基本信息

• 商品名称：培养孩子的性格--将信义与正直植入孩子的心灵
• 作者：(美)伊丽莎白·伯格|译者:陈佳雯//刘梦岳
• 定价：30
• 出版社：上海社科院
• ISBN号：9787807456636

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2010-06-01
• 印刷时间：2010-06-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：16开
• 包装：平装
• 页数：200
• 字数：200千字

编辑推荐语

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内容提要

《培养孩子的性格》为父母、儿童及决策者展示了亲子之爱如何成为 孩子性格育成的摇篮。本书通过寻常家庭中育儿案例所蕴含的经验智慧， 以及对从襁褓至成人过程中儿童性格变化的深刻探讨，阐释了孩子如何通 过对父母之爱的认同而逐渐获得性格的成熟。伊丽莎白·伯格博士，试图 叩问成长之路上孩子行为的意义，并以此帮助父母在调节自身情感的基础 上为处于这一阶段的孩子提供支持。大量丰富的家庭生活实例，辅以对青 少年临床案例的专业解读成就了这部智性佳作。

作者简介

伊丽莎白·伯格，医学博士。作为一名经委员会认证的执业少年儿童精神病学家及知名的育儿专家，她始终服务于社区、医院及患者的家庭，拥有30年为患儿及其家庭诊疗的丰富临床经验。她曾任教于哥伦比亚大学医学院、西北大学医学院，是美国知名的“濒危儿童委员会”会员之一。伯格博士目前活跃于各大学术研讨会、公共论坛及广播电视节目，为牵肠挂肚的父母们答疑解惑。伯格博士现与丈夫定居于宾夕法尼亚州的埃尔金斯公园，她的两个孩子均已成年。

目录

一 为何性格至关重要／001
父母*深切的挂念／001
给性格下定义／001
性格能教会吗？／003
二 出生到学龄前的亲密期／004
亲子之爱：孩子的原初价值／004
关于爱恨的问题／006
依赖与独立／007
内在的父母／011
育婴室的浪漫／012
学龄前末期的性格／016
学习生活的准备／020
临床思考／022
三 父母的良好**／028
性格**／028
父母的脾气／032
外部压力的角色／034
受害者的感受／035
临床思考／037
四 培养自律精神／043
控制／043
就在身边／045
正义与规则／047
自律／051
斥责／053
惩罚／054
临床思考／061
五 从崩溃到合作／064
崩溃的孩子／064
退让／070
避免权力之争／073
命名情感／074
受伤感／076
强化自我管理能力／079
临床思考／080
六 想要变好的挣扎／085
培养良知／085
原始的贪婪、愤怒和恐惧／086
支持孩子自我管理／088
愧疚／089
社会礼仪／092
良好的运动／093
同情心／094
同胞手足／095
尊重孩子的时间表／098
临床思考／100
七 关注他人／103
对事物的兴趣／103
孩子自己的钱／106
父母的慷慨／108
变得有用／110
以人为本的家庭／112
心胸宽广／114
临床思考／116
八 在学校中的公民意识／121
学校的纪律／121
老师的角色／123
临床思考／126
九 挣扎中的学生／132
动机／132
鼓励孩子拿高分／136
学校无法做到的事情／139
临床思考／139
十 青少年的需求／144
做一个**的育儿者／144
问题少年／145
离开父母，独立自主／147
临床思考／151
十一 让孩子成熟起来／155
新的关系／155
信任／159
临床思考／161
十二 男性与女性／165
性行为与性格／165
嫉妒／167
**恋／168
性歧视／169
性与受害者／171
临床思考／172
十三 浪漫与婚姻／176
青少年的**／176
神圣的婚姻／180
临床思考／183
十四 结语／188
精神价值／188
记忆与意义／190
参考文献／193
索引／195