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店铺： 枫林艺扬图书专营店

出版社： 四川科学技术出版社

ISBN：9787536485426

商品编码：28080233517

丛书名： 抓住孩子黄金教育的10年

开本：16开

出版时间：2017-03-01

基本信息

商品名称：	抓住孩子黄金教育的10年	开本：	16开
作者：	张彦祥	页数：
定价：	48	出版时间：	2017-03-01
ISBN号：	9787536485426	印刷时间：	2017-03-01
出版社：	四川科技	版次：	1
商品类型：	图书	印次：	1

目录： **章 教育的关键期一旦错过，身难以弥补
1.12岁前的孩子*具可塑性
2.错过关键教育期的“狼孩”
3.树大自然直？那是骗人的
4.为什么孩子越大越叛逆？
5.从平凡到**，早期教育造就天才
6.三岁看大七岁看老，有没有科学依据
第二章 抓住孩子大脑发育黄金期的教育，打造聪明大脑
1.睡眠对大脑发育有多重要
2.喜欢问“为什么”的孩子*聪明
3.提升智力从激发孩子数学潜能开始
4.多动手的孩子*聪明
5.在玩耍游戏中开发孩子的智力
6.快速阅读有助于智力开发
7.想象力关系着孩子智力的发展
8.电视对孩子智力的影响
第三章 给孩子一个好性格
1.3～12岁是儿童性格形成的重要时期
2.培养乐观宝宝的“关键年龄”
3.面对输赢，如何给孩子一颗平常心
4.培养孩子的幽默感，比你想象的还重要
5.给孩子一颗感恩的心
6.不替孩子道歉，让孩子学会承担
7.教孩子关心他人，有人情味的孩子受欢迎
8.不要急：孩子，你慢慢来
9.家庭环境对孩子性格的影响
第四章 孩子专注力训练的*时间
1.孩子天生的专注力，是如何被你破坏的
2.认识孩子注意力发展的规律
3.孩子注意力不集中的原因
4.低年的孩子上课爱走神，怎么办？
5.给孩子一个明确的时间来完成作业
6.让孩子一次只做一件事
7.如何让孩子一时的兴趣*持久
8.为孩子创造利于专注的环境
第五章 培养孩子高情商的黄金期，不容错过
1.缺乏自控力，孩子再聪明也没用
2.3～12岁是培养孩子自律的关键期
3.教孩子控制情绪，自己首先要有平稳的情绪
4.孩子哭闹，到底要不要理睬
5.及时沟通，鼓励孩子倾诉内心的苦闷
6.教孩子正确发泄不良情绪
7.正确引导，防孩子成“电子控”
8.孩子无理取闹，不可轻易妥协
第六章 孩子的财商教育，从3岁开始
1.3岁，教孩子认识钱
2.4岁，去超市前约定只买一样物品
3.5岁，明白钱是劳动得到的报酬
4.6岁，学习管理自己的零花钱
5.7岁，合理消费，不乱花钱
6.8岁，利用零花钱，学习理财
7.10岁，协助孩子设定明确的存钱目标
第七章 孩子惊人的语言天赋，不容浪费
1.会表达，孩子*易成功
2.坚持每天读故事给孩子听
3.丰富孩子词汇的方法
4.鼓励孩子主动表达
5.学会与孩子聊天
第八章 儿童的阅读饥饿期，要牢牢抓住
1.阅读，让孩子拥有*辽阔的人生
2.分享，让孩子*爱阅读
3.如何帮孩子选书
4.电子阅读代替不了亲子阅读
5.培养孩子好的阅读习惯比开书单*重要
6.鼓励孩子一边读一边提出疑问
第九章 这些行为背后的心理问题，再不知道就晚了
1.“妈妈，我怕”，孩子产生恐惧的心理原因
2.孩子脆弱，家长有责任
3.见人就躲，是不是患了社交恐惧症
4.“妈妈，我不想去幼儿园”
5.儿童“恋物癖”，源自安全感缺失
6.任性是孩子心理需求的表现
7.9岁孩子患了抑郁症
8.孩子说谎，父母有责任
9.为什么孩子“爱”告状
10.孩子为什么会疯狂追星
第十章 12岁前的社交能力，影响孩子一生
1.礼貌是教养的象征，*是**的通行证
2.正确对待孩子迷恋社交网络
3.你尊重孩子，孩子才会尊重别人
4.引导孩子的“自私”，让孩子学会分享与合作
5.教孩子学会欣赏和赞美他人
6.让孩子爱上邀客和串门
7.给孩子自己解决冲突的
8.孩子的好朋友说不和他玩了，如何开导
第十一章 好的学习习惯要在孩子12岁之前养成
1.停止“威逼利诱”，让孩子为自己学习
2.在一二年养成上课认真听讲的习惯
3.孩子写作业磨蹭的怎么办
4.鼓励独立思考，养成勤于动脑的习惯
5.小学阶段的学习*重要是养成反思的习惯重要
6.无论什么情况，都不帮孩子整理书包
第十二章 伤什么都不能伤了孩子的心
1.朋友圈给娃拉票的，别再污染孩子纯洁的心灵了
2.二胎时代，千万别伤了老大的心
2.再好的物质条件，也抵不上每天高质量的陪伴
3.乐罚孩子又不失效果的方法
4.别动不动就用物质奖励
5.粗暴教育打造出的“听话”孩子容易患心病
6.夸孩子聪明不如夸用功
7.软暴力的对孩子的伤害，一点也不比打骂小

