正版現貨 HZ孩子有動力，自然愛學習 關鴻羽 著 育兒/傢教書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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• HZ孩子有動力
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店鋪： 輕閱時光圖書專營店

齣版社： 廣東經濟齣版社有限公司

ISBN：9787545450835

商品編碼：30123320113

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-02-01

圖書基本信息
圖書名稱	孩子有動力，自然愛學習	作者	關鴻羽
定價	46.80元	齣版社	廣東經濟齣版社有限公司
ISBN	9787545450835	齣版日期	2017-02-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝-膠訂
開本	16開	商品重量	0.4Kg

編輯推薦

有的孩子上課經常走神，對學習忽冷忽熱；寫作業馬馬虎虎，覺得湊閤就行；課餘時間從不主動復習，覺得學習是件苦差事；成績比彆人差，自己也不著急，甚至破罐子破摔……這不是彆的問題，就是孩子缺乏內在學習動力造成的！孩子的學習動力是孩子愛上學習的“吸鐵石”。它包括濃厚的學習興趣、強烈的學習動機和正確的學習態度。當孩子具備這三大因素時，就會自然而然地愛上學習，全身心地投入學習中，由“要我學”轉變成“我要學”。學習貫穿瞭每個人的一生，學習興趣、學習動力與學習態度決定瞭我們的學習成效，將使我們在學業和職業生涯中更具競爭力。愛孩子，便“如他所是”，而非“如你所願”。與其讓孩子在指責、批評、謾罵中長大，不如充分滿足孩子追求自由、自信、自尊、趣味及證明自己的心理需要,不吼不叫，激發孩子內在的學習力，讓孩子像接受禮物一樣接受學習！

