” 知道哪个更重要,更合适——让孩子学会取舍 第十七章 我让孩子成为一个接近的人 德国教育史上的天才事件 9岁收到莱比锡大学的通知书 国王亲召入哥根廷大学 14岁的少年博士 培养一个接近的人 |
| 编辑推荐 | |
| 风靡世界的经典幼儿教育方案,*、*的儿童早期发展指南。 英国发表教育白皮书指出:从4~5岁才开始的儿童教育已经太迟了,假如不加强3岁前的教育,就无法保证孩子未来的健康成长。 |
| 文摘 | |
| 序言 | |
这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,封面色彩搭配得非常和谐,那种沉稳中又不失活力的感觉,让人忍不住想立刻翻开看看里面究竟蕴含着怎样的智慧。纸张的质感也相当不错,拿在手里分量适中,阅读起来非常舒适,即便是长时间捧读也不会感到疲惫。书脊的处理也很讲究,字体清晰易读,在书架上陈列起来也很有档次。从整体包装来看,出版方确实在细节之处下了不少功夫,看得出他们对内容的尊重和对读者的用心。这种对实体书的精细打磨,在如今这个电子阅读日益盛行的时代,更显得难能可贵,它提供了一种触感和阅读体验上的双重享受,让人在翻阅的每一个瞬间都能感受到出版人的匠心独运。
评分我一直比较关注那些关于儿童早期发展和心理学的书籍,这本书的目录结构给我留下了极其深刻的印象。它不像有些育儿书那样泛泛而谈,而是显得逻辑性非常强,层层递进,仿佛为读者构建了一个完整的学习地图。从基础的认知发展到更深层次的情感塑造和能力培养,每部分的标题都精准地抓住了家长们关心的核心问题,引人深思。这种结构安排,使得即便是零散地阅读,也能快速定位到自己最需要学习和借鉴的部分,而不会感到知识点的跳跃或混乱。特别是看到某些章节的命名方式,那种深入浅出的提炼,让人立刻明白作者试图传达的核心理念,极大地提高了阅读的效率和目的性。
评分这本书的语言风格着实令人赞赏,它完全避开了晦涩难懂的学术术语,用一种极其亲切、仿佛邻家智者在娓娓道来的口吻进行阐述。阅读过程中,我感觉自己不是在啃一本理论著作,而是在与一位经验丰富的教育家进行一次深入的下午茶对话。文字流畅自然,充满了生活气息,许多抽象的教育理念都被巧妙地融入到日常的小故事和场景描述中,使得那些原本可能让人感到枯燥的理论变得生动有趣,易于理解和消化。这种“润物细无声”的叙事技巧,极大地降低了阅读门槛,让即便是初次接触相关领域的家长也能轻松跟上作者的思路,并立刻产生强烈的共鸣和实践的冲动。
评分这本书的排版和字体选择,体现了极高的专业水准和对阅读体验的极致追求。行距和字间距的把握恰到好处,既保证了信息密度,又避免了视觉上的拥挤感,长时间阅读眼睛不容易疲劳。更值得称赞的是,关键概念和核心论点在文本中常常被巧妙地加粗或以不同形式突出显示,这使得读者的注意力能够被精准地引导到重点内容上,对于快速吸收和记忆重要的知识点起到了很好的辅助作用。这种视觉层面的优化,绝非简单的装饰,而是深思熟虑后对读者学习过程的优化设计,体现了出版方对内容价值的尊重,力求将知识以最舒适、最高效的方式传递给读者。
评分总的来说,这本书在内容组织上展现出一种罕见的平衡感——它既有扎实的理论基础作为支撑,又不失极强的可操作性和实践指导性。它不只是提供了一堆“应该做什么”的口号,而是深入剖析了“为什么会这样”的内在逻辑,并在此基础上给出了切实可行的操作步骤和建议。这种深度与广度兼备的特质,使得它能够满足不同层次读者的需求:对于新手父母而言,它是指引方向的灯塔;而对于有一定经验的家长来说,它更像是一面镜子,能帮助他们审视和反思自己已有的教育方式,从而找到改进和提升的空间。它传递出一种积极且赋能的教育理念,让人读完后充满力量,期待能将书中所学付诸实践。
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