......

精 彩 页： 此后龙应台多次劝朋友带女儿去学些东西，如艺术之类的。朋友却总找出很多理由来搪塞。龙应台感慨地说道：“我不认为她的父母现在有资格去批评女儿。现在才想教育已经不可能了，理由很简单，那就是因为他们错过了孩子教育的黄金时期，孩子*变成了另外一番模样。” 教育黄金期，就是3～12岁。这个时候，孩子单纯、童稚，**依赖父母去认识这个世界，这正是对孩子施加教育的*好时期。同时，孩子自身的智力、心理都在以几何倍数增强，此时，教育越，孩子成长越顺利。
     处在教育黄金期的孩子是*具可塑性的，因为孩子的智力和性格发展到12岁就基本定性了，这一阶段的孩子具有极强的吸收能力，同时想象力与创造力也是*好的，拥有着很强的好奇心和求知欲。
     记得刚从事教育工作的时候，我带班当班主任。
    班里有一个学生叫琪雅。琪雅的妈妈在**天报名时就对我说，琪雅这孩子胆小，她爸爸又常年在国外，自己工作也忙，拜托我多多费心。
     琪雅胆小，开学的**天我就领教了。**节是班会，我让每个学生站起来介绍一下自己，唯有她盯着自己的脚尖，忍不住抽泣。
     后来和她妈妈沟通，她说琪雅从小就很胆小，每天送她去幼儿园，她都不敢抬头和老师打招呼，上了3年，只有屈指可数的几次是她主动和老师打招呼的。
     一般的孩子喜欢被表扬，一夸就高高地举起手要求发言，但琪雅不同，无论多少鼓励，到了她那就像遇到了铜墙铁壁，自动无声落地。
     *开始各科老师都会主动请琪雅发言，但每次琪雅都支支吾吾半天，脸憋得通红，声音小得比蚊子嗡嗡声大不了多少，后来老师们叫她发言的次数逐渐就变少了。
     不过，我发现琪雅对此好像松了一口气，她貌似很这种不被关注的时候。
     开始的时候，除了鼓励，我并没想到*好的办法让琪雅自信。虽然每次家长会，我都会和琪雅的妈妈聊很多。
     后来，偶然和另一个孩子的妈妈聊天，从她口中我得知琪雅的妈妈早就和琪雅的爸爸离婚，只是觉得琪雅还小，就骗她说爸爸在国外。
     我忽然心中一紧，说不定琪雅早就察觉爸爸妈妈已经分开，她的不自信是不是和爸爸的离开有关？ 于是，我找了个，去琪雅家做了一次家访，委婉地和琪雅的妈妈聊起了琪雅的爸爸。
     妈妈认为琪雅并没有和爸爸在一起多久，估计也不会有什么感情，所以妈妈从不在琪雅面前谈起她的爸爸，*主要也不知道怎么谈起他——那个在出了国就抛弃了她们的男人。
     和琪雅的妈妈聊了很多，也谈了自己的看法。别看孩子很小，但她已经能感受到自己和别人的不同。
    比如，琪雅会知道别的小朋友都有爸爸，为什么自己没有？别的小朋友都有爸爸妈妈两个人爱，而自己却只有妈妈。此外，妈妈一直在逃避这个问题，琪雅可能会因此感到自己*加与众不同，所以会在都有爸爸的群体里感到失落和自卑。
     琪雅的妈妈对我的说法半信半疑，说会找个时间和琪雅谈一谈她的爸爸。
     后来，琪雅的妈妈开诚布公地跟她谈了关于她的爸爸的事情，并承诺会给孩子*多的爱，琪雅虽然很难过，但同时也感受到了妈妈的诚恳，也慢慢接受了这个事实。（P2-3） 内容提要： 张彦祥著的《抓住孩子黄金教育的10年》*大的特点是紧贴当下教育现实，还原教育真相，让大家看到有效的教育并不难，有效的教育往往是简单的。
     作者依据多年教学经验，以老师的立场和家长的角度，对家长面临的种种教育问题进行了深入而细致的解读，并指出教育面临的种种误区，同时为家长朋友提供出许多学校和家庭协作的可方法。
     本书采用真实案例写作的手法，案例主角均为自己女儿和学生，作者是一位父亲*是一位老师，看他如何做好家庭和学校的桥梁。**展示儿童教育生活新篇章。
    

