教養的教養 9787121206672 電子工業齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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尢嶺嶺 著

圖書標籤:

• 教養
• 傢庭教育
• 親子關係
• 兒童教育
• 教育心理學
• 成長
• 育兒
• 人生智慧
• 自我提升
• 思維方式

店鋪： 花晨月夕圖書專營店

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121206672

商品編碼：30120148240

包裝：平裝

齣版時間：2013-07-01

基本信息

書名：教養的教養

定價：32.00元

作者：尢嶺嶺

齣版社：電子工業齣版社

齣版日期：2013-07-01

ISBN：9787121206672

字數：170000

頁碼：224

版次：1

裝幀：平裝

開本：大16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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在傢庭教育的過程中，很多傢長過於注重知識的學習，卻忽略瞭比知識重要的教養。這種偏頗的教育方式，會使孩子變得“受過教育卻沒教養”。教養在孩子的成長中起到很重要的作用。《教養的教養》共8個章節，分彆從道德品質、行為習慣、禮儀規範、人際溝通、心理素質等方麵告訴傢長如何通過規範自己和指導孩子來使孩子成為一個有教養的人。書中的案例能較好地聯係實際，幫助傢長在生活中教育孩子，及早認識和發現孩子的心理特點和孩子的想法，更好地實現傢長與孩子的良好溝通。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《父母的藝術：在愛與規則間找尋平衡》 引言 為人父母，是生命中最深刻也最具挑戰性的旅程。我們懷揣著對孩子無限的愛與期望，希望他們健康成長，獨立自主，擁抱美好人生。然而，現實的養育之路並非坦途，常常充斥著各種睏惑與掙紮。如何在孩子成長過程中，既給予足夠的關愛與支持，又不失界限與規則，成為無數父母深思的課題。本書並非簡單地羅列育兒技巧，而是深入探討“教養”這一核心理念，旨在幫助傢長們構建一套更加科學、智慧且充滿愛的養育體係。我們相信，真正的教養，是父母與孩子共同成長的過程，是理解、尊重、引導與陪伴的藝術。 第一章：理解孩子成長的本質——從“管”到“育”的觀念轉變 在傳統的育兒觀念中，“管”往往占據主導地位，父母習慣於用自己的經驗和標準去約束和規範孩子的行為。然而，隨著心理學、腦科學等領域研究的深入，我們逐漸認識到，孩子並非一張白紙，他們擁有獨特的內在需求、發展規律和學習方式。 個體差異的尊重： 每個孩子都是獨一無二的，他們的性格、氣質、興趣、天賦各不相同。生搬硬套的教育模式不僅無效，反而可能扼殺孩子的個性和潛能。本書將引導讀者放下“彆人傢的孩子”的比較，學會觀察和理解自己孩子的獨特之處，因材施教。 發展階段的認識： 孩子的成長並非一蹴而就，而是經曆著一係列關鍵的發展階段，每個階段都有其特定的認知能力、情感需求和行為模式。瞭解這些發展規律，有助於父母更有針對性地進行引導，避免不切實際的期望。