斯宾塞的快乐教育全书 9787564083038 北京理工大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[英] 赫伯特·斯宾塞，周舒予 著

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店铺： 花晨月夕图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564083038

商品编码：30121977089

包装：平装

出版时间：2013-11-01

基本信息

书名：斯宾塞的快乐教育全书

定价：35元

作者： 赫伯特·斯宾塞,周舒予

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2013-11-01

ISBN：9787564083038

字数：251000

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.481kg

编辑推荐

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◆*、*科学、*完美的早教指南，让孩子在快乐的状态下有效学习的教育法！

◆奠定美国近百年来人才优势的奇书，引发美国教育革命的教育经典！他的著作出版后，美国大学、中学、小学课程和教育方法全面改革！

◆哈佛大学前校长埃利奥特、哈佛大学前校长杜威、英国剑桥大学教授奎克、法国教育家龚贝雷倾力推荐！

◆诺贝尔文学奖的候选人、 “人类历史上的第二个牛顿”斯宾塞所著。 “他的思想值得每一位家长和老师聆听”。

内容提要

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　　小斯宾塞是作者堂兄的儿子。因为一次家庭的不幸，失去了父母的照顾，后跟作者生活在了一起。于是，在家乡的小镇上，斯宾塞开始了对小斯宾塞的快乐教育。小斯宾塞天资并不聪颖，但他在14岁时就以优异成绩被剑桥大学破格录取，并取得博士学位，后来成为的植物学家。
　　斯宾塞认为：教育根本的目的，是让孩子成为一个快乐的人。如果通过强迫性的训练来塑造孩子的性格，这完全是徒劳的。心智和身体一样，如果超过一定的强度，就不能吸收。而教育者要想有效地教育孩子，就要少发布命令，放弃一些自己的，让孩子快乐地成长。
　　《斯宾塞的快乐教育全书》的出版，引发了美国教育界的“革命”，美国大学、中学、小学课程和教育方法都进行了全面的改革！这次改革，很大程度上吸取了斯宾塞的教育思想，从而奠定了美国一百年来的人才优势！

目录

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作者介绍

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　　赫伯特·斯宾塞（HerbertSpencer，1820～1903），英国哲学家、社会学家和教育学家。斯宾塞的一生荣誉显赫，先后获得了英、法、美等11个国家，众多大学的院士、博士等荣誉称号，还被提名为诺贝尔文学奖的候选人，被科学界和教育学界称为“人类历史上的第二个牛顿”。哈佛大学校长埃利奥特称他为“一位真正的教育先锋”，“他的思想值得每一位家长和老师聆听”。

