正版现货 HZ孩子有动力，自然爱学习 关鸿羽 著 育儿/家教书籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 轻阅时光图书专营店

出版社： 广东经济出版社有限公司

ISBN：9787545450835

商品编码：30123320113

包装：平装-胶订

出版时间：2017-02-01

图书基本信息
图书名称	孩子有动力，自然爱学习	作者	关鸿羽
定价	46.80元	出版社	广东经济出版社有限公司
ISBN	9787545450835	出版日期	2017-02-01
字数		页码
版次	1	装帧	平装-胶订
开本	16开	商品重量	0.4Kg

编辑推荐

有的孩子上课经常走神，对学习忽冷忽热；写作业马马虎虎，觉得凑合就行；课余时间从不主动复习，觉得学习是件苦差事；成绩比别人差，自己也不着急，甚至破罐子破摔……这不是别的问题，就是孩子缺乏内在学习动力造成的！孩子的学习动力是孩子爱上学习的“吸铁石”。它包括浓厚的学习兴趣、强烈的学习动机和正确的学习态度。当孩子具备这三大因素时，就会自然而然地爱上学习，全身心地投入学习中，由“要我学”转变成“我要学”。学习贯穿了每个人的一生，学习兴趣、学习动力与学习态度决定了我们的学习成效，将使我们在学业和职业生涯中更具竞争力。爱孩子，便“如他所是”，而非“如你所愿”。与其让孩子在指责、批评、谩骂中长大，不如充分满足孩子追求自由、自信、自尊、趣味及证明自己的心理需要,不吼不叫，激发孩子内在的学习力，让孩子像接受礼物一样接受学习！

