玩出学习力——提升孩子记忆力的50个超级训练 刘小军 9787115312402 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

刘小军 著

图书标签:

• 儿童教育
• 亲子教育
• 学习方法
• 记忆力
• 益智游戏
• 思维训练
• 0-6岁
• 幼儿教育
• 家庭教育
• 儿童心理学

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 人民邮电出版社

ISBN：9787115312402

商品编码：29373410247

包装：平装

出版时间：2013-05-01

基本信息

书名：玩出学习力——提升孩子记忆力的50个超级训练

定价：25.00元

作者：刘小军

出版社：人民邮电出版社

出版日期：2013-05-01

ISBN：9787115312402

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.222kg

编辑推荐

---

推荐购买套装：玩出学习力：提升孩子表达力、记忆力、注意力、自制力、逻辑力、想象力的300个超级训练！（套装共6册）繁忙家长迅速提高孩子学习能力的便携方案！*省钱、*省力、*省时！不上辅导班、不延长学习时间、不加大作业量！ 你是一位繁忙的“上班族”家长。 你是一位繁忙的“上班族”家长。 你有一个即将上小学或者身在小学的孩子。 你不得不经常用考试成绩来衡量孩子的学习。 你不得不延长孩子的学习时间，加大孩子的作业量。 你省吃俭用，为孩子报辅导班“开小灶”，消耗大量财力、精力和时间。 你苦口婆心，辅导班监工兼书童，回家后当老师，孩子的进步却并不明显。 你很无奈，本希望赶超学校的教学进度，却没帮孩子养成良好的学习习惯。 你很无奈，真正属于孩子玩的时间所剩无几，孩子抱怨双休日还要“上班”。 你是否知道孩子在学习上表现不理想，往往不是知识量不够，而是孩子吸收、消化知识的能力不够，即孩子的学习能力不强——这才是问题的症结所在！ 你是否知道记忆力不好、逻辑思维能力差、注意力难集中、自制力不足、与人交流表达的能力差、想象力不丰富，都会制约孩子的学习效果——“学习力六要素”相辅相成！ 如果把孩子的学习过程比作渡河，那么对于5-12岁的孩子来说，他们主要的任务不是渡河，而是把未来渡河要用的船做好，对于他们来说，具备较强的学习能力，掌握良好的学习方法比掌握具体的知识更重要。 如果你想将日常生活中的时间碎片利用起来，轻松帮助孩子提升学习能力 如果你想还给孩子愉快的童年，在游戏式的训练中，帮助孩子提升学习能力 如果你想随时随地、省钱省力地让孩子会玩、会学，孩子更轻松，与你更贴心 你一定不能错过这套“玩出学习力”丛书！ 这套书着眼于“学习力六要素”，提供众多简单可行、趣味性强的游戏式训练方法，让孩子的6大学习能力——记忆力、注意力、想象力、逻辑力、表达力、自制力和想象力，得到综合训练，为孩子后续的学科学习奠定良好的基础。

内容提要

---

《玩出学习力——提升孩子记忆力的50个超级训练》为5～12岁孩子提供了超过50个提升记忆力的超级训练。这些训练简单可行，趣味性强，可供家长在日常生活中寓教于乐，有效地提高孩子的记忆力，为孩子的学习助力。

目录

---

章 快乐游戏，培养记忆力
01 连线图片游戏
02 我和爸爸藏玩具
03 叮叮当，三角铁
04 飞机降落了
05 小蝌蚪找妈妈
06 猜猜猜谜语
07 搭建表演小舞台
08 扮演小老师
09 手偶游戏
知识点1 促进记忆力增长的日常生活习惯

第二章 明确任务，提高记忆力
10 记住爸
11 把动画片里的人名写下来
12 帮妈妈摆餐桌
13 说说自己书包里的物品
14 说说商店的橱窗里都有什么
15 监督妈妈每天做的事
16 找出上个星期穿过的衣服
17 做做明天的计划
18 争当小小志愿者
知识点2 幼升小记忆力水平测试

第三章 增强理解力，锻炼长时记忆力
19 多朗诵一遍童谣
20 单字发散组出多个词
21 巧用比喻解难题
22 复述图片的内容
23 复述昨天的故事
24 背诵乘法口诀和节气歌
25 用动作演示词句
26 背一遍不如做一次
27 做实验学知识
28 应用归类法学习
29 打破砂锅问到底
知识点3 影响小学生记忆力的7大因素