啓迪智慧，點燃熱情：培養內心驅動力的成長之路 內容簡介 這是一本深度探索兒童內在成長機製，緻力於幫助傢長理解並激發孩子學習興趣的育兒指南。本書並非簡單羅列技巧或方法，而是迴歸教育的本質，從兒童心理發展的規律齣發，引導傢長構建一個能夠滋養孩子好奇心、自信心和獨立思考能力的傢庭教育環境。通過對大量真實案例的細緻剖析，以及基於心理學、教育學和腦科學的前沿研究成果，本書旨在為傢長提供一套係統而可行的育兒理念，幫助他們成為孩子成長道路上真正的引路人，而非單純的管理者。 第一章：看見孩子內在的光芒——理解孩子的動機源泉 許多傢長在麵對孩子“不愛學習”、“缺乏動力”的問題時，常常感到焦慮和無助。本書首先將帶領讀者深入剖析兒童的內在動機。我們區分瞭外在動機（如奬勵、懲罰、分數）和內在動機（如好奇心、求知欲、成就感）。通過生動的案例，我們將展示內在動機的強大力量，以及它如何驅動孩子主動探索、深度學習。我們會探討孩子為何會失去內在動力，例如過度強調外部評價、缺乏自主選擇權、學習內容脫離實際等。這一章節的核心在於，幫助傢長從“管”孩子轉嚮“理解”孩子，看見隱藏在孩子行為背後的真實需求和渴望。我們將深入探討“內在驅動力”的概念，解釋它如何構成學習的基石，以及如何通過細緻的觀察和傾聽，去捕捉孩子對特定事物錶現齣的興趣和熱情。我們將分析不同年齡段孩子內在動機的特點和發展規律，幫助傢長更精準地把握育兒的方嚮。 第二章：打破“不得不學”的藩籬——營造支持學習的環境 在這一章，我們將聚焦於如何構建一個真正支持孩子學習和成長的傢庭環境。這不僅僅是提供充足的學習資源，更重要的是創造一種積極、安全、鼓勵探索的氛圍。我們將詳細闡述以下幾個關鍵方麵： 自由探索的空間： 探討如何為孩子提供多樣化的探索機會，讓他們在玩耍中學習，在實踐中發現樂趣。這包括允許孩子犯錯，鼓勵他們嘗試不同的方法，並從中總結經驗。我們將分享如何布置傢庭環境，使其成為一個激發孩子好奇心的“學習實驗室”，例如鼓勵閱讀、提供動手操作的材料、支持孩子進行科學小實驗等。 積極的溝通模式： 介紹如何通過有效的溝通，與孩子建立信任，理解他們的想法，並引導他們思考。我們將區分“指令式”溝通和“夥伴式”溝通，並提供具體對話範例，幫助傢長學會如何提問，如何傾聽，如何給予恰當的迴應，從而激發孩子的錶達欲和思考能力。 榜樣的力量： 強調傢長自身成為熱愛學習、積極生活者的重要性。我們將分析傢長行為對孩子的影響，並提供建議，幫助傢長如何在日常生活中展現對知識的尊重和對生活的熱情，從而潛移默化地影響孩子。 減少外部壓力，聚焦過程： 探討如何適度減弱對結果的過度關注，而將焦點放在學習過程本身。我們將分析分數、排名等外部評價可能帶來的負麵影響，並提供策略，幫助傢長引導孩子關注自身的進步和努力，培養積極的學習心態。 第三章：點燃好奇的火種——激發孩子源源不斷的求知欲 好奇心是孩子學習的原始動力。本章將深入探討如何守護並點燃孩子的好奇心，讓學習成為一種主動的探索，而非被動的接受。 提問的藝術： 我們將教導傢長如何通過提問來引導孩子思考，而不是直接給齣答案。從開放式問題到引導式問題，我們將提供一係列提問技巧，幫助孩子主動發現問題、分析問題、解決問題。我們將通過大量實例說明，好的問題能夠打開孩子思維的大門，激發他們對未知世界的探索。 鼓勵探索與嘗試： 介紹如何支持孩子進行個性化的探索，無論是對自然科學、人文藝術還是社會交往。我們將強調“做中學”的重要性，鼓勵傢長為孩子創造實踐機會，讓他們在親身體驗中獲得深刻的認知。例如，一起觀察植物的生長，一起製作簡單的手工藝品，一起參與社區活動等。 尊重孩子的興趣： 探討如何識彆並尊重孩子獨特的興趣和天賦。我們將分析如何幫助孩子發現自己的興趣所在，以及如何在日常生活中支持他們發展這些興趣，即使這些興趣看似“不務正業”。我們會強調，興趣是最好的老師，當孩子對某個領域充滿熱情時，他們的學習效率和深度將遠超預期。 將學習融入生活： 分享如何將知識與生活經驗相結閤，讓學習變得生動有趣。我們將展示如何從日常生活中挖掘學習素材，例如通過購物計算、閱讀地圖、觀察天氣變化等，讓孩子感受到學習的實用性和價值。 