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基本信息

商品名称：	抓住孩子黄金教育的10年	开本：	16开
作者：	张彦祥	页数：
定价：	48	出版时间：	2017-03-01
ISBN号：	9787536485426	印刷时间：	2017-03-01
出版社：	四川科技	版次：	1
商品类型：	图书	印次：	1

目录： **章 教育的关键期一旦错过，身难以弥补
1.12岁前的孩子*具可塑性
2.错过关键教育期的“狼孩”
3.树大自然直？那是骗人的
4.为什么孩子越大越叛逆？
5.从平凡到**，早期教育造就天才
6.三岁看大七岁看老，有没有科学依据
第二章 抓住孩子大脑发育黄金期的教育，打造聪明大脑
1.睡眠对大脑发育有多重要
2.喜欢问“为什么”的孩子*聪明
3.提升智力从激发孩子数学潜能开始
4.多动手的孩子*聪明
5.在玩耍游戏中开发孩子的智力
6.快速阅读有助于智力开发
7.想象力关系着孩子智力的发展
8.电视对孩子智力的影响
第三章 给孩子一个好性格
1.3～12岁是儿童性格形成的重要时期
2.培养乐观宝宝的“关键年龄”
3.面对输赢，如何给孩子一颗平常心
4.培养孩子的幽默感，比你想象的还重要
5.给孩子一颗感恩的心
6.不替孩子道歉，让孩子学会承担
7.教孩子关心他人，有人情味的孩子受欢迎
8.不要急：孩子，你慢慢来
9.家庭环境对孩子性格的影响
第四章 孩子专注力训练的*时间
1.孩子天生的专注力，是如何被你破坏的
2.认识孩子注意力发展的规律
3.孩子注意力不集中的原因
4.低年的孩子上课爱走神，怎么办？
5.给孩子一个明确的时间来完成作业
6.让孩子一次只做一件事
7.如何让孩子一时的兴趣*持久
8.为孩子创造利于专注的环境
第五章 培养孩子高情商的黄金期，不容错过
1.缺乏自控力，孩子再聪明也没用
2.3～12岁是培养孩子自律的关键期
3.教孩子控制情绪，自己首先要有平稳的情绪
4.孩子哭闹，到底要不要理睬
5.及时沟通，鼓励孩子倾诉内心的苦闷
6.教孩子正确发泄不良情绪
7.正确引导，防孩子成“电子控”
8.孩子无理取闹，不可轻易妥协
第六章 孩子的财商教育，从3岁开始
1.3岁，教孩子认识钱
2.4岁，去超市前约定只买一样物品
3.5岁，明白钱是劳动得到的报酬
4.6岁，学习管理自己的零花钱
5.7岁，合理消费，不乱花钱
6.8岁，利用零花钱，学习理财
7.10岁，协助孩子设定明确的存钱目标
第七章 孩子惊人的语言天赋，不容浪费
1.会表达，孩子*易成功
2.坚持每天读故事给孩子听
3.丰富孩子词汇的方法
4.鼓励孩子主动表达
5.学会与孩子聊天
第八章 儿童的阅读饥饿期，要牢牢抓住
1.阅读，让孩子拥有*辽阔的人生
2.分享，让孩子*爱阅读
3.如何帮孩子选书
4.电子阅读代替不了亲子阅读
5.培养孩子好的阅读习惯比开书单*重要
6.鼓励孩子一边读一边提出疑问
第九章 这些行为背后的心理问题，再不知道就晚了
1.“妈妈，我怕”，孩子产生恐惧的心理原因
2.孩子脆弱，家长有责任
3.见人就躲，是不是患了社交恐惧症
4.“妈妈，我不想去幼儿园”
5.儿童“恋物癖”，源自安全感缺失
6.任性是孩子心理需求的表现
7.9岁孩子患了抑郁症
8.孩子说谎，父母有责任
9.为什么孩子“爱”告状
10.孩子为什么会疯狂追星
第十章 12岁前的社交能力，影响孩子一生
1.礼貌是教养的象征，*是**的通行证
2.正确对待孩子迷恋社交网络
3.你尊重孩子，孩子才会尊重别人
4.引导孩子的“自私”，让孩子学会分享与合作
5.教孩子学会欣赏和赞美他人
6.让孩子爱上邀客和串门
7.给孩子自己解决冲突的
8.孩子的好朋友说不和他玩了，如何开导
第十一章 好的学习习惯要在孩子12岁之前养成
1.停止“威逼利诱”，让孩子为自己学习
2.在一二年养成上课认真听讲的习惯
3.孩子写作业磨蹭的怎么办
4.鼓励独立思考，养成勤于动脑的习惯
5.小学阶段的学习*重要是养成反思的习惯重要
6.无论什么情况，都不帮孩子整理书包
第十二章 伤什么都不能伤了孩子的心
1.朋友圈给娃拉票的，别再污染孩子纯洁的心灵了
2.二胎时代，千万别伤了老大的心
2.再好的物质条件，也抵不上每天高质量的陪伴
3.乐罚孩子又不失效果的方法
4.别动不动就用物质奖励
5.粗暴教育打造出的“听话”孩子容易患心病
6.夸孩子聪明不如夸用功
7.软暴力的对孩子的伤害，一点也不比打骂小

......

