陪孩子画唐诗(附我的诗画本) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

李怀殊... 编

图书标签:

• 唐诗
• 儿童画
• 亲子阅读
• 诗画结合
• 传统文化
• 艺术启蒙
• 绘画指导
• 手工DIY
• 创意绘画
• 国学经典

店铺： 思睿图书专营店

出版社： 华东师大

ISBN：9787567537651

商品编码：30120330688

出版时间：2015-11-01

基本信息

• 商品名称：陪孩子画唐诗(附我的诗画本)
• 作者：刘雨菡|绘画:李怀殊
• 定价：64
• 出版社：华东师大
• ISBN号：9787567537651

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2015-11-01
• 印刷时间：2017-04-01
• 版次：1
• 印次：3
• 开本：
• 页数：207

《陪孩子画唐诗：古韵新描，诗情画意共成长》 一、 缘起：让唐诗的种子在童心深处悄然绽放 千载唐诗，如璨若星河，承载着中华民族的千年智慧与浪漫情怀。然而，在快节奏的现代生活中，古老诗歌的意境与韵味，似乎渐渐被遗忘在课本的一隅，与孩子们的生活渐行渐远。那些描绘大江东去、明月千里、塞外风光、闺中思念的绝美诗篇，在孩子们眼中，可能只是一串串需要死记硬背的文字。 我深知，教育的真谛在于“启迪”而非“灌输”，在于“激发”而非“强迫”。如何让孩子们在玩乐中感受诗歌的美，在色彩中体会诗歌的魂，让唐诗不再是枯燥的符号，而是触手可及的风景，是发自内心共鸣的情感？这便是我创作《陪孩子画唐诗》的初衷。我希望通过一种全新的方式，将古老的唐诗重新带入孩子们的视野，让他们以自己的眼睛去发现，以自己的画笔去描绘，以自己的心去感悟。 这本书，不仅仅是一本关于唐诗的书，更是一场跨越时空的亲子对话，一次浸润心灵的艺术体验，一次点亮孩子想象力的启蒙之旅。它不是简单地将唐诗与绘画结合，而是试图构建一座桥梁，连接孩子稚嫩的心灵与唐诗浩瀚的宇宙，让诗句化作流动的色彩，让情感成为跃动的笔触。 二、 构思：诗中有画，画中有诗，童趣盎然的古韵新绘 《陪孩子画唐诗》的核心理念在于“情景再现”与“童趣再创”。我精选了那些意境优美、画面感强、适合儿童理解和想象的唐诗，例如李白的《静夜思》、孟浩然的《春晓》、王之涣的《登鹳雀楼》、杜甫的《望庐山瀑布》等等。这些诗歌不仅是文学的瑰宝，更是蕴含着丰富视觉元素的宝藏。 在选择诗歌时，我充分考虑了儿童的认知特点和兴趣点。我力求诗歌内容具有一定的故事性、画面性和情感连接性，能够引发孩子们的共鸣和想象。同时，我也注重诗歌的多样性，涵盖了山水田园、边塞风光、咏物抒情、思乡怀人等多种主题，让孩子们在欣赏和绘画的过程中，接触到更广泛的唐诗世界。 最为关键的是，本书并非要求孩子们成为小画家，而是鼓励他们“画出心中的诗”。我倡导的是一种自由、放松、富有创造力的绘画方式。每一个孩子都是独一无二的艺术家，他们的视角、他们的色彩、他们的线条，都将是理解和诠释唐诗最真挚的表达。这本书提供的是一个平台，一个让他们释放天性，将心中所感所想，通过色彩和线条呈现在纸上的平台。 我并非直接提供现成的图画，而是通过引导性的文字和富有启发性的提问，帮助孩子打开想象的大门。例如，读到“床前明月光，疑是地上霜”，我会引导孩子思考：月光是什么颜色的？它照在地上，是怎样的感觉？地上会不会真的有霜？霜是什么样子的？孩子们的回答，将直接转化为他们笔下的色彩和线条。 为了更好地服务于亲子互动，我设计了“诗画互动”的环节。在每一首诗的旁边，我提供了简短的诗句赏析，以及一些引导性的“画什么”的小提示。这些提示并非固定模式，而是鼓励孩子从不同的角度去观察和描绘。例如，对于《春晓》，我可能提示：“你看到了什么？小鸟在叫吗？