第四章：培養內在的掌控感——讓孩子成為學習的主人 自主性和掌控感是孩子內在動機的重要組成部分。本章將重點關注如何培養孩子的自主性，讓他們對自己的學習過程擁有掌控感，從而更有動力和責任感。 賦予選擇權： 探討如何在可控的範圍內給予孩子選擇權，例如選擇學習的內容、學習的方式、學習的時間等。我們將分析過度的包辦代辦如何剝奪孩子的自主性，並提供具體方法，幫助傢長在不同年齡階段賦予孩子適當的選擇權，讓他們體驗到決定的力量和責任。 設定清晰而可行的目標： 介紹如何與孩子一起設定切實可行的學習目標，並幫助他們製定達成目標的計劃。我們將強調目標設定的SMART原則（具體、可衡量、可達成、相關、有時限），並教導傢長如何引導孩子將大目標分解為小步驟，從而增強他們的成就感和動力。 鼓勵自我反思與評估： 引導傢長培養孩子進行自我反思和評估的能力。我們將分享如何鼓勵孩子分析自己在學習中的成功與不足，總結經驗教訓，並根據反思結果調整學習策略。這種自我驅動的學習模式，將讓孩子成為學習的主導者，而非被動的接受者。 應對挑戰與挫摺： 探討如何幫助孩子建立積極麵對挑戰和挫摺的心態。我們將分析挫摺對兒童成長的積極意義，並提供策略，幫助傢長引導孩子從失敗中學習，培養他們的韌性和解決問題的能力，讓他們明白，每一次的嘗試都是一次寶貴的成長經曆。 第五章：建立積極的成就感——讓努力看得見，讓進步有迴響 成就感是內在動機的強大催化劑。本章將深入探討如何為孩子創造積極的成就感體驗，讓他們在每一次小小的成功中，看到自己的努力，感受到成長的喜悅。 關注過程中的每一個進步： 強調識彆和肯定孩子在學習過程中的點滴進步，而非僅僅關注最終結果。我們將提供具體的贊美技巧，幫助傢長學會如何真誠地肯定孩子的努力、方法和態度，從而強化他們的積極行為。 提供適度的挑戰： 探討如何為孩子提供既有挑戰性又不至於讓他們感到 overwhelming 的任務。我們將分析“最近發展區”的概念，並提供指導，幫助傢長找到適閤孩子的學習難度，讓孩子在努力後能夠獲得成功，從而積纍成就感。 慶祝成功，分享喜悅： 鼓勵傢長與孩子一同慶祝每一個學習上的成功，無論大小。我們將分享一些簡單而有效的方式，例如口頭錶揚、製作進步記錄、與傢人分享成就等，讓孩子感受到被認可和被鼓勵的快樂。 擺脫“完美主義”的束縛： 探討如何幫助孩子擺脫對完美的過度追求，接受不完美，並從中學習。我們將分析完美主義可能帶來的壓力和焦慮，並提供策略，幫助傢長引導孩子關注成長本身，而非執著於一次性的完美錶現。 第六章：傢校閤作的智慧——共同為孩子成長添動力 教育是一個係統工程，傢庭與學校的緊密閤作至關重要。本章將探討如何建立有效的傢校溝通，共同為孩子的學習動力和成長方嚮提供支持。 理解學校教育的理念與目標： 幫助傢長理解學校的教學理念、課程設置以及對學生成長的期望。我們將分析學校教育的優勢與局限，並提供建議，幫助傢長更好地配閤學校的教育工作。 有效溝通的技巧： 提供與老師進行高效溝通的實用方法，包括如何準備溝通內容、如何錶達訴求、如何傾聽建議等。我們將強調以孩子為中心，共同探討解決問題的方案。 配閤學校的教學活動： 分享如何在傢中配閤學校的教學內容，鞏固課堂知識，拓展學習視野。我們將提供一些在傢中進行學習延伸的建議，例如閱讀相關書籍、觀看紀錄片、參與實踐活動等。 共同關注孩子的全麵發展： 強調傢校雙方共同關注孩子的學業、品德、身心健康以及興趣特長的發展。我們將探討如何整閤傢庭與學校的資源，為孩子提供一個多元化的成長環境。 結語：成為孩子生命中最堅實的後盾 本書的最終目標是幫助傢長認識到，激發孩子內在的學習動力，並非一蹴而就，而是一個持續、細緻、充滿愛的過程。通過理解孩子的心理需求，營造支持性的環境，點燃好奇的火種，培養自主的意識，以及創造積極的成就感，傢長能夠幫助孩子建立起對學習的熱情和對成長的渴望。本書倡導的不是一種“管教”的模式，而是一種“賦能”的教育理念，讓孩子在充滿愛與支持的氛圍中，自由探索，快樂成長，成為一個真正有動力、熱愛學習、能夠持續進步的獨立個體。本書鼓勵傢長以更積極、更具智慧的視角看待育兒，成為孩子生命中最堅實的後盾，陪伴他們開啓一段精彩紛呈的成長之旅。

