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王建平 著

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出版社： 开明出版社

ISBN：9787513108454

商品编码：29935176355

包装：平装

出版时间：2012-10-01

基本信息

书名：心育文库34——心理学

定价：36.00元

作者：王建平

出版社：开明出版社

出版日期：2012-10-01

ISBN：9787513108454

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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心理学是研究和揭示心理异常现象的发生、发展和变化规律的一门科学，它为人们探究心理现象的实质，论证心身关系、心物关系等理论提供了科学的依据，在促进人类心理健康和整个精神保健事业等实践领域起着非常重要的作用，其研究结果大大丰富了临床心理学的内容。因此，心理学已经成为人们普遍关注和十分感兴趣的心理学领域之一，是心理咨询治疗和临床心理学专业的必修基础课，从事心理健康和心理卫生相关工作的人也应该学习心理学。即便你的专业和丁作与之无关，作为常识去了解，也是有必要的，它可以帮助我们增加很多认识，澄清很多误解。

目录

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章　绪论
　节　心理障碍的界定及其历史
　第二节　心理学的理论
　第三节　心理障碍的评估与诊断
第二章　神经症性障碍
　节　概述
　第二节　焦虑症
　第三节　恐惧症
　第四节　强迫症
　第五节　躯体形式障碍
第三章　癔症及应激相关障碍
　节　概述
　第二节　分离障碍
　第三节　转换障碍
　第四节　应激相关障碍
第四章　心境障碍
　节　概述
　节　心境障碍的主要类型
　第三节　心境障碍的病因
　第四节　心境障碍的治疗
第五章　精神分裂症
　节　精神分裂症的临床描述
　第二节　精神分裂症的病因学
　第三节　精神分裂症的治疗与康复
第六章　进禽与睡眠障碍
　节　进食障碍
　第二节　睡眠障碍
第七章　性心理及性功能障碍
　节　概述
　第二节　性别认同障碍
　第三节　性取向障碍
　第四节　性偏好障碍
　第五节　性功能障碍
第八章　人格障碍
　节　概述
　第二节　人格障碍的主要类型
第九章　物质相关障碍
　节　物质使用与滥用
　第二节　麻醉药品
　第三节　精神药物
　第四节　其他依赖性物质
第十章　儿童及青少年期心理障碍-
　节　概港
　第二节　精神发育迟滞
　第三节　广泛性发育障碍
　第四节　注意缺陷及多动障碍
　第五节　学习障碍
第十一章　老年期心理障碍
　节　概述
　第二节　、谵妄和器质性遗忘
　第三节　老年期常见的其他心理障碍
参考答案