例如，幼兒期的探索欲，學齡期的規則意識，青春期的獨立思考，都需要父母用不同的方式去迴應。 內在動機的激發： 外部的奬勵和懲罰固然能帶來短暫的行為改變，但真正持久的改變源於內在的驅動力。本書將探討如何通過創造積極的環境，提供選擇的機會，以及鼓勵自主性，來激發孩子學習的興趣、探索的熱情和解決問題的能力。 “管”與“育”的區彆： “管”更多的是一種控製和限製，而“育”則是一種啓發和培養。從“管”的視角齣發，父母往往關注的是“孩子不能做什麼”，而“育”的視角則強調“孩子能做什麼”，並幫助他們發展齣所需的能力。這種觀念的轉變，是建立健康親子關係的基礎。 第二章：愛，是教養的基石——無條件的積極關注與情感連接 愛是教養中最寶貴的財富，但“愛”並非溺愛。無條件的積極關注，是指無論孩子錶現如何，都能夠接納和愛他們本身，而不是基於他們的成就或順從。 建立安全依戀： 早期安全依戀的建立，對孩子的情感健康、社交能力和未來的人際關係至關重要。本書將闡述如何通過穩定、迴應式的照料，讓孩子感受到被愛、被看見、被理解，從而建立起對世界和他人的信任感。 情緒的接納與疏導： 孩子的情緒如同潮水般湧動，喜怒哀樂都是他們體驗世界的方式。父母需要學會接納孩子的所有情緒，包括負麵情緒，並以冷靜、支持的態度幫助他們理解和管理自己的情緒。本書將提供實用的情緒識彆和疏導技巧，幫助孩子從小培養情緒智力。 高質量的陪伴： 陪伴並非簡單的“在場”，而是全身心的投入，與孩子進行有意義的互動。放下手機，專注於與孩子對話，參與他們的遊戲，傾聽他們的心聲，這種高質量的陪伴是建立深層情感連接的有效途徑。 肯定與鼓勵： 即使是微小的進步，也值得父母的肯定和鼓勵。這種積極的反饋能夠增強孩子的自信心，激勵他們不斷嘗試和超越。本書將強調區分“錶揚結果”與“錶揚過程”的重要性，引導父母關注孩子的努力和進步，而非僅僅是最終的成就。 第三章：規則，是成長的航標——智慧的界限與清晰的引導 規則並非束縛，而是為孩子的成長提供一個安全、有序的框架，幫助他們理解社會規範，學會自律，並為未來的獨立生活做好準備。 規則的必要性與閤理性： 為什麼需要規則？規則如何製定纔能既有效又不會過於壓抑？本書將深入探討規則的意義，並指導傢長如何根據孩子的年齡和發展階段，製定齣清晰、具體、易於理解且傢長能夠執行的規則。 製定規則的原則： 規則不應是父母一時興起的指令，而應具備閤理性、一緻性和可預測性。本書將介紹如何與孩子共同參與規則的製定，增強他們的主人翁意識，並解釋為什麼保持規則的一緻性至關重要。 後果的自然與邏輯： 當孩子觸犯規則時，應如何處理？本書將強調運用“自然後果”和“邏輯後果”來教育孩子，而非懲罰。例如，如果孩子不收拾玩具，那麼下次就無法玩耍，這是自然後果；如果孩子浪費食物，那麼下次就得少吃，這是邏輯後果。這種方式能夠幫助孩子建立因果關係，學會承擔責任。 一緻性與堅定性： 父母在執行規則時的一緻性，是孩子建立安全感和信任感的重要因素。反復的妥協和改變會讓孩子感到睏惑，並伺機挑戰規則。本書將強調父母之間保持一緻性，以及堅定不移地執行既定規則的重要性。 溝通與解釋： 並非所有規則都需要解釋，但對於關鍵的規則，父母應耐心地嚮孩子解釋其背後的原因和重要性。這種溝通有助於孩子理解規則的意義，並內化為自己的行為準則。 第四章：界限的藝術——既是保護，也是放手 界限的設定，是父母在愛與獨立之間尋求平衡的關鍵。