花儿开了吗？你觉得春天会是什么颜色的？” 更重要的是，《陪孩子画唐诗》还附赠了我精心设计的“我的诗画本”。这个诗画本与正书内容紧密相连，为孩子们提供了一个专属的创作空间。它不仅仅是空白的页面，每一页都设计有与正书中的诗句相呼应的虚线框或留白区域，让孩子们可以直接在上面进行创作。这种设计，让孩子们的作品与原文融为一体，更具仪式感和成就感。 诗画本的扉页，我为孩子们留下了鼓励他们创作的话语，让他们知道，他们的每一个笔触，都可能成为一首属于自己的唐诗画卷。我希望，当孩子们长大后，翻开这本诗画本，不仅能看到当年的画作，更能回忆起与父母一起度过的那些充满诗意和爱意的时光。 三、 内容特色：多维度激发，全方位浸润 《陪孩子画唐诗》的内容设计，旨在全方位地激发孩子的学习兴趣和艺术潜能。 1. 精选经典，寓教于乐： 我精心挑选了数十首脍炙人口的唐诗，这些诗歌朗朗上口，意境优美，易于儿童理解和接受。通过将诗歌与绘画结合，孩子们在轻松愉快的氛围中，自然而然地学习和记忆唐诗，将文学的熏陶融入艺术的创造。 2. 诗画互动，激发想象： 每一首诗都配有启发式的引导文字，通过提问和联想，引导孩子想象诗歌中的场景、人物、色彩和情感。我鼓励孩子们用自己独特的方式去理解和描绘，不拘泥于形式，强调的是表达内心的真实感受。 3. 原创插画，点亮童心： 虽然本书的核心在于鼓励孩子自己创作，但为了给孩子们提供一个初步的视觉引导和美的范例，我会在正书的某些部分，以简洁、可爱的风格绘制一些插画。这些插画并非要求孩子们模仿，而是作为一种“美”的呈现，激发他们对色彩、构图的初步认识，并从中获得灵感。这些插画会尽量留有想象空间，让孩子们有发挥的余地。 4. “我的诗画本”，专属创作空间： 附赠的“我的诗画本”是本书的一大亮点。它为孩子们提供了宽敞的空白页，并巧妙地与正书的诗句相呼应，让孩子们可以在对应的位置自由创作。诗画本的扉页和部分页面，我会留下一些鼓励性的话语，引导孩子大胆下笔，记录下他们的诗歌想象。 5. 亲子互动，情感连接： 本书的每一个环节，都鼓励家长参与其中。家长可以与孩子一起读诗，一起讨论诗的意境，一起欣赏孩子的画作，一起为孩子的创作感到骄傲。这种共同的创作和分享过程，不仅能增进亲子关系，更能让孩子在爱的氛围中成长，感受到文学和艺术带来的乐趣。 6. 强调过程，珍视童趣： 我始终强调，本书的重点在于“陪孩子画”，在于“过程”，而不在于“作品”的完美。我希望家长和孩子们都能享受这个共同创作的过程，珍视孩子天马行空的想象力，欣赏他们不成熟但充满真诚的笔触。每一个孩子的作品，都是独一无二的艺术品。 四、 价值与意义：播撒美的种子，滋养诗意人生 《陪孩子画唐诗》不仅仅是一本书，它更是一份对孩子成长的美好期许，一份对中国传统文化的传承与创新。 启迪文学素养： 通过在轻松愉快的绘画过程中接触唐诗，孩子们能够潜移默化地吸收古典文学的养分，培养对文学的兴趣，提高语言表达能力和审美情趣。 激发艺术潜能： 鼓励孩子们用画笔表达对诗歌的理解，能够充分发挥他们的想象力和创造力，培养他们的艺术感知能力和动手能力。 增进亲子关系： 亲子共读、共画、共赏的过程，是绝佳的沟通机会，能够拉近父母与孩子之间的距离，建立起共同的美好回忆。 传承文化精髓： 在全球化浪潮中，让孩子们从小接触和喜爱唐诗，是传承中华优秀传统文化的重要途径。这本书以一种贴近孩子生活的方式，让古老的诗歌焕发新的生命力。 塑造健全人格： 鼓励孩子自由表达，欣赏自我，接纳不完美，这些都能帮助孩子建立自信心，培养积极乐观的心态，塑造健全的人格。 我希望，《陪孩子画唐诗》能够成为孩子们书架上一本充满温度的伙伴，成为父母与孩子之间一道连接心灵的桥梁。当孩子们在未来的日子里，再次回想起这段与诗歌共舞、与画笔同行的时光，心中一定会泛起阵阵涟漪，而那些曾经描绘过的画面，也将伴随他们，滋养他们诗意的人生。