文摘

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序言

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《斯宾塞的快乐教育全书》：重塑儿童成长的可能 一、 拨开迷雾，看见教育的本质 教育，究竟是什么？它不仅仅是知识的灌输，更是对生命潜能的唤醒，是对健全人格的塑造。然而，在日复一日的升学压力与标准化考试的洪流中，我们似乎渐渐迷失了教育的初心。孩子们被淹没在无休止的习题中，笑容日益黯淡，好奇心被现实磨蚀。当孩子不再为学习而快乐，当成长变成一种负担，我们不禁要问：这样的教育，究竟是为了什么？ 《斯宾塞的快乐教育全书》正是在这样的背景下应运而生。它并非提供一套僵化的教条，也不是简单罗列一些“高招妙术”，而是以一种深刻而人文的视角，引领我们重新审视儿童成长的本质，探索真正能够激发孩子内在动力，让他们在学习与生活中感受幸福的教育之道。这本书，与其说是一本教育指南，不如说是一次对教育理念的深刻反思和重塑，它试图为那些渴望看到孩子真正快乐成长的家长和教育者们，提供一份充满智慧与温度的启示。 二、 斯宾塞的教育哲学：解放天性，因材施教 赫伯特·斯宾塞，这位19世纪的伟大思想家，以其深邃的洞察力，对当时的教育模式进行了大胆的批判。他认为，教育的首要目的应该是“为生活做准备”。而“生活”，不仅仅是谋生技能的掌握，更是对身体、智力、情感、道德等全方位发展的要求。他强调，教育应该尊重儿童的自然天性，顺应儿童成长的规律，而非强行压制或扭曲。 《斯宾塞的快乐教育全书》将斯宾塞的核心教育理念进行了系统的梳理与解读。它认为，每一个孩子都是独一无二的，拥有各自的天赋、兴趣和学习节奏。刻板统一的教育模式，只会扼杀孩子的个性，压抑他们的创造力。因此，真正的快乐教育，必须建立在对儿童个体差异的深刻理解之上，实现真正的“因材施教”。 书中，我们将深入探讨斯宾塞关于“知识的等级”的观点。他认为，最宝贵的知识是那些能够直接指导我们生活、帮助我们适应环境、提升幸福感的知识。而那些脱离实际、仅为应付考试而存在的知识，则价值有限。这种对知识重要性的排序，直接指向了教育的功利性与实用性，鼓励我们将教育的重心从“知道什么”转移到“能够做什么”，从“记忆多少”转向“如何思考”。 三、 快乐的源泉：好奇心、兴趣与自我驱动 那么，如何才能让孩子真正感受到学习的快乐呢？《斯宾塞的快乐教育全书》给出的答案，指向了内在的驱动力。 好奇心：一切学习的起点 孩子天生是好奇的。他们用眼睛观察世界，用双手探索未知，用问题追寻答案。这种纯粹的好奇心，是他们学习最原始、也最强大的动力。然而，在很多教育环境中，好奇心却常常被当作“不务正业”而受到压制。书中，我们将看到如何通过创设适宜的环境，引导和保护孩子的好奇心，将他们的“为什么”转化为探索世界的契机，让他们在解决问题的过程中，体会到学习的乐趣。这包括鼓励提问，提供探索的工具和机会，以及将学习内容与孩子的生活经验相结合，让他们感受到知识的鲜活与实用。 兴趣：点燃学习的火焰 当好奇心得到满足，当探索成为一种愉悦的体验，兴趣便会悄然萌发。兴趣是学习的最佳催化剂，它能够让孩子主动投入，克服困难，乐在其中。《斯宾塞的快乐教育全书》强调，教育者不应强行灌输，而是要善于发现和培养孩子的兴趣。这需要我们细心观察，了解孩子的喜好，为他们提供接触不同领域、尝试不同事物的机会。当学习与孩子的兴趣相结合，原本枯燥的知识将变得生动有趣，学习的效率和深度也将大大提升。书中会提供大量事例，展示如何将课本知识巧妙地融入到孩子的兴趣活动中，让学习不再是任务，而是享受。 自我驱动：内化学习的动力 快乐教育的终极目标，是培养孩子成为一个能够自我驱动的学习者。当孩子真正爱上学习，他们就不再需要外部的强制和奖励，而是能够主动设定目标，积极探索，不断超越自我。《斯宾塞的快乐教育全书》将深入探讨如何通过一系列教育策略，帮助孩子建立起强大的内在驱动力。这包括赋予孩子选择的权利，让他们在一定范围内自主决定学习内容和方式；鼓励他们承担责任，体验成功的喜悦和失败的教训；以及培养他们的毅力与韧性，让他们懂得坚持的重要性。当孩子成为自己学习的主人，他们才能真正体会到成长的自主与快乐。 四、 教育的实践：细节处的智慧 《斯宾塞的快乐教育全书》并非只停留在理论层面，它提供了许多具体可行的教育实践方法，让家长和教育者能够将理念落地。 游戏化的学习：让知识在玩乐中生长 对于年幼的孩子而言，游戏是他们认识世界、学习知识的最佳方式。书中将详细阐述如何将游戏元素融入到日常的学习中，让孩子在玩乐中学习，在游戏中成长。这包括设计富有启发性的游戏，鼓励孩子通过角色扮演、动手操作、合作探究等方式来理解和掌握知识。游戏化的学习，不仅能提高孩子的学习兴趣，更能培养他们的观察力、创造力、解决问题的能力以及团队协作精神。 阅读的力量：打开智慧的大门 阅读是获取知识、拓展视野、提升思维能力的重要途径。《斯宾塞的快乐教育全书》将强调阅读的重要性，并提供科学的阅读指导。它鼓励家长为孩子选择适合他们年龄和兴趣的书籍，引导孩子理解故事内容，激发他们的想象力。同时，书中也会探讨如何培养孩子的阅读习惯，让他们爱上阅读，并从阅读中获得持续的滋养。这包括营造良好的阅读氛围，鼓励亲子共读，以及引导孩子进行思考和讨论。 引导而非控制：尊重孩子的独立人格 在家庭教育和学校教育中，我们常常不自觉地扮演“控制者”的角色，希望按照自己的意愿塑造孩子。《斯宾塞的快乐教育全书》旗帜鲜明地反对这种做法，强调“引导”的重要性。引导意味着尊重孩子的独立意愿，提供支持和建议，让他们自己去探索、去选择、去犯错、去成长。书中将探讨如何通过有效的沟通和恰当的反馈，帮助孩子建立正确的价值观和行为习惯，同时又不压抑他们的个性和自由。 挫折教育：在挑战中变得坚韧 成长并非总是一帆风顺，挫折和失败是生活中不可避免的一部分。《斯宾塞的快乐教育全书》认为，孩子需要学会如何面对挫折，并从中汲取力量。书中将提供如何正确引导孩子处理失败，如何帮助他们从中学习，如何培养他们的韧性与毅力。这并非鼓励孩子经历无谓的痛苦，而是让他们在安全的环境下，学会如何应对挑战，从而变得更加坚强和自信。 五、 结语：重拾教育的温度与温度 《斯宾塞的快乐教育全书》不仅仅是一本关于如何教导孩子的书，它更是一次关于如何与孩子共同成长的深刻对话。它呼唤我们放下焦虑，重新审视教育的真正价值。当我们将教育的目标从“分数”转向“幸福”，从“竞争”转向“合作”，从“模仿”转向“创造”，我们就能看到孩子们眼中重新闪耀的光芒，感受到他们发自内心的快乐。 这本书，是一份礼物，送给每一位渴望为孩子创造美好未来的父母和教育者。它提醒我们，教育的本质是爱，是尊重，是引领。愿我们都能在这条充满智慧的教育之路上，与孩子一同探索，一同成长，共同收获属于生命的无尽快乐。

