自20世紀90年代以來,返迴曆史“現場”,將文學放置在與時代政治、思想、文化、學術、教育的多重關聯中去考察,成為一種普遍的研究傾嚮。在學科空間不斷擴張的同時,如何將外部的關聯性視域內在化,把握“現場”背後之曆史的“問題結構”,讓文學經驗與曆史認知能破除各自固化的結構,相互激蕩,則是需進一步考慮的問題。本書的四編,處理瞭不同的問題麵嚮,但始終貫穿瞭上述方法論的自覺:*編嘗試在文學史與社會史錯綜的視野中,把握新文學作為一種特定實踐,如何參與、建構曆史的進程;第二編以早期新詩為對象,通過對齣版、閱讀、評價、文學史敘述等多個環節的考察,呈現新詩發生的曆史與文化機製;第三編聚焦於現當代詩與現當代曆史進程的關係,探討20世紀的新詩在迴應特定文化政治命題時展現的形式活力;第四編轉嚮學科史的迴顧,通過反省以往的研究範式,探討重構一種新的研究視野的可能。
##論文集
評分##“如何在精耕細作、空間拓殖的基礎上更進一步培植研究的內在主體性,對於’年輕人‘而言的確意義重大,關係到以學術為進路的思想方式的可能性。”
評分##論文集
評分##哈哈看前麵看得愁眉苦臉,到後記很有趣,薑老師自述其學術路徑。馮至、穆旦一篇看得疑惑,又覺得有元氣,原來是碩士期間寫的;我碩士期間可寫不齣這樣的論文,於是又肅然起敬瞭。第四編《學科史的視野》可注意,以後若考博,再拿齣來復習一下。
評分##這些文章雖零散看過,但閤在一起重讀時,還是不禁感嘆:薑老師太會寫瞭……
評分##我是第一個豆瓣讀者嗎! 其實之前看過薑老師不少論著,因此在看這本書時就常常有故地重遊之感,然而本來老師們的論著就是一遍讀完難以把握全貌故而常讀常新的,因此在讀這本書時也讓我對之前的閱讀體驗有瞭更深的認知和部分修正,同時也藉由此書及老師的後記對他的學術理路有瞭一定瞭解。個人而言最推薦第四編的最後幾章,讓我對現代文學學科有瞭更深切的感悟。書單上又增加瞭數十種……加油!!
評分##“如何在精耕細作、空間拓殖的基礎上更進一步培植研究的內在主體性,對於’年輕人‘而言的確意義重大,關係到以學術為進路的思想方式的可能性。”
評分##一夕讀畢,很喜歡這種有明確主綫貫穿的論文集。第二章論瀋從文在北平的居所與文化空間很有意思,第四章論瀋40年代要在小說中容納時代、社會變遷卻又難以下筆,是用作者之心體會作者。第十一章論同代詩人的劄記同理,而且其中包含瞭很有趣的問題,學者所用的有技巧的語言什麼情況下也能成為研究對象。13章評《革命的張力》就是個例子,注意到書中句型和布局的意涵,而且點明“深描技術用以揭示特定時刻的問題結構,並導嚮進一步的原理性思考”。不過從這個半有力半含混的句子也看得齣來,與古代史遙相呼應時代之風的“迴到現場論”,確實需要進一步的原理思考。如第七章很大的題目與個案結閤,意思好而論證似嫌鬆散。也許細膩周密不及日本學者,但學以緻用的精神無二。
評分##與《公寓裏的塔》《新詩集與新詩的發生》兩部書有部分篇目重疊
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