教养的教养 9787121206672 电子工业出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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尢岭岭 著

图书标签:

• 教养
• 家庭教育
• 亲子关系
• 儿童教育
• 教育心理学
• 成长
• 育儿
• 人生智慧
• 自我提升
• 思维方式

店铺： 花晨月夕图书专营店

出版社： 电子工业出版社

ISBN：9787121206672

商品编码：30120148240

包装：平装

出版时间：2013-07-01

基本信息

书名：教养的教养

定价：32.00元

作者：尢岭岭

出版社：电子工业出版社

出版日期：2013-07-01

ISBN：9787121206672

字数：170000

页码：224

版次：1

装帧：平装

开本：大16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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在家庭教育的过程中，很多家长过于注重知识的学习，却忽略了比知识重要的教养。这种偏颇的教育方式，会使孩子变得“受过教育却没教养”。教养在孩子的成长中起到很重要的作用。《教养的教养》共8个章节，分别从道德品质、行为习惯、礼仪规范、人际沟通、心理素质等方面告诉家长如何通过规范自己和指导孩子来使孩子成为一个有教养的人。书中的案例能较好地联系实际，帮助家长在生活中教育孩子，及早认识和发现孩子的心理特点和孩子的想法，更好地实现家长与孩子的良好沟通。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《父母的艺术：在爱与规则间找寻平衡》 引言 为人父母，是生命中最深刻也最具挑战性的旅程。我们怀揣着对孩子无限的爱与期望，希望他们健康成长，独立自主，拥抱美好人生。然而，现实的养育之路并非坦途，常常充斥着各种困惑与挣扎。如何在孩子成长过程中，既给予足够的关爱与支持，又不失界限与规则，成为无数父母深思的课题。本书并非简单地罗列育儿技巧，而是深入探讨“教养”这一核心理念，旨在帮助家长们构建一套更加科学、智慧且充满爱的养育体系。我们相信，真正的教养，是父母与孩子共同成长的过程，是理解、尊重、引导与陪伴的艺术。 第一章：理解孩子成长的本质——从“管”到“育”的观念转变 在传统的育儿观念中，“管”往往占据主导地位，父母习惯于用自己的经验和标准去约束和规范孩子的行为。然而，随着心理学、脑科学等领域研究的深入，我们逐渐认识到，孩子并非一张白纸，他们拥有独特的内在需求、发展规律和学习方式。 个体差异的尊重： 每个孩子都是独一无二的，他们的性格、气质、兴趣、天赋各不相同。生搬硬套的教育模式不仅无效，反而可能扼杀孩子的个性和潜能。本书将引导读者放下“别人家的孩子”的比较，学会观察和理解自己孩子的独特之处，因材施教。 发展阶段的认识： 孩子的成长并非一蹴而就，而是经历着一系列关键的发展阶段，每个阶段都有其特定的认知能力、情感需求和行为模式。了解这些发展规律，有助于父母更有针对性地进行引导，避免不切实际的期望。