精 彩 页： 此后龙应台多次劝朋友带女儿去学些东西，如艺术之类的。朋友却总找出很多理由来搪塞。龙应台感慨地说道：“我不认为她的父母现在有资格去批评女儿。现在才想教育已经不可能了，理由很简单，那就是因为他们错过了孩子教育的黄金时期，孩子*变成了另外一番模样。” 教育黄金期，就是3～12岁。这个时候，孩子单纯、童稚，**依赖父母去认识这个世界，这正是对孩子施加教育的*好时期。同时，孩子自身的智力、心理都在以几何倍数增强，此时，教育越，孩子成长越顺利。
     处在教育黄金期的孩子是*具可塑性的，因为孩子的智力和性格发展到12岁就基本定性了，这一阶段的孩子具有极强的吸收能力，同时想象力与创造力也是*好的，拥有着很强的好奇心和求知欲。
     记得刚从事教育工作的时候，我带班当班主任。
    班里有一个学生叫琪雅。琪雅的妈妈在**天报名时就对我说，琪雅这孩子胆小，她爸爸又常年在国外，自己工作也忙，拜托我多多费心。
     琪雅胆小，开学的**天我就领教了。**节是班会，我让每个学生站起来介绍一下自己，唯有她盯着自己的脚尖，忍不住抽泣。
     后来和她妈妈沟通，她说琪雅从小就很胆小，每天送她去幼儿园，她都不敢抬头和老师打招呼，上了3年，只有屈指可数的几次是她主动和老师打招呼的。
     一般的孩子喜欢被表扬，一夸就高高地举起手要求发言，但琪雅不同，无论多少鼓励，到了她那就像遇到了铜墙铁壁，自动无声落地。
     *开始各科老师都会主动请琪雅发言，但每次琪雅都支支吾吾半天，脸憋得通红，声音小得比蚊子嗡嗡声大不了多少，后来老师们叫她发言的次数逐渐就变少了。
     不过，我发现琪雅对此好像松了一口气，她貌似很这种不被关注的时候。
     开始的时候，除了鼓励，我并没想到*好的办法让琪雅自信。虽然每次家长会，我都会和琪雅的妈妈聊很多。
     后来，偶然和另一个孩子的妈妈聊天，从她口中我得知琪雅的妈妈早就和琪雅的爸爸离婚，只是觉得琪雅还小，就骗她说爸爸在国外。
     我忽然心中一紧，说不定琪雅早就察觉爸爸妈妈已经分开，她的不自信是不是和爸爸的离开有关？ 于是，我找了个，去琪雅家做了一次家访，委婉地和琪雅的妈妈聊起了琪雅的爸爸。
     妈妈认为琪雅并没有和爸爸在一起多久，估计也不会有什么感情，所以妈妈从不在琪雅面前谈起她的爸爸，*主要也不知道怎么谈起他——那个在出了国就抛弃了她们的男人。
     和琪雅的妈妈聊了很多，也谈了自己的看法。别看孩子很小，但她已经能感受到自己和别人的不同。
    比如，琪雅会知道别的小朋友都有爸爸，为什么自己没有？别的小朋友都有爸爸妈妈两个人爱，而自己却只有妈妈。此外，妈妈一直在逃避这个问题，琪雅可能会因此感到自己*加与众不同，所以会在都有爸爸的群体里感到失落和自卑。
     琪雅的妈妈对我的说法半信半疑，说会找个时间和琪雅谈一谈她的爸爸。
     后来，琪雅的妈妈开诚布公地跟她谈了关于她的爸爸的事情，并承诺会给孩子*多的爱，琪雅虽然很难过，但同时也感受到了妈妈的诚恳，也慢慢接受了这个事实。（P2-3） 内容提要： 张彦祥著的《抓住孩子黄金教育的10年》*大的特点是紧贴当下教育现实，还原教育真相，让大家看到有效的教育并不难，有效的教育往往是简单的。
     作者依据多年教学经验，以老师的立场和家长的角度，对家长面临的种种教育问题进行了深入而细致的解读，并指出教育面临的种种误区，同时为家长朋友提供出许多学校和家庭协作的可方法。
     本书采用真实案例写作的手法，案例主角均为自己女儿和学生，作者是一位父亲*是一位老师，看他如何做好家庭和学校的桥梁。**展示儿童教育生活新篇章。
    

......

作者简介： 张彦祥，现为北京市昌平区天通苑学校德育副校长，昌平区德育专家室核心成员。从事教育工作20余年，积累了丰富的和卓有成效的教育经验，成绩突出，效果显著，深受家长和社会的认可与好评。曾发表多篇论文，多次获得北京市、区论文评审一等奖，多次被评为骨干教师和学科带头人。
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