教育政策媒体话语研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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徐志勇 著

图书标签:

• 教育政策
• 媒体研究
• 话语分析
• 政策传播
• 教育传播
• 媒体与教育
• 政策文本
• 社会学
• 传播学
• 教育社会学

店铺： 学向美图书专营店

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302347989

商品编码：29769128942

包装：平装

开本：16

出版时间：2014-02-01

内容介绍
　　《教育政策媒体话语研究》是基于大众媒体的教育政策话语研究。以《中guo教育报》《中guo青年报》和搜狐网站教育论坛（BBS）三种媒体关于guo家“治理教育乱收费”政策议题的报道、讨论和论述为典型案例，运用“框架分析”这1量化的定性研究方*，从文本、话语行为和政策过程三个角度，对大众媒体报道、反映教育政策问题时所展现出来的媒体话语构成和话语特征进行了经验性分析。 　　《教育政策媒体话语研究》可goxg相关专业的教师和学生阅读与参考。

目录
导论 1、研究背景 二、概念界定 三、问题*出与研究假设 四、研究意义 五、研究路径 1、政策话语、教育政策话语研究 二、大众传媒研究 三、媒体话语研究 四、政治、政策传播研究 五、媒体与话语框架研究 本章小结 1、公共政策话语空间诸种机制 二、教育政策过程：话语与媒体研究进路

导论
1、研究背景
二、概念界定
三、问题*出与研究假设
四、研究意义
五、研究路径

*1章 政策与媒体话语研究进路
1、政策话语、教育政策话语研究
二、大众传媒研究
三、媒体话语研究
四、政治、政策传播研究
五、媒体与话语框架研究
本章小结

*二章 教育政策的媒体话语空间
1、公共政策话语空间诸种机制
二、教育政策过程：话语与媒体研究进路
三、大众媒体的教育政策修辞倾向
四、教育政策相关者的媒体分布
五、媒体讯息来源与议程构架
本章小结