例如，幼儿期的探索欲，学龄期的规则意识，青春期的独立思考，都需要父母用不同的方式去回应。 内在动机的激发： 外部的奖励和惩罚固然能带来短暂的行为改变，但真正持久的改变源于内在的驱动力。本书将探讨如何通过创造积极的环境，提供选择的机会，以及鼓励自主性，来激发孩子学习的兴趣、探索的热情和解决问题的能力。 “管”与“育”的区别： “管”更多的是一种控制和限制，而“育”则是一种启发和培养。从“管”的视角出发，父母往往关注的是“孩子不能做什么”，而“育”的视角则强调“孩子能做什么”，并帮助他们发展出所需的能力。这种观念的转变，是建立健康亲子关系的基础。 第二章：爱，是教养的基石——无条件的积极关注与情感连接 爱是教养中最宝贵的财富，但“爱”并非溺爱。无条件的积极关注，是指无论孩子表现如何，都能够接纳和爱他们本身，而不是基于他们的成就或顺从。 建立安全依恋： 早期安全依恋的建立，对孩子的情感健康、社交能力和未来的人际关系至关重要。本书将阐述如何通过稳定、回应式的照料，让孩子感受到被爱、被看见、被理解，从而建立起对世界和他人的信任感。 情绪的接纳与疏导： 孩子的情绪如同潮水般涌动，喜怒哀乐都是他们体验世界的方式。父母需要学会接纳孩子的所有情绪，包括负面情绪，并以冷静、支持的态度帮助他们理解和管理自己的情绪。本书将提供实用的情绪识别和疏导技巧，帮助孩子从小培养情绪智力。 高质量的陪伴： 陪伴并非简单的“在场”，而是全身心的投入，与孩子进行有意义的互动。放下手机，专注于与孩子对话，参与他们的游戏，倾听他们的心声，这种高质量的陪伴是建立深层情感连接的有效途径。 肯定与鼓励： 即使是微小的进步，也值得父母的肯定和鼓励。这种积极的反馈能够增强孩子的自信心，激励他们不断尝试和超越。本书将强调区分“表扬结果”与“表扬过程”的重要性，引导父母关注孩子的努力和进步，而非仅仅是最终的成就。 第三章：规则，是成长的航标——智慧的界限与清晰的引导 规则并非束缚，而是为孩子的成长提供一个安全、有序的框架，帮助他们理解社会规范，学会自律，并为未来的独立生活做好准备。 规则的必要性与合理性： 为什么需要规则？规则如何制定才能既有效又不会过于压抑？本书将深入探讨规则的意义，并指导家长如何根据孩子的年龄和发展阶段，制定出清晰、具体、易于理解且家长能够执行的规则。 制定规则的原则： 规则不应是父母一时兴起的指令，而应具备合理性、一致性和可预测性。本书将介绍如何与孩子共同参与规则的制定，增强他们的主人翁意识，并解释为什么保持规则的一致性至关重要。 后果的自然与逻辑： 当孩子触犯规则时，应如何处理？本书将强调运用“自然后果”和“逻辑后果”来教育孩子，而非惩罚。例如，如果孩子不收拾玩具，那么下次就无法玩耍，这是自然后果；如果孩子浪费食物，那么下次就得少吃，这是逻辑后果。这种方式能够帮助孩子建立因果关系，学会承担责任。 一致性与坚定性： 父母在执行规则时的一致性，是孩子建立安全感和信任感的重要因素。反复的妥协和改变会让孩子感到困惑，并伺机挑战规则。本书将强调父母之间保持一致性，以及坚定不移地执行既定规则的重要性。 沟通与解释： 并非所有规则都需要解释，但对于关键的规则，父母应耐心地向孩子解释其背后的原因和重要性。这种沟通有助于孩子理解规则的意义，并内化为自己的行为准则。 第四章：界限的艺术——既是保护，也是放手 界限的设定，是父母在爱与独立之间寻求平衡的关键。