......

作者简介： 张彦祥，现为北京市昌平区天通苑学校德育副校长，昌平区德育专家室核心成员。从事教育工作20余年，积累了丰富的和卓有成效的教育经验，成绩突出，效果显著，深受家长和社会的认可与好评。曾发表多篇论文，多次获得北京市、区论文评审一等奖，多次被评为骨干教师和学科带头人。

育儿新视野：培养未来领袖的深度指南 书名：育儿新视野：培养未来领袖的深度指南 作者：[虚构作者名，例如：李明、王芳] 出版社：[虚构出版社名，例如：启航文化、未来之光出版社] ISBN：[虚构ISBN号] --- 内容简介 在瞬息万变、充满挑战的现代社会，如何科学、有效地引导孩子成长，帮助他们建立健全的人格、培养面向未来的核心竞争力，是每一位父母面临的共同课题。本书《育儿新视野：培养未来领袖的深度指南》并非一本简单的育儿技巧手册，而是一部集结了儿童心理学、教育哲学、脑科学最新研究成果的深度著作。它旨在为父母提供一个全新的育儿视角，从“控制”转向“赋能”，从“灌输”转向“激发”，最终目标是培养出拥有独立思考能力、强大内心和终身学习热忱的未来社会建设者。 本书共分为五大部分，层层递进，系统地构建了一套完整的育儿理论框架和实践路径。 第一部分：重塑认知——理解“新时代”的儿童与父母角色 导论：时代的呼唤与育儿的范式转移 本部分首先探讨了我们所处的时代背景——信息爆炸、技术迭代加速、全球化与不确定性并存。在这种背景下，传统的、以知识灌输为主的教育模式已然失灵。我们必须重新定义“成功”的内涵，将关注点从单一的学业成绩转移到情商、适应力、创造力等“软实力”的培养上。 儿童心智的深度解析：从“小大人”到“独特个体” 深入解读现代儿童的大脑发展规律。不同于以往认为孩子是“等待被塑造的橡皮泥”，本书强调儿童具有内在的成长驱动力和独特的敏感期。通过对依恋理论、皮亚杰认知发展阶段论的现代化解读，父母将学会如何尊重孩子的天性，理解其行为背后的深层心理需求，而不是简单地贴上“叛逆”、“调皮”的标签。 父母角色的进化：从权威者到学习伙伴 父母的角色不再是高高在上的发号施令者，而是孩子的榜样、观察者和支持者。本部分详细阐述了“慢养”的哲学，提倡放下焦虑，学会“在场”而非“全能”。重点分析了父母自身的“情绪遗产”如何影响亲子关系，并提供了情绪自我觉察的实用工具。 第二部分：奠定基石——构建安全稳定的情感联结 情感联结是所有学习和成长的基石。本部分专注于如何建立深度、高质量的亲子关系。 高质量的“共读时光”与“非结构化游戏” 强调“时间投入的质量”远胜于“时间长度”。详细介绍了如何通过积极倾听、共情回应，让孩子感受到无条件的爱和接纳。探讨了“非结构化游戏”——例如搭建积木、玩泥巴、角色扮演——在发展孩子想象力、解决问题能力和社交技能方面不可替代的作用。 处理冲突的艺术：将争吵转化为成长的契机 冲突是亲子关系中的常态。本书摒弃了“惩罚”和“说教”的模式，引入了“非暴力沟通”的原则。父母将学习如何识别冲突背后的需求（而非表面的行为），如何引导孩子进行自我修复和责任承担，从而将每一次摩擦都转化为学习同理心和界限感的实践课。 界限与自由的平衡：设定清晰的规则，给予充分的选择权 自由不是放任，规则不是束缚。本部分提供了“协商式立规”的方法论，教会父母如何与孩子共同制定家庭规则，并确保规则的执行一致性。重点阐述了“自然结果”和“逻辑结果”的运用，让孩子在可控的范围内体验行为的后果，培养内在自律。 第三部分：点燃火花——激发终身学习的内驱力 教育的核心在于激发，而非填充。本部分聚焦于如何保护和培育孩子与生俱来的好奇心。 从“我要学”到“我想做”：内在动机的培养密码 深入探讨了自我决定理论（Self-Determination Theory），解析了自主性、胜任感和归属感这三大内在动机支柱。