评分☆☆☆☆☆

在给孩子挑选启蒙读物这件事上，我总是抱着一种“宁缺毋滥”的态度。市面上充斥着各种五花八门的儿童读物，但真正能打动我，让我觉得能够“润物细无声”地滋养孩子心灵的，却不多。《陪孩子画唐诗》这本书，就是我最近一次幸运的发现。 它的出现，让我眼前一亮。最先吸引我的是它的整体风格，那种温润的色调，古朴而又不失童趣的插画，一下子就营造出一种沉静而美好的氛围，让人忍不住想慢下来，去细细品味。我最看重的是它对唐诗的选择和解读方式。这本书没有选择那些过于生涩晦涩的古诗，而是精挑细选了许多经典之作，这些诗句本身就意境深远，语言优美，非常适合孩子作为初步接触古诗词的起点。 更让我欣喜的是，它的解读方式并非是机械的生字、词语解释，而是深入到诗歌的意境和情感层面，用一种非常贴近孩子认知的方式，去引导他们感受诗歌的美。比如，对于“枯藤老树昏鸦”的意境，它会引导孩子去想象那种秋天的萧瑟，而不是简单地告诉他们“枯藤”是什么。 而书中附带的那本“我的诗画本”，更是我极力推荐它的原因。我一直觉得，艺术和文学的结合，能够极大地激发孩子的想象力和创造力。这本书恰恰做到了这一点。它鼓励孩子在读完诗后，用画笔去表达自己对诗歌的理解，去描绘诗中的场景，或者他们因为诗歌而产生的联想。 我曾和孩子一起读了“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。他立刻就拿起画笔，在诗画本上画了一只在水中游动的鸭子，还在水边画了几朵粉红色的桃花。他告诉我，鸭子是第一个知道春天来了的，所以它很高兴。这种由诗歌引发的联想和创造，让孩子在玩乐中，自然而然地加深了对诗歌的理解和记忆。这本书，不仅仅是一本教孩子学诗的书，它更是一个激发孩子艺术潜能，培养他们人文素养的绝佳载体。