第三章 教育政策动员
1、大众媒体与政策动员
二、治理教育乱收费：政府议程与媒体议程
三、教育政策动员的语艺框架
本章小结

第四章 教育政策论辩
1、公共舆论、大众媒体与教育政策论辩
二、教育政策论辩空间构成
三、教育政策论辩结构
本章小结

第五章 教育政策诉求表达
1、互联网意见场域
二、网络话语空间构成
三、教育政策论述形态
四、教育政策目标群体诉求分析
五、网络言论的互动结构
本章小结

第六章 教育政策的公共传播生态
1、研究zoxg结
二、讨论与进1步研究思路
参考文献
后记

显示全部信息

《教育政策的无形之手：社会共识的塑造与传播》 一、 引言：教育政策的“舞台”与“台词” 在现代社会，教育政策绝非一项孤立的技术性文件，而是深深植根于社会肌体，与公众的认知、价值观念、发展期望紧密相连。它既是政府宏观调控的工具，更是社会文化传承与创新的载体。然而，政策的制定与实施并非一蹴而就，其背后存在着一个隐形的、却至关重要的力量——媒体话语。媒体，如同一个巨大的舞台，不断演绎着教育政策的“前世今生”，塑造着公众对政策的理解，甚至潜移默化地影响着政策的走向。 本书《教育政策的无形之手：社会共识的塑造与传播》正是旨在深入剖析这一“无形之手”的运作机制。我们不关注具体的教育政策条文本身，不纠结于某个教育改革的细节成效，而是将焦点聚焦于媒体如何构建、传播并最终影响公众对教育政策的认知与态度。我们将揭示媒体话语在教育政策的生命周期中所扮演的关键角色：从政策出台前的舆论铺垫，到政策实施过程中的解读与评价，再到政策效果的反馈与再生产，媒体都扮演着不可或缺的角色。 本书并非一本政策指南，也不是一本教育改革案例集。它更像是一幅宏大的媒介社会学图景，通过对教育政策这一特定领域的话语分析，展现现代社会信息传播的普遍规律，以及媒体在公共议题塑造中的强大力量。我们将从媒介理论、传播学、社会学、政治学等多个学科视角出发，构建一个多维度、深层次的分析框架，力求呈现一个全面而深刻的媒体话语研究。 二、 媒体话语的“剧本”：建构与框架 媒体如何“书写”教育政策的故事？这背后有一套精密的“剧本”在运作。本书将深入探讨媒体话语的建构过程，解析其内在的逻辑与机制。 1. 框架效应（Framing Effects）： 媒体在报道教育政策时，并非简单地呈现事实，而是会主动或被动地选择特定的视角、侧重点和叙事方式，从而“框定”事件的意义。例如，一项旨在促进教育公平的政策，在媒体报道中可能被框定为“政府对弱势群体的扶持”，也可能被框定为“打破特权、机会均等”，或者“对优势群体的潜在剥夺”。不同的框架会引导受众产生截然不同的理解和情感反应。我们将分析不同类型的媒体（传统媒体、社交媒体、自媒体等）在教育政策报道中惯用的框架，以及这些框架是如何形成的，背后又折射出怎样的社会价值取向。 2. 议程设置（Agenda Setting）： 媒体通过选择报道哪些教育政策议题，以及对这些议题的重视程度，来影响公众认为哪些问题是重要的，哪些是值得关注的。如果媒体持续高频度、高姿态地报道某个教育政策话题，那么该话题在公众心中的重要性就会被显著提升。本书将考察媒体如何通过议程设置来引导公众关注特定的教育政策领域，从而可能影响政策的制定方向或调整。 3. 观点呈现与象征意义： 媒体不仅报道事件，更通过其遣词造句、画面选择、专家访谈等方式，传递特定的价值判断和情感倾向。例如，对某项教育改革，媒体可能通过使用“创新”、“突破”、“进步”等词汇来营造积极的氛围，也可能使用“争议”、“挑战”、“隐患”等词汇来暗示负面影响。我们将分析媒体如何通过符号化的语言和视觉元素，赋予教育政策特定的象征意义，从而影响公众对其好坏的认知。 4. 叙事结构与情感连接： 精彩的故事总是更能打动人心。媒体在报道教育政策时，往往会构建引人入胜的叙事结构，例如通过讲述某个学生或教师的经历，来“故事化”政策的冷冰冰的条文。这些叙事往往带有强烈的情感色彩，能够引发受众的共鸣，从而影响他们对政策的整体评价。本书将探讨媒体常用的教育政策叙事模式，以及这些叙事如何与受众的情感需求相连接。 三、 媒体话语的“观众”：公众认知与社会共识 媒体塑造的话语，最终将流向广大公众，并在此过程中被解读、被内化，进而影响社会共识的形成。 1. 信息获取与认知建构： 对于大多数普通民众而言，媒体是获取教育政策信息最主要的渠道。媒体的报道内容、呈现方式直接影响着公众对政策的认知广度和深度。如果媒体报道片面、失实，公众的认知就可能产生偏差，甚至被误导。本书将关注不同媒体平台的受众群体特征，分析信息传播在不同社会群体中造成的认知差异。 2. 态度形成与情感倾向： 媒体话语并非仅仅传递信息，更重要的是引导公众的情感态度。