本书提供了大量在日常生活中实践这些理论的案例，例如如何将家务劳动设计成“家庭贡献项目”，而非“必须完成的任务”。 “成长型思维”的植入：拥抱失败的力量 详细阐述了卡罗尔·德韦克教授的“成长型思维”（Growth Mindset）理论，并提供了具体到语言层面的指导——如何用“你付出了很多努力”代替“你真聪明”。培养孩子将挑战视为机会，将错误视为反馈，构建强大的心理韧性。 跨学科思维与真实世界学习 鼓励父母跳出单一学科的限制。介绍了如何将历史、科学、艺术融入到家庭项目和日常对话中，培养孩子串联知识、进行系统性思考的能力。例如，通过一起烹饪来学习化学反应、通过规划一次家庭旅行来学习地理和预算管理。 第四部分：面向未来——核心能力的“软着陆”训练 未来社会需要的是能够解决复杂问题的创新者、有效的沟通者和具备高情商的合作者。 情商的“实战演练”：情绪管理与社交智慧 情商的培养必须在真实的社交场景中发生。本书提供了情景模拟训练的方法，帮助孩子识别复杂情绪（如嫉妒、羞愧），并学会得体地表达需求。同时，着重讲解了如何培养孩子的“社交雷达”——理解他人的非语言信号和潜在动机。 创造力与批判性思维的日常养成 批判性思维并非高深理论，而是质疑和探索的过程。建议父母多问“你觉得为什么会这样？”、“还有其他可能性吗？”。创造力的培养则强调“做无用功”的价值，鼓励孩子进行发散性思维的练习，不急于追求标准答案。 数字时代的素养：驾驭科技而非被科技奴役 讨论了如何在早期建立健康的屏幕时间观和数字公民意识。这不是简单的限制使用时间，而是引导孩子成为“数字内容的生产者”而非“被动消费者”，培养其辨识虚假信息、保护个人隐私的能力。 第五部分：家庭的生态系统——全家人的协同成长 育儿不是一个人的战争，家庭生态系统的健康至关重要。 伴侣教育：构建统一的育儿战线 探讨了夫妻双方在育儿理念和执行上的差异如何影响孩子。提供了定期的“育儿会议”机制，确保双方在重大决策上保持一致，并强调夫妻关系自身的质量是最好的育儿环境。 祖辈关系与代际沟通的艺术 如何在尊重传统智慧的同时，引入现代科学的育儿观念，是许多家庭面临的挑战。本书提供了温和而坚定的沟通策略，帮助父母在祖辈的支持和干预之间找到平衡点，共同为孩子创建一个稳定、充满爱的环境。 自我关怀：父母的“充电站” 最后，本书强调了父母的身心健康是家庭幸福的压舱石。只有充满电的父母，才能提供持续、稳定的能量。提供了实用的压力释放技巧、边界设置指南，鼓励父母将“照顾自己”视为对孩子负责任的一部分。 --- 《育儿新视野：培养未来领袖的深度指南》提供的是一种思维框架，它要求父母放下对“完美”的执念，以开放、学习的心态，陪伴孩子共同探索成长的每一个阶段。这是一份献给所有渴望建立深刻、有意义亲子关系，并致力于培养出能够自信迎接未来挑战的下一代的父母的礼物。本书将陪伴您，真正理解孩子，并成为他们生命中最坚实的后盾。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格是极其流畅且富有节奏感的，读起来完全没有一般工具书的枯燥感。它更像是一部以教育为主题的散文集，每讲完一个核心观点后，总会穿插一些充满哲思的小故事或者作者自身的反思片段。这种穿插处理得非常自然，既不会打断阅读的连贯性，又能有效地加深读者对前述观点的理解。我感觉作者在编写此书时，不仅仅是想告诉我们“怎么做”，更想引导我们思考“为什么这么做”。特别是关于价值观塑造的部分，作者强调了家庭环境在潜移默化中的重要性，这让我开始重新审视自己日常言行举止对孩子的影响。这本书的层次感很强，初读时能抓住表层的技巧，深入阅读后，才能体会到其中蕴含的更深层次的教育哲学，这对于我这种希望实现“持续成长型”父母的读者来说，价值太大了。