评分☆☆☆☆☆

自从入手了《陪孩子画唐诗》这本书，我感觉我和孩子的日常多了不少色彩，也多了不少共同的“秘密基地”。我一直觉得，唐诗的美，在于它的意境，它的韵律，还有那些穿越千年的情感。但是，怎么让孩子真正地“走进”这些诗歌，而不是仅仅背诵几句，是我一直在思考的问题。 这本书的出现，就像是为我打开了一扇新的窗户。它不是那种一本正经的教材，也不是那种纯粹的图画书。它更像是一个“引路人”，温和地带着孩子去探索。它选取了许多经典的唐诗，我最喜欢的是它对诗句的解读。不是那种干巴巴的词语解释，而是更侧重于诗歌所营造的意境，比如“孤帆远影碧空尽”里的那种辽阔，“大漠孤烟直”里的那种苍茫。用孩子能理解的语言，把这些抽象的意象具象化。 而随书附赠的那本“我的诗画本”，更是整本书的点睛之笔。它给了孩子一个“输出”的空间，而不是仅仅“输入”。读完一首诗，我们就可以一起拿出画笔，在诗画本上，把那些脑海中的画面描绘出来。孩子可以画他眼中的“日照香炉生紫烟”，也可以画他感受到的“风吹草低见牛羊”。 我发现，当孩子动手画的时候，他会更深入地去理解诗歌。他会去想，这首诗里的“白日”是什么颜色？“飞流”是怎样的一种动态？他不再是被动地接受信息，而是主动地去思考，去感受。在这个过程中，我们之间会产生很多有趣的对话。比如，他画了一只像蜗牛一样的“孤帆”，我就问他：“为什么这只船长得像蜗牛呀？” 他说：“因为船走得很慢，要很久才能到。” 这种交流，远比我直接告诉他“孤帆”的意思要深刻得多。 而且，这本诗画本还鼓励孩子自由发挥。他可以根据自己的理解，画出任何他想画的东西，不用担心对错。这种没有压力的创作环境，让孩子更愿意去尝试，去表达。这本书，让我看到了诗歌的另一种可能，也让我和孩子之间的联系，更加紧密。

评分☆☆☆☆☆

这本《陪孩子画唐诗》，我只能说，简直就是为那些希望给孩子开启诗词之门，又苦于找不到合适方式的家长们量身定做的。我试过很多种方法，买过各种版本的唐诗绘本，有的插图太成人化，孩子不感兴趣；有的解释太复杂，孩子听不懂。但这本书，从一开始就抓住了我的痛点。 首先，它的内容选择非常到位。选取了那些耳熟能详、朗朗上口的唐诗，比如“床前明月光”、“两只黄鹂鸣翠柳”等等，这些诗句本身就带有很强的画面感，孩子容易接受。更重要的是，它的解读方式非常接地气。不是那种生硬的字词解释，而是结合了诗歌的情感和意境，用简单易懂的语言告诉孩子，这首诗到底在讲什么，表达了什么心情。这一点对我来说太重要了，因为我一直觉得，学诗不能只停留在字面意思，更要体会其中的情感。 然后，最让我惊艳的是它附属的那本“我的诗画本”。这个设计真的太有创意了！它不仅仅是让孩子在旁边写写画画，而是真正地鼓励他们去“看见”诗歌。我带着孩子读完一首诗，就会鼓励他去画出诗里的场景，或者他因为这首诗而产生的情感。比如，读到“鹅鹅鹅，曲项向天歌”，他画了一只歪着脖子的鹅，还会模仿鹅的叫声，那种快乐，是单纯看书无法给予的。 这个诗画本，不仅仅是提供了一个空白页，它更像是一个“情感容器”。孩子可以用颜色、线条，去捕捉诗歌带来的那些飘渺的感受。有时候，他画出来的东西，也许并不完全符合诗歌的字面意思，但那恰恰是他内心真实的回应。这让我有机会了解他，理解他。而且，在画的过程中，他会不自觉地去回忆诗句，去体会诗歌中的意象。 更让我满意的是，这本书鼓励的是一种“玩耍式”的学习。它没有设置任何的测试或者评判，孩子可以自由地发挥，怎么开心怎么画。这种轻松的氛围，让孩子对诗歌不再感到枯燥和畏惧，而是将其视为一种有趣的表达方式。这本《陪孩子画唐诗》，确实为我们家带来了一个全新的学习体验。