第四章 培养兴趣，加速提高记忆力
30 练一练绕口令
31 画一画郊外的见闻
32 听着音乐读书
33 把单词贴在皮球上
34 看动画学英语
35 和孩子一起表演小品
36 轻松记忆长串数字
37 从故事中学知识
知识点4 记忆力广度测试题

第五章 专业训练，打造超常记忆力
38 情景记忆法
39 关键词记忆法
40 右脑图像记忆法
41 佳时间记忆法
42 瞬间记忆法
知识点5 8～10岁记忆力强弱指标
……

作者介绍

---

刘小军
师从中国演讲艺术家李燕杰教授、中国演讲艺术泰斗彭清一教授，以及亚太十大杰出企业管理培训师、主持人翟杰教授。常年从事青少年、婴幼儿语言开发教学与研究。在全国近百家亲子园、幼儿园和小学教授过数万名学生。其利用有声语言和无声语言的
完美结合，使儿童有效地提高了自信心，增强了他们的表达能力和记忆能力。曾接受中国教育电视台、北京电视台《身边》、《新青年》、爱家广播等媒体专访报道。曾获全国故事员称号，孙敬修杯儿童故事大赛“园丁奖”、“风格奖”。
国际早期教育协会副秘书长；
中华育婴协会婴幼儿语言开发专业委员会副主任；
中华教育家学会会员；
中国朗诵协会会员；
北京大学“张嘴就来”演讲与口才协会会员。