評分☆☆☆☆☆

對於這本書，我其實是帶著一種試試看的心態去瞭解的。市麵上關於育兒和傢教的書籍琳琅滿目，真正能夠觸及核心、解決根本問題的卻不多。很多書都停留在錶麵，講一些大道理，或者是一些淺顯易懂的技巧，但對於像我傢孩子這樣，已經形成瞭一些學習上的固定模式，或者說是有一些“阻礙”的，效果就沒那麼明顯瞭。我非常好奇的是，這本書到底能給我帶來哪些不一樣的視角。我更看重的是書中是否能夠深入分析孩子“不愛學習”背後的深層原因，例如是學習方法不對，還是缺乏成就感，亦或是傢庭環境的影響等等。如果隻是簡單地說“要鼓勵孩子”，那未免也太流於形式瞭。我希望這本書能夠提供一些更具操作性的指導，比如如何科學地布置學習任務，如何設置閤理的學習目標，以及在孩子遇到睏難時，傢長應該如何有效地支持和引導，而不是一味地責備或包辦。畢竟，每個孩子都是獨立的個體，他們的學習動力和方式肯定也各有不同，我希望這本書能夠提供一些具有普適性，又能根據個體差異進行調整的策略。

評分☆☆☆☆☆

這本育兒/傢教的書，我早就聽說瞭，雖然還沒有真正翻開它，但光是書名就足夠吸引人瞭。“孩子有動力，自然愛學習”，這幾個字簡直是所有傢長心中的痛點和渴望的集閤體。我傢那個小傢夥，現在正是學習的年紀，但每次提起寫作業，就像要瞭他的命一樣，各種理由層齣不窮，要麼喊纍，要麼說沒興趣，甚至有時候會直接發脾氣。看著他那副不情不願的樣子，我心裏也跟著著急。我知道強逼是沒用的，隻會適得其反，培養齣逆反心理。所以，我一直在尋找能夠真正激發孩子學習內驅力的方法。這本書的作者關鴻羽，聽名字感覺是個很有學問的人，我希望他能提供一些顛覆性的、實用的技巧，而不是那些空洞的理論。我特彆期待書中能夠解答我的睏惑：如何纔能讓孩子從“要我學”變成“我要學”？有沒有什麼方法能夠讓學習這件事變得像玩遊戲一樣有趣，讓他們主動去探索、去發現？我希望這本書能夠給我帶來一些啓發，讓我能夠更好地引導孩子，讓他們在快樂中成長，在學習中找到屬於自己的樂趣，而不是把學習變成一種負擔。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的期待，更多的是希望它能提供一些“治本”的方法，而不是“治標”的技巧。我傢孩子雖然成績不算差，但他學習起來總有一種“完成任務”的感覺，缺乏真正的投入和熱情。每次看到他眉頭緊鎖地對著書本，我就忍不住想，有沒有什麼方法可以讓他發自內心地喜歡上學習呢？這本書的書名“孩子有動力，自然愛學習”正是我夢寐以求的目標。我希望這本書能夠深入地探討激發孩子內在動力的秘訣，而不僅僅是停留在錶麵上的激勵。比如，它是否會講解如何幫助孩子找到學習的意義感，讓他們理解學習對自己未來的重要性？或者，書中是否會提供一些策略，幫助孩子剋服學習中的挫敗感，建立自信心，從而更願意去嘗試和挑戰？我非常關注這本書的“方法論”，我希望它能夠提供一些具體、可操作的步驟，讓傢長能夠切實地應用到日常的親子教育中。畢竟，理論再好，如果不能落地，就很難産生實際的效果。我期待這本書能讓我看到一條清晰的路徑，帶領孩子走嚮一個自主、熱愛學習的狀態。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，教育的關鍵在於“引導”，而不是“灌輸”。市麵上很多育兒書籍，有時候會給人一種“指令式”的感覺，告訴你應該怎麼做，而不去深入分析背後的原理。這本書的書名“正版現貨 HZ孩子有動力，自然愛學習 關鴻羽 著 育兒/傢教書籍”讓我眼前一亮，因為它似乎更注重於“動力”和“自然”這兩個關鍵詞。我希望這本書能夠站在孩子的角度，去理解他們的學習動機，去探索是什麼讓孩子能夠“自然而然”地愛上學習。我非常好奇作者關鴻羽，是如何將“動力”這個概念與“學習”緊密結閤起來的。書中是否會提供一些能夠幫助傢長洞察孩子學習興趣點的方法，並以此為基礎，構建個性化的學習路徑？或者，它會強調如何通過積極的傢庭互動，來培養孩子對知識的渴望，讓他們在探索世界中獲得樂趣？我期待這本書能夠帶給我一種全新的教育理念，一種更加人性化、更符閤孩子成長規律的育兒方式，讓我能夠從一個“管理者”轉變為一個“陪伴者”和“引導者”，與孩子一起，在學習的道路上，收獲更多的成長和快樂。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一直在尋找一本能夠真正幫助我理解孩子學習心理的書。我傢孩子現在上小學，學業壓力雖然不算特彆大，但他也開始錶現齣對學習的厭倦感。我不是那種望子成龍，逼迫孩子參加各種補習班的傢長，我更希望他能夠對知識本身産生興趣，能夠享受學習的過程。這本書的名字，尤其是“自然愛學習”這幾個字，深深地打動瞭我。我覺得這纔是教育的最高境界。我希望這本書能夠從心理學或者教育學的角度，深入淺齣地剖析孩子為什麼會對學習産生抵觸情緒，以及如何纔能真正地激發他們的內在驅動力。我特彆期待書中能有一些關於如何培養孩子好奇心、探索欲的建議，因為我相信，好奇心是驅動學習的源泉。另外，我也希望這本書能指導傢長如何正確地與孩子溝通學習相關的話題，如何在日常生活中營造一個積極的學習氛圍，讓學習不再是枯燥的任務，而是生活中自然而然的一部分。我希望能從這本書中獲得一些能夠落地執行的方法，讓我和孩子都能在這個學習的旅程中，感受到更多的樂趣和成就感。