评分☆☆☆☆☆

这本《陪孩子画唐诗》简直是一场惊喜的发现！我一直想找一种既能让孩子对古典诗词产生兴趣，又能发挥他们创造力的方式，市面上很多绘本虽然精美，但总觉得少了点互动性，或者解读过于成人化。而这本书，则完美地弥合了这一点。 刚拿到书，就被它的设计吸引了。封面柔和的色调，搭配上古朴又不失童趣的插画，一下子就营造出一种温馨的学习氛围。打开扉页，映入眼帘的是精心挑选的唐诗，字迹清晰，排版舒适，旁边留有足够的空间。最让我惊喜的是，它还附带了一本“我的诗画本”，这个设计太绝了！孩子拿到后，就像得到了一个专属的创作工具箱，可以直接在上面涂鸦、临摹、甚至创作属于自己的诗意画作。 我试着和我的小女儿一起读了第一首诗，李白的《静夜思》。我先是朗读了诗歌，然后引导她想象月光洒在窗前的样子，屋子里的一切都变得安静，她听得很认真，小眼睛里闪烁着好奇的光芒。接着，我们翻开诗画本，我鼓励她画出她想象中的“床前明月光”。她用蜡笔画了一个大大的月亮，圆圆的，亮亮的，还在旁边画了一扇小窗户，甚至还加上了一只小小的自己。看着她专注地描绘，我发现她对诗句的理解，比我预期的要深刻得多。她不再是被动地听故事，而是主动地去感受、去表达。 这本书的好处远不止于此。它不仅仅是一本教孩子学诗的工具书，更是一座搭建亲子沟通桥梁的平台。在画画的过程中，我们有了更多的交流机会，她会告诉我她画的为什么是这样，我也会适时地给她一些引导，让她注意到诗歌中的细节。比如，当她画好月亮时，我会问她：“月光是什么颜色的呀？是不是像银色的丝带一样？” 这样一来，不仅加深了她对诗歌意境的理解，也锻炼了她的语言表达能力。 我特别喜欢它挑选的唐诗，都是脍炙人口、意境优美的经典之作，语言浅显易懂，非常适合孩子。而且，每首诗后面都配有简洁明了的解释，不是那种枯燥的学术分析，而是用孩子能理解的语言，去解读诗歌背后的情感和故事。这让孩子在欣赏美的同时，也能感受到古人的智慧和情感。这本书，真的让我们家的亲子时光，增添了许多诗意和乐趣。

评分☆☆☆☆☆

自从我家那位小家伙迷上《陪孩子画唐诗》后，我发现我们家的生活节奏似乎都慢了下来，变得更有质感了。我之前尝试过很多方法，想让他对古诗词产生兴趣，但效果都不尽如人意。要不就是太枯燥，他听几句就走神；要不就是插画太幼稚，他觉得无聊。这本书，却成功地抓住了他的注意力。 首先，它在内容的选择上非常讲究。挑选的都是一些大家耳熟能详的唐诗，比如“春眠不觉晓”之类的，这些诗句本身就充满了生活气息，容易引起孩子的共鸣。而且，它的解读方式也很独特，不是那种板着脸讲道理，而是用一种很温和、很形象的方式，去引导孩子理解诗歌背后的意境和情感。 最让我惊喜的是，它竟然附带了一本“我的诗画本”。这个设计，简直就是神来之笔！孩子拿到之后，就迫不及待地要开始画了。我读一首诗，他就立刻拿出画笔，在诗画本上挥洒。我发现，他画画的过程，就是一个主动去理解诗歌的过程。他会认真地听我读诗，然后去想象诗中的画面，再用自己的方式表现出来。 比如，当读到“离离原上草，一岁一枯荣”时，他画了一片绿色的草地，还加上了小小的太阳和雨滴，他说这是草长大的过程。这种自己动手去“看见”诗歌，比单纯的听和背，要来得生动有趣得多。在这个过程中，我也会时不时地引导他，问他：“你觉得这首诗让你想到了什么？” 或者 “你为什么要把这片草画成绿色的？” 这种互动，让我了解了他眼中的世界，也加深了他对诗歌的理解。 更重要的是，这本书非常鼓励孩子的自由创作。他可以随意地涂鸦，不用担心画得好不好，只要是他的想法，我们都觉得很棒。这种自由的创作空间，让孩子对学习诗歌这件事，充满了期待，而不是压力。这本书，真的让我看到了孩子身上无限的创造力，也让我们家多了不少诗意盎然的时光。