文摘

---

序言

---

探索大脑的奇妙旅程：开启孩子无限潜能 在这信息爆炸、知识更新迭代加速的时代，如何让孩子们在快速变化的世界中脱颖而出，不仅拥有丰富的知识，更能具备强大的学习能力，已成为无数家长关注的焦点。本书并非是市面上常见的“速成”秘籍，也不是一味强调枯燥的题海战术，而是邀请您与孩子一同踏上一场探索大脑奇妙潜能的旅程，深入了解学习力的本质，并掌握一系列科学、有趣且富有成效的方法，真正让学习成为孩子生活中充满乐趣的探索过程，最终实现学习能力的全面提升。 学习力：不止是记住，更是理解、运用与创造 长期以来，许多人将“学习”简单地等同于“记忆”。然而，真正的学习力远不止于此。它是一个涵盖了信息获取、理解消化、分析推理、知识迁移、问题解决乃至创新创造的复杂而动态的系统。一个孩子若仅能死记硬背，面对新情境、新问题时却束手无策，那么这样的“学习”是脆弱的、有限的。本书的核心理念在于，我们必须超越单纯的记忆训练，而要去构建一种更深层次、更具弹性的学习能力。 这意味着，我们需要关注孩子能否： 有效获取信息： 培养孩子敏锐的观察力、专注力，以及从不同渠道（阅读、听讲、实践）提取关键信息的能力。 深度理解知识： 引导孩子不仅仅“知道”，更能“明白”。通过提问、类比、联系生活经验等方式，帮助孩子构建知识的内在逻辑，形成对概念的深刻理解。 灵活运用所学： 将抽象的知识与具体的情境相结合，在解决实际问题中检验和巩固所学，培养孩子灵活运用知识的应变能力。 批判性思维与创造力： 鼓励孩子独立思考，不盲从，敢于质疑，并在此基础上发展出独特的见解和解决问题的新方法。 本书将从这几个维度出发，为您呈现一套系统性的学习力培养方案，帮助您的孩子在未来的学习和生活中，拥有更强的竞争力。 解码大脑的运作机制：理解学习的科学根基 要有效地提升学习力，首先需要对大脑的学习机制有一个基本的了解。本书将以通俗易懂的语言，为您揭示大脑在学习过程中扮演的关键角色： 记忆的形成与巩固： 从短期记忆到长期记忆的转化过程，神经元如何建立连接（突触可塑性），以及影响记忆效率的因素（如睡眠、情绪、注意力）。 注意力的奥秘： 注意力是学习的“门槛”，我们将探讨不同类型的注意力（集中注意力、分散注意力、选择性注意力）及其在学习中的作用，并提供提升孩子专注力的策略。 理解的本质： 当信息被大脑加工、组织、赋予意义时，理解就发生了。本书将介绍理解过程中的关键认知过程，如模式识别、联想、抽象化等。 元认知： “思考你的思考”，即对自身认知过程的认知。元认知能力强大的孩子，能更好地规划、监控和评估自己的学习，从而更有效地学习。 理解这些科学原理，并非是为了让家长变成神经科学家，而是为了让您能更科学、更精准地指导孩子的学习，避免走入误区，事半功倍。 开启实践之旅：寓教于乐的学习力训练 本书最大的亮点在于，它将科学的理念转化为一系列具体、可操作且充满趣味的训练方法。这些方法不枯燥、不强制，而是将学习融入到孩子喜爱的游戏、日常活动和互动体验中，让孩子在玩乐中不知不觉地提升学习力。 1. 激发好奇心与探索欲： “十万个为什么”的引导： 鼓励孩子大胆提问，并与孩子一起寻找答案，培养其探究精神。 生活中的科学小实验： 利用家中常见的物品，进行简单有趣的科学实验，让孩子在动手操作中发现科学原理。 角色扮演与情景模拟： 鼓励孩子扮演不同的角色，在模拟情境中学习社交技能、解决冲突，锻炼思维灵活性。 2. 强化记忆的“金钥匙”： 图像化记忆法： 学习如何将抽象概念转化为生动有趣的图像，利用视觉联想加深记忆。 故事串联法： 将需要记忆的信息编织成引人入胜的故事，让枯燥的知识变得鲜活。 间隔重复与主动回忆： 科学安排复习时间，并引导孩子主动回忆而非被动阅读，显著提升记忆效率。 感官协同记忆： 调动视觉、听觉、触觉等多种感官参与学习，构建更牢固的记忆痕迹。 3. 提升理解能力的“侦探游戏”： “猜猜看”的游戏： 通过提供线索，让孩子猜测词语、概念或情境，锻炼推理和概括能力。 “找不同”与“找联系”： 观察图片、故事，找出其中的差异与共同点，培养孩子的分析与归纳能力。 “给故事找原因”： 引导孩子思考事件发生的原因和可能的结果，训练其逻辑思维。 “画出来，告诉我”： 让孩子将理解的内容用绘画或口头语言表达出来，检测其对知识的掌握程度。 4. 培养专注力与执行力的“小战士”训练： “静止不动”挑战： 设定一定时间，让孩子尝试保持安静和专注，锻炼自我控制能力。 “任务清单”的游戏： 将学习任务分解成小目标，让孩子逐步完成，培养条理性与成就感。 “时间管理”小助手： 引入简单的计时工具，帮助孩子理解时间概念，合理规划学习时间。 “专注力图形”： 围绕特定图形或场景，引导孩子在规定时间内找出所有目标，提升视觉追踪能力。 5. 拓展思维的“创造力工坊”： “如果……会怎样？”的畅想： 鼓励孩子对不同情境进行大胆的假设和推测，激发想象力。 “一物多用”的创意： 引导孩子思考一个物品除了原有功能，还能有哪些新的用途。 “故事接龙”与“续写”： 共同创作故事，让孩子发挥想象力，构建情节和人物。 “问题解决”小侦探： 面对一个具体的问题，引导孩子集思广益，提出多种解决方案。 家长在其中的角色：引导者、陪伴者与榜样 本书不仅仅是提供给孩子的工具，更是为家长量身打造的“学习力教练指南”。我们深知，家长的言传身教对孩子的学习力发展至关重要。因此，本书将着重强调： 如何与孩子建立良好的沟通： 倾听孩子的想法，理解他们的困惑，用鼓励代替批评。 如何营造积极的学习氛围： 让家庭成为一个充满探索和学习乐趣的场所，而不是压力的来源。 如何观察和评估孩子的学习状况： 了解孩子的优势和不足，并据此调整训练策略。 如何管理自己的情绪，成为孩子的榜样： 展现出对学习的热情和坚持，感染孩子。 如何平衡游戏与学习： 确保训练的趣味性，同时又能在玩乐中达到提升学习力的目的。 拥抱成长，点亮未来 提升孩子的学习力，是一个循序渐进、持之以恒的过程。它并非一蹴而就的魔法，而是通过科学的引导、有趣的实践和耐心的陪伴，逐步点燃孩子内在的学习潜能。本书提供的不仅仅是一套训练方法，更是一种全新的教育理念——让学习回归其本质，成为孩子主动探索世界、实现自我价值的有力武器。 让我们一起，与孩子踏上这场精彩绝伦的学习力探索之旅，见证他们在知识的海洋中扬帆远航，在智慧的天空中自由翱翔，最终成为一个拥有持续学习能力、敢于挑战、乐于创造的未来栋梁！