评分☆☆☆☆☆

终于收到了这本期待已久的《斯宾塞的快乐教育全书》！拿到手的时候，厚实的分量就让人感到安心，精美的封面设计也透着一股知识的厚重感，迫不及待地翻开，书页的触感也非常棒，不是那种廉价的纸张，而是带着些许韧性，印刷清晰，字迹大小也适中，非常适合长时间阅读。我特别喜欢它在排版上的用心，大量的图表和案例穿插其中，让枯燥的理论变得生动有趣，也更容易理解。比如，在讲解某个教育理念的时候，书中会引用真实的家庭教育故事，或者提供清晰的思维导图，这让我能够迅速抓住核心要点，并将其与自己的育儿经历联系起来。我之前也看过一些教育类的书籍，但很多都过于理论化，读起来让人云里雾里，而这本书的逻辑性非常强，层层递进，从基础理论到实践方法，循序渐进，让我感觉自己真的在一步步构建起一套完整的教育体系。而且，它并没有直接告诉你“应该这样做”，而是通过深入的分析和多种选择，引导读者自己去思考，去探索最适合自己孩子的方式，这让我觉得这本书非常人性化，也非常尊重读者的个体差异。我迫不及待地想开始深入研读，相信它能为我的育儿之路带来很多启发和帮助。