启迪智慧，点燃热情：培养内心驱动力的成长之路 内容简介 这是一本深度探索儿童内在成长机制，致力于帮助家长理解并激发孩子学习兴趣的育儿指南。本书并非简单罗列技巧或方法，而是回归教育的本质，从儿童心理发展的规律出发，引导家长构建一个能够滋养孩子好奇心、自信心和独立思考能力的家庭教育环境。通过对大量真实案例的细致剖析，以及基于心理学、教育学和脑科学的前沿研究成果，本书旨在为家长提供一套系统而可行的育儿理念，帮助他们成为孩子成长道路上真正的引路人，而非单纯的管理者。 第一章：看见孩子内在的光芒——理解孩子的动机源泉 许多家长在面对孩子“不爱学习”、“缺乏动力”的问题时，常常感到焦虑和无助。本书首先将带领读者深入剖析儿童的内在动机。我们区分了外在动机（如奖励、惩罚、分数）和内在动机（如好奇心、求知欲、成就感）。通过生动的案例，我们将展示内在动机的强大力量，以及它如何驱动孩子主动探索、深度学习。我们会探讨孩子为何会失去内在动力，例如过度强调外部评价、缺乏自主选择权、学习内容脱离实际等。这一章节的核心在于，帮助家长从“管”孩子转向“理解”孩子，看见隐藏在孩子行为背后的真实需求和渴望。我们将深入探讨“内在驱动力”的概念，解释它如何构成学习的基石，以及如何通过细致的观察和倾听，去捕捉孩子对特定事物表现出的兴趣和热情。我们将分析不同年龄段孩子内在动机的特点和发展规律，帮助家长更精准地把握育儿的方向。 第二章：打破“不得不学”的藩篱——营造支持学习的环境 在这一章，我们将聚焦于如何构建一个真正支持孩子学习和成长的家庭环境。这不仅仅是提供充足的学习资源，更重要的是创造一种积极、安全、鼓励探索的氛围。我们将详细阐述以下几个关键方面： 自由探索的空间： 探讨如何为孩子提供多样化的探索机会，让他们在玩耍中学习，在实践中发现乐趣。这包括允许孩子犯错，鼓励他们尝试不同的方法，并从中总结经验。我们将分享如何布置家庭环境，使其成为一个激发孩子好奇心的“学习实验室”，例如鼓励阅读、提供动手操作的材料、支持孩子进行科学小实验等。 积极的沟通模式： 介绍如何通过有效的沟通，与孩子建立信任，理解他们的想法，并引导他们思考。我们将区分“指令式”沟通和“伙伴式”沟通，并提供具体对话范例，帮助家长学会如何提问，如何倾听，如何给予恰当的回应，从而激发孩子的表达欲和思考能力。 榜样的力量： 强调家长自身成为热爱学习、积极生活者的重要性。我们将分析家长行为对孩子的影响，并提供建议，帮助家长如何在日常生活中展现对知识的尊重和对生活的热情，从而潜移默化地影响孩子。 减少外部压力，聚焦过程： 探讨如何适度减弱对结果的过度关注，而将焦点放在学习过程本身。我们将分析分数、排名等外部评价可能带来的负面影响，并提供策略，帮助家长引导孩子关注自身的进步和努力，培养积极的学习心态。 第三章：点燃好奇的火种——激发孩子源源不断的求知欲 好奇心是孩子学习的原始动力。本章将深入探讨如何守护并点燃孩子的好奇心，让学习成为一种主动的探索，而非被动的接受。 提问的艺术： 我们将教导家长如何通过提问来引导孩子思考，而不是直接给出答案。从开放式问题到引导式问题，我们将提供一系列提问技巧，帮助孩子主动发现问题、分析问题、解决问题。我们将通过大量实例说明，好的问题能够打开孩子思维的大门，激发他们对未知世界的探索。 鼓励探索与尝试： 介绍如何支持孩子进行个性化的探索，无论是对自然科学、人文艺术还是社会交往。我们将强调“做中学”的重要性，鼓励家长为孩子创造实践机会，让他们在亲身体验中获得深刻的认知。例如，一起观察植物的生长，一起制作简单的手工艺品，一起参与社区活动等。 尊重孩子的兴趣： 探讨如何识别并尊重孩子独特的兴趣和天赋。我们将分析如何帮助孩子发现自己的兴趣所在，以及如何在日常生活中支持他们发展这些兴趣，即使这些兴趣看似“不务正业”。我们会强调，兴趣是最好的老师，当孩子对某个领域充满热情时，他们的学习效率和深度将远超预期。 将学习融入生活： 分享如何将知识与生活经验相结合，让学习变得生动有趣。我们将展示如何从日常生活中挖掘学习素材，例如通过购物计算、阅读地图、观察天气变化等，让孩子感受到学习的实用性和价值。 第四章：培养内在的掌控感——让孩子成为学习的主人 自主性和掌控感是孩子内在动机的重要组成部分。本章将重点关注如何培养孩子的自主性，让他们对自己的学习过程拥有掌控感，从而更有动力和责任感。 赋予选择权： 探讨如何在可控的范围内给予孩子选择权，例如选择学习的内容、学习的方式、学习的时间等。我们将分析过度的包办代办如何剥夺孩子的自主性，并提供具体方法，帮助家长在不同年龄阶段赋予孩子适当的选择权，让他们体验到决定的力量和责任。 