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计，乍一看就带着一种活力和现代感，色彩搭配得比较跳跃，让人感觉内容不会是那种枯燥乏味的理论说教。我尤其欣赏它在副标题上点出的“50个超级训练”，这几个字立刻抓住了一个家长的痛点——需要具体、可操作的方案，而不是空泛的道理。我之前也买过几本关于儿童早期教育的书籍，很多要么是研究报告式的，要么就是讲一些大道理，真正能拿到家里马上实践的技巧少之又少，翻几页就束之高阁了。这本书给我的初步印象是，它似乎更接地气，更像是邀请家长和孩子一起参与到一场“游戏化学习”的旅程中去。我最期待的是，它如何把复杂的记忆原理，转化成孩子们在玩乐中就能掌握的技能。比如，如何利用故事、图像联想或者空间记忆法，让枯燥的背诵变得像搭积木一样有趣。如果能提供一些详细的步骤和工具清单，那就更棒了，这样家长不需要自己去摸索背后的科学逻辑，直接跟着指南操作就行。这种实用性，往往是决定一本书能不能被长期留在家中书架，而不是积灰的关键。

评分☆☆☆☆☆

从出版信息来看，这本书的出版年份也相对较近，这意味着它应该能吸纳一些比较新的儿童发展理念，而不是沿用几十年前的教育模式。在信息爆炸的时代，教育方法也需要与时俱进。我希望，这些训练不仅仅关注于“记忆力”这个单一维度，而是能间接地促进孩子其他能力的提升，比如专注力、问题解决能力，甚至情绪管理。毕竟，一个能高效记忆的孩子，往往也是一个更自信、更能掌控自己学习过程的孩子。如果书中能有一些篇幅讨论如何将记忆训练成果迁移到学科学习中去（比如，历史事件的排序、数学公式的理解），那这本书的价值就不仅仅停留在“技巧”层面，而是上升到了“学习策略”的层面。这种系统性的思考，能让家长看到一个更宏大的图景，理解我们现在所做的努力，是如何为孩子未来的深度学习打下坚实基础的。

评分☆☆☆☆☆

我更关注的是，这些训练是否能够真正融入日常生活，而不是成为额外的、额外的“作业”。很多时候，我们购买了这些“工具书”，结果却成了增加亲子冲突的导火索，因为孩子一看到“训练”两个字就开始抗拒。我期待这本书中的“超级训练”能巧妙地伪装成家庭游戏。比如，有没有那种可以在做家务、散步或者饭桌上就能进行的微型训练？这种“无缝衔接”的能力，是衡量一本教育类书籍是否真正成功的重要标准。如果每一项训练都要求特定的时间、特定的道具，那它成功的几率就会大大降低，因为现代家庭的生活节奏太快了。我希望这本书的理念是：学习力不是通过挤压时间来获得的，而是通过优化互动方式来提升的。如果作者能提供一些亲子互动的范例对话或者场景模拟，那将是对我们这些“实战派”家长最直接的帮助了。

评分☆☆☆☆☆

说实话，刚拿到手的时候，我有点担心，毕竟市面上这类“提升力”的书籍太多了，很多都承诺了惊人的效果，但实际操作起来效果甚微。不过，这本书的作者名字——刘小军，我之前在一些教育论坛上隐约看到过，似乎在儿童潜能开发方面有一些实践经验，这给了我一些信心。我比较看重作者的专业背景和实际案例的支撑。我希望这本书不仅仅是提供了一系列“训练”，更重要的是解释了这些训练背后的认知科学依据——为什么这个方法有效？它激活了大脑的哪一部分功能？这种深层次的解释，能让家长在指导孩子时，更有底气和方向感，而不是盲目地跟着步骤走。如果书中能穿插一些孩子在实际训练中遇到的典型困难，以及应对这些困难的“B计划”，那就更显出作者的细致入微了。例如，当孩子注意力不集中时，我们应该如何调整训练的节奏和难度，而不是简单地指责孩子“不努力”。这种对学习过程中“变数”的预估和应对，才是真正体现一本实用指南价值的地方。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和排版设计，给人的感觉是相当清爽的，没有那种老旧教辅书的压抑感。内页的字号和行间距看起来都很舒适，这对于需要经常翻阅和对照的家长来说，是非常重要的细节。我注意到，很多同类书籍为了塞进更多的内容，往往把字体弄得很小，结果就是，我们自己先看累了，自然也就减少了使用的频率。这本书似乎平衡得不错，视觉上没有造成负担。另外，我对那些能清晰划分章节和模块的结构特别欣赏。如果这50个训练是按照难度递增，或者按照认知能力模块（比如，视觉记忆、听觉记忆、逻辑联想）来分类组织，那么家长就可以根据孩子当前的发展水平，有选择性地进行训练，而不是必须从头到尾一板一眼地按顺序来。这种模块化的设计，极大地提升了书籍的灵活性和适配性，让它能更长久地陪伴孩子度过不同的成长期。