通过对政策的正面或负面评价，对相关主体（如教育部门、学校、学生、家长、教师）的描绘，媒体能够影响公众对政策的接受程度和支持意愿。例如，媒体对某个教育改革的持续批评，可能导致公众普遍产生抵触情绪。 3. 社会共识的形成与固化： 当一种媒体话语在社会范围内得到广泛传播并被许多人接受时，它就可能逐渐转化为一种社会共识。这种共识可能是有意识的，也可能是潜意识的。一旦某种教育政策的“正确性”或“不合理性”被形成普遍认知，就将对未来的政策制定产生深远的影响。本书将探讨媒体话语如何在社会层面凝聚或瓦解对教育政策的共识，并分析这一过程对政策连续性和稳定性的影响。 4. “沉默的螺旋”与少数派的声音： 媒体话语的传播并非平均分配。那些被媒体频繁提及、被主流声音所支持的观点，更容易被公众所感知，而那些不被关注或被边缘化的声音，则可能逐渐趋于沉默，形成“沉默的螺旋”效应。本书将分析媒体在教育政策议题上如何放大某些声音，压制另一些声音，以及这种现象对政策多元化讨论可能造成的后果。 四、 媒体话语的“导演”：权力、利益与意识形态 媒体并非独立的“第四权”，其话语的生产与传播，往往受到多重力量的影响，其中权力、利益和意识形态扮演着关键角色。 1. 权力结构与政策议程： 政治权力、经济利益以及社会精英群体，往往能够影响媒体的议程设置和报道倾向。例如，政府部门可能通过新闻发布会、政策解读等方式，引导媒体关注其政策的积极面。大型企业赞助的教育项目，也可能通过媒体获得更积极的曝光。本书将探讨不同权力主体如何在媒体话语中施加影响，以及这种影响如何作用于教育政策的传播。 2. 经济驱动与商业逻辑： 媒体作为一种商业运作，其内容生产也受到经济利益的驱动。为了吸引眼球、提升收视率或点击率，媒体可能会倾向于报道具有争议性、戏剧性或情感冲击力的教育政策话题，而忽略那些复杂、平淡但可能更重要的议题。本书将分析媒体的商业逻辑如何在教育政策的话语建构中起作用。 3. 意识形态的渗透与意识形态斗争： 媒体话语承载着特定的意识形态。在教育政策领域，不同意识形态之间的冲突与融合，往往会在媒体上得到体现。例如，关于应试教育与素质教育的争论，关于教育公平与精英化的讨论，都可能被媒体的意识形态色彩所渲染。本书将分析媒体如何通过话语来传递或强化某种意识形态，以及教育政策的话语传播如何成为意识形态斗争的场所。 4. 媒体生态的演变与话语格局： 随着互联网技术的发展，媒体生态发生了深刻变化。传统媒体的权威性受到挑战，自媒体、社交媒体等新兴平台崛起，信息传播的去中心化趋势日益明显。这种媒体生态的演变，必然对教育政策的话语格局产生影响。本书将关注不同类型媒体在教育政策传播中的互动与竞争，以及它们如何共同或独立地塑造公众认知。 五、 研究方法与理论视角 本书将综合运用多种研究方法和理论视角，以期提供全面深入的分析。 1. 话语分析（Discourse Analysis）： 这是本书的核心方法。我们将采用批判性话语分析（Critical Discourse Analysis, CDA）等方法，深入剖析媒体文本（新闻报道、评论、社交媒体帖子等）中的语言结构、词汇选择、叙事模式，揭示其潜在的权力关系、意识形态倾向和社会意涵。 2. 内容分析（Content Analysis）： 通过对大量媒体文本进行量化分析，识别教育政策报道的主题、频率、情感倾向、信息来源等，为话语分析提供实证支持，并揭示媒体报道的宏观趋势。 3. 媒介理论（Media Theories）： 借鉴议程设置理论、框架理论、沉默的螺旋理论、守门人理论等经典媒介理论，解释媒体在教育政策传播过程中的作用机制。 4. 社会学与政治学视角： 结合社会建构论、权力分析、意识形态理论等，理解媒体话语与社会结构、权力关系、政治进程之间的互动。 六、 结论：无形之手与未来展望 《教育政策的无形之手：社会共识的塑造与传播》一书，并非旨在提供一套解决教育政策问题的万能钥匙，而是希望通过深入透视媒体话语在教育政策领域的作用，引发学界、政策制定者、媒体从业者以及广大公众对教育政策传播机制的深刻反思。 我们相信，理解媒体话语的“无形之手”如何运作，对于提升教育政策的科学性、有效性以及公众接受度至关重要。它有助于我们识别媒体报道中的潜在偏差，促进更理性、更全面的公共讨论，并最终为构建更健康、更公平的教育生态贡献微薄之力。本书的研究成果，将为未来的教育政策传播研究、媒介素养教育以及公众参与教育政策制定提供有益的启示。 我们期望，通过本书的阅读，读者能够更加敏锐地审视媒体关于教育政策的论述，更加深刻地理解社会共识是如何在信息的洪流中被塑造，并能更积极地参与到关于教育未来的公共对话中来。教育政策的未来，不应仅仅由条文决定，更应在公开、透明、理性的媒体话语中，与社会共同成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和装帧设计，透露着一种朴素而又精致的匠人精神。