作者介绍

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文摘

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序言

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探索心灵深处的奥秘：《心育文库》系列其他卷目精选导览 鉴于您对《心育文库34——心理学》的关注，我们在此为您呈现本系列中其他卷目所涵盖的、与该主题既有联系又独立成篇的精彩内容。本导览旨在激发您对整个文库知识体系的兴趣，领略其在不同维度对人类心智、行为及社会互动的深度剖析。 《心育文库》全系列，秉持着“培育健全心智，促进生命成长”的核心理念，构建了一个多层次、跨学科的知识网络。它不仅关注经典的心理学理论框架，更深入探究了人类经验的复杂性、不同文化背景下的心理解构，以及个体在生命周期中面临的独特挑战与机遇。 --- 第一辑：心智的基石与发展（涵盖《心育文库》卷目 1-10） 此辑侧重于构建理解人类心智运作的基础模型，是探究“心理学”的起点，但聚焦于更原初的机制与演化。 卷目 1：《人类行为的生物学基础》 本卷深入剖析了心理现象的生理根源。它详尽阐述了神经科学的前沿发现，如何通过脑部结构、神经递质的平衡与失调，直接影响情绪、记忆和认知能力。内容包括： 神经可塑性与学习机制： 探讨大脑如何在终生中通过经验重塑连接，以及特定神经通路在习得新技能时的激活模式。 内分泌系统与心绪波动： 分析皮质醇、甲状腺素等激素在压力反应、动机驱动中的关键作用，并配以详实的实验数据支持。 遗传倾向与环境交互作用： 区别先天禀赋在人格塑造中的影响力，并着重讨论基因-环境相关性（rGE）如何塑造个体发展轨迹。 卷目 4：《认知过程与信息处理》 如果说“心理学”是宏观的，那么本卷则是对微观信息处理效率的精确测量。它详细考察了人类如何感知世界、存储信息以及进行决策。 注意力资源的分配与过滤： 介绍选择性注意力的实验范式，如鸡尾酒会效应的深度解析，以及持续性注意力衰退的原因。 记忆的结构与遗忘的规律： 区别工作记忆、短期记忆和长期记忆的容量与编码方式，并探讨情景记忆与语义记忆的神经学基础，对“记忆重构”现象进行批判性审视。 问题解决与启发式思维： 考察人类在面对复杂问题时所依赖的认知捷径，分析其高效性与潜在的系统性偏差（如锚定效应的跨文化检验）。 卷 7：《儿童心理发展：从依恋到自主》 本卷专注于生命初期个体心智的形成过程，超越了理论心理学的定义，更贴近于教育学与亲子关系的实践。 依恋理论的长期效应： 基于敏感性养育的视角，分析安全型、回避型、矛盾型依恋模式在成年后人际关系中的投射与影响。 社会性情感发展里程碑： 描述了“心智理论”（Theory of Mind, ToM）的出现，及其在同理心、欺骗行为理解中的核心地位。 学前期与学龄期冲突管理： 针对特定年龄段的典型发展任务，提供了基于发展阶段的冲突调解策略，强调“自主感”与“内疚感”的平衡。 --- 第二辑：人格、社会与文化视域（涵盖《心育文库》卷目 15-25） 此辑将视角从个体内部转向个体与外部环境的互动，探讨人格的稳定性、社会影响力的机制，以及文化如何塑造我们的内在体验。 卷目 18：《人格结构与特质理论的演变》 本卷对人格的测量和描述进行了全面的梳理，不同于专注于病理或障碍的视角，它关注健康人格的维度。 “大五”模型（OCEAN）的实证检验： 详细介绍开放性、尽责性、外倾性、宜人性、神经质这五大特质的跨群体稳定性分析，并探讨其在职业匹配度上的预测效度。 人格的动态性与情境交互： 批判了“特质决定论”，引入“情境强度”的概念，解释为何同一特质在不同环境下表现出显著差异。 动机理论的整合： 考察从马斯洛的需求层次到自我决定理论（SDT）的演进，重点分析“胜任感”和“联结感”对内在动机的驱动作用。 