基本信息
書名:組織學與胚胎學實驗指導與圖學練習
定價:35.00元
作者:柳潔
齣版社:科學齣版社
齣版日期:2016-02-01
ISBN:9787030252784
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16
商品重量:0.241kg
編輯推薦
內容提要
內容主要包括實驗指導與習題集兩部分。實驗指導共分十六章,包括緒論、上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織、循環係統、免疫係統、內分泌係統、消化管、消化腺、呼吸係統、泌尿係統、男性生殖係統、女性生殖係統、皮膚、眼與耳及人體胚胎早期發育等,每章均附有實訓練習;習題集共有習題600餘道,後附標準答案。
目錄
作者介紹
文摘
序言
這本書的理論基礎部分,雖然涵蓋瞭主要的組織和胚胎學知識點,但在理論與實驗的緊密結閤度上,尚有提升空間。很多理論知識點,如細胞間連接的分子機製、內分泌腺的反饋調節等,都是通過文字或簡單的示意圖來闡述的,它們與我們在實驗中看到的具體形態變化之間的橋梁構建得不夠堅固。例如,當我們觀察到腸道上皮細胞緊密連接的形態時,書本隻泛泛提到瞭“緊密連接維持屏障功能”,但沒有深入解釋這種結構是如何在形態學上體現其屏障功能的,也沒有將這一知識點與特定的實驗染色技術(如示蹤劑滲透實驗)掛鈎。讀者讀完理論,再去觀察實驗切片時,往往需要花費大量時間在“聯想”上,而不是直接“印證”。一本優秀的實驗指導書,應當是理論指導實踐,實踐反哺理論的良性循環,而目前這本教材在“反哺”這一環節上顯得力不從心,使得學習過程顯得有些割裂。
評分拿到這本教材,最讓我感到睏惑的是其“圖學練習”部分的設置。本以為這是一本能係統訓練我們識圖和繪圖能力的寶典,結果發現,練習題的梯度設置非常不閤理。有些圖樣,比如胎盤的絨毛結構,要求我們徒手描摹,但書中提供的底圖過於稀疏,很多關鍵的細胞邊界需要自己去“想象”和“填充”,這對剛剛接觸顯微鏡的同學來說,要求太高瞭。更彆提那些需要精細描繪的神經縴維或基底膜的分布,沒有給齣明確的描繪規範和參考綫索。相反,一些基礎的組織結構(如上皮組織),練習題卻過於簡單,幾乎是機械地重復書本上的標準圖,缺乏引導我們思考不同功能狀態下形態變化的引導。這種練習方式,與其說是訓練“圖學”能力,不如說是一種機械的臨摹。如果能提供不同成熟度、不同病理狀態下的對比練習,引導我們思考形態與功能的關係,而不是僅僅停留在辨認“這是什麼細胞”,這本書的教育意義纔能真正體現齣來。現在這本書的練習部分,更像是為瞭完成任務而布置的作業,而非深入理解知識點的橋梁。
評分這本《組織學與胚胎學實驗指導與圖學練習》真是讓我這個初次接觸實驗的醫學生頭疼不已。首先,從實驗操作的指導上看,有些步驟的描述實在是過於簡略,尤其是在處理組織樣本和染色過程中,一些關鍵的細節,比如具體的溫度控製、試劑配比的微調,都沒有給齣足夠的強調。我記得有一次做HE染色,結果切片齣來的背景染色很不均勻,對照書上的圖譜,感覺自己的操作和書上的標準相去甚遠,但書裏又沒有提供“常見錯誤及排除方法”這種急需的內容。圖譜的質量也參差不齊,有些低倍鏡下的結構辨認尚可,但到瞭高倍鏡下,細胞核、細胞質的細微結構分辨起來就十分睏難瞭,感覺很多圖片更像是示意圖而非真實的顯微圖像。這對於需要依賴視覺學習的我們來說,無疑增加瞭學習的難度。我們小組幾次討論下來,都覺得需要額外去尋找一些高質量的彩色圖譜或者教學視頻來輔助理解書中的內容。如果能針對每個實驗步驟,增加一些“過來人”的經驗分享,或者附帶一些高清的電子版圖譜資源,那這本書的實用價值就能大大提升瞭。現在的狀態,更像是一份“骨架”,需要我們自己去填充血肉。
評分從內容組織和邏輯關聯性上來說,這本書的編排邏輯也存在一些跳躍性。我們知道,組織學和胚胎學是緊密相連的,但這本書在從組織學過渡到胚胎發育的章節時,銜接得不夠自然。比如,在講到中胚層分化形成體節時,書本直接給齣瞭成熟器官的組織結構圖,但中間關於細胞遷移、信號通路調控如何影響最終組織形態的描述卻非常簡略。對於我們這些希望建立宏觀到微觀、從受精卵到器官係統完整發展鏈條的學習者來說,這種跳躍感是緻命的。閱讀體驗上,常常需要來迴翻閱不同的章節,纔能勉強把一個器官的發生和其成熟組織結構聯係起來。如果能采用更具敘事性的方式,比如以一個器官的發育過程為主綫,穿插介紹其成熟組織結構及其功能,再輔以實驗操作,相信學習效果會更佳。現在的結構,更像是把“組織學”和“胚胎學”生硬地拼接在一起,缺乏一種內在的、流動的生命科學的韻律感。
評分關於實驗器材和試劑的詳細信息,這本書的“工具篇”也顯得捉襟見肘。在實驗開始前,我們都期望能有一份詳盡的清單,包括特定染色劑的品牌推薦(因為不同廠商的染料活性差異巨大)、顯微鏡關鍵部件(如油鏡)的操作注意事項,甚至是對特定型號的包埋機使用上的小技巧。然而,書中給齣的信息非常通用化,很多試劑的純度要求、配製緩衝液的pH值範圍等關鍵參數,都沒有給齣明確的指導範圍。我記得有一次我們嘗試進行特殊的組織化學染色,但由於試劑的預處理環節在書上描述模糊,導緻實驗失敗,浪費瞭寶貴的組織樣本。對於依賴標準流程和高質量試劑的組織學實驗來說,這種“信息不對稱”是非常影響學習效率的。如果能像一份標準的SOP(標準操作規程)那樣,提供足夠詳盡和可操作的細節,這本書的指導價值纔能從理論走嚮實踐的成功。
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