清晰的界限既能保护孩子免受伤害，也能给予他们探索和成长的空间。 个人界限的尊重： 孩子有自己的身体、思想和情感空间。父母需要学会尊重孩子的个人界限，不随意侵犯，例如，在未经允许的情况下翻看孩子的日记，或强迫他们做不愿意做的事情。 情绪界限的划分： 孩子的情绪是他们自己的，父母不应替孩子承担过度的负面情绪，也不应将自己的情绪压力转移给孩子。本书将指导读者如何识别和划分情绪界限，学会做孩子情绪的支持者，而不是“情绪的垃圾桶”。 生活界限的设定： 随着孩子长大，父母需要逐渐放手，允许他们尝试独立完成一些事情。例如，独立选择穿什么衣服，自己完成作业，管理自己的零花钱等。这种“放手”并非不关心，而是信任孩子的能力，给予他们成长的机会。 亲密关系的界限： 父母与孩子是亲密关系，但这种亲密并非意味着没有个人空间和隐私。本书将探讨如何在亲密关系中保持健康的界限，避免过度依赖或控制。 第五章：沟通的智慧——倾听、回应与引导 有效的沟通是连接父母与孩子心灵的桥梁，是解决问题、增进理解、化解冲突的有效途径。 积极倾听的技巧： 积极倾听意味着全身心地关注对方，不打断、不评判，并适时地给予回应。本书将提供具体的倾听技巧，如复述、提问、表达理解等，帮助父母真正听到孩子内心的声音。 清晰表达的艺术： 父母在表达自己的想法和感受时，应清晰、直接且不带指责。使用“我”开头的句子（I-statements），例如，“我感到担心，因为……”而非“你总是……”。 处理冲突的策略： 冲突是亲子关系中难以避免的一部分。本书将介绍如何以建设性的方式处理冲突，鼓励双方表达观点，寻找共同的解决方案，并从中学习成长。 鼓励与反馈的艺术： 如何给予有效的鼓励和反馈，是激发孩子动力和自信心的重要方面。本书将探讨如何将反馈与具体的行为联系起来，而非泛泛的赞扬或批评。 非语言沟通的解读： 孩子的很多需求和感受会通过非语言的方式表达出来，如肢体语言、面部表情等。本书将帮助父母学会解读这些非语言信号，更全面地理解孩子。 第六章：孩子的独立成长——培养责任感、自主性与解决问题的能力 教养的最终目标是培养一个独立、自信、有责任感的个体，能够适应社会，并在人生道路上找到自己的方向。 责任感的培养： 从生活小事做起，让孩子承担力所能及的责任，如整理自己的房间，参与家务劳动，完成自己的学业等。 自主性的鼓励： 给予孩子选择的机会，让他们在安全范围内做出自己的决定，并为自己的选择负责。例如，选择课外活动，规划周末的自由时间。 解决问题的能力： 当孩子遇到困难时，不要立即代劳，而是引导他们分析问题，思考解决方案，并尝试自己去解决。父母可以作为支持者，提供建议，但鼓励孩子独立思考和行动。 挫折教育的重要性： 挫折是成长中不可避免的一部分。学会接受和应对挫折，能够增强孩子的韧性和抗压能力。本书将探讨如何引导孩子从失败中学习，而不是被失败击垮。 为未来做好准备： 帮助孩子发展学习的兴趣，培养批判性思维，以及应对社会变化的能力，为他们未来的学习、工作和生活奠定坚实的基础。 结语 教养是一场漫长而美好的旅程，没有标准答案，也没有一劳永逸的方法。本书旨在提供一个思考的框架，一套行动的指南，以及一份温暖的陪伴。愿每一位家长都能在理解、爱与规则的平衡中，找到属于自己的教养之道，与孩子一同成长，共创和谐美好的亲子时光，让每一个生命都能绽放出独特的光彩。