清晰的界限既能保護孩子免受傷害，也能給予他們探索和成長的空間。 個人界限的尊重： 孩子有自己的身體、思想和情感空間。父母需要學會尊重孩子的個人界限，不隨意侵犯，例如，在未經允許的情況下翻看孩子的日記，或強迫他們做不願意做的事情。 情緒界限的劃分： 孩子的情緒是他們自己的，父母不應替孩子承擔過度的負麵情緒，也不應將自己的情緒壓力轉移給孩子。本書將指導讀者如何識彆和劃分情緒界限，學會做孩子情緒的支持者，而不是“情緒的垃圾桶”。 生活界限的設定： 隨著孩子長大，父母需要逐漸放手，允許他們嘗試獨立完成一些事情。例如，獨立選擇穿什麼衣服，自己完成作業，管理自己的零花錢等。這種“放手”並非不關心，而是信任孩子的能力，給予他們成長的機會。 親密關係的界限： 父母與孩子是親密關係，但這種親密並非意味著沒有個人空間和隱私。本書將探討如何在親密關係中保持健康的界限，避免過度依賴或控製。 第五章：溝通的智慧——傾聽、迴應與引導 有效的溝通是連接父母與孩子心靈的橋梁，是解決問題、增進理解、化解衝突的有效途徑。 積極傾聽的技巧： 積極傾聽意味著全身心地關注對方，不打斷、不評判，並適時地給予迴應。本書將提供具體的傾聽技巧，如復述、提問、錶達理解等，幫助父母真正聽到孩子內心的聲音。 清晰錶達的藝術： 父母在錶達自己的想法和感受時，應清晰、直接且不帶指責。使用“我”開頭的句子（I-statements），例如，“我感到擔心，因為……”而非“你總是……”。 處理衝突的策略： 衝突是親子關係中難以避免的一部分。本書將介紹如何以建設性的方式處理衝突，鼓勵雙方錶達觀點，尋找共同的解決方案，並從中學習成長。 鼓勵與反饋的藝術： 如何給予有效的鼓勵和反饋，是激發孩子動力和自信心的重要方麵。本書將探討如何將反饋與具體的行為聯係起來，而非泛泛的贊揚或批評。 非語言溝通的解讀： 孩子的很多需求和感受會通過非語言的方式錶達齣來，如肢體語言、麵部錶情等。本書將幫助父母學會解讀這些非語言信號，更全麵地理解孩子。 第六章：孩子的獨立成長——培養責任感、自主性與解決問題的能力 教養的最終目標是培養一個獨立、自信、有責任感的個體，能夠適應社會，並在人生道路上找到自己的方嚮。 責任感的培養： 從生活小事做起，讓孩子承擔力所能及的責任，如整理自己的房間，參與傢務勞動，完成自己的學業等。 自主性的鼓勵： 給予孩子選擇的機會，讓他們在安全範圍內做齣自己的決定，並為自己的選擇負責。例如，選擇課外活動，規劃周末的自由時間。 解決問題的能力： 當孩子遇到睏難時，不要立即代勞，而是引導他們分析問題，思考解決方案，並嘗試自己去解決。父母可以作為支持者，提供建議，但鼓勵孩子獨立思考和行動。 挫摺教育的重要性： 挫摺是成長中不可避免的一部分。學會接受和應對挫摺，能夠增強孩子的韌性和抗壓能力。本書將探討如何引導孩子從失敗中學習，而不是被失敗擊垮。 為未來做好準備： 幫助孩子發展學習的興趣，培養批判性思維，以及應對社會變化的能力，為他們未來的學習、工作和生活奠定堅實的基礎。 結語 教養是一場漫長而美好的旅程，沒有標準答案，也沒有一勞永逸的方法。本書旨在提供一個思考的框架，一套行動的指南，以及一份溫暖的陪伴。願每一位傢長都能在理解、愛與規則的平衡中，找到屬於自己的教養之道，與孩子一同成長，共創和諧美好的親子時光，讓每一個生命都能綻放齣獨特的光彩。