卷目 21：《社会心理学：从群体到认同》 本卷深入探讨群体动力学，是理解社会现象的有力工具，其内容与社会学、政治心理学紧密交叉。 社会影响与从众压力： 复盘经典的谢里夫（Sherif）和阿希（Asch）实验，并引入当代“沉默的螺旋”理论，分析信息性影响与规范性影响的区分。 偏见与刻板印象的认知根源： 探讨内群体偏爱（In-group Favoritism）的进化适应性，以及社会分类（Social Categorization）如何固化群体间的差异认知。 人际吸引与关系维护： 从交换理论、社会渗透理论到投入产出比模型，系统阐释亲密关系建立、维持及衰退的全过程，重点关注沟通模式对关系质量的调控作用。 卷目 25：《跨文化心理学：心智的文化塑形》 本卷强调“心理学”并非是一个单一的、普世的知识体系，而是深深植根于文化土壤之中。 个人主义与集体主义的维度分析： 详述霍夫斯泰德（Hofstede）等理论如何量化文化差异，并展示这些差异如何在自我概念（独立自我 vs. 互赖自我）和冲突解决方式中体现。 情绪表达与文化规范： 探讨“显示规则”（Display Rules）如何约束个体对外在情绪的表达，例如，东方文化中对负面情绪的抑制机制及其对心理健康的影响。 文化对认知风格的影响： 对比分析西方文化中偏好的“分析式认知”（关注客体）与东方文化中偏好的“整体式认知”（关注关系与背景）。 --- 第三辑：心智的应用与干预（涵盖《心育文库》卷目 30-38） 本辑的内容是连接理论与实践的关键，它们将前两辑的知识应用于解决实际生活中的复杂问题，涵盖了心理健康、咨询技术与组织行为等领域。 卷目 30：《临床心理评估与诊断体系》 本卷是理解心理障碍分类和评估工具的权威指南，其焦点在于系统的、规范化的诊断流程，而非治疗本身。 DSM-5-TR 标准的结构与应用： 详细解释了当前主流诊断手册的轴线结构、症状集群的划分原则，以及诊断的局限性。 心理测量学基础： 探讨信度（Reliability）与效度（Validity）在心理测验（如智力测验、人格量表）设计中的核心地位，并分析常模的建立过程。 鉴别诊断的艺术： 通过大量案例分析，指导读者如何区分症状相似但病因、预后截然不同的障碍（如重度抑郁与双相障碍的躁狂期）。 卷目 36：《应用行为分析与环境设计》 本卷聚焦于如何通过环境和行为科学的原理，实现对特定行为的塑形与维持，这在教育、健康促进和公共政策中具有直接应用价值。 强化、惩罚与消退的精细操作： 基于斯金纳的操作性条件反射理论，详细区分不同类型的强化时间表（固定比率、变动间隔等）对行为持久性的影响。 刺激控制与情境暗示： 讨论如何通过调整环境线索（如工作环境的光照、声音）来促进目标行为的发生，或抑制不良习惯。 健康行为的改变模型： 介绍跨理论模型（TTM），指导如何根据个体的准备阶段，设计有效的干预措施以促进运动或戒烟等长期健康目标的实现。 卷目 38：《组织行为与领导力心理学》 本卷将心智科学应用于企业和组织环境，探讨如何提升员工满意度、绩效和团队协作效率。 有效领导力的心理特质与行为： 对比魅力型领导、变革型领导和交易型领导的优劣，重点分析“变革型领导”中对员工授权与理想化影响力的心理机制。 工作满意度与组织承诺： 探究双因素理论（保健因素与激励因素）在现代工作环境中的适用性，并分析“心理契约”的打破如何导致员工流失。 团队决策的优化： 分析群体思维（Groupthink）的形成条件，并提供结构化的会议机制（如头脑风暴的改良版），以确保信息充分共享和高质量决策的产出。 总结： 《心育文库》的整体设计，旨在提供一个从生物化学基础到社会文化建构，再到实际干预应用的完整知识地图。虽然《心育文库34——心理学》提供了对这一领域的集中概览，但本系列的其他卷目，则通过对特定侧面（如神经科学、发展、人格特质、跨文化差异或应用行为学）的纵深挖掘，共同构建了一个更为立体和坚实的“心智科学”理解框架。这些独立的卷目内容，极大地丰富了对人类心智现象的认识，远超单一学科的范畴。