评分☆☆☆☆☆

这本《教养的教养》的名字，我第一眼看到就觉得特别有意思，像是给“教养”这个概念本身又加了一层更深的思考。我一直在琢磨，教养到底是什么？是那些显而易见的礼仪举止，还是深藏于心的品德修养？这本书的名字给我的第一感觉就是，它可能会从一个非常宏观的角度来剖析“教养”的形成过程，不仅仅是教会孩子如何做人，更是如何去理解和传承一种精神。我猜想，它可能不像市面上很多教养书那样，直接给出一些“这样这样做”的指导，而是会更侧重于探讨父母的思维方式、家庭环境对孩子的影响，甚至可能是社会大环境对孩子价值观的塑造。我特别期待它能提供一些打破常规的视角，让我重新审视自己对孩子的教养方式，而不是简单地照搬别人的经验。也许，它会引导我思考，我自身就是一个怎样的“教养样本”，我身上所体现的“教养”又会如何传递给我的孩子。这种层层递进、不断深入的思考，是我对这本书最大的期待。我希望它能成为一本让我心甘情愿反复阅读，每次都能有新体会的书，能够启发我在看似平凡的日常互动中，挖掘出更深层次的教育意义。

评分☆☆☆☆☆

最近一直在关注育儿方面的书籍，总觉得市面上很多书都停留在“术”的层面，教你如何做，但很少触及“道”。《教养的教养》这个名字，让我感觉它可能会是一本直击“道”的书。我理解这本书可能不会直接教你具体怎么哄孩子，怎么管教熊孩子，而是会探讨教养的本质，以及我们作为父母，应该如何成为孩子真正意义上的“榜样”。我脑海中浮现的画面是，这本书可能会剖析一些经典的教育理念，然后用非常细腻的笔触去描绘父母和孩子之间微妙的互动，揭示那些隐藏在日常琐碎中的教育智慧。我特别希望它能帮助我理解，真正的教养，不是强制灌输，而是潜移默化的影响。它可能还会涉及一些关于情绪管理、家庭关系、以及如何建立良好亲子沟通的深入讨论，这些都是我一直在努力提升的方面。我希望这本书能够提供给我一套完整的、有逻辑的思考框架，让我能够更好地理解孩子，理解教育，从而以一种更成熟、更智慧的方式去引导他们成长。这本书的名字本身就带着一种“迭代升级”的意味，让我觉得它不仅仅是关于教孩子，更是关于“教”本身的一种升华。

评分☆☆☆☆☆

拿到《教养的教养》这本书，我内心涌起的第一个念头是，这绝对不是一本流于表面的育儿指南。这个名字本身就透露出一种深度和原创性，仿佛是在说，教养这件事情，本身也需要被“教养”。这让我联想到，很多时候我们以为自己在教孩子，但其实我们自己也需要不断地学习和成长，来匹配孩子的成长节奏和时代的发展。我猜想，这本书可能会深入探讨“教养”的哲学层面，比如，什么是真正有价值的教养？它应该包含哪些核心要素？以及，父母的言传身教在其中扮演着怎样的关键角色。我特别期待它能提供一些关于如何培养孩子独立思考能力、批判性思维以及良好品格的见解，而不是仅仅停留在行为规范的层面。我希望这本书能够挑战我的一些固有观念，让我看到教养的更多可能性，甚至是一些被我们忽略的可能性。它可能会用一些生动的故事或者案例来佐证观点，让理论不再枯燥，而是充满人情味。总而言之，这本书的名字已经成功勾起了我的好奇心，我期待它能带给我一次深刻的“教养”启迪。

评分☆☆☆☆☆

《教养的教养》这个书名，在我看来，是一种对教育本质的回归和再思考。现代社会信息爆炸，育儿理念层出不穷，我们常常被各种“最in”的教养方法淹没，却可能迷失了方向。我希望这本书能像一盏明灯，帮助我拨开迷雾，回归到最根本的教育原则上。它也许不会直接告诉你“如何做”，而是会引导你去“为什么这样做”。我期待它能深入剖析“教养”这个词背后所蕴含的深层含义，比如，它可能不仅仅是关于知识的传授，更是关于品格的塑造，关于价值观的引导，关于如何让孩子成为一个真正独立、有爱、有责任感的人。我猜想，书中会引用一些跨学科的知识，比如心理学、社会学，甚至是一些哲学思想，来构建一个更全面、更深刻的教养理论体系。我希望它能让我从一个更加宏观和长远的视角来看待孩子的成长，而不是仅仅关注眼前的成绩或者行为。这种对“教养”本体的探讨，让我觉得这本书非常有价值，它可能会颠覆我过去的一些认知，让我以一种全新的方式去理解和实践教养。

评分☆☆☆☆☆

“教养的教养”这个书名，像一个哲学命题，瞬间抓住了我的注意力。它不仅仅是关于如何“教”孩子，更是关于“教”这件事情本身的“教养”，这是一种非常独特的视角。我猜测，这本书不会是一本市面上常见的、充满具体操作指南的育儿书，而更像是一本关于教育理念的“元书”，它会从更高层次去探讨教养的意义、目的和方法论。我期待它能帮助我思考，我们作为父母，所传递给孩子的，究竟是什么样的“教养”？这种“教养”又是如何形成的？它是否需要父母自身的不断反思和提升？我希望这本书能够带领我深入挖掘“教养”的内在逻辑，理解教育的本质，而不是被各种碎片化的信息所干扰。它可能会通过对历史、文化、哲学等多个维度的审视，来提炼出关于教养的普适性原则。我喜欢这种带有探索性和思辨性的书籍，它能激发我更深层次的思考，让我不仅仅是成为一个执行者，更能成为一个有智慧的教育者。这本书的名字本身就蕴含着一种“精益求精”的态度，这让我对其内容充满了期待。