设定清晰而可行的目标： 介绍如何与孩子一起设定切实可行的学习目标，并帮助他们制定达成目标的计划。我们将强调目标设定的SMART原则（具体、可衡量、可达成、相关、有时限），并教导家长如何引导孩子将大目标分解为小步骤，从而增强他们的成就感和动力。 鼓励自我反思与评估： 引导家长培养孩子进行自我反思和评估的能力。我们将分享如何鼓励孩子分析自己在学习中的成功与不足，总结经验教训，并根据反思结果调整学习策略。这种自我驱动的学习模式，将让孩子成为学习的主导者，而非被动的接受者。 应对挑战与挫折： 探讨如何帮助孩子建立积极面对挑战和挫折的心态。我们将分析挫折对儿童成长的积极意义，并提供策略，帮助家长引导孩子从失败中学习，培养他们的韧性和解决问题的能力，让他们明白，每一次的尝试都是一次宝贵的成长经历。 第五章：建立积极的成就感——让努力看得见，让进步有回响 成就感是内在动机的强大催化剂。本章将深入探讨如何为孩子创造积极的成就感体验，让他们在每一次小小的成功中，看到自己的努力，感受到成长的喜悦。 关注过程中的每一个进步： 强调识别和肯定孩子在学习过程中的点滴进步，而非仅仅关注最终结果。我们将提供具体的赞美技巧，帮助家长学会如何真诚地肯定孩子的努力、方法和态度，从而强化他们的积极行为。 提供适度的挑战： 探讨如何为孩子提供既有挑战性又不至于让他们感到 overwhelming 的任务。我们将分析“最近发展区”的概念，并提供指导，帮助家长找到适合孩子的学习难度，让孩子在努力后能够获得成功，从而积累成就感。 庆祝成功，分享喜悦： 鼓励家长与孩子一同庆祝每一个学习上的成功，无论大小。我们将分享一些简单而有效的方式，例如口头表扬、制作进步记录、与家人分享成就等，让孩子感受到被认可和被鼓励的快乐。 摆脱“完美主义”的束缚： 探讨如何帮助孩子摆脱对完美的过度追求，接受不完美，并从中学习。我们将分析完美主义可能带来的压力和焦虑，并提供策略，帮助家长引导孩子关注成长本身，而非执着于一次性的完美表现。 第六章：家校合作的智慧——共同为孩子成长添动力 教育是一个系统工程，家庭与学校的紧密合作至关重要。本章将探讨如何建立有效的家校沟通，共同为孩子的学习动力和成长方向提供支持。 理解学校教育的理念与目标： 帮助家长理解学校的教学理念、课程设置以及对学生成长的期望。我们将分析学校教育的优势与局限，并提供建议，帮助家长更好地配合学校的教育工作。 有效沟通的技巧： 提供与老师进行高效沟通的实用方法，包括如何准备沟通内容、如何表达诉求、如何倾听建议等。我们将强调以孩子为中心，共同探讨解决问题的方案。 配合学校的教学活动： 分享如何在家中配合学校的教学内容，巩固课堂知识，拓展学习视野。我们将提供一些在家中进行学习延伸的建议，例如阅读相关书籍、观看纪录片、参与实践活动等。 共同关注孩子的全面发展： 强调家校双方共同关注孩子的学业、品德、身心健康以及兴趣特长的发展。我们将探讨如何整合家庭与学校的资源，为孩子提供一个多元化的成长环境。 结语：成为孩子生命中最坚实的后盾 本书的最终目标是帮助家长认识到，激发孩子内在的学习动力，并非一蹴而就，而是一个持续、细致、充满爱的过程。通过理解孩子的心理需求，营造支持性的环境，点燃好奇的火种，培养自主的意识，以及创造积极的成就感，家长能够帮助孩子建立起对学习的热情和对成长的渴望。本书倡导的不是一种“管教”的模式，而是一种“赋能”的教育理念，让孩子在充满爱与支持的氛围中，自由探索，快乐成长，成为一个真正有动力、热爱学习、能够持续进步的独立个体。本书鼓励家长以更积极、更具智慧的视角看待育儿，成为孩子生命中最坚实的后盾，陪伴他们开启一段精彩纷呈的成长之旅。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的期待，更多的是希望它能提供一些“治本”的方法，而不是“治标”的技巧。我家孩子虽然成绩不算差，但他学习起来总有一种“完成任务”的感觉，缺乏真正的投入和热情。每次看到他眉头紧锁地对着书本，我就忍不住想，有没有什么方法可以让他发自内心地喜欢上学习呢？这本书的书名“孩子有动力，自然爱学习”正是我梦寐以求的目标。我希望这本书能够深入地探讨激发孩子内在动力的秘诀，而不仅仅是停留在表面上的激励。比如，它是否会讲解如何帮助孩子找到学习的意义感，让他们理解学习对自己未来的重要性？或者，书中是否会提供一些策略，帮助孩子克服学习中的挫败感，建立自信心，从而更愿意去尝试和挑战？我非常关注这本书的“方法论”，我希望它能够提供一些具体、可操作的步骤，让家长能够切实地应用到日常的亲子教育中。毕竟，理论再好，如果不能落地，就很难产生实际的效果。我期待这本书能让我看到一条清晰的路径，带领孩子走向一个自主、热爱学习的状态。

