本書從心理學的視角剖析兒童0～6歲各種敏感期的發生、發展、錶現以及變化，幫助傢長及老師認識、瞭解兒童的敏感期，同時更好地完成對孩子的引導，*終讓孩子順利度過這段時期，讓孩子身心健康成長，成為一個高智商、高情商的人纔。

章 不敏感，難發展——傷不起的敏感期
節 忽視敏感期，還談什麼發展心智
第二節 孩子壞脾氣：隻怪未能及時滿足敏感性
第三節 成長的關鍵：抓住生命中的9大敏感期
第四節 大人不“敏感”，孩子難發展

第二章 0～2歲敏感期：生命之初的悄然競放
節 成長快樂：身心發展階段標準
第二節 視覺敏感期：讓孩子用亮的眼神觀察世界
第四節 語言敏感期：孩子另一種宣告自我的方式
第五節 口腔敏感期：世界是讓孩子來品嘗的
第六節 手的敏感期：讓孩子用小手感知世界
第七節 行走敏感期：讓孩子用腳步丈量世界

第三章 2～3歲敏感期：雙嚮選擇教育正當時
節 成長快樂：身心發展階段標準
第二節 自我意識敏感期：“我的，什麼都是我的”
第三節 細節敏感期：沒有小事兒都是大事
第四節 秩序敏感期：來自“恰當位置”的安慰
第五節 空間敏感期：哦，世界原來是立體的
第六節 模仿敏感期：聰明可以靠“模仿”得來

第四章 3～4歲敏感期：教育要跟上成長的腳步
節 成長快樂：身心發展階段標準
第二節 執拗敏感期：有理的“任性”
第三節 審美和敏感期：忽然間變成主義者
第四節 色彩敏感期：喜歡這個色彩斑斕的世界
第五節 人際關係的敏感期：讓孩子掌握一些交往的技巧

第五章 4～5歲敏感期：教育要來點兒成人化
節 快樂成長：身心發展階段標準
第二節 身份確認敏感期：不小心成瞭小小追星族
第三節 繪畫敏感期：在亂塗亂畫中成為畫傢
第四節 齣生和性彆敏感期：告訴孩子他是從哪裏來的
第五節 婚姻敏感期：孩子也有“意中人”
第六節 音樂敏感期：不要磨滅瞭孩子的音樂天賦
第七節 情感錶達敏感期：不要在無意中毀瞭孩子的情商

第六章 5～6歲敏感期：寶寶建立社會化心理
節 成長快樂：身心發展階段標準
第二節 社會規則敏感期：沒有規矩不成方圓
第三節 自然敏感期：讓孩子與自然界交朋友
第四節 閱讀、書寫敏感期：人生得意讀書始
第五節 數學的敏感期：讓孩子玩玩數字的遊戲

第七章 敏感期之外的敏感——同樣事關成長大局
節 扭轉孩子性格缺陷
第二節 矯正孩子消極從眾心理
第三節 糾正孩子逆反心理
第四節 幫助孩子度過“心理斷乳期”

後記：謙恭地等候孩子成長