评分☆☆☆☆☆

我是一个极度注重结构逻辑的读者，如果一本书的章节安排混乱，我很容易就失去了深入阅读的动力。这本书在结构布局上做得非常出色。它显然是经过精心设计的，从宏观的理念构建，到中观的阶段性目标设定，再到微观的具体执行策略，层层递进，逻辑链条清晰可见。特别是它对不同年龄段的侧重点分析，划分得异常精准，让人感觉作者对孩子的心智发展规律有着深刻的洞察力。读到关于创造力培养的那一章时，我非常惊喜，因为作者提供的不仅仅是“做什么活动”，而是详细阐述了如何为孩子构建一个允许“犯错”和“探索未知”的安全空间，这种对心理环境的重视，远比单纯的才艺训练要重要得多。这种系统性思维的导入，让原本感觉很庞杂的教育任务，变得有迹可循，大大降低了执行的心理门槛。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个比较注重实操性的读者，那些空泛的理论对我吸引力不大。这本书的优势在于，它似乎真的深入到了家庭日常的肌理之中。我翻阅了其中关于时间管理和亲子沟通的那几个章节，里面的案例分析非常贴近我们日常生活中会遇到的真实场景。比如，书中提到如何巧妙地引导孩子面对挫折，而不是直接给出答案，这种“授人以渔”的智慧，在很多同类书籍中是很难看到的。作者没有用那些晦涩难懂的教育学术语来堆砌篇幅，而是用非常生活化的语言描述了教育的本质——那就是陪伴和引导。我尤其喜欢其中关于“兴趣的火花如何被点燃和保护”那一节，作者详细描述了一套渐进式的观察和反馈机制，让人感觉这些方法不是一蹴而就的，而是需要父母持续的耐心和细致的观察。我打算立刻尝试书里提到的几个小练习，看看能否对我们家最近遇到的沟通僵局有所帮助。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得非常吸引人，色调柔和，让人看了心里就觉得踏实。我本来对育儿类的书籍抱着将信将疑的态度，毕竟市面上实在太多了，但这本书的标题和副标题——尽管我不能具体提及——却让我产生了强烈的共鸣感。我最近正好在思考如何更好地规划我女儿的成长轨迹，尤其是在她即将进入小学这个关键时期，很多选择都变得异常重要。这本书的排版非常清晰，文字间距和字体选择都很舒服，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。我特别欣赏作者在引言中流露出的那种对教育的深刻理解，不是那种高高在上、说教式的语气，而更像是一位经验丰富、知心知肺的长辈在娓娓道来，分享她的感悟与实践心得。从第一章的梳理来看，作者似乎非常注重基础能力的培养，而不是一味追求技能的速成，这一点与我个人的教育理念不谋而合，让我对接下来的内容充满了期待，迫不及待想深入了解她是如何系统性地构建这个“黄金十年”的框架的。

评分☆☆☆☆☆

从纸质书的体验来看，这本书的装帧设计透露出一种匠心。纸张的质感很好，拿在手里有一定的分量感，不是那种轻飘飘的廉价感。墨水的印刷清晰锐利，即便是小字部分的注释和图表也一览无余。更让我欣赏的是，书中对一些关键概念的提炼和总结做得非常到位，常常在段落末尾用加粗或者小标题的形式进行归纳，这对于需要经常翻阅和复习的父母来说，简直是福音。我不是那种喜欢在书上涂涂画画的人，但我发现自己不得不停下来，反复咀嚼那些看似简单却极富洞察力的句子。这本书的文字本身就具有一种教育的力量，它温和但坚定地推动着你进行自我反思和调整，而不是简单地提供一个快速的解决方案。总而言之，这是一本可以长期陪伴和反复研读的宝藏书籍。