评分☆☆☆☆☆

《斯宾塞的快乐教育全书》这本书带给我的第一感觉就是“全面”。它不仅仅局限于某个年龄段的教育，而是涵盖了从婴幼儿到青少年成长过程中可能遇到的各种问题和挑战。当我翻阅目录时，就被其丰富的章节设置所吸引，几乎囊括了孩子成长中的方方面面：性格培养、习惯养成、学习兴趣激发、情商发展、社交能力锻炼，甚至还涉及到了亲子沟通的艺术以及如何处理孩子在成长过程中出现的叛逆期等敏感话题。书中对这些内容的阐述都显得非常深入和细致，不是简单的罗列，而是结合了大量的心理学、教育学理论，并通过大量的实例来佐证。例如，在谈论如何培养孩子的独立性时，书中不仅给出了具体的行动建议，还详细分析了不同年龄段孩子发展独立性的特点以及家长在其中扮演的角色，让我对“放手”有了更深刻的理解。我尤其欣赏的是，这本书并没有将“快乐教育”等同于“溺爱”或“放任自流”，而是强调在尊重孩子天性的基础上，通过科学的方法引导他们健康成长，并在学习和生活中找到乐趣。这种平衡的观点让我觉得非常实在，也很容易在现实生活中落地。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我对教育类书籍一直持有一种谨慎的态度，担心它们过于理想化，不接地气。然而，《斯宾塞的快乐教育全书》这本书却给了我很大的惊喜。它最大的亮点在于其极强的实践指导性。书中提供的很多方法和建议，都显得非常具体和可操作，仿佛作者就坐在我身边，手把手地教我如何去做。比如，在如何引导孩子爱上阅读的部分，它不仅仅是告诉你“多带孩子去图书馆”，而是详细讲解了如何选择适合孩子年龄的书籍，如何在家中营造阅读氛围，甚至是如何在讲故事时运用技巧来吸引孩子的注意力。这些细节上的指导，让我觉得这本书的作者对儿童的成长规律有着深刻的洞察，也对家长的实际困难有着感同身受的理解。我尝试着书中提到的一些方法，比如改变和孩子沟通的方式，注重倾听，以及在一些小事上给予孩子选择权，竟然真的看到了积极的变化。这让我对这本书的信任度大大提升，也对“快乐教育”有了更深刻的认识，它并非遥不可及的理想，而是可以通过学习和实践，在日常生活中逐步实现的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的深度和广度都超出了我的预期。起初我以为它只是一本简单的育儿指南，但深入阅读后，我发现它更像是一本关于“如何理解孩子”的哲学著作。作者在书中并没有简单地告诉你“怎么做”，而是引导读者去思考“为什么”。他会深入剖析孩子行为背后的心理动机，让我们从孩子的视角去理解他们的喜怒哀乐，以及他们为什么会做出某些我们看似“不乖”的行为。这种深层次的解读，让我能够更好地接纳孩子的不完美，并以更耐心和理解的态度去面对他们的成长过程。书中对“规则”和“自由”之间平衡的探讨尤其让我印象深刻，它既强调了规则的重要性，又充分尊重了孩子的个性和自由发展，这是一种非常成熟和智慧的教育观。它不是一套僵化的教条，而是提供了一个灵活的框架，鼓励家长根据自己孩子的具体情况进行调整和应用。读这本书，我感觉自己不仅仅是在学习育儿技巧，更是在进行一场关于自我反思和成长的旅程。

评分☆☆☆☆☆

《斯宾塞的快乐教育全书》这本书带给我的最直接感受就是“希望”。在教育孩子的过程中，很多家长都曾感到迷茫、焦虑，甚至沮丧，我也不例外。当我捧起这本书时，我看到的是作者对孩子成长过程的深刻洞察，以及对如何引导孩子健康快乐成长的坚定信念。书中并没有回避教育中的难题，反而将其一一展现，但更重要的是，它提供了切实有效的解决方案。让我印象深刻的是，书中反复强调了“耐心”和“陪伴”的重要性，这对于我们这些忙碌的现代家长来说，无疑是振聋发聩的提醒。它教会我们，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的交流和情感的连接。通过阅读这本书，我发现自己之前很多焦虑的情绪得到了缓解，取而代之的是一种积极乐观的态度。我开始相信，只要方法得当，每一个孩子都能在爱的环境中绽放出属于自己的光彩。这本书就像一盏明灯，照亮了我育儿道路上的方向，让我充满了信心去迎接未来的挑战。