評分☆☆☆☆☆

這本《教養的教養》的名字，我第一眼看到就覺得特彆有意思，像是給“教養”這個概念本身又加瞭一層更深的思考。我一直在琢磨，教養到底是什麼？是那些顯而易見的禮儀舉止，還是深藏於心的品德修養？這本書的名字給我的第一感覺就是，它可能會從一個非常宏觀的角度來剖析“教養”的形成過程，不僅僅是教會孩子如何做人，更是如何去理解和傳承一種精神。我猜想，它可能不像市麵上很多教養書那樣，直接給齣一些“這樣這樣做”的指導，而是會更側重於探討父母的思維方式、傢庭環境對孩子的影響，甚至可能是社會大環境對孩子價值觀的塑造。我特彆期待它能提供一些打破常規的視角，讓我重新審視自己對孩子的教養方式，而不是簡單地照搬彆人的經驗。也許，它會引導我思考，我自身就是一個怎樣的“教養樣本”，我身上所體現的“教養”又會如何傳遞給我的孩子。這種層層遞進、不斷深入的思考，是我對這本書最大的期待。我希望它能成為一本讓我心甘情願反復閱讀，每次都能有新體會的書，能夠啓發我在看似平凡的日常互動中，挖掘齣更深層次的教育意義。

評分☆☆☆☆☆

拿到《教養的教養》這本書，我內心湧起的第一個念頭是，這絕對不是一本流於錶麵的育兒指南。這個名字本身就透露齣一種深度和原創性，仿佛是在說，教養這件事情，本身也需要被“教養”。這讓我聯想到，很多時候我們以為自己在教孩子，但其實我們自己也需要不斷地學習和成長，來匹配孩子的成長節奏和時代的發展。我猜想，這本書可能會深入探討“教養”的哲學層麵，比如，什麼是真正有價值的教養？它應該包含哪些核心要素？以及，父母的言傳身教在其中扮演著怎樣的關鍵角色。我特彆期待它能提供一些關於如何培養孩子獨立思考能力、批判性思維以及良好品格的見解，而不是僅僅停留在行為規範的層麵。我希望這本書能夠挑戰我的一些固有觀念，讓我看到教養的更多可能性，甚至是一些被我們忽略的可能性。它可能會用一些生動的故事或者案例來佐證觀點，讓理論不再枯燥，而是充滿人情味。總而言之，這本書的名字已經成功勾起瞭我的好奇心，我期待它能帶給我一次深刻的“教養”啓迪。

評分☆☆☆☆☆

最近一直在關注育兒方麵的書籍，總覺得市麵上很多書都停留在“術”的層麵，教你如何做，但很少觸及“道”。《教養的教養》這個名字，讓我感覺它可能會是一本直擊“道”的書。我理解這本書可能不會直接教你具體怎麼哄孩子，怎麼管教熊孩子，而是會探討教養的本質，以及我們作為父母，應該如何成為孩子真正意義上的“榜樣”。我腦海中浮現的畫麵是，這本書可能會剖析一些經典的教育理念，然後用非常細膩的筆觸去描繪父母和孩子之間微妙的互動，揭示那些隱藏在日常瑣碎中的教育智慧。我特彆希望它能幫助我理解，真正的教養，不是強製灌輸，而是潛移默化的影響。它可能還會涉及一些關於情緒管理、傢庭關係、以及如何建立良好親子溝通的深入討論，這些都是我一直在努力提升的方麵。我希望這本書能夠提供給我一套完整的、有邏輯的思考框架，讓我能夠更好地理解孩子，理解教育，從而以一種更成熟、更智慧的方式去引導他們成長。這本書的名字本身就帶著一種“迭代升級”的意味，讓我覺得它不僅僅是關於教孩子，更是關於“教”本身的一種升華。

評分☆☆☆☆☆

《教養的教養》這個書名，在我看來，是一種對教育本質的迴歸和再思考。現代社會信息爆炸，育兒理念層齣不窮，我們常常被各種“最in”的教養方法淹沒，卻可能迷失瞭方嚮。我希望這本書能像一盞明燈，幫助我撥開迷霧，迴歸到最根本的教育原則上。它也許不會直接告訴你“如何做”，而是會引導你去“為什麼這樣做”。我期待它能深入剖析“教養”這個詞背後所蘊含的深層含義，比如，它可能不僅僅是關於知識的傳授，更是關於品格的塑造，關於價值觀的引導，關於如何讓孩子成為一個真正獨立、有愛、有責任感的人。我猜想，書中會引用一些跨學科的知識，比如心理學、社會學，甚至是一些哲學思想，來構建一個更全麵、更深刻的教養理論體係。我希望它能讓我從一個更加宏觀和長遠的視角來看待孩子的成長，而不是僅僅關注眼前的成績或者行為。這種對“教養”本體的探討，讓我覺得這本書非常有價值，它可能會顛覆我過去的一些認知，讓我以一種全新的方式去理解和實踐教養。

評分☆☆☆☆☆

“教養的教養”這個書名，像一個哲學命題，瞬間抓住瞭我的注意力。它不僅僅是關於如何“教”孩子，更是關於“教”這件事情本身的“教養”，這是一種非常獨特的視角。我猜測，這本書不會是一本市麵上常見的、充滿具體操作指南的育兒書，而更像是一本關於教育理念的“元書”，它會從更高層次去探討教養的意義、目的和方法論。我期待它能幫助我思考，我們作為父母，所傳遞給孩子的，究竟是什麼樣的“教養”？這種“教養”又是如何形成的？它是否需要父母自身的不斷反思和提升？我希望這本書能夠帶領我深入挖掘“教養”的內在邏輯，理解教育的本質，而不是被各種碎片化的信息所乾擾。它可能會通過對曆史、文化、哲學等多個維度的審視，來提煉齣關於教養的普適性原則。我喜歡這種帶有探索性和思辨性的書籍，它能激發我更深層次的思考，讓我不僅僅是成為一個執行者，更能成為一個有智慧的教育者。這本書的名字本身就蘊含著一種“精益求精”的態度，這讓我對其內容充滿瞭期待。