纸张的选择偏向于哑光质感，拿在手里有着令人安心的重量感，这与内容本身的严肃性非常契合。装帧没有使用那种华丽的、容易沾染指纹的覆膜，而是采用了更为内敛的精装方式，体现出对知识本身尊重的态度。更值得称赞的是内文的字体设计和段落间距，长时间阅读下来，眼睛的疲劳感明显低于其他一些设计过于拥挤的学术书籍。图表的插入也极其考究，它们并非简单地作为装饰品出现，而是巧妙地融入到文字逻辑之中，那些复杂的数据关系和模型结构，通过清晰的图示得以直观展现，极大地提升了信息传递的效率。总而言之，这本书的实体呈现，已经超越了单纯的载体意义，它本身就是一件精心打磨的作品，让人在阅读内容的同时，也能享受到一种美好的物质体验，这对于一部深度著作来说，是难能可贵的细节关怀。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到震撼的，是它所展现出的那种跨学科的视野和整合能力。作者似乎并未将自己局限在单一的学科壁垒之内，而是信手拈来，从社会学、历史学、传播学乃至哲学领域中汲取养分，构建起了一个无比坚实的理论基石。这种融会贯通的写作方式，使得任何一个试图用单一视角来评判其论点的尝试都显得苍白无力。我尤其欣赏作者在比较不同理论学派观点时的那种客观和审慎，他既没有盲目推崇某一种理论，也没有全盘否定其他流派的价值，而是清晰地指出了每一种理论的优势与局限性，并在此基础上提出了自己独到的见解。这种处理复杂议题的成熟度，体现了作者深厚的学术修养。它不是一本简单的理论综述，而是一部真正意义上的思想集成，引导读者去思考知识的边界是如何被拓展和重塑的，读完之后，感觉自己的知识体系也随之进行了结构性的优化和升级。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本厚厚的书，首先映入眼帘的是那种沉甸甸的历史感，它并没有像许多现代著作那样追求轻盈和便捷，而是用一种近乎严谨的笔触，勾勒出了一个宏大而又精微的图景。我仿佛被拉回了那个特定的年代，亲历了那些关键的转折点。作者的叙事功力着实了得，他没有停留在对事件的简单罗列，而是深入到那些驱动历史进程的内在逻辑之中。每一个论断的背后，都能看到扎实的文献支撑和严密的逻辑推演。阅读过程中，我最大的感受是，这位作者显然对这个领域有着极其深厚的积淀，他所探讨的那些看似晦涩的理论框架，被他阐述得清晰而富有启发性，让我这个非专业人士也能窥见其深邃之处。特别是在描述那些社会思潮如何潜移默化地影响决策制定时，那种抽丝剥茧的分析能力，让人不得不拍案叫绝。整本书的阅读体验是充实而富有挑战性的，它要求读者不仅要保持专注，更要带着批判性的眼光去审视那些被时间所固化的认知。这本书无疑是一部值得反复研读的学术精品，它拓宽了我对这一学科认识的边界。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格，坦率地说，带着一种强烈的个人烙印，它不像那种标准化的教科书那样面目模糊，而是充满了作者鲜活的思考和偶尔流露出的某种情感倾向。我注意到作者在论述某些观点时，那种坚定的语气和毫不妥协的姿态，让人感觉他是在与读者进行一场深入的、甚至是略带争锋相对的对话。这种风格带来的好处是，它极大地增强了阅读的代入感和趣味性，使得原本可能枯燥的理论探讨变得引人入胜。例如，在讨论到某种思潮的兴起及其对社会结构的影响时，作者运用了大量富有画面感的描述和生动的比喻，这种文学性的表达方式，极大地弥补了纯粹学术著作的板滞。当然，这种风格也意味着，读者需要具备一定的背景知识来消化其中蕴含的复杂信息，否则可能会在某些转折处感到吃力。但总的来说，我非常欣赏这种勇于发声、不畏复杂的写作态度，它让这本书脱离了“象牙塔”的束缚，更像是知识分子对时代发出的掷地有声的回响。

评分☆☆☆☆☆

如果用一个词来概括这本书的价值，那我会选择“穿透性”。它不仅仅是记录了发生了什么，更重要的是，它挖掘了“为什么会这样”的底层结构性原因。我特别欣赏作者在处理复杂概念时所展现出的那种高度的提炼能力。很多时候，我们面对的都是层层叠叠的、互相交织的社会现象，试图找到一个清晰的脉络几乎是不可能的任务。然而，这本书就像一把锋利的手术刀，精准地切开了迷雾，揭示了隐藏在表象之下的权力运作机制和意识形态的渗透路径。它引导我跳脱出日常碎片化的信息流，去构建一个更具系统性和批判性的思维框架。阅读过程中，我常常需要停下来，回顾前文，消化那些观点是如何层层递进地构建起来的。这种“深挖”的过程虽然耗费精力，但最终带来的豁然开朗的感觉，是其他浅尝辄止的读物所无法比拟的。这本书让我对这个研究领域的重要性有了更深刻的认识，它提供了一个观察世界的全新视角。