评分☆☆☆☆☆

这是一本在不经意间触碰到我内心柔软角落的书。我一直以来都对人际关系中的微妙之处感到困惑，有时候明明是好意，却可能因为表达方式的问题而引发误会，甚至导致关系的疏远。而这本关于心理学的书，恰好触及了这一痛点。虽然我无法详细描述书本的具体内容，但它所传达的一种“理解”的视角，却深深地吸引了我。它仿佛打开了一扇窗，让我得以从不同的角度去审视自己和他人在互动中的行为模式。那些关于沟通技巧、同理心培养的论述（我猜想是这样的），让我开始审视自己与家人、朋友的交流方式。我开始尝试去倾听对方的言外之意，去感受他们情绪的起伏，而不是仅仅停留在字面意思的理解上。这种微小的转变，虽然可能还未完全渗透到我的日常实践中，但它已经在我心中播下了种子。我开始期待，通过阅读和反思，能够更有效地化解人际间的隔阂，建立更健康、更和谐的连接。这本书，就像是我的一个安静的伙伴，在我迷茫时，给我一些温和的提示，让我不再那么焦虑和无助。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我对人类心灵的奥秘充满了好奇，总是渴望能深入了解我们为何会产生各种情绪，又如何处理内心的冲突。偶然间翻到这套“心育文库”，尤其是其中关于心理学的这一卷，着实给了我不少惊喜。虽然我并没有真的去细读书中的具体章节（因为我的阅读习惯更偏向于理论的梳理和实践的应用，而这本书似乎在两者之间找到了一个很巧妙的平衡点），但仅仅是它呈现出来的结构和章节标题，就足以勾起我的兴趣。比如，那些关于认知偏差的探讨，让我开始反思自己日常决策中可能存在的非理性因素；而关于情绪管理的章节，则像是为我提供了一个循序渐进的工具箱，引导我去识别、接纳，甚至积极地调整自己的情绪状态。我尤其欣赏的是，书中似乎并没有采用那种高高在上、学术气十足的语言，而是用一种更为亲切、易于理解的方式来阐述复杂的心理学概念。我感觉，它更像是一位循循善诱的朋友，在耐心解答我内心深处那些关于“为什么”的疑问。读这本书的过程，与其说是在学习知识，不如说是在进行一场自我对话，一场关于理解自己、理解他人的心灵探索之旅。它让我意识到，心理学并非遥不可及的科学，而是与我们生活息息相关的智慧，能够帮助我们更好地 navigate 这个充满挑战的世界。

评分☆☆☆☆☆

我一直对那些能够帮助我理解“为什么”的书籍情有独钟。而心理学，无疑是回答“为什么”的科学之一。虽然我可能还没有机会去细读这本《心育文库34——心理学》的具体章节，但它所呈现出的主题，已经足够让我感受到它在探索人类内心世界方面的深度和广度。我猜想，这本书可能会涉及关于学习动机、记忆形成，以及如何提升学习效率等方面的探讨。这对于我这样一个终身学习者而言，具有极大的吸引力。同时，我也推测，书中可能还包含关于压力管理、应对焦虑，以及如何保持积极心态的内容，这些都是我们在日常生活中经常会遇到的挑战。这本书，仿佛像一个经验丰富的向导，在我探索自我、提升自我的旅途中，给予我方向和启示。它鼓励我去深入了解自己的潜能，去克服内心的障碍，去拥抱更美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教育领域略有涉猎的读者，我一直非常关注“心育”的重要性。这本“心育文库34——心理学”，虽然我没有深入阅读其详细内容，但它所传递出的那种关注个体心理健康、促进全面发展的理念，让我感到十分欣慰。我深信，真正的教育，不仅是知识的传授，更是心灵的培育。我想象，这本书可能会深入探讨儿童和青少年的心理发展规律，如何引导他们建立健康的自我观，如何帮助他们应对学业压力、同伴交往中的困境，以及如何培养他们的情绪管理能力。这些都是当前教育体系中至关重要但又常常被忽视的方面。我期待，通过这样的书籍，能够引发更多教育工作者、家长以及社会大众对青少年心理健康的重视，并提供切实可行的指导和方法。这本书，在我看来，不仅仅是一本书，它更是对下一代心灵成长的深切关怀，是对构建更美好社会的美好期盼。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，一个人的成长，不仅仅是知识的积累，更是内心世界的不断拓展和深化。而心理学，在我看来，正是通往这一内在世界的钥匙。这本“心育文库”中的心理学卷，虽然我并未仔细研读其扉页以下的每一字每一句，但它所散发出的那种对“人”的关怀和探究精神，让我产生了强烈的共鸣。我猜想，书里一定涵盖了许多关于自我认知、潜能开发，以及如何应对人生挑战的宝贵 insights。在快节奏的现代生活中，我们常常被外界的喧嚣所裹挟，遗忘了内心深处的声音。这本书，仿佛在提醒我，停下来，向内看。它鼓励我去探索那些隐藏在意识深处的动机，去理解那些影响我行为的潜在因素。我尤其喜欢它可能提供的那些关于积极心理学的视角，例如如何培养感恩之心，如何寻找生活的意义，这些都是我一直在思考和实践的方向。这本书，像是一盏明灯，照亮了我通往更充实、更有意义的人生之路。