评分☆☆☆☆☆

对于这本书，我其实是带着一种试试看的心态去了解的。市面上关于育儿和家教的书籍琳琅满目，真正能够触及核心、解决根本问题的却不多。很多书都停留在表面，讲一些大道理，或者是一些浅显易懂的技巧，但对于像我家孩子这样，已经形成了一些学习上的固定模式，或者说是有一些“阻碍”的，效果就没那么明显了。我非常好奇的是，这本书到底能给我带来哪些不一样的视角。我更看重的是书中是否能够深入分析孩子“不爱学习”背后的深层原因，例如是学习方法不对，还是缺乏成就感，亦或是家庭环境的影响等等。如果只是简单地说“要鼓励孩子”，那未免也太流于形式了。我希望这本书能够提供一些更具操作性的指导，比如如何科学地布置学习任务，如何设置合理的学习目标，以及在孩子遇到困难时，家长应该如何有效地支持和引导，而不是一味地责备或包办。毕竟，每个孩子都是独立的个体，他们的学习动力和方式肯定也各有不同，我希望这本书能够提供一些具有普适性，又能根据个体差异进行调整的策略。

评分☆☆☆☆☆

这本育儿/家教的书，我早就听说了，虽然还没有真正翻开它，但光是书名就足够吸引人了。“孩子有动力，自然爱学习”，这几个字简直是所有家长心中的痛点和渴望的集合体。我家那个小家伙，现在正是学习的年纪，但每次提起写作业，就像要了他的命一样，各种理由层出不穷，要么喊累，要么说没兴趣，甚至有时候会直接发脾气。看着他那副不情不愿的样子，我心里也跟着着急。我知道强逼是没用的，只会适得其反，培养出逆反心理。所以，我一直在寻找能够真正激发孩子学习内驱力的方法。这本书的作者关鸿羽，听名字感觉是个很有学问的人，我希望他能提供一些颠覆性的、实用的技巧，而不是那些空洞的理论。我特别期待书中能够解答我的困惑：如何才能让孩子从“要我学”变成“我要学”？有没有什么方法能够让学习这件事变得像玩游戏一样有趣，让他们主动去探索、去发现？我希望这本书能够给我带来一些启发，让我能够更好地引导孩子，让他们在快乐中成长，在学习中找到属于自己的乐趣，而不是把学习变成一种负担。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一直在寻找一本能够真正帮助我理解孩子学习心理的书。我家孩子现在上小学，学业压力虽然不算特别大，但他也开始表现出对学习的厌倦感。我不是那种望子成龙，逼迫孩子参加各种补习班的家长，我更希望他能够对知识本身产生兴趣，能够享受学习的过程。这本书的名字，尤其是“自然爱学习”这几个字，深深地打动了我。我觉得这才是教育的最高境界。我希望这本书能够从心理学或者教育学的角度，深入浅出地剖析孩子为什么会对学习产生抵触情绪，以及如何才能真正地激发他们的内在驱动力。我特别期待书中能有一些关于如何培养孩子好奇心、探索欲的建议，因为我相信，好奇心是驱动学习的源泉。另外，我也希望这本书能指导家长如何正确地与孩子沟通学习相关的话题，如何在日常生活中营造一个积极的学习氛围，让学习不再是枯燥的任务，而是生活中自然而然的一部分。我希望能从这本书中获得一些能够落地执行的方法，让我和孩子都能在这个学习的旅程中，感受到更多的乐趣和成就感。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，教育的关键在于“引导”，而不是“灌输”。市面上很多育儿书籍，有时候会给人一种“指令式”的感觉，告诉你应该怎么做，而不去深入分析背后的原理。这本书的书名“正版现货 HZ孩子有动力，自然爱学习 关鸿羽 著 育儿/家教书籍”让我眼前一亮，因为它似乎更注重于“动力”和“自然”这两个关键词。我希望这本书能够站在孩子的角度，去理解他们的学习动机，去探索是什么让孩子能够“自然而然”地爱上学习。我非常好奇作者关鸿羽，是如何将“动力”这个概念与“学习”紧密结合起来的。书中是否会提供一些能够帮助家长洞察孩子学习兴趣点的方法，并以此为基础，构建个性化的学习路径？或者，它会强调如何通过积极的家庭互动，来培养孩子对知识的渴望，让他们在探索世界中获得乐趣？我期待这本书能够带给我一种全新的教育理念，一种更加人性化、更符合孩子成长规律的育儿方式，让我能够从一个“管理者”转变为一个“陪伴者”和“引导者”，与孩子一起，在学习的道路上，收获更多的成长和快乐。